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激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事（精選10個(gè)）
留守兒童有太多太多的期盼，他們需要情感交流，他們需要關(guān)愛(ài)。以下是小編整理的激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事，歡迎閱讀。
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 1
小亞楠是一個(gè)十分可愛(ài)但又可憐的留守兒童，目前在奧琪爾留守兒童學(xué)校上5年級(jí)，1991年9月出生于河南省平頂山市葉縣水寨鄉(xiāng)高莊村一個(gè)偏僻的農(nóng)家，他喜歡夜深人靜時(shí)一個(gè)人遙望星空。
小亞楠的父親亭是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，一沒(méi)技術(shù)，二沒(méi)學(xué)問(wèn)，在村里大家都稱呼他“老實(shí)頭兒”，早過(guò)了談婚論嫁的年齡也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)提親，直到38歲那年，才經(jīng)鄰村一個(gè)媒婆牽線，花7000元錢娶了一個(gè)身有殘疾的二婚寡婦榮。
亭和榮婚后相處倒也和睦，曾過(guò)了一段清貧但很寧?kù)o的生活。大約一年以后，隨著小亞楠的出生打破了家庭的寧?kù)o。榮死于大出血，爺爺也因家里的突然變故傷了元?dú)�，一病不起，不久也離開(kāi)人世，家里的生活境況可想而知。
小亞楠是個(gè)不幸中的幸運(yùn)兒。他完全靠熱心的鄉(xiāng)鄰一口口喂養(yǎng)才慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。為了養(yǎng)家糊口，在小亞楠2歲時(shí)，亭不得不收拾好行囊，跟著同村的人去廣東東莞打工掙錢，他含淚靠別了年邁的母親和哭喊著讓爸爸抱的小亞楠。亭只好放下行囊，看著孩子渴望的'眼神，亭再也控制不住自己的眼淚，抱起孩子親了又親，眼淚吧嗒吧嗒滴到孩子的臉上，揪心的哭聲讓亭不忍心放下孩子，惹得同伴直催，沒(méi)辦法，亭只好給小亞楠編了一個(gè)美麗的謊言，說(shuō)是等到晚上天空有星星出現(xiàn)時(shí)就回來(lái)抱他玩，給他買好吃的面包和他最喜歡的玩具。天真的小亞楠信以為真，竟破涕為笑，催著爸爸上路。從此以后，小亞楠就這樣傻傻的等呀等……直到現(xiàn)在，他最期盼的就是過(guò)晚上，喜歡天空有星星出現(xiàn)，他常常望著天空發(fā)呆，他多想讓爸爸早些回來(lái)呀！
窮人家的孩子早當(dāng)家。小亞楠自小跟奶奶相依為命。5歲就學(xué)會(huì)幫助奶奶干家務(wù)、做飯。6歲時(shí)被送到離家6里遠(yuǎn)的一所寄宿制留守兒童學(xué)校學(xué)習(xí)。家里的經(jīng)濟(jì)處境和學(xué)習(xí)上的獨(dú)立，使小亞楠從小就學(xué)會(huì)了節(jié)約和自理，從不亂花一分錢。買東西時(shí)就買便宜而又實(shí)用的，每一分錢他都會(huì)花在刀刃上。每到周六，他準(zhǔn)會(huì)在下午將家里家外徹底清掃一次，并幫奶奶做家務(wù)，此時(shí)，他就像個(gè)小大人一樣煮飯、洗衣、做菜。生活的磨礪讓小亞楠從小就學(xué)會(huì)了獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
在學(xué)校亞楠是個(gè)好學(xué)生。他學(xué)習(xí)很刻苦，課堂上，他認(rèn)真聽(tīng)講，課下他細(xì)心做作業(yè)，為了省錢，他常常以手代筆默寫生字、詞語(yǔ)和句子。由于勤奮和努力，期末考試竟考了雙百分。到上二年級(jí)時(shí)，小亞楠就開(kāi)始做起了班干部，并主動(dòng)承擔(dān)起了幫助班級(jí)個(gè)別差生補(bǔ)課的義務(wù)。班上的同學(xué)與他相處得很融洽，也深受同學(xué)們的愛(ài)戴。他從不張揚(yáng)，與同齡孩子相比，顯得穩(wěn)健。上課時(shí)，他總是聚精會(huì)神地傾聽(tīng)著老師的講課，而且積極主動(dòng)的與小組同學(xué)合作交流，討論并思考著，課堂氣氛常常在他的帶動(dòng)下變得熱烈起來(lái)，班上的很多同學(xué)也受他的影響，主動(dòng)參與到討論與思考中來(lái)。學(xué)習(xí)上他自己安排得井然有序，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，除了每天按時(shí)完成老師布置的任務(wù)以外，還養(yǎng)成了及時(shí)復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。閑暇時(shí)間，他還抽空背誦一些文章。
