關(guān)于高中生物課鯽魚的教學(xué)反思
一、課題：
初一生物下冊第七章《鯽魚》
二、構(gòu)思：
學(xué)生觀察活鯽魚→創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生置疑導(dǎo)入本章內(nèi)容→觀察鯽魚外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實驗操作→師生共同分析魚與水中生活適應(yīng)的特點。
三、準(zhǔn)備：
1．自制“鯽魚的脊柱”模具
2．自制“鯽魚解剖路線圖”投影儀
3．準(zhǔn)備實驗材料
4．準(zhǔn)備掛圖和其它投影片
四、教學(xué)形式：
實驗操作與教學(xué)同步――邊實驗邊上課的形式。
五、新增小實驗：
在一個魚缸里面放三條魚，一條剪去尾鰭，一條剪去胸鰭和腹鰭，一條正常的魚。觀察三種情況鯽魚的運動有何不同。目的是讓學(xué)生通過實驗自己得出魚鰭的作用。
六、課堂特點：
1．課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極準(zhǔn)確。
2．增加小實驗和學(xué)生分組實驗?zāi)艹浞终{(diào)動珠興趣，有效地鍛煉了學(xué)生動手、動腦的'實驗操作能力。
3．基礎(chǔ)知識掌握得好。
七、教學(xué)不足：
1．體現(xiàn)在教師在教學(xué)過程中說得多了一點點，學(xué)生主體體現(xiàn)不充分。
2．演示效果不明顯，主要是實物不能放大，故后面的學(xué)生觀察不清楚。
3．學(xué)生設(shè)計實驗過程把握不準(zhǔn)確。
八、自我評價與反思：
1．從總的課堂效果來看，還是不錯的，學(xué)生能基本掌握鯽魚的外部形態(tài)特點和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解魚生活在水中的道理。達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
2．某些細(xì)節(jié)掌握不是很精確，課堂用語不夠精煉。
3．自我感受是好象跳不出傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。
4．疑惑：我這堂課算不算得上是一節(jié)創(chuàng)新課
【關(guān)于高中生物課鯽魚的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
高中生物課的教學(xué)反思01-07
高中生物課堂教學(xué)反思01-25
高中生物課堂小組教學(xué)反思07-20
高中生物課《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)反思07-21