閱讀在考研英語(yǔ)中又有著舉足輕重的作用。想要戰(zhàn)勝考研英語(yǔ)，首先要跨過(guò)閱讀這個(gè)難題。其實(shí)英語(yǔ)閱讀總結(jié)起來(lái)，也就那么幾個(gè)重點(diǎn)題型，如果能夠掌握牢固，相信要戰(zhàn)勝英語(yǔ)閱讀并不是什么難事。
細(xì)節(jié)性題型
閱讀考題中，有一種細(xì)節(jié)性題目，重點(diǎn)集中在細(xì)節(jié)上。而細(xì)節(jié)題也有難有易，較容易的可以根據(jù)題干或選項(xiàng)的線索回原文定位，然后由相關(guān)句得到正確答案;較難的也可以在正確定位的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)一定的推斷得出正確的答案。其實(shí)這類題的技巧性不大，最主要的是耐心和細(xì)心。
主題性題型
主題性題型主要考查我們對(duì)文章或者段落中心思想的掌握，要做好這一類題的一個(gè)重點(diǎn)就是要抓住中心句。中心句通常以判斷句的形式出現(xiàn)，全文的中心句常出現(xiàn)在文章第一段句首、第一段句末和全文末等地方，段落的中心句則通常是該段的首句和末句。所以，做這類題目的時(shí)候要重點(diǎn)分析這些句子。
詞匯性題型
詞匯性題也是考研英語(yǔ)中常見題目之一。這種問題主要是根據(jù)上下文判斷大綱詞匯表以外某些詞匯和短語(yǔ)的意義，主要考查兩種情況：一種是熟詞僻義或特定語(yǔ)言環(huán)境下的具體詞義，在這種情況下，常規(guī)含義一般都不是正確答案;另一種是超出詞匯表的生詞含義的推斷。無(wú)論是哪一種，都只能根據(jù)上下文來(lái)判斷該詞的真正含義。
態(tài)度性題型
這類題目平時(shí)考察還是比較多的，態(tài)度性問題主要考查我們是否了解作者或者文中某人對(duì)某事所持的觀點(diǎn)或態(tài)度。做這一類型題的題目，最好在讀文章和題干時(shí)，便把其中描述態(tài)度的詞標(biāo)記出來(lái)，然后在文中找到有典型褒貶含義的詞匯，最后再將兩部分詞進(jìn)行對(duì)比得出答案。
推斷性題型
這類題主要考查我們根據(jù)已知內(nèi)容推斷引申含義的能力。它要求我們根據(jù)文章中的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行推斷，或要求我們通過(guò)閱讀某段或幾段內(nèi)容，推斷出一個(gè)結(jié)論，類似于主題性問題。做這類題時(shí)，一定要避免不依據(jù)關(guān)鍵詞而憑空進(jìn)行推斷。
【英語(yǔ)筆試答題技巧之閱讀】
考研復(fù)試英語(yǔ)除了要考口語(yǔ)還要考筆試部分，由于考研復(fù)試是各院校自主定題，所以各有差別，但是一般來(lái)說(shuō)，考研英語(yǔ)筆試部分包含了四大類題型。下面就為大家一一解讀
考研英語(yǔ)復(fù)試閱讀題型多數(shù)來(lái)自國(guó)外英文網(wǎng)站或報(bào)紙雜志，如紐約時(shí)報(bào)，泰晤士報(bào)，華盛頓郵報(bào)，bbc新聞等。而文章的題材涉及到各個(gè)學(xué)科以及生活的方方面面，如常見的有經(jīng)濟(jì)學(xué)，社會(huì)學(xué)，歷史學(xué)，教育學(xué)。
從最近的考研各個(gè)高校復(fù)試來(lái)看，高校越來(lái)越注重學(xué)生對(duì)文章的分析能力，并日益突出學(xué)生提出自己見解的能力，而這類文章主要以議論文和說(shuō)明文以及評(píng)論的形式出現(xiàn)。
面對(duì)這些題型，對(duì)學(xué)生的要求已經(jīng)不僅僅是了解文章內(nèi)容的方面，而是通過(guò)文章的理解，分析總結(jié)得出深層次的結(jié)論，這要求學(xué)生在提高自己詞匯量的同時(shí)，要更加注重核心詞匯，熟詞僻義，詞意辨析以及固定搭配的掌握。因此需要同學(xué)們掌握單詞的基本記憶法，諸如構(gòu)詞法，近義詞法，反義詞法等。并且要強(qiáng)化自己的英語(yǔ)語(yǔ)法，尤其是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的分詞作后置定語(yǔ)和分詞作狀語(yǔ);定語(yǔ)從句中的名詞性從句，壯語(yǔ)從句是�？嫉木湫�;虛擬語(yǔ)氣也是在文章中經(jīng)常出現(xiàn)的句型，這些既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重以英語(yǔ)的思維去思考英語(yǔ)問題，并且要經(jīng)常瀏覽外文報(bào)紙和網(wǎng)站，通過(guò)大量的閱讀來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感和思維方式。并且通過(guò)平常的積累，養(yǎng)成用英文寫作的習(xí)慣。當(dāng)面對(duì)復(fù)試閱讀實(shí)體的時(shí)候便會(huì)更加自信，游刃有余。
在考試過(guò)程中，要把握命題人的出題思路，而各高校命題人所注重的就是學(xué)生對(duì)問題的思考能力，這相區(qū)別于考研初試的英語(yǔ)閱讀測(cè)試。因此在面對(duì)閱讀的時(shí)候，同學(xué)們首先要理解全文的主旨，在此基礎(chǔ)上將分段落所反映的意思與整個(gè)文章主旨相照應(yīng)。并結(jié)合具體的事實(shí)細(xì)節(jié)對(duì)具體問題進(jìn)行推斷，推理并引申出自己的結(jié)論。而在閱讀的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)遇到一些生僻的詞匯，對(duì)于這些詞匯最有效的方法就是通過(guò)上下文的語(yǔ)境揣測(cè)生僻詞匯的大意，并通過(guò)文章段落的細(xì)節(jié)描時(shí)來(lái)驗(yàn)證所揣測(cè)的意思是否正確。并且在面對(duì)發(fā)散性的問題時(shí)，要勇于開闊自己的思路，追求更深層次的理解和感悟。
所以要做好閱讀，需要通過(guò)大量的泛讀和精讀英文評(píng)論性的文章，通過(guò)模仿評(píng)論員分析問題的接入點(diǎn)來(lái)逐步形成自己觀察問題，分析問題，解決問題的能力，因此當(dāng)面對(duì)這樣類型的閱讀時(shí)，就會(huì)駕輕就熟。閱讀能力的提高需要靠學(xué)生平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，并且加上輔導(dǎo)老師的正確方法的引導(dǎo)，相信閱讀理解會(huì)成為易于得分的題型。