（優(yōu)）托�？荚囋~匯

托福考試詞匯1

　　對(duì)于備考TOFEL或GRE的考生來說，首先最大的挑戰(zhàn)和最大的難點(diǎn)可能就是對(duì)單詞的快速記憶和保持所背的單詞在短期內(nèi)不會(huì)遺忘，在做題時(shí)不會(huì)搞混淆。面對(duì)汪洋大海的單詞，望洋興嘆是無濟(jì)于事的；而行之有效的辦法就是堅(jiān)持嚴(yán)格重復(fù)的反復(fù)記憶單詞。在整個(gè)記憶過程中，對(duì)你的身體和精神進(jìn)行著雙重的考驗(yàn)；在準(zhǔn)備考試的這個(gè)時(shí)間，你只需要在人生當(dāng)中堅(jiān)持做到兩個(gè)字，那就是堅(jiān)持這兩個(gè)字！在不斷重復(fù)記憶單詞的過程中，考生應(yīng)該在不同的時(shí)期有所側(cè)重。

　　一、制定一個(gè)嚴(yán)格的2—3個(gè)月的背單詞計(jì)劃和有效的利用詞匯記憶法，快速背3—5遍詞匯書，對(duì)單詞建立深刻的做題印象。

　　對(duì)于要準(zhǔn)備TOFEL或GRE考試的同學(xué)來說，背單詞書是絕對(duì)不可回避的。同時(shí)對(duì)于任何水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說，當(dāng)拿起一本厚厚的TOFEL或GRE詞匯書時(shí)，都將意味著一種挑戰(zhàn)，都將意味著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)本質(zhì)性的提高一個(gè)良好開始�？忌�一般需要花費(fèi)2——3個(gè)月的時(shí)間來嚴(yán)格重復(fù)記憶單詞。在3—5遍之后會(huì)對(duì)單詞的外形與詞義有一個(gè)最起碼的模糊而又有印象的整體感覺。在此之后，考生可以通過題目來加深對(duì)詞匯的進(jìn)一步記憶和理解運(yùn)用。

　　1、首先必須選擇合適的詞匯書，托福詞匯書現(xiàn)在特別多，主要有俞敏洪、李笑來、張紅巖、王玉梅的詞匯書比較受歡迎。

　　新托福詞匯量相較舊托福的確有所加大，你可以選其中任何一本，比如李笑來的《21天突破TOEFL核心詞匯》或王玉梅的《TOEFL詞匯》（最新版），王玉梅的詞匯書收錄詞匯應(yīng)該是最大的（5000多個(gè)單詞），外加電腦軟件《新東方背單詞4》，這樣就比較系統(tǒng)。如果按照每天新背一個(gè)list的進(jìn)度，40天就可以背完第一遍。（但要注意不要放松對(duì)舊單詞的復(fù)習(xí)，一定要科學(xué)的重復(fù)，鞏固舊單詞的重要性不亞于背新單詞）。

　　2、然后根據(jù)自己的實(shí)際英語(yǔ)水平（主要是指你原有的單詞量水平和當(dāng)前可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間）制定一個(gè)詳細(xì)的嚴(yán)格重復(fù)背單詞計(jì)劃。

　　每一個(gè)準(zhǔn)備考TOEFL或GRE的考生，英語(yǔ)水平情況各不相同，所謂的什么核心詞匯和高頻詞匯不可能適用于每一個(gè)考生，所以大家背單詞，最好按照四六級(jí)詞匯+TOEFL+GRE詞匯的一個(gè)完整線路把單詞系統(tǒng)的去背一遍，既記牢基礎(chǔ)詞匯又把那些高難單詞槍斃掉，尤其是中學(xué)的同學(xué)去準(zhǔn)備國(guó)外考試，更應(yīng)該把四六級(jí)詞匯好好的背背，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這部分基礎(chǔ)單詞+ TOEFL核心詞匯將保證TOEFL考生在考試時(shí)，閱讀中選項(xiàng)無任何單詞障礙。這兩部分總共八千多個(gè)單詞聽起來可不是個(gè)小數(shù)目，但實(shí)際上考生往往只掌握了其中的三分之一左右，需要大家好好打下一個(gè)詞匯基礎(chǔ)。對(duì)于剩下的三分之二的單詞，必須制定一個(gè)嚴(yán)格的2—3個(gè)月的背單詞計(jì)劃和有效的利用詞匯記憶法，天天背一些，而不是企圖10天就突破TOEFL單詞。背單詞最重要的是要進(jìn)行科學(xué)有效地重復(fù)復(fù)習(xí)，克服單詞的自然遺忘。我們要在記憶中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中記憶，一步一步層層推進(jìn)：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線：距離記憶的時(shí)間越短發(fā)生遺忘的速度越快，我們應(yīng)該在剛剛背過單詞的時(shí)候以相對(duì)高的頻率復(fù)習(xí)，半個(gè)月之內(nèi)科學(xué)地重復(fù)，在較長(zhǎng)時(shí)間以后則可以降低復(fù)習(xí)的頻率。比如制定一個(gè)背詞計(jì)劃時(shí)間表（僅供參考）：假設(shè)每天要背100個(gè)生詞，每天分成兩個(gè)時(shí)間段來背，可以早上和晚上，每個(gè)時(shí)間段最少保持一個(gè)小時(shí)，第一遍可以把單詞解釋和例句看仔細(xì)，然后以較快速度反復(fù)去背其重點(diǎn)釋義，一般背前面兩個(gè)意思，至于用法和搭配則可先略看，留待復(fù)習(xí)時(shí)再說，這樣一個(gè)時(shí)間段就可以快速重復(fù)67遍了，一天就可以重復(fù)10遍以上了，以后每天看新的單詞之前可以先復(fù)習(xí)前兩天的內(nèi)容2遍，每天重復(fù)前兩天的內(nèi)容，一個(gè)禮拜再把這個(gè)禮拜所背的單詞再快速?gòu)?fù)習(xí)3——5遍，半個(gè)月再把這半個(gè)月所背的單詞快速?gòu)?fù)習(xí)5遍，這樣的操作，就可以有效地解決遺忘的問題。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了不至于背了后面忘了前面，最好保持一個(gè)背詞的快速重復(fù)，用較短時(shí)間把詞匯書從A到Z第一遍先過完，每天再按一定的量背，如果每天只背5個(gè)、10個(gè)詞的念頭當(dāng)休矣，這會(huì)把戰(zhàn)線拖得過長(zhǎng)，事實(shí)證明記憶效果極差，一天背的數(shù)量可以增加，不要期待自己第一遍就把所有的單詞全部記住，能記住三分之二就可以了。另外在背詞過程當(dāng)中，對(duì)于反復(fù)遺忘的生詞應(yīng)該在前面用紅筆做個(gè)標(biāo)記，每天重點(diǎn)看這些生詞，用逐步淘汰法把重點(diǎn)單詞重點(diǎn)去記，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間重點(diǎn)記憶。

