預(yù)防擁擠踩踏征文500字（通用14篇）

　　踩踏一般指在某一事件或某個(gè)活動(dòng)過程中，因聚集在某處的人群過度擁擠，致使一部分甚至多數(shù)人因行走或站立不穩(wěn)而跌倒未能及時(shí)爬起，被人踩在腳下或壓在身下，短時(shí)間內(nèi)無法及時(shí)控制、制止的混亂場面。下面是yjbys小編為大家?guī)�來的預(yù)防擁擠踩踏征文500字，歡迎閱讀。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 1

　　看完電視后，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了如何應(yīng)對踩踏事故。

　　電視中有一個(gè)場景是比誰的力氣大。主持人姐姐選了五個(gè)小學(xué)生和一諾叔叔比力氣大。一諾叔叔先在玻璃板旁做好了準(zhǔn)備，他腳頂著玻璃底，膝蓋頂著玻璃板中間。先是一個(gè)小學(xué)生來推，沒反應(yīng);然后兩個(gè)小學(xué)生來推，也沒反應(yīng);三個(gè)小學(xué)生來推，仍然沒有反應(yīng);然后四個(gè)，五個(gè)，一諾叔叔仍然頂住了玻璃板。主持人姐姐問他們：“為什么一諾叔叔可以擋住五個(gè)你們的力量?”同學(xué)們議論紛紛。有的說：“因?yàn)樗�的腳頂著玻璃底�！�

　　有的說：“一諾叔叔有超能力!”還有的人說：“一諾叔叔比小學(xué)生大，力氣就大啦�！敝鞒秩私憬阃低蹈嬖V五個(gè)小學(xué)生，怎樣可以比一諾叔叔力氣大。五個(gè)小學(xué)生知道后，他們既然一起沖向一諾叔叔，一下就把一諾叔叔推倒了�？吹竭@里，我就很好奇了，這究竟是怎么回事呢?同樣的五個(gè)人，竟然可以產(chǎn)生這么大的力量!五個(gè)小學(xué)生一起沖一下可以達(dá)到627千克的`力量，比原來大500千克的力量，驚人的力量誰也擋不住。踩踏事故就是這樣產(chǎn)生的。

　　節(jié)目里還告訴了我們?nèi)绾螒?yīng)對踩踏事故。遇到人多的時(shí)候，千萬不要低頭系鞋帶和撿東西。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 2

　　12月7日晚上，在僅僅只有十分鐘的時(shí)間里，一場觸目驚心的“踩踏”事件就這樣發(fā)生在湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)的1號樓梯上。

　　那天晚上正下著雨，晚自習(xí)下課了，同學(xué)們準(zhǔn)備回宿舍時(shí)都往靠宿舍最近的1號樓梯上涌去。

　　走在前面的同學(xué)認(rèn)為地太滑，于是小心翼翼地一步一步往前走，但是后面的同學(xué)以為前面的同學(xué)故意阻攔他們，就起勁地向前擠去，踩踏事件就這樣發(fā)生了，結(jié)果造成了8人死亡，26人受傷的慘劇。對于學(xué)生和親人來說，這無疑是人生最大的噩夢。

　　為什么一所初中也會(huì)發(fā)生“踩踏”事件呢?是因?yàn)槔蠋煹慕逃龥]落到實(shí)處?不。在這所初中，每一個(gè)學(xué)生都有一本《安全手冊》，也有進(jìn)行過相應(yīng)的教育，但沒進(jìn)行過演習(xí)。也就是說，大部分錯(cuò)在孩子身上。讓我們想象一下，3000多名學(xué)生，一下子走到了一個(gè)樓梯口，那將是多么擁擠!就像一個(gè)蘋果本來4個(gè)人分，現(xiàn)在16個(gè)人分，得到的就少多了的道理是一樣的。在平時(shí)生活中，你也許會(huì)想到這件事的后果，但在危急時(shí)刻，又有幾個(gè)人會(huì)想到這樣嚴(yán)重的后果，會(huì)放棄近路走原路，并且讓雨淋呢?

　　這件事讓我想到了生活中的小事：

　　上公交車時(shí)，人很多，一些人便會(huì)硬擠，有時(shí)一個(gè)人摔倒了，很多人便會(huì)像多米諾骨牌一樣一起摔倒。就是為了擠上車，重重地摔傷可不值呀!但有些人就是為了眼前的利益而不顧后果。

　　人的'生命是多么地寶貴啊!生命只有一次，不可復(fù)制。要是只為了一時(shí)的方便而用生命作為代價(jià)，是多么地不值得!雖說人人知道這個(gè)道理，但是在生活中做到是十分難的。只有事事都有長遠(yuǎn)的眼光，才不會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)的誘惑而把生命也搭上了!

