留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來嶄新的學(xué)習(xí)生活,為此需要好好地寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。寫學(xué)習(xí)計(jì)劃需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
第一階段 口語學(xué)習(xí)階段
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 語音、語調(diào)、朗讀技巧;
英語經(jīng)典句型900句;
情景對(duì)話口語。
課時(shí)設(shè)置 40次課 (每次課2小時(shí),中間休息十分鐘)
學(xué)習(xí)目的: 正?谡Z交流、句子的完整性表達(dá)、初步的英語思維建立。 本階段學(xué)員要求:
1。認(rèn)真完成每次課的家庭作業(yè),保證每節(jié)課的課后鞏固,以加深對(duì)英語的熟悉度。
2。實(shí)際應(yīng)用每個(gè)單元的新單詞、短語、句子。
第二階段 基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)時(shí)期
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 高中所有語法知識(shí)點(diǎn);
國外文化的學(xué)習(xí);
閱讀范圍的拓展。
課時(shí)設(shè)置: 30次課 (每次課2小時(shí),中間休息十分鐘)
學(xué)習(xí)目的: 英語句子的流利表達(dá),能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),有比較成熟的英語思
維,能看懂英語高中課程的英文。
學(xué)員要求:
1、除了家庭作業(yè)的完成,每周完成2篇英語課外閱讀,材料由學(xué)習(xí)顧問提供。
2、將課文中的活用單詞、短語以及課外閱讀中的實(shí)用短語、句型等進(jìn)行筆記整理。為課堂的口語應(yīng)用和練習(xí)(包括場(chǎng)景模擬及故事分享等)進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。 本階段學(xué)習(xí)顧問要求:
1、每周提供2篇英語課外閱讀,閱讀內(nèi)容包括各個(gè)領(lǐng)域,如國外校園生活、節(jié)假日習(xí)俗、社會(huì)生活等講解和拓展。
2、每周提供語法講解資料,并在學(xué)員完成作業(yè)后,負(fù)責(zé)解答學(xué)員熄火的知識(shí)點(diǎn),并幫助學(xué)員梳理實(shí)用技巧和推理方法。
3、檢查學(xué)員的上課筆記,并進(jìn)行抽查。
留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同,不需太多個(gè)性化和感性的描述,結(jié)構(gòu)清晰、簡單,邏輯嚴(yán)密,闡述的事實(shí)明確,相關(guān)論據(jù)有力可信。學(xué)成回國的打算表述準(zhǔn)確充分,不和其他材料發(fā)生矛盾。
“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”的重點(diǎn)部分要放在未來規(guī)劃,即未來職業(yè)規(guī)劃和留學(xué)后回國理由?忌ㄟ^這部分內(nèi)容告大使館,到該國留學(xué)確實(shí)能夠?qū)ξ磥砺殬I(yè)發(fā)展良好幫助。要求有“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”國家多是移民國家,留學(xué)生申請(qǐng)簽證的原因是留學(xué),因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定消除移民傾向。考生特別需要注意的是,“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方,不任意編造。
1、 簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、 說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專業(yè);
3、 詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;
4、介紹留學(xué)所需資金及來源;
5、 對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)后回國理由。
加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的作用:
加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書怎么寫好?申請(qǐng)留學(xué)及簽證過程中,學(xué)習(xí)計(jì)劃(study plan)是考生能否順利獲簽的關(guān)鍵材料之一,寫時(shí)重點(diǎn)突出未來規(guī)劃。 在寫加拿大高中學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)特別需要意的是,學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)地方,不能任意編造,所有內(nèi)容必須保證它真實(shí)性,否側(cè)被發(fā)現(xiàn)后果很嚴(yán)重。
留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
隨著美國留學(xué)市場(chǎng)的不斷升溫,有越來越多的中國學(xué)生將美國視作留學(xué)目的地的首選。然而,當(dāng)許多在國內(nèi)學(xué)習(xí)成績相當(dāng)優(yōu)異的學(xué)生踏進(jìn)美國校園后,發(fā)現(xiàn)美國大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和他們想象中的存在較大差異,想要融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)氣氛中,并不那么輕松。由于中國學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了應(yīng)試型的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于美國的教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主,和求新立異個(gè)性的教育模式還不太適應(yīng),因此,初到美國的學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合期。
怎樣合理規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃?
不少在國內(nèi)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生,到了美國后急于多修學(xué)分,因而選擇在較短的時(shí)間里修過多的或過難的課程,但結(jié)果往往適得其反,還會(huì)有學(xué)生因此而情緒低落。建議在第一學(xué)期應(yīng)當(dāng)選擇相對(duì)容易的課程,讓自己有一個(gè)緩沖的過程。
如何在用最短的時(shí)間讓自己適應(yīng)美國的大學(xué)生活?