　　3、背單詞還可以采用速記法來減輕學(xué)習(xí)記憶痛苦。

　　速記法即快速幫助記憶詞匯的方法，我們講講符合英文詞匯發(fā)展演化規(guī)律的其中的一大規(guī)律：造單詞的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有用的部分就留下，沒有用的就打掉去。簡(jiǎn)單舉幾個(gè)真題中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯：affiliate表示（使。。。）加入/ 加盟，其分解為af 。 fill。 i。 ate 因?yàn)閒ill打掉了一個(gè)L字母，其它都是前綴和后綴，一再的填入進(jìn)去就是表示（使。。。）加入/ 加盟。再給大家介紹一種�？嫉囊谆煸~的突破方法：形近對(duì)比法 兩個(gè)長(zhǎng)的很像地詞放到一起區(qū)分。如：ingenious adj。機(jī)靈的， 有獨(dú)創(chuàng)性的和ingenuous adj。坦白的， 自然的， 直率的；progenitor = progen+it（它）+or（人）可以記為它這個(gè)人是祖先，鼻祖，始祖；progeny = progen+y（young） 可以記為年輕的人是子孫， 后裔。形近的詞確實(shí)很多，就要放到一起記，做到異中求記，過目難忘！我們常�？梢愿鶕�(jù)這些簡(jiǎn)單易記的方法記住一串單詞，可以針對(duì)考試，而且遠(yuǎn)較死記硬背來得牢靠，如果運(yùn)用的好的話，常�？梢允盏剿膬蓳芮Ы锏�'奇效。所以，我們同學(xué)們要愛上背單詞，愛上學(xué)英語(yǔ)，記憶詞匯要帶著談戀愛的情懷去背單詞，用滿腔熱情去愛上單詞，喜歡單詞，用大胸懷，大興趣去感染單詞，慢慢的單詞就會(huì)愛上你，英語(yǔ)就會(huì)愛上你，一旦你和單詞確立了戀愛關(guān)系，那學(xué)習(xí)英語(yǔ)你就會(huì)覺得很有意思，一發(fā)不可收拾了，你也就會(huì)像和自己的夢(mèng)中情人一樣花時(shí)間花精力去傾注它，也會(huì)充滿動(dòng)力的把愛情堅(jiān)持進(jìn)行到底了。記單詞，首先要以形容詞，名詞和動(dòng)詞為主，其實(shí)很長(zhǎng)的詞匯反而是比較容易記憶的，大家要消除對(duì)長(zhǎng)難詞的恐懼心理，只要你會(huì)讀它，知道一些偏旁部首和充分發(fā)揮自己的想象，背的速度加快，就會(huì)極大的喜歡背單詞，形成了好的背單詞的習(xí)慣，就形成了一個(gè)好的學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，就形成了一個(gè)使自己優(yōu)秀的習(xí)慣，因?yàn)閮?yōu)秀就是一種習(xí)慣！比如：Manifest vt。表明，證明；a。明顯的。Man是男人，fest=fast，—i—是連接字母。男人的快速反應(yīng)就是表明，證明自己很無辜啊。infest：快速進(jìn)入一個(gè)地方，就表示（害蟲、盜賊等）大批出沒； 侵?jǐn)_和大批滋生的意思。如：Mosquitoes infest swamps。 池沼中蚊蟲滋生。conspicuous adj。顯著的，明顯的。你可以這么分開，con—是前綴，同com/co表示共同的意思，spic=spect都表示看的意思，—uous是形容詞后綴，共同圍著你看，你肯定是顯著的，明顯的啊。還可以把spi看作是spy間諜的意思，—cu就是see you的諧音。—ous就是形容詞的詞尾，你說間諜都看到你了，身份就暴露了啊，所以就是很明顯的意思。我們背單詞要仔細(xì)看看我們親愛的單詞，找出詞匯的規(guī)律，帶著興趣去學(xué)習(xí)。希望我們?cè)絹碓胶�，不斷往前進(jìn)步，不過也要循序漸進(jìn)慢慢來，step by step！每天早上起來都告訴自己：每天都是美好一天，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上（study hard， you will get better everyday）！在學(xué)英語(yǔ)和考試復(fù)習(xí)中，如果掌握了詞匯的考查方向和會(huì)使用一些背單詞的記憶方法及知道怎樣克服遺忘規(guī)律，一定會(huì)讓你做到學(xué)習(xí)輕松而不盲目，不走彎路，又講究學(xué)習(xí)效率和考試策略，那你就會(huì)慢慢的喜歡背單詞，慢慢的愛上英語(yǔ)，痛苦這兩個(gè)字也將從你學(xué)英語(yǔ)的字典里刪除！

　　二、通過閱讀和題目，加深對(duì)單詞的理解和掌握。

　　TOFEL閱讀或GRE詞匯題對(duì)某個(gè)單詞的考查往往側(cè)重于對(duì)這個(gè)單詞一個(gè)或兩個(gè)意思的考查。市面上的各種詞匯書往往會(huì)列出一個(gè)單詞的多個(gè)解釋，其中既包括詞匯題�？嫉囊馑�，也包括填空與閱讀中常考查的意思。幾個(gè)意思相比，詞匯題考察的意思往往比填空閱讀中出現(xiàn)的意思更重要（詞匯題沒有上下文，不認(rèn)識(shí)單詞基本就沒有解題的線索，所以一定要多認(rèn)識(shí)單詞，多背單詞）。因此有必要通過閱讀詞匯題和填空題目的練習(xí)，加深對(duì)單詞的詞匯題�？家馑嫉睦斫夂瓦\(yùn)用。對(duì)于詞匯題單詞的�？荚~義也是有一定規(guī)律可循的，只要掌握題目的一些邏輯關(guān)系，知道出題的邏輯思路，做題就容易的多了，因?yàn)樘畹倪@個(gè)詞是由詞匯題的出題方式（類比，反義詞）決定的。即對(duì)有明顯特征和感情色彩的單詞要非常的感興趣。譬如反義詞喜歡考察批評(píng)與贊揚(yáng)的反義對(duì)應(yīng)（excoriate/extol），尊敬與嘲笑的對(duì)應(yīng)（revere/jeer），肯定與否定的對(duì)應(yīng)（affirm/abjure）等等；而類比題中諸如特殊與一般，形容詞修飾名詞，動(dòng)賓關(guān)系這幾類關(guān)系的題目都是通過特征詞來構(gòu)建題目的。譬如特殊于一般這種關(guān)系中很喜歡考察有偷偷含義的單詞（abscond： depart， lurk： wait， hoard： store， eavesdrop： listen）。把握單詞的這些�？继卣鲗�(duì)于考場(chǎng)上準(zhǔn)確快速的解題是大有幫助的。