在家里和社會(huì)上亞楠是個(gè)好孩子。他奶奶70多歲了，身體也不好，小亞楠只要在家，知道該怎么做，眼里老有活。做飯、打掃院子、幫奶奶捶背、盛飯、刷碗等，就像一個(gè)小大人，惹得周圍鄰居不住嘴的夸獎(jiǎng)，都說(shuō)小亞楠懂事、勤奮、成熟、長(zhǎng)大一定有出息。
一份耕耘，一份收獲。在小亞楠自己的不懈努力下，他連續(xù)多年獲得�！叭脤W(xué)生”以及“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)，每次考試總是班級(jí)第一名。由于他勤奮上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，事跡突出，前不久，他被學(xué)校推薦參加“全國(guó)十大自強(qiáng)奮進(jìn)留守兒童”評(píng)選活動(dòng)并順利入圍，于8月19日出席了在北京召開(kāi)的頒獎(jiǎng)盛典，在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上見(jiàn)到了杜春梅、常思思、朱之文、劉大成等眾多明星，并和他們合影留念。
每次成績(jī)出來(lái)時(shí)，他都會(huì)在晚上夜深人靜時(shí)遙望著星空，默默的給遠(yuǎn)在外地打工的父親匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，期盼著爸爸早日回來(lái)團(tuán)聚。
遙望星空的故事讓我們明白一個(gè)耐人尋味道理：一個(gè)人只要有信念、有理想，通過(guò)不懈努力，理想總會(huì)實(shí)現(xiàn)。
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 2
在河埠中心小學(xué)旁邊，有一排居民房，11歲的鄭建宇就租住在這里。本來(lái)鄭建宇是在鄭家村小讀書(shū)的，但是讀五年級(jí)的姐姐要到鄉(xiāng)中心小學(xué)讀書(shū)。為了更好地照顧姐弟兩人，70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學(xué)門口租了一間房子，把小建宇帶到中心小學(xué)就讀。
租的房間面積不到十平方米，一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設(shè)。每天一放學(xué)，鄭建宇就和姐姐一道，在這個(gè)房間里做作業(yè)。然后，收拾好桌子，鋪上桌布，開(kāi)始吃飯。
今年8月，鄭建宇特別開(kāi)心。媽媽從廈門趕回來(lái)，接他和姐姐到廈門玩。坐在火車上，小建宇總是笑個(gè)不停。這個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門的小男孩，看什么都覺(jué)得新鮮。在廈門的日子，和爸爸媽媽生活在一起，小建宇感覺(jué)特別溫馨�！皬某錾浆F(xiàn)在，這是孩子和爸爸媽媽呆在一起，時(shí)間最長(zhǎng)的一次�！睜敔敻嬖V我們，小建宇出生不到一個(gè)月，其媽媽就將兒子放在老家。
小建宇的爸爸在廈門做保安，媽媽在工廠做工人，收入不算高。但是，為了兒子和女兒，他們還是盡其所能。休息日，他們帶著兒女，到鼓浪嶼沖浪，到公園里游玩，到大型超市購(gòu)物，讓姐弟大開(kāi)眼界。
暑假很快就過(guò)去了，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的`�！鞍职謰寢專銈兪裁磿r(shí)候能回來(lái)？”在廈門，小建宇每天都要問(wèn)同樣的問(wèn)題�；貋�(lái)的那天，小建宇躺在爸爸的懷里又問(wèn)。爸爸說(shuō)，不要多久，等賺夠了錢就回去�；疖囬_(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小建宇從窗口看到揮手的爸爸媽媽，淚水止不住地往下流。
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 3
為了“創(chuàng)造美好的生活”，父母背井離鄉(xiāng)去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過(guò)春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。張瑞琪同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù)，由外婆教育意味著由文盲來(lái)?yè)狃B(yǎng)她。因?yàn)樗耐馄哦嗍莵y喊亂叫，只怕孫女磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒(méi)有教育孫輩的能力，也不會(huì)有教育孫輩的文素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。她整天愁眉不展，上課經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)完成，不講個(gè)人衛(wèi)生，成績(jī)一落千丈，難以提高。