在學(xué)習(xí)期間盡可能多的與老師及當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)交流,根據(jù)自身的接受能力合理安排課程的量,這樣不僅不會(huì)被過于繁重的課程壓得喘不過起來,還能在這一漸進(jìn)過程中感受到自己的進(jìn)步,從而增加了學(xué)習(xí)的樂趣。
為了能讓更多計(jì)劃赴美留學(xué)的中國學(xué)生了解到在美國的學(xué)習(xí)生活情況,7月16日本周六下午1點(diǎn)半,留學(xué)港將邀請(qǐng)現(xiàn)就讀與哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)的學(xué)生與大家分享在美國學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與感受。歡迎對(duì)留學(xué)美國感興趣的學(xué)生和家長前來參加。
地點(diǎn):上海市延安西路129號(hào)華僑大廈15樓
留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
學(xué)習(xí)計(jì)劃書需要包括以下幾方面資料:
1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選取該國、該大學(xué)與該專業(yè);
3、詳細(xì)的留學(xué)意大利時(shí)間安排;
4、介紹留學(xué)意大利所需資金及來源;
5、對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)意大利后回國的理由。
留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
加拿大學(xué)習(xí)計(jì)劃是雞肋還是救命稻草?有的人認(rèn)為,學(xué)習(xí)計(jì)劃這種長篇大論型的東西對(duì)簽證官來說是不屑一顧的,根本沒有時(shí)間細(xì)看,形如雞肋,因此沒有必要提供;也有人認(rèn)為,學(xué)習(xí)計(jì)劃是申請(qǐng)者與簽證官溝通的唯一途徑,能讓簽證官了解申請(qǐng)者的真實(shí)意圖和意愿,必要的時(shí)候甚至是救命稻草,必須提供。筆者認(rèn)為,應(yīng)該客觀而區(qū)別地對(duì)待學(xué)習(xí)計(jì)劃,是否需要提供,需要視學(xué)生的具體情況而定。通常情況下,有以下兩種情況的最好能提供條理清晰,邏輯合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以增加簽證成功率。
【留學(xué)申請(qǐng)小知識(shí)】
加拿大普通學(xué)生簽證是需要學(xué)生提供學(xué)習(xí)計(jì)劃的,以便更清楚地說明自己的時(shí)間安排,學(xué)習(xí)目的和歸國后的打算,而走SPP和SDS的簽證類型的則可以不提供學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(一)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于什么樣的學(xué)生最不可或缺?
第一種,有空擋的學(xué)生。
學(xué)生畢業(yè)三年,無論是工作還是在家賦閑都算是有了空擋,這時(shí)候,就需要提供學(xué)習(xí)計(jì)劃,并詳細(xì)地闡述空擋期間自己的主要活動(dòng),與加拿大學(xué)習(xí)專業(yè)的關(guān)系,以及歸國后的就業(yè)打算,最好能將這三年的工作經(jīng)歷與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合,突出赴加學(xué)習(xí)的重要性和必要性。
第二種,本科畢業(yè)學(xué)生無空擋,但申請(qǐng)專業(yè)與本科專業(yè)無關(guān)系的
需要提供學(xué)習(xí)計(jì)劃,說明轉(zhuǎn)專業(yè)的原因,尤其是申請(qǐng)研究生證書課程的同學(xué),更需要提供詳細(xì)地說明,讓簽證官明白你不是為了出國而胡亂地選擇申請(qǐng)一個(gè)好錄的專業(yè),而是通過理性考慮,并對(duì)你未來職業(yè)發(fā)展起重要作用的選擇。
(二)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包含哪些重點(diǎn)內(nèi)容?
1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國,該大學(xué)與該專業(yè);
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;
4、介紹留學(xué)所需資金及來源;
5、對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)后回國的理由。
(三)如何撰寫學(xué)習(xí)計(jì)劃追容易打動(dòng)招生官?