　　如果大家缺乏托福閱讀材料，可以參照舊托福，新托福畢竟是舊托福的延伸，所以舊托福也有一定的參考價(jià)值。建議在背了3周新詞（一半單詞）時(shí)，開始練習(xí)舊托福閱讀真題和做詞匯題目。閱讀也不用急著像舊托福考試要求的平均11分鐘做完一篇，可以放慢做題節(jié)奏�？傮w來說，舊托福的材料作用主要是熱身，或者說是為一個(gè)英語(yǔ)水平普通的考生提供面向新托福的過渡，不一定要訓(xùn)練太多。還有一套有參考價(jià)值的書就是《新托�？荚囬喿x技能與考點(diǎn)精練》（共三冊(cè)，可選購(gòu)），這套書和并不是以托福閱讀題為基礎(chǔ)的輔導(dǎo)書，有點(diǎn)《新概念英語(yǔ)》甚至《大學(xué)英語(yǔ)》教材的風(fēng)格。注重通過對(duì)閱讀的基礎(chǔ)性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練來打好閱讀能力的基礎(chǔ)。另外此套書還配有聽力延伸題與話題討論題，可以為新托福的聽力、作文和口語(yǔ)熱身。感覺適合在考前4—5個(gè)月時(shí)訓(xùn)練，如果是從最簡(jiǎn)單的第一冊(cè)做起，可以在剛開始背《TOEFL詞匯》時(shí)就做，四級(jí)詞匯應(yīng)該足夠。（也可以結(jié)合自己基礎(chǔ)選購(gòu)其中的某一、兩冊(cè)練習(xí)）。時(shí)間緊的話或者基礎(chǔ)好的話，此套書可以不用。

　　三、考前把以前舊托福和現(xiàn)在新托福已考過的真題詞匯題目中的重點(diǎn)同義詞或GRE考過的詞匯仔細(xì)的背5遍，做到重點(diǎn)詞匯重點(diǎn)突破。

　　同學(xué)們?cè)谧鲈~匯題的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些單詞反復(fù)重考，所以以前考過的真題對(duì)于你復(fù)習(xí)就非常的有價(jià)值。把舊托�？歼^的詞匯題目反復(fù)看5遍，對(duì)于你做詞匯題會(huì)有巨大的感覺。KAPLAN公司總結(jié)出了GRE筆考和機(jī)考中出現(xiàn)頻率最高的12個(gè)單詞（按首字母排列）：anomaly， assuage， enigma， equivocal， erudite， fervid， lucid， opaque， placate， precipitate， prodigal， zeal。除了上述12個(gè)高頻詞外，還有很多詞也是反復(fù)出現(xiàn)。這些詞主要集中于題目中題干和正確答案的單詞，要把這些單詞反復(fù)記憶5遍，做題一切都會(huì)變的非常熟悉。隨著真題練習(xí)次數(shù)的增加，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中很多單詞之間存在著固定的搭配。所以，在準(zhǔn)備的過程中，不妨將這些常考搭配進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，對(duì)于提高做題的正確率很有幫助。

托�？荚囋~匯2

　　殘忍的，野蠻的--ferocious bloodthirsty brutal cruel fierce vicious wild atrocious

　　邪惡的，有害的，致命的—sinister, a sinister smile. diabolic corrupt forbidding

　　可怕的, 令人難親近的pernicious virulent

　　秘密的，偷偷的--cryptic

　　含有隱義的; 晦澀難懂的; 神秘的furtive, furtive movements

　　偷偷摸摸的, 鬼鬼祟祟的, 秘密的covert

　　隱蔽的; 不公開的; 秘密的: covered hidden hideaway shelter , sneak veiled s

　　浪費(fèi)的，揮霍的—prodigal(They are prodigal in their expenditures) extravagant lavish

　　spendthrift wasteful squander

　　惡作劇的，頑皮的--prankish naughty impish elfish devilish mischievous puckish

　　笨拙的，麻煩的--cumbersome bulky burdensome clumsy troublesome unmanageable bothersome

　　gauche antic awkward ham-handed

　　大膽的，莽撞的--audacious bold brave daring gallant heroic valiant prowess

　　貧瘠的，不孕的，不毛之地--barren sterile

　　貧困的，貧乏的，沒錢的`--indigent penurious penury impecunious improvished needy down-and

　　-out penniless wr etched destitute bankrupt

　　虛弱的，衰老的--feckless flaccid flagging languid effete

　　苛責(zé)，吹毛求疵的--carp cavil pick criticize quibble

　　愚蠢的--crass doltish oafish imbecilic moronic fatuous vacuous

　　粗略的，大概的,粗糙的--schematic cursory coarse crude rough vulgar churlish husky

托�？荚囋~匯3

　　托�？荚噷懽鲬�(yīng)試詞匯選擇竅門。托福寫作詞匯練習(xí)時(shí)，需要著重基礎(chǔ)詞匯的積累，一味攻讀高分詞匯，有可能會(huì)陷進(jìn)盲目羅列、錯(cuò)誤套用的怪圈當(dāng)中，很可能會(huì)得不償失:

　　在英語(yǔ)寫作中特別要注意區(qū)分同義詞，選詞時(shí)要考慮主題、對(duì)象及情景

　　由于歷史的原因，現(xiàn)代英語(yǔ)除本族語(yǔ)外，還包括大量的法語(yǔ)和拉丁來源的飼，這就使英語(yǔ)的同義詞相當(dāng)豐富�？偟膩碇v，英語(yǔ)本族語(yǔ)大多是短詞，小詞，聽起來樸素)親切，大量用于口頭表達(dá)：法語(yǔ)來源的詞莊重文雅，多與行政、宗教、軍事、服飾等有關(guān);拉丁來源的詞，書卷味濃， 如ask，question，inter-rogate這三個(gè)不同來源的同義詞在不同的主題、對(duì)象、情景下用法就不一樣。同義詞除了來源的不同會(huì)影響措詞的選擇外，它們?cè)诔潭取⒏星樯�彩上也有不同。比如瘦可以用slender，slim，lean， thin，underweight，gaunt， lanky，skinny等來表達(dá)，而sleder表示苗條是褒義的，skinny卻是貶義的，underweight則是中性的`詞。即使同是褒義詞，表達(dá)的感情色彩也不同。比如little和petite兩個(gè)同義詞當(dāng)用來描繪女子時(shí)，都意為個(gè)子小的，但petite同時(shí)還有勻稱的意義，而 little更強(qiáng)調(diào)可愛的或可憐的，根據(jù)不同的上下文，它還有纖小、嬌小或弱小等不同意義。因此在選詞表達(dá)思想時(shí)，一定要分清主題，對(duì)象及情景。