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 3

　　上海外灘觀景臺發(fā)生擁擠踩踏事件，36人死亡，40多人受傷。罹難者滿懷對生活的憧憬，卻未能迎來新年的鐘聲。慘烈的悲劇令人扼腕至痛，深刻的教訓(xùn)必須認(rèn)真汲取。

　　保障大型公共活動(dòng)安全，首先要求有關(guān)部門事先進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的預(yù)判預(yù)警。對參加活動(dòng)的人數(shù)、聚集規(guī)模應(yīng)作出充分的估計(jì)，對人流數(shù)量、行進(jìn)路線、疏散路線進(jìn)行有效調(diào)控，對正常情況下的警力保障作出充分部署，對一旦發(fā)生人群異動(dòng)、擁擠踩踏等事件的應(yīng)急處突，更須作出周密的安排，包括事先進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，確保緊急時(shí)刻能控制局面，救急救人。這次上海踩踏事件發(fā)生后的應(yīng)急處置表明，之前有關(guān)部門的預(yù)判預(yù)警工作存在著不小的疏漏，導(dǎo)致安全隱患未能及時(shí)排除，安全預(yù)警未能及時(shí)發(fā)出，進(jìn)而導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)不斷積累，最終釀成大禍。

　　官方消息中多次提到，這是群眾自發(fā)參與的`跨年夜歡慶活動(dòng)中發(fā)生的踩踏事件�！白园l(fā)”之說當(dāng)然是實(shí)情，因?yàn)橥�年官方對跨年夜活�?dòng)有更多的組織協(xié)調(diào)，今年群眾自發(fā)參與的比重有所加大，但官方減少對公共活動(dòng)的直接參與，并不意味著在保障公共安全方面的工作和責(zé)任可以隨之減少。恰恰相反，鑒于今年群眾參與環(huán)節(jié)更多、參與程度更深的新情況，有關(guān)部門在公共安全保障上面臨的工作難度更大，責(zé)任和壓力也驟然加重，因此更是須臾不可松懈，不容有絲毫草率馬虎。

　　仿佛就在一瞬間，悲劇突如其來，悲劇并非毫無征兆，卻未能引起及時(shí)的警惕。一邊是外灘觀景臺上的人急于向下回到陳毅廣場，一邊是陳毅廣場上的人急于往上登上觀景臺，其中有人高聲起哄，有人用力推搡旁人，直到兩股人流發(fā)生對沖，都沒有警察和保安人員維持秩序、勸阻疏導(dǎo)。踩踏事件發(fā)生后，盡管緊急增調(diào)500名警察趕赴現(xiàn)場，但相對嚴(yán)重混亂的局面已是力不從心，有關(guān)方面在公共安全教育上的欠缺，公共活動(dòng)預(yù)判預(yù)警的粗疏，以及應(yīng)急處置的遲滯均暴露無遺。

　　現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜、多元的綜合治理體系，保障公共活動(dòng)安全的責(zé)任和壓力，不能全部集中于政府職能部門，社會(huì)和個(gè)人也要參與治理并分擔(dān)責(zé)任。此次上海踩踏事件起于細(xì)小的誘因，造成重大人員傷亡，這從一個(gè)側(cè)面表明，一些市民、游客的個(gè)人素質(zhì)和文明素養(yǎng)存在“短板”，在公共生活中缺乏基本的規(guī)則意識、秩序觀念，缺乏克制忍讓、協(xié)商合作以及與他人和環(huán)境和諧共處的自覺，認(rèn)知和抵御風(fēng)險(xiǎn)、自救和他救等多方面能力都亟待提高。

　　從1987年上海黃浦江踩踏事件(致66人死亡)，到2004年北京密云彩虹橋踩踏事件(致37人死亡)，再到這次上海外灘踩踏事件，類似的場景已不陌生，“汲取教訓(xùn)”、“舉一反三”之類言辭也沒少說，然而悲劇還是一次次令人痛心地發(fā)生了。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 4

