小學英語《We love animals》教學反思

　　教學反思：

　　我上的是PEP小學英語三年級上冊Unit4《Weloveanimals》，本節(jié)課重點講的是六種小動物，通過學習讓學生認識、會讀這六個動物單詞并會模仿它們的動作。這是一節(jié)有活力的課，處于小學三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點，本課所講的六種小動物正是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學內(nèi)容貼近學生生活，符合小學生興趣。學生的興趣一旦被激發(fā)出來，就能積極參與到課堂活動中來。通過課件動畫“神奇的動物軍樂隊”來調(diào)動起學生的好奇心，自然導入了本課要學習的內(nèi)容。單詞的教學方式豐富多彩，有實物教學、有圖片教學、有課件教學，所有學生的注意力都被吸引到我這里來了。單詞的領讀也是形式多樣的，有齊讀、分升降調(diào)讀、一個一個讀、分小組讀等形式，這樣學生就不會覺得枯燥無味，再加上適當?shù)乇頁P幾個讀得好的學生或小組，就更能刺激其他學生積極主動地參與到單詞的練習中來。特別是單詞大闖關，引起學生很大的興趣。

　　小學生具有愛表現(xiàn)、愛模仿的特點，Let’sdo的導入，很多同學都想表現(xiàn)自我，所以我讓他們四人一小組合作觀察，放手給學生模仿，體現(xiàn)出新課改中的“以學生為中心”，發(fā)揮了學生的主體作用。在練習的過程中，我增加了學習難度，讓學生又說又做，既練習了英語口語，也讓學生有機會動起來，而不是讓學生被動地聽、說，因為學生是課堂的主體，只有他們動起來，課堂才能活起來。小組活動形式的游戲活動，是一種合作學習的方式，有利于提高學生的整體意識和協(xié)作意識，通過師生互動、生生互動為課堂營造一種親密、輕松的學習氛圍。

　　Let’sdo部分練習時間有些緊張，學生只聽懂了指令，會做卻說得不夠流利。希望今后通過實踐能設計出更多更好的適合小學生的游戲活動來。針對這些不足，在以后的`教學實踐中，要提高自身業(yè)務素質(zhì)，多向有經(jīng)驗的教師請教，與各位教師加強交流，還要認真做好備課，深入研究教材，爭取走在小學英語教育的前沿。

　　總的來說，我覺得這堂課還算成功，體現(xiàn)出新課程的許多理念，特別是師生互動、生生互動，以學生為中心，以及合作精神，教學活動也是根據(jù)小學生的心理特點而設計的，充分發(fā)揮了他們的優(yōu)勢，調(diào)動起學生的積極性，是節(jié)充滿活力的課堂，既調(diào)動了學生的積極性，又能讓學生掌握所學內(nèi)容，是一節(jié)成功的課。

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