為了讓她重新感受父母的愛(ài)，我及時(shí)與她家人取得聯(lián)系，講述了孩子的情況，并提醒她的父母，雖然外出打工是養(yǎng)家活口之必須，但決不能為了口袋，忽視了孩子的腦袋。希望家長(zhǎng)“不要因忙而忽視家中孩子，不要因累而對(duì)孩子力不從心，不要用錢來(lái)代替父母之愛(ài)”。同時(shí)要求家長(zhǎng)做到“四個(gè)一”，即每周打一個(gè)電話，每月寫一封信，每月與老師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。另外，我還與她奶奶交流，希望她不要溺愛(ài)、姑息、遷就孩子，要經(jīng)常向孩子的爸爸通報(bào)真實(shí)情況，不能報(bào)喜不報(bào)憂，督促孩子，關(guān)心孩子成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)電話，一封封書(shū)信，終于讓她又感受到久違的父母之愛(ài)，愛(ài)心行動(dòng)取得了成功的第一步。
接著，我又從張瑞琪同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進(jìn)行訪問(wèn)和談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)了解，時(shí)刻注意關(guān)心和愛(ài)護(hù)他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與她溝通，面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給她漢字的書(shū)寫筆順規(guī)則，讓她揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助她把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。當(dāng)她取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓她從中獲得成功的喜悅；當(dāng)她遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng)，讓她永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有，在安排座位時(shí)，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與她同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使她課堂上專心聽(tīng)講，作業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。
為了鞏固成果，我和班委籌劃了一個(gè)特別的'生日會(huì)，全班同學(xué)在班干帶領(lǐng)下，都向她靠攏了。雖然禮物一般，只是些蛋糕、卡片、糖果等，但她非常感動(dòng)。在作文里，她寫道：“這是我有生以來(lái)最難忘的一次生日。雖然沒(méi)有媽媽燉的雞，燒的肉，沒(méi)有爸爸訂的蛋糕，但是有這么多的同學(xué)為我慶祝，這么多人關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，幫助我，我真的很開(kāi)心……”雖然這些無(wú)法替代父母的關(guān)愛(ài)，但至少可以使學(xué)生的不安、煩惱離群等情緒得以淡化。通過(guò)這些活動(dòng)，張瑞琪的臉上終于有了笑容，融入了快樂(lè)的集體生活中。
愛(ài)心，是通往學(xué)生心靈的橋梁；是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙；是照亮學(xué)生未來(lái)的燈燭，讓我們共同創(chuàng)造無(wú)私真摯的愛(ài)的氛圍，讓祖國(guó)的新一代在溫馨、幸福的愛(ài)的暖流中茁壯成長(zhǎng)。
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 4
因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)的緣故，已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)家鄉(xiāng)和父母的遙望，這些遙望常常是伴隨著童年的回憶一下子涌到我面前的，這一涌就總是濕了視線。每到回憶的深處，我都恍惚覺(jué)得那些時(shí)光的溫暖并沒(méi)有走遠(yuǎn)。我看到了父母——他們年輕時(shí)的形象就那樣充滿生機(jī)地站在眼前，連同那些再熟悉不過(guò)的言語(yǔ)和喜怒。有些事情雖已陳年，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們永遠(yuǎn)是特別的`。在這個(gè)平凡的世界上，它們讓我因?yàn)楦改负退麄兘o予我的這份獨(dú)特的財(cái)富，而安分快樂(lè)地做一個(gè)平凡的女兒。