　　當(dāng)生命的陽光照向你時(shí)，你便是世上最富有的人。因?yàn)槟銚碛惺澜缟献钫滟F的東西--生命。我們應(yīng)隨時(shí)隨地地保護(hù)這我們年輕的生命，因?yàn)槲覀兊纳�命是脆弱的，但是也是�?jiān)強(qiáng)的。當(dāng)鮮活的生命定格在無情的腳步下;當(dāng)親友的呼喚不抵病魔的無情時(shí);當(dāng)一次小小的意外改變一個(gè)人健康的人生時(shí)，我們哀嘆世事上的無情，我們珍惜現(xiàn)在的生活。珍愛生命，關(guān)注安全關(guān)系到我們每一個(gè)人的切身利益，只有安全才能保駕護(hù)航。對啊!安全是生命的根本，安全是發(fā)展的前提。發(fā)生了這起踩踏事件，無疑是他們學(xué)校里學(xué)生的安全沒了保障，才造就了這起悲慘而又使人后悔的事:8條活生生的生命啊，結(jié)果被踩死在亂足之下，8個(gè)活生生的靈魂，就這樣被摧慘。家長把自己的兒女送到學(xué)校學(xué)習(xí)，希望他們能茁壯成長，但是，卻永久的打破了8個(gè)對自己兒女有這急切的希望，如泡泡般，一眨眼就不見了，消失了，來去無影蹤。

　　事情總有起因，俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”。學(xué)生也有責(zé)任。同學(xué)們在晚自習(xí)結(jié)束后，急著回寢室，由于人很多，也沒能想到等人少點(diǎn)后在上去，就一股腦擁上去，正逢下雨，因此狹小的樓道形成了學(xué)生摔倒的主要原因。一人倒，后面的人也隨之倒了下來。后面的`人不停地催，前面的人也不得不快走，于是也形成了學(xué)生受傷或死亡的原因。在學(xué)生倒下時(shí)，隨之傳來一聲叫聲，前面的人并沒有繼續(xù)前進(jìn)而是由于好奇心太重，有回過身來看。一系列的原因，導(dǎo)致了8人死亡，26人受傷。然而在我認(rèn)為這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是吃白飯的，知道在這擁擠的樓道，怎么能不拍一些維護(hù)秩序的人呢?這件事也撤去了不少貪官污吏的職務(wù)。這使我心里有了一份舒坦與開心。因?yàn)槲疑钪�中國有無數(shù)的貪官污吏，他們會(huì)用金錢擺平一切，公司里的種種欺詐，生活里的種種欺詐，工廠里的種種欺詐。這一種種的欺詐全是因?yàn)樗麄儭坝绣X”。

　　但我認(rèn)為世上最貧苦的人最富有，因?yàn)樗麄冊谌魏问律现粫?huì)實(shí)事求是，因此他們的品格最高尚。通過這個(gè)事例，我們學(xué)校也要引以為戒。主要要做到以下三點(diǎn):1、在樓道不要追逐打鬧，你推我搡。2、在樓道上盡量靠右走。3、在上樓道時(shí)，擁擠量很大，盡量避免在人多的地方穿過，等到人少了才繼續(xù)前進(jìn)。盡力做到這三點(diǎn)，才能使自己的生命有安全保障，才是自己的父母有著根深地固的希望。沖刺吧!讓我們在安全而又和諧的國度里度過那開心又快樂的一天又一天，一年又一年;讓我們在生活的國度里度過那美好和諧的一天又一天，一年又一年;也讓我們在學(xué)習(xí)的國度里度過那充實(shí)而又有意義的一天又一天，一年又一年。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 5

　　2009年12月7日，晚10時(shí)左右，湖南省湘潭市育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，8名學(xué)生遇難，26人受傷。

　　事發(fā)當(dāng)晚下起了傾盆大雨但是學(xué)校規(guī)定，晚上9時(shí)10分下晚自習(xí)，9時(shí)30分就必須熄燈就寢。孩子們?yōu)榱硕阌�、為了早點(diǎn)回寢室，都不約而同地選擇了這個(gè)通道，一時(shí)間，人流高度密集。造成此次事故的原因直接原因在于學(xué)校沒有開展過類似應(yīng)急演練，間接原因是，學(xué)生安全意識薄弱，在樓梯間擁擠，這兩點(diǎn)造成了必然的后果。

　　看了一些評論之后，我覺得，這次事件學(xué)校與學(xué)生都有一定的責(zé)任，但是學(xué)校的責(zé)任必然大于學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校第一沒有安排演習(xí)來預(yù)防此類事件的發(fā)生，其二學(xué)校的管理力度不夠，如果多幾個(gè)老師來管理上下樓梯，那么絕對不會(huì)出現(xiàn)此事了。學(xué)生的責(zé)任在于他們的安全意識太薄弱，不過我覺得這也是學(xué)校造成的。