　　另外，讓中國(guó)學(xué)生頭痛的是一些同義詞的習(xí)慣搭配。比如large和big都指大，但large通常用來修飾諸如number，amount及 quantity(a large number of students，a large amou-nt of money，a large quantity of wine，etc)。但象勇氣，信心，能力、智慧等表示個(gè)人素質(zhì)的名詞，人們通常用呷碰而不用big或large來修飾。由此可見，在英語(yǔ)寫作實(shí)踐中，區(qū)分同義詞的用法是相當(dāng)重要的。

托�？荚囋~匯4

　　Group 1 food crops

　　1.abandon

　　2.adversely

　　3.aggregate

　　4.cultivation

　　5.fertilize

　　6.intensify

　　7.irrigation

　　8.obtain

　　9.photosynthesis

　　10.precipitation

　　Group 2 disaster

　　1.anticipate

　　2.catastrophic

　　3.collide

　　4.eruption

　　5.famine

　　6.flood

　　7.impact

　　8.persevere

　　9.plunge

　　10.unleash

　　Group 3 evolution and migration

　　1.adapt

　　2.diverse

　　3.evolve

　　4.feature

　　5.generation

　　6.inherent

　　7.migration

　　8.physical

　　9.process

　　10.survive

　　Group 4 petroleum alternative

　　1.constraint

　　2.contamination

　　3.deplete

　　4.dispose of

　　5.elementally

　　6.emission

　　7.extinction

　　8.reservoir

　　9.shrink

　　10.stable

托�？荚囋~匯5

　　ecology 生態(tài)學(xué)

　　ecologist 生態(tài)學(xué)家

　　ecosystem 生態(tài)系統(tǒng)

　　balance (of nature) 自然界生態(tài)平衡

　　fauna 動(dòng)物群

　　flora 植物群

　　rain forest 雨林

　　food chain 食物鏈

　　acid rain 酸雨

　　greenhouse effect 溫室效應(yīng)

　　infrared radiation 紅外線輻射

　　ozone layer (ozonosphere) 臭氧層

　　ultraviolet radiation 紫外輻射

　　pollution 污染

　　pollution control 污染控制

　　air pollution 空氣污染

　　water pollution 水污染

　　noise pollution 噪音污染

　　soil pollution 土壤污染

　　pollution-free 無污染

　　pollutant 污染物

　　noxious (toxic) 有毒的

　　fumes (有毒)廢氣

　　waste 廢物

　　solid waste 固體垃圾

　　sewage (wastewater) 污水

　　sewage purification 污水凈化

　　sewage disposal 污水處理

　　decibel (噪音)分貝

托福考試詞匯6

　　家具類

　　furniture 家具

　　bookshelf 書架

　　bookcase 書柜

　　couch 沙發(fā)

　　chest 柜子;櫥;箱子

　　dresser (bureau) 梳妝臺(tái)

　　cabinet (電視機(jī)等)機(jī)箱;儲(chǔ)藏柜;陳列柜

　　cupboard (closet) 碗櫥

　　storage wall 壁櫥

　　rug 小地毯

　　carpet 地毯

　　curtain 窗簾

　　bathtub 浴缸

　　fixture (房屋)固定裝置

　　furnishings 室內(nèi)陳設(shè)

　　財(cái)務(wù)類

　　1.account 帳目;帳單;帳戶

　　2.balance 余額;差額

　　3.bond

　　債券

　　4.chamber

　　of commerce 商會(huì)

　　5.credit 信任;信用;信譽(yù);功勞;榮譽(yù);存款數(shù) 額;融資;賒銷

　　6.debt 債;債務(wù)

　　7.deficit 赤字;虧損額

　　8.depreciation 跌價(jià);貶值

　　9.devaluation 貶值

　　10.endorse 贊同;支持;簽名;背書(重點(diǎn),考試時(shí)就碰到)

　　11.exempt

　　被免除的;豁免的'

　　12.expense 消耗;消費(fèi)

　　13.fluctuation

　　波動(dòng);起伏;漲落

　　14.gross

　　總共的;全部的

　　15.inflation 物價(jià)飛漲;通貨膨脹

　　16.overdraft

　　透支;透支額

　　17.profit 利潤(rùn);收益;營(yíng)利

　　18.revenue 收益;歲入;稅收

　　19.stock 公債;證券;股票

　　20.withdraw

　　收回;取回;撤回;提款 (注意區(qū)別 withdrawal)

　　注解：

　　withdraw 一般是在銀行取錢 (這個(gè)是往外)

　　withdrawal 是從你的帳戶收錢 (這個(gè)是往里)

　　e.g. 賣方要從買方的帳戶取錢 用withdrawal

　　買方要從銀行取錢給賣方 用withdraw

托�？荚囋~匯7

　　眾所周知，已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代的地球變得“越來越小”，全球化趨勢(shì)將在二十一世紀(jì)更為凸顯。世界已進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)已走向世界。人類彼此間的交往隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越方便，越來越頻繁。各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族之間的文化交流、科技交流和信息交流已成為人類生活的一個(gè)須臾不可缺少的重要方面。如果說當(dāng)今生活在這個(gè)“地球村”大家庭的人們有什么共同語(yǔ)言的話，那么“英語(yǔ)”是理所當(dāng)然的。外語(yǔ)學(xué)習(xí)、外語(yǔ)教學(xué)特別是英語(yǔ)教學(xué)越來越受到人們的普遍重視.

　　針對(duì)學(xué)員我培訓(xùn)中心做出了詳細(xì)的課程規(guī)劃以及有效的學(xué)員分類，讓你聽得懂，跟的上，學(xué)得會(huì)。

　　一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：

　　朗閣教育是國(guó)內(nèi)專業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言教育基地。14年來，在全國(guó)30多個(gè)城市擁有校區(qū)，致力為學(xué)生提供專業(yè)雅思培訓(xùn)、新托福培訓(xùn)、SAT、GRE/GMAT、外教口語(yǔ)、小語(yǔ)種、團(tuán)培企培、預(yù)科、游學(xué)等語(yǔ)言能力培訓(xùn)，定期組織全國(guó)性外語(yǔ)學(xué)術(shù)講座與精彩沙龍活動(dòng)。是國(guó)內(nèi)最大的英語(yǔ)語(yǔ)言教育基地之一,通過ISO9001國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。

　　二、綜合介紹

　　招生機(jī)構(gòu)：朗閣教育

　　招生對(duì)象：

　　小學(xué)、初中、高中、成人

　　課程設(shè)置：

　　雅思、托福

　　其他課程：SAT、GRE、GMAT、SSAT、生活口語(yǔ)、商務(wù)口語(yǔ)、VIP 1對(duì)1 報(bào)名學(xué)員可提供住宿(需另付住宿費(fèi))

　　輔導(dǎo)形式：

　　班課為主，雅思25人一班，托福10人一班，SMART課程雅思4-6人一班，托福4人一班。

　　SSAT課程針對(duì)小學(xué)畢業(yè)的`學(xué)生，其他課程有參與雅思托福等考試意向的均可報(bào)名

　　三、校區(qū)分布和咨詢電話

　　青島 閩江路國(guó)華大廈校區(qū) 山東省 青島市 市南區(qū)