印象中我很小的時(shí)候，父親就因?yàn)樯w房子的原因經(jīng)常出差。如同當(dāng)年的父親一樣，故事中趕回家團(tuán)圓的“爸爸”在用心一點(diǎn)點(diǎn)建立家園的完滿，建立起女兒對(duì)他的重溫和信賴。其實(shí)，他給孩子帶來(lái)的何止是家的感覺(jué)和愛(ài)的撫慰，帶來(lái)的還有孩子投入的依戀，和“爸爸”離去后再次的守望。
故事里的“我”有了一枚硬幣，那硬幣里更多的是我的遙想、感激和眷戀，它已存在我心里多年了，只是今天我才通過(guò)這個(gè)故事交給父親。
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 5
今年1月-3月，《教育時(shí)報(bào)》開(kāi)設(shè)專欄，專題講述她與她的“編外”兒女之間的感人故事，在社會(huì)上引進(jìn)強(qiáng)烈反響。
她，就是被大家稱為留守兒童的“媽媽老師”的王西梅，鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通教師。
“愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的是神。王西梅應(yīng)該能稱得上咱學(xué)校的‘女神’!”王西梅得到全校師生的稱贊。很多網(wǎng)友了解到王西梅的故事后也紛紛點(diǎn)贊，向王西梅和孩子們送上美好祝福。
現(xiàn)在縣城上學(xué)的王夢(mèng)嬌只要提起王西梅，一臉的幸福感和滿足感。2007年，王西梅還在鄲城縣東風(fēng)鄉(xiāng)大樹(shù)張小學(xué)任教。父母常年外出打工，寄養(yǎng)在外婆家的王夢(mèng)嬌，正讀小學(xué)一年級(jí)。王西梅看她時(shí)�？拗�、流著鼻涕找媽媽，就把帶她到家里和女兒一起，給她輔導(dǎo)功課，買好吃的，帶她玩。三年級(jí)時(shí)，夢(mèng)嬌的姥姥身體不好，王西梅干脆就把夢(mèng)嬌接到自己家，吃住在一起，給她洗衣洗澡，買衣服玩具。
到五年級(jí)時(shí)，夢(mèng)嬌的父母不好意思再麻煩王西梅，就把夢(mèng)嬌送到一所寄宿制民辦學(xué)校�？蓧�(mèng)嬌只待了一個(gè)月，便哭著還要跟著王西梅上學(xué)。王西梅二話沒(méi)說(shuō)，又騎自行車把她接回了自己的家。
去年，王西梅調(diào)到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，又把夢(mèng)嬌帶進(jìn)了縣城。晚上，接女兒和夢(mèng)嬌回家;早上，準(zhǔn)時(shí)送她們?nèi)ド蠈W(xué)。吃穿住用，兩個(gè)孩子一樣看待，夢(mèng)嬌成了王西梅的又一個(gè)女兒。2015年春節(jié)，王西梅陪著夢(mèng)嬌等務(wù)工回家的媽媽到凌晨3點(diǎn)，夢(mèng)嬌媽媽流著淚說(shuō)：“王老師，您對(duì)夢(mèng)嬌的好，勝過(guò)對(duì)自己的孩子。等夢(mèng)嬌長(zhǎng)大了，我一定不能讓孩子忘了，也要她為您盡一個(gè)女兒的責(zé)任�！�
“不管是城里還是農(nóng)村的留守孩子，其實(shí)最需要的，還是父母的深切關(guān)懷。”王西梅說(shuō)。
她的`班務(wù)日志上記滿了每一個(gè)孩子的活動(dòng)軌跡，手機(jī)上記滿了學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，QQ好友列表里都是留守孩子父母的號(hào)碼。她還建起了QQ群，方便學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流。
在王西梅現(xiàn)在的班上，詩(shī)詩(shī)原是個(gè)叫人頭疼的女孩，為一點(diǎn)小事，就會(huì)罵人甚至打人，班上很多男孩子都怕她。她把語(yǔ)文老師的手抓破過(guò)，把數(shù)學(xué)老師氣哭過(guò)。王西梅知道，這樣孤僻倔強(qiáng)的孩子，多半是長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛(ài)，想通過(guò)自己的暴戾行為引起大家的關(guān)注。王西梅就耐心地開(kāi)導(dǎo)她，帶她到自己家寫作業(yè)，推舉她當(dāng)“小老師”，讓父母和她時(shí)常視頻通話。漸漸地，詩(shī)詩(shī)成了一個(gè)積極、活潑的孩子，再?zèng)]有了以前的乖戾。
每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年，當(dāng)時(shí)的王西梅還是東風(fēng)鄉(xiāng)大樹(shù)張小學(xué)校長(zhǎng)。一天，她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子從地上撿起其他孩子扔掉的火腿腸包裝皮、餅干包裝袋舔著吃。這個(gè)孩子叫王曼路，母親嚴(yán)重智障，父親每天帶著5歲的弟弟外出撿破爛，一走就是一天，曼路有時(shí)連飯也吃不上。王西梅減免了曼路的學(xué)前班雜費(fèi)，拿錢讓鄰居給小曼路買吃的。一到寒假，她就和在鄉(xiāng)供電所上班的丈夫商量，買些東西去看望小曼路。丈夫開(kāi)著三輪車，車上裝著衣服、鞋子、面包、餅干等�！澳氵@當(dāng)?shù)氖抢蠋煟俚膮s是當(dāng)娘的心啊。咱閨女要是看到你這樣，該‘吃醋’了�！闭煞蛴哪卣f(shuō)。