　　那么學(xué)校與學(xué)生如何預(yù)防此時(shí)的`發(fā)生呢?第一學(xué)校要加強(qiáng)對這方面的演習(xí)，不要到了發(fā)生的時(shí)候來推卸責(zé)任，并且加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管，這是學(xué)校必須要做到的。學(xué)生必須要做到樓梯上下不打打鬧鬧，注意語言文明，不要為了一句話而影響大家，并且要井井有條的上下樓梯。當(dāng)發(fā)生擁擠時(shí)，不應(yīng)當(dāng)?shù)饺巳好芗�的地方去，而�?yīng)該以最快的速度通知老師。當(dāng)發(fā)現(xiàn)前面的人摔倒了之后，應(yīng)當(dāng)馬上停下腳步并且告訴后面的同學(xué)“前面有人摔倒了，請不要擁擠!”。

　　如果已經(jīng)發(fā)生了此類事件，我們該如何自我保護(hù)呢?首先，我們要盡最大努力站立起來!沒辦站起來的話，要設(shè)法靠近墻角，迅速使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部，同時(shí)盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。

　　希望學(xué)校與學(xué)生加強(qiáng)防范，杜絕此類事件的發(fā)生。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 6

　　上海踩踏事件發(fā)生之后，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提高警惕，在一些人群擁擠的場合，別盲目扎堆，當(dāng)出現(xiàn)人群混亂等突發(fā)情況時(shí)，也要冷靜應(yīng)對，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　上海外灘踩踏事件遇難者名單已公布。這幾天，陸續(xù)有幸存者回憶當(dāng)初驚心動(dòng)魄的一刻，曾有人被擠壓至45度腳騰空，還有親歷者稱，就在危險(xiǎn)到來的一刻，他看到觀景臺上依然有人在用力地推搡人群。

　　造成這起悲劇的原因是多方面的，其中重要的一條，是在場的絕大多數(shù)人并不具備應(yīng)對公共場合突發(fā)事件的意識和技能。高度密集的人群，面對某個(gè)不期而至的外在干擾，瞬間就產(chǎn)生了集體性恐慌，進(jìn)而演變?yōu)榛挪粨衤返靥与x，甚至在互相擠壓中釀成大禍。這一現(xiàn)象曾屢屢發(fā)生。

　　另據(jù)媒體報(bào)道，上海踩踏事件的'其他親歷者在描述現(xiàn)場情景時(shí)說，整個(gè)擁擠踩踏過程不超過10分鐘�！爱�(dāng)時(shí)我們還大聲地提醒站在臺階高處的年輕人，我說你們趕快喊！然后他們高聲喊著讓下面的人后退，不要往上擠。開始不管用，后來他們喊得齊了，一二十秒后，管用了。要不是這樣控制住，死傷數(shù)還得翻倍�！�

　　從這位親歷者的回憶當(dāng)中，我們基本可以還原兩個(gè)事實(shí)關(guān)鍵點(diǎn)：一是事件發(fā)生后，部分在場人員處于失控狀態(tài)，當(dāng)然也就談不上有效地自我保護(hù)；二是幸好還有人具備了一定的清醒意識，并且通過相互呼應(yīng)，避免了悲劇繼續(xù)擴(kuò)散。

　　正如專家所指出，在人員稠密的公眾場所，如燈會(huì)、公園、商場、體育場館、影劇院、歌舞廳、網(wǎng)吧等地容易發(fā)生踩踏事件，所以，當(dāng)人們身處這樣的場所，首先就要提高警惕性。要提前觀察好安全通道、應(yīng)急出口的位置。參加戶外大型活動(dòng)時(shí)，要提前觀察該活動(dòng)區(qū)域的地形，盡量遠(yuǎn)離不安全區(qū)域，不要盲目往人員密集處擠。

　　與此同時(shí)，民眾也要嚴(yán)格聽從包括警察在內(nèi)的專業(yè)人士指導(dǎo)。尤其是面臨突發(fā)狀況時(shí)，更不能一味慌亂，而是要盡可能尋求管理者幫助。也可以學(xué)習(xí)上海踩踏事件中的那些“后退哥”，詳細(xì)觀察周邊形勢，呼吁他人保持冷靜，從而最大限度地避免人群在恐慌情緒下造成更大的混亂。心理學(xué)家曾經(jīng)揭示了公眾場合發(fā)生突發(fā)事件，人們陷入“羊群效應(yīng)”后帶來的危害。人也有從眾心理，信息的不完整，未來狀況的不確定，蒙蔽了人們的判斷力，自己的行為會(huì)受別人影響而盲從。以往發(fā)生的踩踏事故中，經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)閾頂D而堵住了安全出口，缺乏秩序，讓現(xiàn)場更為混亂不堪，激發(fā)出人們因?yàn)榭謶侄鴮?dǎo)致的更多非理性行為。