　　4OO 0066 911轉(zhuǎn)分機(jī)22222

　　-先撥打前十位，聽到語(yǔ)音提示，輸入后五位，可以直接與機(jī)構(gòu)老師交流

　　四、課程信息

　　新托福速達(dá)班業(yè)余制

　　【招生對(duì)象】

　　該課程適合能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧;表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)的學(xué)生。

　　【課程介紹】

　　入學(xué)水平：大一英語(yǔ)程度^fen^ 詞匯量在3500-4000

　　課程簡(jiǎn)述：該課程適合能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧;表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)的學(xué)生。

　　就讀本課程的學(xué)生需完成新托福速達(dá)階段、強(qiáng)化階段課程。完成課程后對(duì)新托福聽說讀寫四項(xiàng)考試達(dá)到熟能生巧的程度，達(dá)到60%以上的做題正確率及新托福90分以上的水平。

　　【使用教材】

　　朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材

托�？荚囋~匯8

　　1,a change of pace 節(jié)奏變換

　　You can’t do these chemistry experiments all day long. You certainly need a change of pace。

　　2, a far cry from 相距甚遠(yuǎn)

　　The published book is far cry from the early manuscript。

　　3, and how 的確

　　A: She’s a good dancer。

　　B: and how。

　　4, a matter of time 時(shí)間問題

　　It is only a matter of time。

　　5, a phone call away 一個(gè)電話之遠(yuǎn)，愿意過來幫忙。

　　If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away。

　　6, a while back 不久以前

　　7，all along 一直

　　I knew it all along。

　　8, anything but 絕對(duì)不

　　I was anything but happy about going。

　　9, account for 解釋

　　How do you account for it?

　　10, after all 到底

　　A: I’ve just seen the X-rays and your teeth look just fine,

　　B: I see. Then there is nothing to worry about after all。

　　11, allergic to 對(duì)|……過敏

　　Oh man! Something in this room is making my eyes itch. I must be allergic to something。

　　12, at sb’s service 愿為某人服務(wù)

　　I am at your service at any time。

　　13, around the clock 24小時(shí)不停

　　Martha studied around the clock for management exam。

　　14, as far as I know 就我所知

　　15，at home with 對(duì)…。。很熟悉

　　She is at home with problems like this。

　　16, back out

　　1) 退出

　　A: Wasn’t Bert supposed to sing tonight?

　　B: Yes, but he backed out at last minute

　　2)不履行

　　She finally backed out of her promise。

　　17, be cut out for 天生適合

　　I’m not cut out to be a hero。

　　18, be absorbed in

　　She has been absorbed in a horror fiction. I can’t tear her away。

　　19, be addicted to 對(duì)……上癮

　　She has been addicted to drugs for years。

　　20，be attached to 對(duì)……有感情

　　A: I’m amazed that you are still driving that old car of yours. I thought you would have gotten rid of it years ago。

　　B: It runs well and I’ve actually been quite attached to it。

托�？荚囋~匯9

　　托福詞匯是托福考試的基礎(chǔ)，因此打好基礎(chǔ)很重要。但是很多同學(xué)對(duì)于背誦詞匯有錯(cuò)誤的理解。

　　準(zhǔn)備托�？荚嚨臅r(shí)候，對(duì)于托福單詞，我們是有2個(gè)誤區(qū)的，第一個(gè)誤區(qū)就是托�？荚嚥挥帽硢卧~，第二是托福考試我們只要背托福單詞就好了。第一個(gè)誤區(qū)常見于各位考友，因?yàn)樵诮?jīng)過各種各樣的大師洗禮之后，認(rèn)為技巧就是搞定托�？荚嚨姆▽�，無技巧，無兄弟。第二個(gè)誤區(qū)常見于家長(zhǎng)，認(rèn)為托�？荚嚲透鷷�(huì)計(jì)師考試，計(jì)算機(jī)考試是一樣的，這些考試都有專門的備考書籍，只要把托福備考的書籍準(zhǔn)備好了，那么這個(gè)考試就高枕無憂了。

　　首先說第一個(gè)問題，不用背單詞，是絕對(duì)不可能的!當(dāng)我們?cè)诟鞔缶W(wǎng)站和論壇進(jìn)行瀏覽的時(shí)候，我們最為關(guān)注的帖子，就是15天搞定托�？荚嚕�抑或是一戰(zhàn)輕松考到托福110分。毫不夸張的說，其實(shí)這些帖子完全都是無用的帖子。就像我們請(qǐng)教姚明怎么一下子就能摸到2米3，這時(shí)姚明會(huì)告訴你，首先要抬起手臂，然后大臂拖動(dòng)小臂，最后用手觸及2米3就好了。

　　其實(shí)背托福單詞也是這樣的，要想搞定托�？荚�，不要管何等牛人告訴你做做TPO就好了，但是一定記住，那是因?yàn)檫@些牛人早就背下了4記單詞和托福單詞，不信就拿這些單詞書去考考他們。如果他們也沒背的話，就直接考考他們是否能把題做對(duì)�？偠�言之，準(zhǔn)備托�？荚�，必須背單詞!而且是95%的4級(jí)單詞和托福單詞都要背的像book一樣熟悉才可以，換句話說，必須秒殺!不能給自己任何的思考時(shí)間!

　　再來說第二個(gè)誤區(qū)。其實(shí)放眼大陸的所有托福單詞書，其實(shí)都是在默認(rèn)一點(diǎn)的，就是這些單詞書其實(shí)都是去掉了大學(xué)4級(jí)單詞的，換而言之，所有單詞書的寓意都是，至少要有大學(xué)6級(jí)基礎(chǔ)(這里沒有寫錯(cuò)，其實(shí)過了大學(xué)4記得很多人，50%的.大學(xué)4級(jí)單詞都沒記熟)，否則是不應(yīng)該來談什么托�？荚嚨�。

　　但是現(xiàn)實(shí)的情況是，不要說很多考托福的大學(xué)生也就是4級(jí)基礎(chǔ)的水平，而且其實(shí)現(xiàn)在絕大多數(shù)的高中生，真的是連4級(jí)的基礎(chǔ)都沒有的，在這種情況下，如果直接背托福單詞，而不背4級(jí)單詞的話，就好像我們用沙子做起了一個(gè)10層的大樓，然后告訴你，向上爬吧。

　　其最終的結(jié)果就是，無論如何都只能剩下一身沙子。要想爬樓梯，必須要從1層爬起，沒有人可 以從5層爬起，這是一個(gè)基本的常識(shí)，背單詞也是這樣，要背托福單詞，一定先要把4級(jí)單詞先背了，否則總是會(huì)發(fā)現(xiàn)句子就是無法理解。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，不是你不會(huì)技巧，而是你不認(rèn)識(shí)托福單詞!