學(xué)生單桂君，家庭非常貧困，三間破舊的磚瓦房，連個(gè)院子都沒(méi)有。從2006年起，王西梅就開(kāi)始資助她，一直到她讀高中了，王西梅每星期還都要給她拿100元的生活費(fèi)，不時(shí)買些衣服送到學(xué)校。2014年，單桂君考上了遼寧科技學(xué)院，王西梅每年都要給她拿2000元學(xué)費(fèi)。其實(shí)，王西梅的家里也并不富裕。丈夫心臟不好，身體差，去年連續(xù)住院一兩個(gè)月，加上家里蓋房子，欠下四五萬(wàn)元的外債�！安还芗依锒嗬щy，只要是你愿意干的事，我都支持你�！闭煞騽�(dòng)情地說(shuō)。
王西梅幫助一個(gè)又一個(gè)貧困孩子完成了學(xué)業(yè)，有的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位，有的已經(jīng)踏入社會(huì)小有成就，而她仍然在資助的路上默默前行。近年來(lái)，她先后獲得河南省關(guān)工委先進(jìn)工作者、周口市文明教師、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、鄲城縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
“西梅好，無(wú)私天地寬。愛(ài)灑留守兒女心，情暖桃李盼親愿。贏得幾多贊�！薄督逃龝r(shí)報(bào)》專題講述王西梅的故事后，一位老師送給王西梅的一首詞。
“作為教師，有比傳授知識(shí)更重要的，那就是像王西梅那樣，用愛(ài)心給學(xué)生輸送溫暖，用奉獻(xiàn)呵護(hù)孩子走向快樂(lè)、觸摸幸福�！边@是一位老師所寫的學(xué)習(xí)王西梅心
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 6
“老師，黃貹在哭！”一個(gè)女同學(xué)怯怯地來(lái)到我的辦公室說(shuō)。
“什么事？”
“某某同學(xué)不愿與她同坐，說(shuō)她邋遢!”
這時(shí)，一個(gè)山村留守兒童的形象浮現(xiàn)在我的腦海里：蓬松的頭發(fā)下露出一張面黃肌瘦的臉，一看就知道是營(yíng)養(yǎng)不良，再加上穿著破舊，就顯得愈加格格不入。她也很不合群，下課時(shí)，總是一個(gè)人在校園里自顧自地玩著。
“知道了！”
上課了，我吩咐黃貹同學(xué)去打掃我辦公室，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課，我想臨時(shí)開(kāi)一個(gè)班會(huì)，主題是‘善待同學(xué)’，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，然后發(fā)言！”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們都在靜靜地思考，教室里顯得十分安靜。短暫的沉默后，一個(gè)胖墩墩的男同學(xué)發(fā)言了：“對(duì)待同學(xué)，我們要互相幫助，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要……”接著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地發(fā)言了。
“同學(xué)之間，要互相諒解，不能為一些雞毛蒜皮的事情鬧矛盾，傷害同學(xué)感情！”
“同學(xué)之間不能以強(qiáng)欺弱，以大欺��！”
“同學(xué)之間不能動(dòng)手打人，動(dòng)口罵人，應(yīng)該懂禮貌！”
……
學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了�！巴瑢W(xué)們說(shuō)得多好啊！可是，我們班就有少數(shù)同學(xué)不是這樣啦，對(duì)待同學(xué)不講禮貌，動(dòng)手打人，動(dòng)口罵人，甚至還不愿與別人同坐呢——”我望了望那位不愿與黃貹同坐的男同學(xué)。此時(shí)，他紅著臉，不好意思的低著頭。“你們知道嗎？我們班的黃勝同學(xué)是根‘小草 ’，她的母親在她還只有3歲的時(shí)候就離家出走了，丟下他們父子倆，她基本上是爺爺奶奶帶大的，爺爺雙目失明，奶奶年紀(jì)大了身體很不好。父親呢，由于家里很困難，要去掙錢，很少顧及她。后來(lái)呢，她爸給她娶了個(gè)‘后媽’，對(duì)她也不是那么好……記得去年過(guò)年時(shí)我路過(guò)她家，別的孩子穿著漂漂亮亮，頭上扎著小花，而她卻穿著一雙爛布拖鞋，衣服依舊是那樣破舊……可是，作為同學(xué)的我們有理由欺負(fù)這位弱小的同學(xué)嗎？作為同學(xué)的我們難道不應(yīng)該去幫幫她嗎？”
“老師，你別講了，再講我們心里真過(guò)意不去!”
