小學五年級音樂課教學反思

時間：2023-03-19 12:26:40 小學教學反思我要投稿

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小學五年級音樂課教學反思

　　一、教材分析

小學五年級音樂課教學反思

　　本課學習巧妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起，借助音樂旋律讓學生更好地感受、體驗到生活以及藝術作品中，由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。本課教學內(nèi)容的組織將學科性很強的美術學習知識點，轉(zhuǎn)換為有趣的易于被學生接受的制作、繪畫、游戲活動，注重在自主學習活動中的習得，并有效地培養(yǎng)學生的綜合審美素質(zhì)。

　　中國古代的編鐘是一種具有極高觀賞性的藝術瑰寶。大小漸次變化的青銅鐘能敲擊出不同音高產(chǎn)生優(yōu)美的旋律。本課活動一就是讓學生利用編鐘的原理制作一組簡單的“水瓶琴”。形狀大小相等的小瓶子內(nèi)裝入逐漸變化的不同量的水，然后在水中放入同等量的顏色調(diào)勻。這時七個小瓶中水量的多少借助漸次變化的有色水清晰地顯現(xiàn)出來，并在敲擊時發(fā)出漸次變化的音高，還可敲出簡單的旋律。通過此學習活動使學生全方位地感受體驗音高、形體、色彩漸次推移所產(chǎn)生的美感。

　　學生對形體、色彩漸變韻律有了感性認識后，進入到活動二色彩漸變知識的學習。色彩漸變可以產(chǎn)生十分有趣而令人著迷的色彩效果，能表現(xiàn)出奇妙的光感和空間感�；顒佣滩某尸F(xiàn)了一幅攝影作品，夕陽西下時天空和清波蕩漾的水面產(chǎn)生了柔和漸變效果，在它們的襯托下一幢揚帆起航狀的建筑剪影更顯雄偉壯觀。左下圖為一幅電腦美術作品，它能使學生通過欣賞，感受到平面美術作品中色與形的逐漸變化使畫面產(chǎn)生的起伏感、韻律感。

　　畫出色彩漸變可采用的方法有烘染法、疊暈法、點繪法等多種方法。疊暈法是從一色開始，按照一定的遞變順序逐塊涂另一色而產(chǎn)生的階梯漸變效果。本課根據(jù)學生的年齡特點，采用的是疊暈法畫法，這種方法的秩序美節(jié)奏美感強，學生易于掌握。．如何調(diào)出漸變的色彩是本活動的學習難點。教材中安排的小訓練就是為突破難點而設計的。它首先為學生提供了一個用疊暈法繪制的由紅到黑紅色漸變的色條，并在每一色塊下面展示出此塊顏色是如何調(diào)配出來的，顏色的調(diào)配比例是怎樣的。學生可通過觀察后自己掌握方法，并試著調(diào)配出小訓練中黃色到綠色的漸變過程。

　　二、學情分析

　　五年級屬于高年級，學生對形體、顏色的認識有一定的基礎。有了這個基礎逐步引導到顏色的漸變，是沒有問題的。

　　三、教學目標

　　培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質(zhì)；

　　1、認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；

　　2、學會恰當調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；

　　3、掌握立體造型的簡單方法。

　　四、教學重點和難點

　　重點：了解色彩、形體漸變的規(guī)律，掌握調(diào)配顏色的方法。

　　難點：掌握立體造型的簡單方法。

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