托福考試聽(tīng)力要素一：糾正腦海中的發(fā)音

　　很多同學(xué)在做聽(tīng)力時(shí)會(huì)遇到兩種情況，第一種是，這個(gè)單詞發(fā)音怎么這么奇怪;第二種是這個(gè)單詞原來(lái)是這么讀的啊。從學(xué)生的心態(tài)來(lái)看，學(xué)生首先需要把心態(tài)從第一種調(diào)整到第二種，因?yàn)榈谝环N是挑錯(cuò)的心態(tài)，第二種才是學(xué)習(xí)心態(tài)。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并不是有了音標(biāo)同學(xué)們就會(huì)讀這個(gè)單詞，就能在聽(tīng)力中聽(tīng)出這個(gè)單詞。就像中國(guó)漢語(yǔ)的發(fā)音也有連讀、吞音的情況一樣，英語(yǔ)單詞的發(fā)音也是這樣。有些時(shí)候，學(xué)生所掌握的單詞讀音本身就是錯(cuò)誤的，但是學(xué)生卻不知道，這也需要在聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中慢慢糾正。只有把腦海中的讀音糾正過(guò)來(lái)之后，才能輕松聽(tīng)清楚每個(gè)單詞，聽(tīng)力水平才能提高。

　　托�？荚嚶�(tīng)力要素二：發(fā)音與單詞相連接

　　在聽(tīng)力的過(guò)程中，同學(xué)們還會(huì)遇到的情況就是，這個(gè)讀音從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。其實(shí)在聽(tīng)力的過(guò)程中遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的單詞是很正常的，這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)寫(xiě)就起到了一個(gè)重要的作用，那就是引導(dǎo)學(xué)生去了解托�？荚囍械膶�(zhuān)有名詞，然后把專(zhuān)有名詞的發(fā)音和單詞連接起來(lái)。這些專(zhuān)有的名詞其實(shí)就是托福聽(tīng)力當(dāng)中的難點(diǎn)。同學(xué)們要重視這種單詞，慢慢掌握，突破難點(diǎn)。

　　托�？荚嚶�(tīng)力要素三：提升反應(yīng)速度

　　很多學(xué)生托福聽(tīng)力分?jǐn)?shù)較低一是由于聽(tīng)不懂，二是聽(tīng)的時(shí)候走神。這是什么原因，就是因?yàn)槁?tīng)到單詞之后學(xué)生不能在第一時(shí)間反映出單詞的意思。如果聽(tīng)一個(gè)單詞讓同學(xué)們思考30秒的話(huà)，相信很多同學(xué)的托福成績(jī)會(huì)飆升到很高的水平。其實(shí)聽(tīng)不懂也是學(xué)生聽(tīng)力走神的原因，聽(tīng)不懂的時(shí)候越聽(tīng)越不想聽(tīng)，后來(lái)干脆不聽(tīng)了，就開(kāi)始走神了。但是該如何提升聽(tīng)力的反應(yīng)速度呢?

　　同學(xué)們可以先把音頻從頭到尾都聽(tīng)一遍，然后把文章切成一小段一小段的進(jìn)行細(xì)聽(tīng)，把知道的單詞記下來(lái)，不知道的單詞再多聽(tīng)最多5遍，能聽(tīng)出來(lái)就記下來(lái)，聽(tīng)不出來(lái)就查一查在線(xiàn)詞典的模糊查詢(xún)。如果依然不知道是哪個(gè)單詞的話(huà)，就先聽(tīng)后面的文章，如此循環(huán)聽(tīng)完原文。之后與原文進(jìn)行對(duì)比找出不同的地方，把與原文不一致的地重新再聽(tīng)?zhēng)妆�，記住這個(gè)單詞的發(fā)音。通過(guò)這樣的練習(xí)可以鍛煉同學(xué)們的反應(yīng)速度，久而久之聽(tīng)力水平就會(huì)提高了。