“老師，讓我們給她捐一點(diǎn)什么吧！”
“老師，我們組歡迎她！”
“老師，讓我和她一起坐吧!”一位女同學(xué)誠(chéng)懇地說(shuō)。
“太好了！”一顆顆閃亮的童心在一次次思維的碰撞中，凸顯出水晶般的純美來(lái)。
班會(huì)開(kāi)得差不多了，打掃房間的黃貹也回到了教室。我靜靜地掃視了一下全班，然后吩咐學(xué)生預(yù)習(xí)課文……
之后，我發(fā)現(xiàn)黃勝身邊的同學(xué)多了，圍著她說(shuō)說(shuō)笑笑，和她跳皮筋，玩游戲，甚至還送一些學(xué)習(xí)用品給她……當(dāng)然，黃勝也變了，穿著干凈了，學(xué)習(xí)勁頭大了。我心里美滋滋的`。
龍應(yīng)臺(tái)先生說(shuō)過(guò)：“人本是散落的珍珠，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又堅(jiān)韌的細(xì)線，將珠子串起來(lái)成為社會(huì)�！蹦敲�，不妨拿來(lái)套用一下：學(xué)生如同散落的珍珠，到處亂滾，老師的諄諄教導(dǎo)就像那根柔弱而又堅(jiān)韌的細(xì)線，小心地串起來(lái)，就成了美好的人生。
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 7
一天，媽媽告訴我，我被導(dǎo)演選中去演一部有關(guān)留守兒童的電視劇，認(rèn)我演一名留守兒童�！傲羰貎和边@是對(duì)我來(lái)說(shuō)完全陌生的詞匯，導(dǎo)演說(shuō)我要想演好這個(gè)角色，就得去看看真正的留守兒童什么樣，于是我和媽媽來(lái)到了江西南昌的留守兒童之家。
一進(jìn)院門兒，就看到幾個(gè)和我差不多大的小朋友，拿著特別大的掃帚在打掃院子，那個(gè)掃帚看上去比那小朋友還要重，可他們卻一下一下努力而認(rèn)真地掃著，屋檐下，還有幾個(gè)小朋友蹲在那里，每人面前有一個(gè)盆子，他們?cè)谧屑?xì)地洗著什么，還沒(méi)來(lái)得及和他們打招呼，就聽(tīng)有人喊：“開(kāi)飯了！”只見(jiàn)所有的小朋友都一溜煙兒地朝一個(gè)方向跑去，我也跟著跑了過(guò)去，只見(jiàn)有很多小朋友，有的拿著一個(gè)大茶缸子，有的拿著一個(gè)碗，還有的拿著我叫不上來(lái)名字的盒子在排隊(duì)打飯，我湊上前去一看，就是一盆黑不溜秋的咸菜和一盆炒大白菜，本來(lái)已經(jīng)饑腸轆轆的我，立馬就沒(méi)了食欲。我很奇怪，為什么這些小朋友不回家，要在這兒過(guò)這樣的生活？
一位留守兒童之家的義工告訴我們，這些小朋友的爸爸媽媽都出門打工了，有的好幾年都不回來(lái)一次，把他們留給家里的老人照顧，可是老人年紀(jì)越來(lái)越大了，沒(méi)辦法照顧他們，只能把他們送到留守兒童之家來(lái)，由于資金短缺，在這里他們要自己洗衣服，自己打掃衛(wèi)生，就連吃的菜都是自己種的……
我震驚了，看看他們拿的大掃帚，想想我的.各色玩具；看看他們那黑不溜秋的咸菜，想想我天天嚷著吃的肯德基麥當(dāng)勞；看看他們望向我和媽媽時(shí)羨慕而期盼的目光，想想我每天晚上纏著爸爸媽媽講睡前故事…相比之下他們太可憐了，以后我再也不惹爸爸媽媽生氣了，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有本事的人，做一個(gè)能幫助留守兒童改變生活的人！
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 8
天陰沉沉的，下著蒙蒙細(xì)雨，我撐著一把小雨傘，站在村頭的馬路邊焦急地等著爸爸媽媽歸來(lái)。昨天晚上，媽媽打電話回家告訴我，今年她和爸爸要回家過(guò)春節(jié)，今天就可能回到家了，她還告訴我說(shuō)，她給我買回了很多的衣服和玩具。寒冬的傍晚，四周格外寂靜，只有刺骨的寒風(fēng)帶著冰冷的雨點(diǎn)還在呼呼地吹著。我的思緒隨著寒風(fēng)冰雨飛揚(yáng)，飛回了那個(gè)遙遠(yuǎn)的童年。
那是七年前的一個(gè)春天，我還未滿三歲，春節(jié)剛過(guò)，我的爸爸媽媽便決定和同村的叔叔阿姨們一起去廣東打工，把我吒囑給奶奶撫養(yǎng)。那天早上，天還沒(méi)有大亮，一陣噪雜聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我看見(jiàn)爸爸媽媽正背起行囊，匆匆地離開(kāi)家門，我邁著蹣跚的腳步拼命地在后面追著，哭著喊著，想要把他們留下來(lái)，可當(dāng)時(shí)年幼的我還不會(huì)怎樣用語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，媽媽三步一回頭地看著我，她臉上的淚水就像斷了線的珍珠一樣，簌簌往下落，爸爸更是頭也不敢回便匆匆的躲到車?yán)锶チ�，奶奶緊緊地把我抱在懷里說(shuō)：“孩子，別哭了，你的爸爸媽媽去做工，賺好多的錢回來(lái)，幫你買好多的玩具，他們今晚就回來(lái)了”我拼命地掙扎著，但終無(wú)濟(jì)于事，車開(kāi)了，在蜿蜒的馬路上漸漸遠(yuǎn)去，最后消失在遠(yuǎn)處的茫茫群山之中。 