高中優(yōu)秀勵(lì)志作文：貧困也是一筆財(cái)富
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀勵(lì)志作文：貧困也是一筆財(cái)富，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中優(yōu)秀勵(lì)志作文：貧困也是一筆財(cái)富
孟夫子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”可見(jiàn)，貧困也是一筆財(cái)富。
貧困催人奮進(jìn)，使人成功。試想一下當(dāng)你處于衣食無(wú)著之時(shí)，你此時(shí)心里想的是什么?是奮斗成就一個(gè)美好的明天，還是糊里糊涂地過(guò)一輩子?記得有一副對(duì)聯(lián)曾寫(xiě)過(guò)：“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！惫篡`一代霸主，當(dāng)他戰(zhàn)敗，被遣吳國(guó)當(dāng)夫差的奴仆時(shí)，他立志恢復(fù)越國(guó)。在貧困中，磨練著自己的意志，過(guò)著的是牛馬不如的生活，正是在貧困中讓他體會(huì)到了做一個(gè)君主所要必須的品質(zhì)，終于皇天不負(fù)苦心人，他終于滅了吳國(guó)，一雪前恥。這難道不是貧困帶給他的財(cái)富嗎?他之所以成君主，必定倚仗了這筆財(cái)富吧。想反的，有人將貧困這筆財(cái)富舍棄正如魯迅筆下的孔乙己，在那貧困的境地仍是愛(ài)面子，不思進(jìn)取，最終落得個(gè)死不見(jiàn)尸的悲慘結(jié)局。
如果說(shuō)貧困是命運(yùn)的一場(chǎng)悲劇，那么這場(chǎng)悲劇我愿扮演主角。
貧困是一種境界，使人更堅(jiān)強(qiáng)。溫室中的花朵因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練，而變得嬌弱不堪;路邊的野花雖體態(tài)嬌小，內(nèi)心卻無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)，正是它經(jīng)歷了風(fēng)雨的磨練。與溫室中的花朵相比，正是這種一無(wú)所有，鑄就了沁人心脾。2005年感動(dòng)中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝，命運(yùn)給予他的是那么多不公平，母親離家出走，父親患精神病需大量錢(qián)醫(yī)治，自己和弟弟又要上學(xué)，還需撫養(yǎng)一個(gè)妹妹。自己生活上十分艱難，但他沒(méi)有放棄，他堅(jiān)持，終于圓了自己的求學(xué)夢(mèng)。命運(yùn)給予我們的有辛酸，也有歡樂(lè)。辛酸可以磨練我們的意志，歡樂(lè)則讓我們體會(huì)成功。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“忘懷你貧困的日子吧!不過(guò)不可忘記它給你的`教訓(xùn)�！�
貧困能使人銘記歷史，保持一顆上進(jìn)心。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在那個(gè)貧困的年代，紅軍在極其艱苦的環(huán)境下向去前進(jìn)，他們滿懷著希望，覺(jué)得前方的道路是多么光明，餓了就吃草根，渴了就啃雪。逆境沒(méi)有讓他們倒下，反而更堅(jiān)定了他們追求革命勝利的信心，給我們留下了珍貴而感動(dòng)的長(zhǎng)征精神，那是一顆顆上進(jìn)心所凝聚而成的啊!誰(shuí)敢說(shuō)貧困無(wú)用?《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，整日沉醉于富貴生活之中，正是實(shí)在的“富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼”，賈府衰敗了，只好看破紅塵，遁入空門(mén)，伴木魚(yú)青燈一生，好不凄涼。我想如果讓他過(guò)一段貧困的日子，他也不至于落到這個(gè)地步。所以說(shuō)，人生不可缺少貧困著筆財(cái)富。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币胱龅矫坊ǖ哪偷米★L(fēng)雪，請(qǐng)幾�。赫湎\(yùn)賜給你的每一份財(cái)富，包括貧困。
拓展：寫(xiě)作方法
開(kāi)頭
開(kāi)頭的寫(xiě)法：萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)作文也是如此，但文章的開(kāi)頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3)主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問(wèn)題法：用提問(wèn)的方式來(lái)引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語(yǔ)法：用令人感到驚奇的句子開(kāi)頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開(kāi)頭，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來(lái)引起話題。
(8)引語(yǔ)法：引用名人名言或常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭。
(9)定義法：常見(jiàn)于對(duì)標(biāo)題下定義，然后通過(guò)舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說(shuō)明。
�。�10）夸張法：以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者
（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫(xiě)：從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題，引出下文。
�。�12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。
正文
(1)演繹法：
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化，是對(duì)主題句的具體說(shuō)明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。
結(jié)尾
(1)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。
(2)首尾照應(yīng)句：回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。
(3)用反問(wèn)句結(jié)尾：雖然形式是疑問(wèn)句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用，能引起讀者的思考。
(4)提出展望或希望：對(duì)未來(lái)提出展望或希望，號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。
(5)引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習(xí)語(yǔ)結(jié)尾。
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