托福考試詞匯10

　　那么托福閱讀詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢？是占了25%以上的比例的。OG上說，每篇閱讀題有3—6個(gè)單詞題（每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀），可見詞匯題的重要性——只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分?jǐn)?shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

　　托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢？大概是6級(jí)的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險(xiǎn)起見，單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分?jǐn)?shù)拿滿。

　　對(duì)于中國(guó)考生，托福閱讀備考的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的'速度太慢了。不是說認(rèn)識(shí)單詞就能快速讀懂文章，而是說單詞量太小閱讀速度必然大打折扣！所以托福閱讀詞匯題的掌握對(duì)于提高閱讀速度也是非常有益的！

托�？荚囋~匯11

　　一、重視讀音新托�？荚嚭脱潘伎荚嚥灰粯�，以美式英語(yǔ)為主，相信經(jīng)過平時(shí)美劇和電影的熏陶，考生會(huì)更容易接受。但也有一些讀音比較少見容易造成理解上的障礙，比如簡(jiǎn)單的wheel這個(gè)單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的情況。所以簡(jiǎn)單的what、why、white單詞的讀音都會(huì)發(fā)生變化。但考生需要認(rèn)識(shí)到的是對(duì)于讀音來說光記住發(fā)音規(guī)則并沒有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)實(shí)踐，我們往往會(huì)在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規(guī)則，但這對(duì)于做題為時(shí)已晚，所以必須習(xí)慣聽各種發(fā)音習(xí)慣，而不是靠規(guī)則去套。

　　除了口音，單詞本身的讀音當(dāng)然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì)影響到自己的口頭表達(dá)和書寫。建議考生背單詞時(shí)應(yīng)該盡量用聽的形式熟悉詞匯，形成聽覺的敏感，而不僅僅是視覺上的`敏感，這樣的話在聽到單詞時(shí)就不需要去反應(yīng)單詞的形狀從而再?gòu)姆�譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對(duì)于內(nèi)容繁多的托�？荚噥碚f是非常重要的。

　　二、專一市面上詞匯書非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買了很多參考書卻沒有完成任何一本，這無疑是一種浪費(fèi)。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據(jù)學(xué)科語(yǔ)義分類的詞匯，內(nèi)容總是相差無幾的，只要考生覺得是適合自己的就行，不必跟風(fēng)。能把一本書認(rèn)真“消化”掉，應(yīng)付考試綽綽有余了。就怕買了很多書卻沒有認(rèn)真對(duì)待任何一本，還不如不買。

　　三、不忽視拼寫雖然聽力考試對(duì)寫單詞并沒有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽力考試需要做筆記，如果考生對(duì)單詞都不熟悉，就無法快速寫下有效信息，把時(shí)間浪費(fèi)在思考單詞上，或者寫完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來究竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。

　　另外，考生在記單詞拼寫的時(shí)候還是需要結(jié)合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習(xí)慣。當(dāng)考試時(shí)遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來，有了單詞的基本形狀，等題目出現(xiàn)的時(shí)候就能找到對(duì)應(yīng)的信息了。

　　四、重視習(xí)語(yǔ)新托福聽力考試中經(jīng)常出現(xiàn)一些美國(guó)常見的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)來影響大家的理解，因此考生平時(shí)除了背基本的高頻、學(xué)科詞匯外還需增加習(xí)語(yǔ)的積累。這些詞往往會(huì)影響考生的理解。

　　五、從實(shí)踐中積累單純背詞匯書并不能完全解決單詞問題，因?yàn)閱卧~放在不同的語(yǔ)境中含義會(huì)變化，讀音也有強(qiáng)有若，有合有分。考生在做題，或者是聽歌看電視電影時(shí)，都可以聽聽有沒有遇到曾經(jīng)學(xué)過背過的單詞，仔細(xì)辨認(rèn)一下，提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。另外有的單詞不需要背，特別是相對(duì)比較復(fù)雜的專業(yè)詞匯。一般這些詞出現(xiàn)時(shí)都會(huì)有定義或者同義詞近義詞并列出現(xiàn)的形式來告訴大家含義，甚至有時(shí)也不影響整體的理解�？忌�在做題時(shí)可以關(guān)注一下是否有這種情況產(chǎn)生，積累解決生詞含義的經(jīng)驗(yàn)。

托�？荚囋~匯12

　　delta [5deltE]三角州，德耳塔

　　詞根詞綴釋義： D-字木象形。希臘字母的第四個(gè)字△。

　　本單詞形近詞： belt 皮帶。

　　dignify [5di^nifai]使尊榮, 增威嚴(yán)

　　詞根詞綴釋義： dign-尊嚴(yán)，ify-動(dòng)詞后綴。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： dignity-尊嚴(yán)。

　　本詞根高階詞： indignant 憤怒的。

　　本詞根的語(yǔ)源： decent 正派的, 端莊的, 有分寸的。

　　indignant [in5di^nEnt] 憤怒的

　　詞根詞綴釋義： in-沒有，dign-體面、尊嚴(yán)，ant-的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： dignity-尊嚴(yán)。

　　本詞根高階詞： dignify [5di^nifai]使尊榮, 增威嚴(yán)。

　　本單詞反義詞： amiable adj. 親切的, 和藹可親的。

　　dignity [5di^niti]尊嚴(yán)

　　詞根詞綴釋義： dign-尊嚴(yán)，ity-動(dòng)詞后綴。

　　本單詞反義詞： sanctity [5sANktiti] n. 圣潔。

　　digital [5didVitl]數(shù)字的

　　詞根詞綴釋義： digit-手指頭，al-的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： digit-手指、手指頭。

　　本單詞近義詞： calculate 計(jì)算。

　　digit [5didVit]阿拉伯?dāng)?shù)字，手指或足趾

　　詞根詞綴釋義： dig-詞根：手指。

　　本單詞反義詞： finger 手指。

　　toe [tEu] n. 趾, 腳趾, 足尖。

　　dec十、十二月

　　詞根詞綴釋義： 來自dig-手指。

　　本單詞反義詞： ten-十。

　　decade [5dekeid] 十年

　　詞根詞綴釋義： dec-十，ade-后綴。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： december 十二月。

　　本詞根高階詞： decimal [5desimEl]十進(jìn)制的;十進(jìn)制。

　　本單詞近義詞： annual 一年的;一年生植物。

　　decimal [5desimEl]十進(jìn)制的;十進(jìn)制

　　詞根詞綴釋義： dec-十，imal-的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： december 十二月。

　　本單詞反義詞： binary [5bainEri] adj. 二進(jìn)位的., 二元的

　　combine v. (使)聯(lián)合, (使)結(jié)合。

　　decorate [5dekEreit]裝飾，美化

　　詞根詞綴釋義： dec-十、全、美，orate-復(fù)合動(dòng)詞后綴。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： decent [5di:snt]體面的，美觀的。

　　index [5indeks]指出，索引

　　詞根詞綴釋義： in-里，dex-指、手指。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： digit-手指、手指頭。

　　prodigious[prE5didVEs]巨大的

　　詞根詞綴釋義： pro-往前、超越，digital數(shù)字的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： digital 數(shù)字的。