　　就此而言，上海踩踏事件發(fā)生之后，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提高警惕，在一些人群擁擠的場合，別盲目扎堆，當(dāng)出現(xiàn)人群混亂等突發(fā)情況時(shí)，也要冷靜應(yīng)對，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。而相關(guān)部門也應(yīng)重視民眾應(yīng)急和自救的教育，尤其應(yīng)在學(xué)校普及這樣的教育，讓下一代從小養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣和能力。同時(shí)，在學(xué)校之外，通過制作通俗易懂的公益宣傳片等多元化途徑，讓民眾深入了解缺乏避險(xiǎn)知識給自身帶來的危害，積極參與各種相關(guān)知識技能培訓(xùn)。

　　避免踩踏事件的再次發(fā)生，這不僅僅是政府部門的事。作為公民，我們自己也要拿出一份熱情和認(rèn)真，真正將公共場合避險(xiǎn)應(yīng)急知識嵌入腦海中，在關(guān)鍵時(shí)刻不至于驚慌失措。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 7

　　今天，我在學(xué)校觀看了《預(yù)防踩踏》、《預(yù)防綁架》兩部教育片。其中，最讓我受到感動(dòng)的是《預(yù)防踩踏》。

　　在這個(gè)片段里，我看到那一幕幕凄慘的場面：幾個(gè)家長接到學(xué)校打來的電話，說學(xué)校里發(fā)生了踩.踏事故。那幾個(gè)家長來到學(xué)校，走到自己的`孩子面前，看著自己的孩子躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，一下子跪在地上失聲痛哭。看到這兒時(shí)，我心里不禁埋怨起當(dāng)時(shí)在那些孩子跟前的同學(xué)：你們看見了前面的同學(xué)摔倒在地，還不去扶他們一下，反而從他們身上踩過去，你們的良心何在？

　　當(dāng)過了一會(huì)兒，我又聽一個(gè)專家講到：“據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，在學(xué)校發(fā)生的踩.踏事故，一般都是由于下晚自習(xí)回家，學(xué)校的樓梯上方?jīng)]有安裝照明設(shè)施；再加上一些同學(xué)趁機(jī)起哄，說“鬼來了！”、“地震了！”這些恐嚇語言，嚇得有些膽小的同學(xué)拼命向前跑，于是發(fā)生了踩.踏事故。”我又開始沉思：學(xué)校為什么不往樓梯上方安裝照明設(shè)施？不就是幾百元嗎？哪能比得上人命呢？還有那些同學(xué)，請不要再恐嚇大家了！

　　在生活中，我也遇到過比踩.踏事故輕一點(diǎn)的事故。那是過春節(jié)的時(shí)候了，我好爸爸媽媽一起去陽城廣場玩。我們玩完后，朝著車站走去�？墒窃谝粋�(gè)地方被堵著了，那里人山人海，人與人摩肩接踵。我抱著爸爸，媽媽的手搭在我肩上。就這樣我們硬往過穿。當(dāng)時(shí)我被擠得想轉(zhuǎn)身都不行，我的左臂上方擠傷兩只腳不知被踩了多少腳。等出來后，我看見我的兩只白鞋已經(jīng)成黑鞋了！

　　踩踏可不是什么好事，所以我們要積極預(yù)防。多做一些預(yù)防，我想，不久的將來，踩踏的勢力會(huì)越來越弱！

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 8

　　這是發(fā)生在我校的一件真實(shí)的事情。做課間操時(shí)間到了，同學(xué)們都紛紛下樓準(zhǔn)備做廣播體操。樓道內(nèi)的人越來越多，大家推推搡搡。突然，一位同學(xué)腳下一踩空，就從樓梯上摔了下去，后面的人往前擠也摔倒了。這位同學(xué)的'一顆門牙被磕松了，嗚嗚地哭起來。我看到那位同學(xué)的嘴里流出血，感覺很可怕。

　　同學(xué)們在校園上下樓梯時(shí)很容易發(fā)生的意外：2010年11月29日，新疆阿克蘇市第五小學(xué)課間操時(shí)，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踩踏，共有41名學(xué)生需住院治療，其中7人重傷；2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校下午放學(xué)時(shí)，學(xué)生在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵、踩踏，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。2013年2月27日，湖北省老河口市小學(xué)發(fā)生一起因擁擠而引起的踩.踏事件，4人搶救無效死亡，10余名學(xué)生受傷。

　　這些同學(xué)和我們一樣，都是花園里未開放的花骨朵，但是因?yàn)闃翘莶?踏事故受到傷害甚至失去熱烈開放的機(jī)會(huì)，早早夭折。其實(shí)校園踩踏并非不可避免。接下來，就讓我來給大家介紹一些安全上下樓梯小常識。

