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父母與孩子之間的愛教學(xué)反思
語文父母與孩子之間的愛教學(xué)反思篇一
人教版高中語文必修四第三單元是學(xué)習(xí)社會科學(xué)方面的雜文、隨筆的單元。通過學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生學(xué)會思考社會、人生等與自己成長密切相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用、審美與探究能力。單元第二課《父母與孩子之間的愛》就是一篇著名的隨筆。從應(yīng)用的角度來說，它其實是一篇議論文。這篇文章不是簡單的對父愛與母愛的歌頌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進行的剖析。我選擇這篇文章作為公開課來學(xué)習(xí)，目的就在于能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的情感。
上完這篇課文，我受益匪淺，感受良多。也引起了我對語文的許多思考。大的方面如新課程背景下，如何建立原生態(tài)的語文課堂。如何提高語文教學(xué)的實效等。小的方面如怎么樣取舍教材，語文課到底講什么。同時這節(jié)課也讓我體會到一個優(yōu)秀、成熟的語文老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。自己在哪些方面還要加深積淀。作為一名語文教師，今后一定要更加努力的學(xué)習(xí)，多方面的培養(yǎng)自己，使綜合素養(yǎng)得以提升，將優(yōu)秀而成熟的語文老師作為自己的奮斗目標!本堂課的相關(guān)情況如下：
一、教材單元(篇)分析
這篇文章是從美國著名的心理學(xué)家、社會學(xué)家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的，《愛的藝術(shù)》這本書闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。
二、學(xué)習(xí)目標
1、知識與能力目標：了解作者，理解父愛的本質(zhì)和母愛的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點。
2、過程與方法目標：初步掌握閱讀論述類文章的方法，即理性分析的解讀方法。體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膶懽魈攸c。理解、探究和評價作者對父愛與母愛本質(zhì)的思考以及對于理想人格的分析。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。
三、學(xué)習(xí)重點、難點
如何理性地看待愛，對父愛與母愛本質(zhì)的理解。
四、學(xué)習(xí)過程主要有以下幾個環(huán)節(jié)
課前預(yù)習(xí)新課;創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課;學(xué)習(xí)目標展示;預(yù)習(xí)成果展示;合作探究;課堂質(zhì)疑，品味鑒賞;關(guān)注社會，放眼生活;激情演說，自我檢測;課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
本篇課文看題目 “ 父母與孩子之間的愛”，其中的關(guān)鍵詞有父、母、孩子 、愛 。通過題目我們知道文章的主要內(nèi)容是寫孩子、父、母這三種愛。請學(xué)生品讀從課文中整理出來的關(guān)于父母、孩子愛的觀點的語句 ( 課前學(xué)生已通過導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)課文)。引導(dǎo)學(xué)生熟悉、回顧文章主要內(nèi)容 。讓學(xué)生自己主動的展示自己課前預(yù)習(xí)的關(guān)于人各個階段的對愛的認識以及父愛母愛本質(zhì)的區(qū)別和各自的特點。然后選擇自己最感興趣、最有感觸的一種愛給大家講。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己展示，自己總結(jié)，從知識和能力角度可以引導(dǎo)學(xué)生對 “ 愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“ 愛”進入哲學(xué)層次的思考。這一過程重在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析綜合能力。通過問題的合作探究和課堂質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材，經(jīng)過獨立思考或共同討論，由學(xué)生自己理清文章的思路，弄明白父愛與母愛的本質(zhì)區(qū)別及各自的特點。到此我們教學(xué)重點難點也一 一被攻破 了。
接下來就是基于文本的拓展和延伸了。任何材料的引入都應(yīng)該具有其必要性，不能為了拓展而拓展 ，更不能為了煽情而為賦新詞強說愁。應(yīng)該處理好材料引入的合理與時機即什么材料有助于加深對文本的理解，最契合要點的氣質(zhì)，另外就是在什么時候引入，以什么樣的方式引入 ，使其顯得水到渠成，還有就是最終應(yīng)該達到什么效果，借助材料進行哪些語文能力的訓(xùn)練。所以面對浩如煙海的父愛母愛素材，我再次扎進課文之中，仔細品味文章的精髓。此處讓學(xué)生主動分享自己與父母之間有關(guān)愛的故事，讓學(xué)生在課堂上把自己相對父母說的話大聲說出來。而且此時班級的同學(xué)自發(fā)的為父母唱了一首《感恩的心》�？梢哉f，情感價值觀的教育也落到了實處。
這樣的語文課對我來說是一次嘗試也是一次挑戰(zhàn)，雖然我第一次接觸高中的語文課本，但是在全組語文老師的指導(dǎo)和幫助下，我有勇氣站在了公開課講堂上，我想我是成功的。在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加認真的對待每一堂課，我相信我一定能把學(xué)生教育好!
語文父母與孩子之間的愛教學(xué)反思篇二
實習(xí)的日子已快接近尾聲，回首一路走過來的日子，感觸很多。
現(xiàn)在是真的深刻體會到這樣一個道理，做一個老師難，做一個好的老師更是難上加難。想起曾經(jīng)語文教學(xué)論的教師說過一句話：“語文老師是一個自娛自樂的職業(yè)。”怎樣做一個讓學(xué)生喜愛的語文老師，對于我來說，這條路還很艱辛，還需要我付出更多的努力。
這個星期在13班和16班上了《父母與孩子之間的愛》，這四節(jié)課上得讓我很辛苦，原因之一是這篇課文本身比較難，課文中的某些句子比較晦澀，讓學(xué)生難以讀懂，課文中所體現(xiàn)的弗羅姆的某些觀點還值得商榷;原因之二是學(xué)生課前沒有預(yù)習(xí)，這就讓我的教學(xué)進程變得比較困難，在課堂上得給他們大量的時間去讀這篇課文，由于對文本的不熟悉，所以他們在回答問題時就有些困難;原因之三是我自己在課堂上的引導(dǎo)度不夠，在拋出問題后沒有給予他們適當?shù)囊龑?dǎo)，所以這也是讓課堂出現(xiàn)偶爾冷場的局面。在讓同學(xué)們討論“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你”這兩種愛的區(qū)別時，他們辯論得很激烈，達到了我預(yù)設(shè)的活躍課堂的目的，但是后來他們的辯論有些偏離主題，我沒有及時的把線收回來，以至于這一個環(huán)節(jié)比較散，沒有達到我預(yù)期的目的。不過和前幾次上課比較起來，我不再怯場，教學(xué)語言和教態(tài)自然了許多，這是我最大的進步。
文老師對我說過，現(xiàn)在對我來說最重要的是培養(yǎng)課堂上的現(xiàn)場感。教案很容易寫，但是在課堂上把教案上的知識以何種方式教給學(xué)生，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)語文的積極性，這其實是一門很高深的學(xué)問�，F(xiàn)在的學(xué)生(尤其是理科班的學(xué)生)不怎么重視語文，如果把語文課上得枯燥無味，這更會降低他們學(xué)習(xí)語文的積極性，怎樣當好一個語文老師，任重而道遠。
雖然《父母與孩子之間的愛》是一篇比較難也不好講的課文，但是通過自己的親身實踐，讓我很清楚的認識到自己還存在哪些問題，明白自己還有哪些方面需要改進，這便是我最大的收獲。
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