　　本單詞反義詞： tremendous極大的。

　　donate [dEu5neit] 捐贈(zèng)， 贈(zèng)予

　　詞根詞綴釋義： don-down，ate-動(dòng)詞后綴。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： download 下載。

　　本詞根高階詞： endow 捐贈(zèng)、賦予。

　　本單詞近義詞： contribute 捐助，捐贈(zèng)。

　　endow [in5dau] 捐贈(zèng)， 賦予

　　詞根詞綴釋義： en-使動(dòng)，down-扔下。

　　badminton [5bAdmintEn]羽毛球(town)

　　詞根詞綴釋義： Badminton House, name of Gloucestershire estate of the Duke of Beaufort。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： ton-town 城市、屯。

　　dull [dQl]遲鈍，無趣的，陰暗的

　　詞根詞綴釋義： dull-down。

　　本單詞形近詞： cull精選/hull硬殼/gull鷗/mull沉思/null無效、零。

　　ductile [5dQktail]易教導(dǎo)的，易延展的，柔軟的

　　詞根詞綴釋義： duct-引導(dǎo),ile-able-能..的。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： producevt. 提出, 出示, 生產(chǎn), 制造, 結(jié)(果實(shí)), 引起, 招致, 創(chuàng)作。

　　本詞根高階詞： induce vt. 勸誘, 促使, 導(dǎo)致, 引起, 感應(yīng)

　　seduce v. 誘使

　　本單詞反義詞： indocile [in5dEusail] adj. 難馴服的

　　introduce [7intrE5dju:s] 介紹，引入，引導(dǎo)

　　詞根詞綴釋義： intro=inter,duce-引導(dǎo)。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： producevt. 提出, 出示, 生產(chǎn), 制造, 結(jié)(果實(shí)), 引起, 招致, 創(chuàng)作。

　　induce [in5dju:s]促使，導(dǎo)致

　　詞根詞綴釋義： induce-向內(nèi)，duce-引導(dǎo)。

　　本詞根簡(jiǎn)單詞： producevt. 提出, 出示, 生產(chǎn), 制造, 結(jié)(果實(shí)), 引起, 招致, 創(chuàng)作。

托�？荚囋~匯13

　　on the left/right 在左/右邊

　　turn(to the)left/right 向左/右轉(zhuǎn)

　　around(the corner )to the left/right 向左/右轉(zhuǎn)

　　be in front of 在…前面

　　be behind 在…后面

　　be beside 在…邊上

　　be on the corner of…street and…street在…街和…街的拐角處

　　be parallel to 平行

　　cross 交錯(cuò)

　　basement 地下室

　　corridor 走廊

　　path 小徑

　　passage 通道

　　signpost 路標(biāo)

　　arrow 箭頭

　　elevator/lift 升降梯

　　escalator 滾梯

　　pedestrian crossing/zebra crossing人行橫道

　　pelican crossing 交通指揮燈由行人控制的人行橫道

　　pavement/sidewalk 人行便道

　　overpass過街天橋

　　underpass 地下通道

　　clover-leaf立交橋

　　road (rd.) 道路

　　street (st.) 街道

托福考試詞匯14

　　一、托福各部分的詞匯量要求

　　1、閱讀

　　閱讀應(yīng)該是整個(gè)考試中要求詞匯量最大的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴(kuò)充詞匯量。也就是說，如果你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是托福閱讀27分以上，那么你的詞匯量必須達(dá)到8000個(gè)。閱讀分?jǐn)?shù)低的時(shí)候復(fù)習(xí)重點(diǎn)一定要落在補(bǔ)基礎(chǔ)上（詞匯、語(yǔ)法），有了一定的詞匯基礎(chǔ)后再在做題的過程中不斷重復(fù)詞匯，并在閱讀中積累詞匯。如果詞匯量不足4000那么建議先短時(shí)間突擊背單詞。

　　2、聽力

　　聽力考試對(duì)單詞量的要求不如閱讀高，實(shí)際需要詞匯量也就是3000左右。但是對(duì)應(yīng)試者的詞匯聽覺反應(yīng)能力要求卻很苛刻。因?yàn)樗�有的聽力材料，只�?huì)播放一遍，而且有些聽力材料，長(zhǎng)達(dá)7分鐘（托福聽力Lecture）。所以，聽力詞匯需要聽力反應(yīng)速度以及連讀弱讀等的熟悉。

　　首先，背單詞要聽發(fā)音，可以跟讀聽力錄音進(jìn)行詞匯讀音的糾正學(xué)習(xí)。其次單詞的拼寫也要熟悉，雖然托福聽力不考拼寫，但涉及聽力的綜合寫作是考察拼寫的，如果錯(cuò)誤出現(xiàn)過多，一樣會(huì)扣分。聽力詞匯的準(zhǔn)備方面要根據(jù)核心高頻詞匯，不像閱讀涉及的面兒廣，但是需要掌握程度高。

　　3、口語(yǔ)

　　有這么一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本規(guī)律：你吸收和學(xué)習(xí)到什么樣的語(yǔ)言，下次表達(dá)時(shí)就會(huì)運(yùn)用類似的語(yǔ)言。也就是說，你表達(dá)的語(yǔ)言，用詞、表達(dá)風(fēng)格與手法，都源自于你從各種材料中汲取的`語(yǔ)言。讀過的課文，看過的美劇，聽過的英文歌，當(dāng)然，還有背過的單詞。

　　4、寫作

　　托福寫作不考察高難度詞匯，四級(jí)、六級(jí)難度的詞匯足以，但是對(duì)于詞匯的運(yùn)用要到位，對(duì)四級(jí)或六級(jí)詞匯的熟練程度，決定了寫作的效率與流暢度。而詞匯的熟練程度同口語(yǔ)，需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)中來弄扎實(shí)。在平時(shí)的寫作練習(xí)中積極使用，在改作文的過程中增加一些詞匯的替換。并且背單詞階段，對(duì)于四六級(jí)核心詞匯和寫作常用詞匯要看例句背誦，熟悉詞匯的運(yùn)用方法。

　　二、托福考試詞匯記憶方法

　　最基礎(chǔ)的是單詞的長(zhǎng)相。記憶一個(gè)單詞的長(zhǎng)相，顯然是為了在閱讀文本時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)它的。這一點(diǎn)大家基本都可以做到。

　　接下來是一個(gè)單詞的聲音，記憶一個(gè)單詞的聲音，是為了我們能夠在聽力中辨認(rèn)，并且在口語(yǔ)中能夠自己說出來。這一點(diǎn)經(jīng)常被大家忽略，對(duì)于在“得聽力者得托�！钡目荚嚹Ｊ街�，直接導(dǎo)致考生聽力分?jǐn)?shù)低，進(jìn)而牽連到口語(yǔ)和寫作。

