日本執(zhí)政黨建議大學入學資格納入托福成績。日本執(zhí)政黨的自民黨教育再生執(zhí)行本部(本部長遠藤利明眾議院議員)向安倍晉三首相提出，為了評量學生英文能力，應檢討將普及世界的托福成績列為大學考試相目，培養(yǎng)能在海外活躍之人才為目的的教育政策建言。
建言以充實英文、數(shù)理、情報通信技術的教育為中心。倡言「培養(yǎng)人才對經(jīng)濟再生不可或缺」。特別是對英文教育，包括「將托福等的一定以上的成績作為大學入學、畢業(yè)的條件」、「全員在高中階段達到托福45分(英檢2級)以上」等。在大學方面，已經(jīng)有大約30所大學畢業(yè)條件需要具備相當托福90分的成績。
為了實現(xiàn)此目標，英文教師的甄選條件將需具備一定英文能力(托福80分以上)。也加入全體現(xiàn)職英文老師在國內(nèi)外進修的內(nèi)容。
有關托福義務化，遠藤本部長表示以國立大學為基礎開始，希望促使私立大學也導入此制度。決定開始實施后，以大約五年做為準備期間。此外，建議還包括小學理科的專任教師化及理科教師的碩士化、對全體學童發(fā)放平板電腦等。預估需要1兆日幣的經(jīng)費，但針對財源，遠藤本部長表示「希望從現(xiàn)在開始討論�！�
上智大學公關人員表示，若普遍具備英文的聽、說、寫能力之學生能夠入學，大學方面也會重新檢討課程內(nèi)容，更朝向國際化前進。進入社會的人才幅度也將變寬廣。不過高中階段為止的英文教育必須再檢討。因為托�？荚囉泻芏喽际且詫W美文化和社會理解為前提，無法以現(xiàn)今日本的英文試驗教育來因應。早稻田大學相關人員也表示托福是很好的測驗。只是即便是接受現(xiàn)在英文測驗教育，也有接受入學后的教育而進步的情況。以各式各樣的基準來評量為佳，單方面以托福成績來判斷，是存在盲點的。