　　首先，要按規(guī)則上下樓梯，靠右、慢行、禮讓。做到遵守秩序，輕聲慢行、禮讓右行，不能擁擠，不搞惡作劇、不快跑亂竄等等。

　　其次，下樓梯時(shí)如果鞋帶松了或是東西掉了，若是后面有人，不應(yīng)立刻蹲下，防止后面的人控制不住撞上你。

　　另外，雨天的樓梯比較滑，下樓梯時(shí)步子要穩(wěn)，特別不要推推拉拉，以防滑倒

　　最后，我們可適當(dāng)提前或延后上下樓的時(shí)間，避開高峰期；還要做到“集體上時(shí)切勿下，集體下時(shí)切勿上�！�

　　預(yù)防校園樓梯踩踏，需要從你我做起。掌握這些小常識，可以有效地減少校園踩踏發(fā)生的概率。讓我們從現(xiàn)在做起，不要讓這樣的悲劇重演。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 9

　　說一個(gè)初中和高中一起上的學(xué)校，學(xué)校是住宿的，教學(xué)樓有3個(gè)樓梯口，其中一個(gè)離宿舍很近，那天剛好在下雨，放了學(xué)同學(xué)們都想從離宿舍近的樓梯走，所以有好多同學(xué)往那個(gè)樓梯走，可有幾個(gè)頑皮的小男孩把道口擋住了，那個(gè)樓梯口只有3至4平方米寬，可是有好多人往那擠，所以導(dǎo)致了8人死亡，26人受傷，所以導(dǎo)致了這次踩踏事件。

　　聽到了班主任葉老師講，我的觀后感是，那幾個(gè)頑皮的小男孩做的事太壞了，真淘氣把口擋住，這樣做的后果是很嚴(yán)重的。在其中有一個(gè)初一的同學(xué)，他看到那樓梯很擠，準(zhǔn)備往其它樓梯走，可是那層教學(xué)樓有5層，而他的教室在1樓，當(dāng)時(shí)一樓和二樓之間太擁擠了，突然從上一樓的`同學(xué)往下擠，他無奈的被擠到了人群。是因?yàn)楹髞硖�多人了，他被擠到，十幾人踩在他身上，都沒空氣了，不能呼吸了，突然在一絲絲細(xì)縫有空氣，得以沒死，要不然就是第九位死的人了。那些同學(xué)可能覺得好玩就擠，這樣做是非常危險(xiǎn)的。樓梯道上有是有寫請往左是嗎?他們都不按著來，這些表現(xiàn)了請靠左走是有用的。

　　聽到這里，我覺得平時(shí)應(yīng)該多搞搞下樓梯的知識，讓老師多講講下樓梯的知識。如果偶然發(fā)生了的話，有的同學(xué)因?yàn)橹笇?dǎo)一下，以發(fā)生危險(xiǎn)，從這件事后，我明白了，如果下樓梯時(shí)人太擠，應(yīng)該往其它樓梯下，不要覺得好玩就往里面擠，這樣做可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重后果。也不要把樓梯口擋住，不要讓別人走。因該按順序走。

　　這起踩踏事件一發(fā)生，醫(yī)務(wù)人員及時(shí)趕往育才中學(xué)的事發(fā)現(xiàn)場進(jìn)行救助。醫(yī)務(wù)人員迅速把傷員送往醫(yī)院進(jìn)行救護(hù)。記者到現(xiàn)場后，展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這起踩踏事件發(fā)生的原因是：前面有人做惡作劇，擋住樓梯口，結(jié)果有人摔倒時(shí)，那些人后面一排學(xué)生說前面有人摔倒了，可后面的還以為前面的又在捉弄人，一股勁的往前沖，結(jié)果悲劇發(fā)生了……

　　看完這則報(bào)道，我心潮起伏：為什么有人要做惡作劇，擋住樓梯口?為什么后面的不信任前面的學(xué)生?為什么那些下樓的學(xué)生感覺腳下不對勁的時(shí)候不停下來?為什么那些摔倒的同學(xué)不趕快站起來?這幾個(gè)問題在我腦海中久久不能解決。其實(shí)，這場事故的主要原因還是在于學(xué)生。下樓時(shí)猛跑，不注意腳下，不注意前面有沒有摔倒的，這些都是學(xué)生們自己的過錯(cuò)。學(xué)校、老師經(jīng)常進(jìn)行安全教育，可是學(xué)生卻把這些話當(dāng)作耳旁風(fēng)，沒有把它當(dāng)回事，這才會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以我們要吸取教訓(xùn)，讓悲劇不再重演。下樓梯靠右行，不要互相推擠，也不要急速奔跑，不在危險(xiǎn)的場所娛樂，提高安全意識，把安全放在第一位。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 10

