大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃是現(xiàn)在一個(gè)熱門的名詞，在中國是最近兩年興起的，但是在國外職業(yè)規(guī)劃則是一個(gè)非常普通的詞，在美國幾乎所有的大學(xué)生都會(huì)在專家的幫助下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。這正是中國大學(xué)教育缺失的地方。
近兩年國家大力支持職業(yè)規(guī)劃事業(yè)，各個(gè)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心也突然有了生氣，職業(yè)規(guī)劃園遍地開花，總體來說是好的事情，但是參加過職業(yè)規(guī)劃，以及了解過職業(yè)規(guī)劃得獎(jiǎng)的朋友，我是首屆職業(yè)規(guī)劃大賽，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃之星。
回顧職業(yè)規(guī)劃這個(gè)事物，發(fā)現(xiàn)了很多的問題。很多時(shí)候職業(yè)規(guī)劃浮于表面，很多學(xué)生支持不了，和我一起參加比賽的人，基本沒有幾個(gè)現(xiàn)在可以按照自己之前的職業(yè)規(guī)劃路線圖來走。而且由于缺乏監(jiān)督和有效環(huán)境，很多原定的計(jì)劃，都堅(jiān)持不下來。
最后一點(diǎn)就是職業(yè)規(guī)劃大賽，在商業(yè)目的方面是推廣博得的職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，要求學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃按照職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)來進(jìn)行。這里我不討論職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)是不是完全的可以信賴，只是認(rèn)為這樣會(huì)約束和限制很多學(xué)生的發(fā)揮。最后一點(diǎn)就是，學(xué)生還沒有認(rèn)識(shí)到自己有多少條路，眼界不夠?qū)掗煹那闆r下。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，其實(shí)是一張廢紙，但是至少可以肯定，所有做過職業(yè)規(guī)劃的人，都對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
以前職業(yè)規(guī)劃都是由老師專家，或者企業(yè)HR來講，但是這次會(huì)比較特別，是一個(gè)參加過職業(yè)規(guī)劃大賽，做過職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)和寫過職業(yè)規(guī)劃書的人，結(jié)合規(guī)劃后兩年自己的實(shí)際情況來給大家分享一下，由一個(gè)貼近你們的過來人來和各位分享職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)生涯定義：生涯是指與個(gè)人終身所從事工作或職業(yè)等有關(guān)活動(dòng)的過程。職業(yè)生涯則是對(duì)生涯的狹義理解，專指?jìng)�(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程。也指?jìng)�(gè)人一生中所扮演的系列角色與職位。職業(yè)生涯一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整個(gè)歷程。
職業(yè)生涯規(guī)劃是系統(tǒng)工程，主要取決于兩個(gè)方面：一是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，特別是社會(huì)，企業(yè)，職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求；二是大學(xué)生或當(dāng)事人自身的實(shí)際情況，其中起主要作用的是當(dāng)事人自己。
職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭，以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。每個(gè)人要想使自己的一生過得有意義，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對(duì)于大學(xué)生而言，正處在對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的探索階段，這一階段對(duì)職業(yè)的選擇對(duì)大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分重要的意義。
現(xiàn)在人們將職業(yè)生涯發(fā)展分為五個(gè)階段：
一是職業(yè)準(zhǔn)備階段。
二是進(jìn)入組織（學(xué)校）階段。
三是職業(yè)生涯初期階段。
四是職業(yè)生涯中期階段。
五是職業(yè)生涯后期階段。
我國職業(yè)生涯規(guī)劃的歷史類型
(1)子承父業(yè)型（古代至近代，自然經(jīng)濟(jì)為主體）
(2)服從分配型（近代，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主體）
(3)臨陣磨槍型（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初期）
(4)未雨綢繆型（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主體）
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃類型
“父母包辦”型
現(xiàn)在很多大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃都還是由父母來決定的。
“自主婚姻”型
很多大學(xué)生沒有做職業(yè)規(guī)劃，打算順其自然，和那個(gè)企業(yè)有緣分就去那個(gè)企業(yè)。
“晚婚晚戀”型
很多人到了大四才開始考慮職業(yè)規(guī)劃，才去思考去那個(gè)企業(yè)，有點(diǎn)遲了。
“沖動(dòng)從眾”型
看到別人都考公務(wù)員就去考公務(wù)員，看到別人考研都去考研，看到別人進(jìn)外企就努力擠，完全不是自己的想法。
“期望過高”型
很多名校出來大學(xué)生，缺乏對(duì)社會(huì)對(duì)企業(yè)的客觀認(rèn)識(shí)，自以為皇帝的女兒不愁嫁，結(jié)果到了畢業(yè)還有企業(yè)要。
對(duì)于職業(yè)規(guī)劃我自己分為一下幾個(gè)部分：
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃
一、自我認(rèn)知
1、人生歷程
2、背景分析
3、優(yōu)劣勢(shì)分析
4、性格分析
5、個(gè)人價(jià)值觀和人生觀
6、身邊人對(duì)你的評(píng)價(jià)。包括：父母、親戚、老師、上司、同學(xué)
7、職業(yè)測(cè)評(píng)
二、人生定位
1、人生的意義（核心價(jià)值觀）
2、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
3、生活品質(zhì)（家庭、婚姻）
三、職業(yè)選擇
1、根據(jù)自身愛好、專業(yè)、性格、能力、特長，制定具有自我特色的就業(yè)競(jìng)爭能力的職業(yè)方案
2、外部環(huán)境（市場(chǎng)、家庭、社會(huì)、文化、人際關(guān)系、行業(yè)）
3、職業(yè)規(guī)劃過程的主要抗?fàn)帯?br />
職業(yè)選擇總結(jié)：個(gè)人的職業(yè)必須符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)大流
四、能力的培養(yǎng)計(jì)劃
1、基本需求（吃、喝、玩、樂及個(gè)人基本需求）
2、個(gè)人能力（生存能力、職業(yè)能力、工作能力及個(gè)人生活能力）
五、機(jī)遇與修正（2006年10月16日至2007年8月31日）
內(nèi)力修正系統(tǒng)（個(gè)人原則）
外力修正系統(tǒng)（專家與朋友）
在未來的兩周內(nèi)會(huì)針對(duì)這五個(gè)方面進(jìn)行深入的探討，并且會(huì)通過一些培訓(xùn)方式和工具，讓大家對(duì)職業(yè)規(guī)劃有更加詳細(xì)的認(rèn)知。
在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃之前，推薦大家先把這幾本書看完再進(jìn)行規(guī)劃：
＜用好時(shí)間做對(duì)事＞＜喚起心中的巨人＞＜你就是品牌＞
＜做最好的自己＞＜富爸爸，窮爸爸＞《學(xué)會(huì)做自己的奶洛》
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