從此，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸巢時(shí)，我常常跑到村頭的馬路邊，守候爸爸媽媽歸來(lái)。日出日落，花開(kāi)花射，爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)，他們?cè)谖业哪X海中已慢慢地淡忘了。有一次，我和同村的一個(gè)小伙伴正在村頭玩游戲，他的爸爸媽媽從地里做工回來(lái)了，我的小伙伴見(jiàn)到他的爸爸媽媽，高興得像一只小鳥(niǎo)一樣邊喊著“爸爸媽媽”邊向他的爸爸媽媽跑去,他的媽媽也高興的把他摟到懷里，說(shuō)：“好孩子，真乖！”。“爸爸媽媽”這句久違的話，又在我的腦中浮現(xiàn)，我竟情不自禁地喊出聲來(lái)“爸爸媽媽——”。周圍的人一陣哄笑，一位老伯伯告訴我，他們不是你的爸爸媽媽，你的爸爸媽媽在廣東那邊打工呢！我慚愧地跑回了家，從此，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了沉默，開(kāi)始喜歡獨(dú)自一個(gè)人玩，喜歡獨(dú)自享受自己的快樂(lè)，獨(dú)自承擔(dān)自己的`痛苦。
七歲那年，我和很多小朋友一樣，開(kāi)始到學(xué)校讀書(shū)了。開(kāi)學(xué)初，我們班的很多同學(xué)都哭著要回家，只有我沒(méi)哭，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了這種獨(dú)立的生活，老師表?yè)P(yáng)了我，并讓我當(dāng)班長(zhǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一件天大的好事。放學(xué)后，我把這個(gè)喜事告訴了奶奶，可奶奶還是和平常一樣，只是淡淡地說(shuō)：“好呀，你以后要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候一定會(huì)給你買回很我衣服和玩具的�！蔽蚁氪螂娫捀嬖V我的爸爸媽媽，讓他們和我一起分亨我的快樂(lè)，可當(dāng)我拿起電話的時(shí)候卻又把它放了回去，因?yàn)槲颐看谓o他們打電話的時(shí)候，他們都是哭著和我說(shuō)話的，我不想讓他們傷心，算了吧。
“孩子，回家吧！你爸爸媽媽可能明天才回來(lái)，我們還是回家里等吧！”不知什么時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在了我的身后，溫和地對(duì)我說(shuō)道，這句話她已經(jīng)對(duì)我說(shuō)了幾年了，我回過(guò)身，看到奶奶花白的頭上掛滿了晶瑩的雨珠，美麗極了，可是歲月已在她那慈祥的面容上刻下了無(wú)數(shù)條深深的皺紋，生活的重?fù)?dān)把她瘦小的身軀壓彎了。奶奶確實(shí)蒼老了很多，我的心里不禁一陣心酸。我跟在奶奶的身后，在風(fēng)雨中堅(jiān)苦前行，在泥濘的路上留下了一大一小，深深淺淺的兩道腳印。
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 9
在遙遠(yuǎn)的山村里，住著一個(gè)名叫小明的小男孩。他的父母為了生計(jì)，在他很小的時(shí)候就遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打工，留下他與年邁的奶奶相依為命。盡管生活條件艱苦，小明卻從未放棄過(guò)對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。
小明的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天天不亮，他就得起床，走幾公里的山路去上學(xué)。冬天，山路被大雪覆蓋，每一步都走得異常艱難；夏天，烈日炎炎，汗水浸濕了他的衣衫。但小明從未遲到過(guò)，他深知，只有知識(shí)才能改變他的命運(yùn)。
在學(xué)校，小明是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)心中的榜樣。他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，尤其是數(shù)學(xué)和科學(xué)，更是他的強(qiáng)項(xiàng)。每當(dāng)遇到難題，小明總是耐心地鉆研，直到找到答案。他還樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)解答問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。
除了學(xué)習(xí)，小明還有一個(gè)夢(mèng)想，那就是飛翔。他常常仰望藍(lán)天，想象著自己像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。為了這個(gè)夢(mèng)想，他開(kāi)始自學(xué)航模制作。沒(méi)有材料，他就用廢舊物品拼湊；沒(méi)有指導(dǎo)，他就上網(wǎng)查找資料，一點(diǎn)一滴地摸索。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗和嘗試，小明終于制作出了一個(gè)能夠飛行的航模。當(dāng)他看著自己親手制作的航模在空中翱翔時(shí)，心中充滿了無(wú)比的喜悅和自豪。