　　9點(diǎn)半左右，育才中學(xué)的下課鈴響了。初中部的8個(gè)班400多名學(xué)生紛紛從教室里走出來，要跑回宿舍，利用20分鐘的時(shí)間洗刷，9點(diǎn)50分就要熄燈睡覺。這座回字形大樓里有4個(gè)出口，可教室外面下著大雨，400多學(xué)生都紛紛涌向離宿舍最近的出口而來，從五樓到一樓，僅1.5米寬的樓道摩肩接踵，擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，樓梯間沒有電燈，只有一只手電閃著微弱的光晃來晃去。一樓出口處，兩個(gè)調(diào)皮的男生將路堵住了，一個(gè)女學(xué)生不慎跌倒，另一男生趕緊救人，立即產(chǎn)生了擁擠，一塊兒被后面的人潮踩在下面，慘劇發(fā)生了。

　　近年來，學(xué)校踩踏事故接連不斷的頻繁發(fā)生，已經(jīng)成了學(xué)校安全事故的重中之重，早已引起了國家各級教育主管部門的高度重視，在多次會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)預(yù)防擁擠踩踏事故，但此類事故卻接連不斷屢屢發(fā)生，痛心的慘劇，殘不忍睹的畫面，應(yīng)該給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一警示。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的法人，是第一責(zé)任人，從某種意義上說是教職員工和學(xué)生生命的主宰者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安全意識強(qiáng)弱和責(zé)任心輕重直接影響著師生的生命安全。學(xué)生行為意識、條件的優(yōu)劣、管理的粗細(xì)無不與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)息息相關(guān)。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從講政治，保穩(wěn)定的高度，從立黨為公，執(zhí)政為民出發(fā)，按照構(gòu)建和諧社會(huì)，打造平安校園的要求，本著對學(xué)生生命高度負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)一步提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，加強(qiáng)學(xué)校的管理，切實(shí)預(yù)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生，為教育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

　　從某種意義上說：學(xué)生的行為意識決定著學(xué)生的`生命安全。學(xué)生安全意識的提高，安全知識的豐富，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，安全技能的素養(yǎng)是學(xué)生安全的保證。所以，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，明確要求學(xué)生在上下樓梯時(shí)要遵守上下樓秩序，不擁擠、不湊熱鬧，特別是上下樓梯靠右行，聽從值班教師指揮，不擁擠打鬧等。教育和訓(xùn)練學(xué)生在上下樓梯鞋子帶子松散時(shí)不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇如尖叫、亂喊、開玩笑等，不快跑、亂竄和不參與擁擠，發(fā)現(xiàn)擁擠苗頭及時(shí)撤離，提高自我防范踩踏事故的能力。不論刮風(fēng)下雨，暴雪濃霧，都要堅(jiān)持按照學(xué)校的規(guī)劃路線上下課。學(xué)校應(yīng)該在每學(xué)期定期搞安全撤離演練活動(dòng)，以此提高師生的安全撤離能力。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 11

　　著名的法國思想家羅曼.羅蘭說過：世界上只有一種英雄主義，那就是了解而且熱愛生命的人。生命是人類最寶貴的東西，是自然給人類的寶石，前幾天，我讀了一則新聞，讓我感到無比心痛。

　　這則新聞?wù)f的是：湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)12月7日晚9時(shí)30分，學(xué)生們剛下晚自習(xí)，急于回到宿舍的.學(xué)生擁擠在離宿舍最近的樓梯口，一人倒下而引發(fā)嚴(yán)重的踩踏事故，8名學(xué)生當(dāng)場死亡，26名學(xué)生仍在住院治療。從這則新聞中，我體會(huì)到了：生命是寶貴的，也是脆弱的，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命�？催^這則文章我想起了：在不久前的2009年11月25日，重慶彭水縣桑拓鎮(zhèn)中心學(xué)校發(fā)生的一起踩踏事件，造成了5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。還有在2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生一起踩踏事件，造成6名學(xué)生死亡，11名學(xué)生重傷，還有在2006、2007年也發(fā)生過許多起校園踩踏事件，奪走了很多個(gè)未成年人的生命。從中我領(lǐng)悟到：生命是不可以重來的，珍愛生命，珍惜生命，關(guān)愛生活，我們也要負(fù)責(zé)地對待自己的生命。生命是重要的。人有了生命，才有了快樂和悲傷，人有了生命，才有了希望與理想，人有了生命，才有了對生命的珍愛……