首先,從學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容構(gòu)成說起
學(xué)習(xí)計(jì)劃可以說是綜合了個(gè)人陳述,簡歷,學(xué)習(xí)計(jì)劃以及職業(yè)規(guī)劃等多方面的綜合文書。一般情況下除了基本的個(gè)人信息,教育背景,還應(yīng)該包括社會(huì)活動(dòng)(課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷等等),獲得獎(jiǎng)項(xiàng),如果加上英語水平和個(gè)人興趣就更精彩了。
其次,從寫作風(fēng)格上來說,一般可以分為兩種類型:個(gè)人興趣愛好型和專業(yè)以及職業(yè)規(guī)劃型。
個(gè)人興趣愛好型學(xué)習(xí)計(jì)劃可以從個(gè)人經(jīng)歷來打動(dòng)簽證官,比如父母的職業(yè)背景和同學(xué)朋友的影響,老師的引導(dǎo)等等。中間部分闡述自己在學(xué)習(xí)和成長過程為該專業(yè)的申請(qǐng)所做的準(zhǔn)備,包括學(xué)習(xí)成績、自身能力的鍛煉和培養(yǎng)。
專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,應(yīng)該以個(gè)人對(duì)于所申請(qǐng)專業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)為主線,著重突出對(duì)該專業(yè)在中國現(xiàn)狀和發(fā)展的認(rèn)識(shí),該專業(yè)在加拿大或北美地區(qū)發(fā)展的成熟和先進(jìn),表達(dá)自己對(duì)先進(jìn)知識(shí)的追求和向往。
【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】
簽證官每天接受大量的簽證申請(qǐng),如果你本身沒有這兩方面的問題,沒有空擋,專業(yè)合理,這對(duì)簽證官來說,至少在學(xué)習(xí)計(jì)劃方面是沒有問題的,而如果你存在這方面的問題,簽證官在審理材料時(shí)頭腦里就會(huì)冒出無數(shù)的小問號(hào),這時(shí)候,他們就會(huì)首先想到從你的材料里找答案,如果沒有找不到答案,就會(huì)比較麻煩。所以,建議有這方面問題的同學(xué)盡量提供合理而詳細(xì)地學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便為簽證官答疑解惑。
留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書該怎么寫呢?在申請(qǐng)加拿大留學(xué)及留學(xué)簽證的過程中,加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的,很多學(xué)生不明白,申請(qǐng)到加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書有什么作用,更不知道該如何寫一份合格留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,下面為大家介紹一下加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的寫作方法和注意事項(xiàng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書可以分成兩類,一是提交給加拿大大使館申請(qǐng)留學(xué)簽證用的,二是給申請(qǐng)加拿大大學(xué)錄取通知書用的。用來申請(qǐng)大學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類型的文書,關(guān)于學(xué)校申請(qǐng)類的.學(xué)習(xí)計(jì)劃書可以參考個(gè)人陳述方面的文章,下面主要為大家介紹提交給加拿大大使館申請(qǐng)簽證用的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書。
通過學(xué)生的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃使簽證官了解您的背景,選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)條件,選擇該國留學(xué)的理由,和清晰的未來留學(xué)時(shí)間安排,職業(yè)目標(biāo)和回國理由,配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證,因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。
加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包括以下幾方面內(nèi)容:
1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國,該大學(xué)與該專業(yè);
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;
4、介紹留學(xué)所需資金及來源;
5、對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)后回國的理由。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同,不需要太多個(gè)性化和感性的描述,而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡單,邏輯嚴(yán)密,闡述的事實(shí)明確,相關(guān)論據(jù)有力可信,學(xué)成回國的理由要非常充分,并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件,因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫的太長,一般不應(yīng)超過800字,并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落,段落前加上標(biāo)題,以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國的理由,通過這一部分來告訴大使館您到該國留學(xué)后,確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助,并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國家往往是移民國家,但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué),因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向;貒碛梢Y(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋。
在寫加拿大留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃特別需要注意的是,學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方,不能任意編造,所有內(nèi)容必須保證它的真實(shí)性,否側(cè)一旦被發(fā)現(xiàn)后果很嚴(yán)重。
留學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
我叫黃同學(xué),出生于1991年9月3日,漢族人。
韓國是亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度十分快的國家,去韓國留學(xué)也一向是我所向往已久的事情。
如果我能夠順利到韓國留學(xué),首先,我打算要先攻破語言關(guān),進(jìn)入韓國語學(xué)堂學(xué)習(xí)韓國語課程,爭(zhēng)取在各個(gè)方面都有所提高。在學(xué)習(xí)韓國語的同時(shí)體驗(yàn)韓國的民俗文化風(fēng)情,多交一些韓國朋友和他們一齊努力學(xué)習(xí)。然后我將參加韓國語潛力等級(jí)考試,如果我順利透過考試后,我期望進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)我喜歡的管理專業(yè),這一向是我的夢(mèng)想。我必須會(huì)不斷努力,投入全部的熱情去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。學(xué)有所成,畢業(yè)后打算回國工作,進(jìn)入到中國的韓國企業(yè)里工作,用我所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)為中韓兩國的經(jīng)濟(jì)文化交流貢獻(xiàn)我自己的一份力量。
最后期望我的申請(qǐng)能夠得到批準(zhǔn),我必須會(huì)努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。把我所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮出更大的作用。
20xx年10月28日
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