　　很多同學(xué)在自習(xí)室不帶耳機(jī)安安靜靜背單詞，后果就是在聽力材料中不能分辨，即使拿到文本覺得很熟悉都認(rèn)識(shí)。希望大家在日常背單詞的時(shí)候一定要帶耳機(jī)聽發(fā)音，并且自己嘴巴一定多讀多感受，這樣才能真正的做到對(duì)單詞的第二層記憶。

　　最后是一個(gè)單詞的拼寫。記憶一個(gè)單詞的拼寫，只是為了在寫作中可以運(yùn)用。這個(gè)反而被很多考生誤認(rèn)為很重要，很多考生在背單詞時(shí)喜歡拿草稿紙一直練拼寫，寫了很長(zhǎng)時(shí)間，但效率卻非常低，自己卻覺得成就感很高。

　　三、托福閱讀怎么記憶

　　1、分開多次，抗遺忘。

　　比如三餐飯前給自己半小時(shí)復(fù)習(xí)每天的詞匯。每天的早上起床和臨睡前，也都是記憶的黃金時(shí)間，大家可以制作自己的詞匯小卡片（聽力部分的詞匯記憶也同理），用這些固定的時(shí)間段來溫習(xí)當(dāng)日背過的單詞。

　　方法是：遮著漢語(yǔ)，看著英文翻譯中文釋義，這可以確保你辨識(shí)詞義；或者遮住英文，看著中文的意思往回翻譯，這樣可以讓你記得更加清楚。掌握了拼寫之后，一些高頻詞就可以轉(zhuǎn)換成你的寫作詞匯。

　　2、利用音頻，加深記憶。

　　一般的單詞書都有相應(yīng)的音頻，大家可拷到手機(jī)或者IPAD，每天利用零散時(shí)間來記憶。單詞的聲音刺激，可以幫助大家在托福聽力中更好地識(shí)別詞匯。

　　在這里強(qiáng)調(diào)一下，大家在最開始背單詞時(shí)，容易陷入一種誤區(qū)，就是不看音標(biāo)，憑想象發(fā)音，總感覺這些單詞只要在閱讀中認(rèn)識(shí)就達(dá)到了終極目標(biāo)，但大家忘記了我們的托福考試，還有很重要的一項(xiàng)考試是托福口語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生只掌握了單詞的拼寫

　　比如illustrate和renovate，很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)，但重音位置是錯(cuò)的。所以建議大家，從最初背單詞開始，就注意發(fā)音，不確定的發(fā)音一定要去查詢一下再背誦。這樣一舉多得，一些背誦下來的詞匯也就順理成章的成為了我們的托�？谡Z(yǔ)合格詞匯。（口語(yǔ)的task4 & task6有很多學(xué)術(shù)詞匯）

　　3、通過閱讀語(yǔ)境去練習(xí)。

　　純粹的單詞背誦，速度會(huì)很快，但大家會(huì)遇到一個(gè)問題，就是不知道這些單詞的正確用法。這時(shí)，你就需要結(jié)合語(yǔ)境，在上下文中去理解詞匯的含義。英語(yǔ)詞匯的含義往往都很靈活，在具體的context（上下文）中，大家會(huì)對(duì)詞匯的collocation（搭配），connotation（言外之意）有更深的理解，這樣在自己輸出時(shí)，比如托福的口語(yǔ)和寫作環(huán)節(jié)，你才能將英文詞匯使用地更加地道和得心應(yīng)手。

托�？荚囋~匯15

　　對(duì)于一個(gè)單詞，我們可以根據(jù)不同的原則對(duì)它進(jìn)行拆分，從而達(dá)到迅速記住單詞的目的。首先，利用詞根詞綴來拆分。我們可以用詞根詞綴構(gòu)詞方法記住英文中大概百 分之七十的單詞。詞綴分為前綴和后綴，前綴影響單詞意思，決定單詞的傾向性。后綴決定單詞詞性，是名詞，動(dòng)詞，還是形容詞或是副詞。而詞根是一個(gè)單詞最為 核心的部分，決定一個(gè)單詞最為深層次的意思。擁有同樣一個(gè)詞根的一組單詞在含義上是相近的。compulsory這個(gè)單詞，對(duì)于參加出國(guó)考試的學(xué)生是必須 掌握的，因?yàn)樗�涉及到學(xué)生出國(guó)之后的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)問題，com是前綴，表示共同、一起，相當(dāng)于with、together;pul是個(gè)詞根，來自于羅馬 神話中太陽(yáng)神阿波羅Apollo的名字，這個(gè)詞根表示推pull;ory是形容詞后綴，表示這個(gè)單詞是形容詞詞性。根據(jù)詞根詞綴的意思，這個(gè)單詞表示很多 人一起推，一起逼著某人做某事，所以這個(gè)單詞的'含義是"強(qiáng)迫的"。compulsory course相當(dāng)于required course，表示必修課，與選修課optional course相對(duì)應(yīng)。再比如isolate這個(gè)單詞，我們根據(jù)詞根綴可以拆成三個(gè)部分：i表示加強(qiáng)，sol是個(gè)詞根，表示孤獨(dú)，ate是動(dòng)詞后綴，所以這 個(gè)單詞表示"使孤獨(dú)，使隔離"。

　　其次，我們還可以利用已知單詞來拆分難單詞。同樣是isolate這個(gè)詞，可以拆成i、so、late三個(gè)部分。i諧音是"愛"，so表示"如此"，late表示"晚"，所以這個(gè)單詞在含義上表示"愛來得是如此晚的"，以至于我覺得自己被拋棄，有一種很孤獨(dú)的感覺。

　　另外，我們更能夠根據(jù)拼音、聯(lián)想來拆分單詞。比如acid、amid、arid、avid這四個(gè)單詞。acid表示"酸的"，因?yàn)?ci"在發(fā)音上，讀起來 很像吃了很酸的東西之后不自主的發(fā)出"ci"的音。amid這個(gè)單詞表示"中間"，我們很容易就發(fā)現(xiàn)這個(gè)單詞中有mid這幾個(gè)字母，很容易讓我們聯(lián)想到 middle這個(gè)單詞，所以我們可以利用middle來記住amid。arid這個(gè)單詞表示"干旱的"，中間"ri"用漢語(yǔ)拼音拼出來是"日"這個(gè)字，表 示太陽(yáng)，常常在太陽(yáng)底下曬的，很容易造成干旱。avid這個(gè)單詞表示"渴望的"，"v"這個(gè)字母長(zhǎng)得很像渴望的一個(gè)人用雙手拖住下巴，做"向日葵"的神 態(tài)，所以這個(gè)單詞我們利用形象聯(lián)想也很容易能夠記住。

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