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 12

　　今天我們集會(huì)到操場的時(shí)候，校長跟我們說了讓人引起注意的兩件踩踏 事件。

　　新疆的這起事故發(fā)生在前天。新疆的一所學(xué)校因?yàn)橛芯o急集合的事情要說，才發(fā)生了踩踏 事件。新疆的40余多位學(xué)生和幾位老師因?yàn)楦┫律碜�，而被后面慌張�(zhí)优艿膸装傥粚W(xué)生踩在身上，有些窒息而死，有些被踩得特別嚴(yán)重，他們都住院了。第二起事件也是因?yàn)橥瑢W(xué)們的慌張而使3位學(xué)生死亡，好幾十個(gè)同學(xué)受嚴(yán)重的傷，現(xiàn)也住在醫(yī)院，據(jù)說他們每天要打好幾枚針。聽到這里我想起我住院時(shí)的'情景：每天剛起來就要打1枚針，晚上每隔15分鐘要來量一次體溫，真讓人難堪啊!

　　這雖來聽起來是件小事，生活中不可能會(huì)發(fā)生，但如果發(fā)生了，你也會(huì)覺得這次校長講的目的是讓我們防備防備啊!

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 13

　　經(jīng)初步調(diào)查，云南明通小學(xué)“”踩踏事故原因?yàn)閷W(xué)生在通過臨時(shí)放置于午休宿舍樓一樓單元過道處的海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒，引發(fā)下樓學(xué)生相互疊加擠壓，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。

　　學(xué)生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會(huì)所關(guān)注。這些年來，國家對中小學(xué)生的安全格外重視。但是，為什么還有類似的校園踩踏事故發(fā)生呢？

　　在多起校園踩踏事故中，學(xué)生下樓時(shí)突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索�？墒峭瑢W(xué)們下樓時(shí)為什么容易磕到呢？難道僅僅是因?yàn)椴恍⌒膯�？還有沒有其他的客觀因素？是不是因?yàn)闃翘菖_階不防滑？臺階寬度過窄？高度過陡？樓梯間的燈光不夠明亮？顯然，僅僅這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，還得請組織專家去做專門的調(diào)查和論證。除了樓梯扶手、照明設(shè)備、安全出口等硬件因素之外，學(xué)校的管理制度也是需要檢討的`。

　　另外，防止踩踏事故的再次發(fā)生，管理就需從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)。在跑操，集合等上下樓梯活動(dòng)中，不能強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，分年級、分班級逐次下樓。

　　校園內(nèi)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，也是人員相對集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人人都應(yīng)關(guān)注的問題，安全工作應(yīng)做在事故之前，而不是亡羊補(bǔ)牢。

　　“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的。”生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學(xué)校安全，保障學(xué)生的生命安全，是家長們和老師們共同的責(zé)任。

　　預(yù)防擁擠踩踏征文 14

　　今天上午第四節(jié)課，在學(xué)校東樓三樓電教室的走廊，發(fā)生了一起可怕的踩踏 事件，雖然后果不是很嚴(yán)重，沒有死傷，但我現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景還是有點(diǎn)后怕。

　　第三節(jié)課一下課，我就拉著謝子豪去三樓電教室，因?yàn)榈谒墓?jié)課體育課要在電教室做新的`廣播體操，所以我們提前去，順便看看別人做廣播體操，本來高高興興的，可是沒想到會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎么也高興不起來了。

　　我、謝子豪等一些我們班的人站在墻邊或欄桿旁等著開門，三年級的小孩在電教室門口扎成一堆，推推搡搡，擠來擠去，本來這樣就不對，還把我們帶的一會(huì)兒往前，一會(huì)兒往后，正好從電教室里又沖出來一群人，更是雪上加霜：一個(gè)人先被推倒，然后一個(gè)推一個(gè)，像多米諾骨牌一樣，接二連三地倒下，很快就倒了一片，幸虧我緊緊地扒住窗臺，不然，我早被壓趴下了。我往后瞟了一眼，心想：這么多人都被推倒了，萬一我也被推倒踩傷了怎么辦？這時(shí)我聯(lián)想起了一位位被踩踏 事故奪去生命的人，心里一怕，從人堆里跳了出來。

　　如果我們能遵守紀(jì)律，等到上課鈴響了再回教室，排成隊(duì)有秩序地走進(jìn)教室也不會(huì)落到今天這種地步。

　　可怕的踩踏 事件，一讓我想起它，我就回打一個(gè)寒顫。我們每個(gè)人都應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，避免同類事件再次發(fā)生。

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