小明的勵(lì)志故事很快在村里傳開(kāi)了，他成為了村里的驕傲。他的堅(jiān)持和努力，不僅改變了自己的命運(yùn)，也激勵(lì)著村里的'其他留守兒童。他們開(kāi)始相信，只要心中有夢(mèng)想，并為之付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
如今，小明已經(jīng)考上了重點(diǎn)高中，他的飛翔之夢(mèng)也在一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他深知，前方的路還很長(zhǎng)，但他已經(jīng)準(zhǔn)備好，用知識(shí)和勇氣去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。
小明的故事告訴我們，留守兒童雖然面臨著生活的艱辛和孤獨(dú)，但只要他們心懷夢(mèng)想，勇于追求，就能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他們的故事，是堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的生動(dòng)寫照，也是我們這個(gè)社會(huì)需要傳遞的正能量。
激勵(lì)留守兒童的勵(lì)志故事 10
在遙遠(yuǎn)的山村里，有一個(gè)名叫小明的留守兒童。他的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)打工，留下他與年邁的奶奶相依為命。盡管生活條件艱苦，小明從未放棄過(guò)對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。
逆境中的堅(jiān)持
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透薄霧，小明已經(jīng)背起書(shū)包，踏上崎嶇的山路前往學(xué)校。學(xué)校距離家很遠(yuǎn)，但他從不遲到。放學(xué)后，他還要幫奶奶做家務(wù)、干農(nóng)活。盡管生活忙碌，小明總是擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，夜晚常常在昏黃的燈光下讀書(shū)到深夜。他知道，知識(shí)是改變命運(yùn)的鑰匙，只有努力學(xué)習(xí)，才能走出大山，見(jiàn)到更廣闊的世界。
夢(mèng)想的光芒
小明有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名科學(xué)家。每當(dāng)夜深人靜，他仰望星空，心中便充滿了對(duì)未知世界的.好奇和探索的渴望。他知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，需要付出比常人更多的努力。于是，他利用一切可以利用的資源，如借閱圖書(shū)館的書(shū)籍、參加學(xué)校的科學(xué)興趣小組，甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)編程和科學(xué)知識(shí)。
逆境中的成長(zhǎng)
在一次學(xué)校組織的科學(xué)競(jìng)賽中，小明憑借自己的努力和才華，獲得了一等獎(jiǎng)。這次勝利不僅讓他收獲了自信和榮譽(yù)，更讓他看到了夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的可能。他開(kāi)始更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也不忘回饋社會(huì)。他利用課余時(shí)間，組織村里的孩子們一起學(xué)習(xí)科學(xué)，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和對(duì)未來(lái)的憧憬。
星光下的希望
如今，小明已經(jīng)考上了心儀的大學(xué)，即將踏上新的征程。他知道，這只是夢(mèng)想之路的起點(diǎn)，未來(lái)還有更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等待著他。但他相信，只要心中有夢(mèng)，腳下有路，就一定能夠走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小明的故事，是千萬(wàn)留守兒童勵(lì)志故事的縮影。他們雖然生活在逆境中，但從未放棄過(guò)對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。他們用實(shí)際行動(dòng)證明，只要心中有光，就能照亮前行的道路。讓我們?yōu)檫@些星光下的夢(mèng)想者點(diǎn)贊，愿他們的未來(lái)更加美好！
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