日本留學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)換問(wèn)題
日本大學(xué)院規(guī)定，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)院研究生時(shí)可以選擇的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別只有3個(gè)：人文科學(xué)類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)以及綜合新領(lǐng)域。這些研究方向相對(duì)比較枯燥，在就職方面又不占優(yōu)勢(shì)，因此很多學(xué)生的問(wèn)題主要集中在到日本讀研能否換專(zhuān)業(yè)上。雖然可以通過(guò)申請(qǐng)日本語(yǔ)言學(xué)，報(bào)讀他們開(kāi)設(shè)的大學(xué)院升學(xué)指導(dǎo)班，能夠在專(zhuān)業(yè)、大學(xué)的選擇到資料的查找和研究計(jì)劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式等方面得到一對(duì)一的指導(dǎo)，但是轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)是不是如同想象中那么順利呢?
從制度上來(lái)看：
國(guó)內(nèi)研究生入學(xué)是采用“報(bào)考學(xué)校制”，即從入學(xué)到畢業(yè)都是通過(guò)考試結(jié)果來(lái)決定的;而日本大學(xué)院修士的入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)都是由導(dǎo)師決定的，也就是所謂的'“導(dǎo)師決定制”。這兩種教育制度的差異導(dǎo)致的結(jié)果就是：在國(guó)內(nèi)，除了法律、MBA等特殊專(zhuān)業(yè)之外，廣大考生只要通過(guò)了研究生入學(xué)統(tǒng)一考試就有進(jìn)入復(fù)試的資格，每個(gè)人都有可能通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試來(lái)改變研究生的專(zhuān)業(yè)方向;而在日本，導(dǎo)師的權(quán)限是非常大的——不管是參加教授會(huì)審核的資格，還是參加修士面試的機(jī)會(huì)，這都\n是由導(dǎo)師個(gè)人決定的。所以在某種意義上可以說(shuō)，學(xué)生的命運(yùn)是掌握在導(dǎo)師手中的。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，導(dǎo)師在接收學(xué)生時(shí)是非常慎重的。如果感覺(jué)你通過(guò)兩年的修士學(xué)習(xí)，可能沒(méi)有能力(即專(zhuān)業(yè)不對(duì)口)升學(xué)或畢業(yè)的話(huà)，他們基本不會(huì)接收這個(gè)學(xué)生。
從設(shè)置理念來(lái)看：
國(guó)內(nèi)的碩士研究生還是以學(xué)習(xí)為主，研究只是輔助性的，所以研究生階段的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是可以在研一期間學(xué)習(xí)、補(bǔ)充的，研二開(kāi)始確定研究課題，準(zhǔn)備碩士論文是完全來(lái)得及的。而日本的大學(xué)院修士課程是以研究為主的，這就要求學(xué)生在入學(xué)前必須就已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)研究能力，明確自己的研究課題，并且入學(xué)后修士課程的選課、學(xué)習(xí)都是圍繞研究課題來(lái)進(jìn)行的。
從自學(xué)的角度來(lái)看：
(1)在選擇與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)課題的申請(qǐng)學(xué)生中，有85%的學(xué)生成功升入大學(xué)院或考入其他學(xué)校大學(xué)院;
(2)跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的學(xué)生基本上無(wú)法升學(xué)，其中，有一部分學(xué)生更換了導(dǎo)師，重新讀研究生課程;一部分學(xué)生選擇了回國(guó);還有一小部分學(xué)生選擇了通過(guò)其他途徑留在日本。
很多已經(jīng)赴日留學(xué)的學(xué)生表示：專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言太難、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、對(duì)日本的學(xué)校制度不適應(yīng)、生活節(jié)奏跟不上等等，各種原因的背后，最多的還是后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)從相關(guān)建議，一意孤行，最終使自己的留學(xué)生活背離正常的軌道。
那么什么樣的學(xué)生才可以轉(zhuǎn)換研究的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域呢?一是大學(xué)期間同時(shí)履了另一感興趣的專(zhuān)業(yè)，并有雙學(xué)位證書(shū);二是從事了兩年以上其他專(zhuān)業(yè)的工作，有一定的業(yè)績(jī)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這兩種情況的學(xué)生，需要能夠?qū)ψ约荷暾?qǐng)的專(zhuān)業(yè)提出獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣申請(qǐng)起來(lái)的成功率才會(huì)更大一些。
所以，建議每一位想申請(qǐng)研究生的學(xué)生，在作出申請(qǐng)之前，從實(shí)際出發(fā)，把專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)打得扎實(shí)，選擇最適合自己的研究課題，畢竟我們的最終目的是拿到日本的修士學(xué)位。如果選擇錯(cuò)誤，到時(shí)要強(qiáng)行轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)的話(huà)，最終痛苦的，還是自己。
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