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關(guān)于激發(fā)讀書(shū)的名言
1、養(yǎng)兒不讀書(shū),不如養(yǎng)頭豬。
2、己所不欲,勿施于人。
3、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。
4、書(shū)籍是培植智慧的工具。
5、讀一本好書(shū),享一份幸福。
6、書(shū)是思想的產(chǎn)兒。
7、書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良。
8、生活便是尋求新的知識(shí)。
9、讀活書(shū),活讀書(shū),讀書(shū)活。
10、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
11、讀書(shū)使人成為完善的人。
12、讀書(shū)忌死讀,死讀鉆牛角。
13、讀書(shū)對(duì)于智慧,就像體操對(duì)于身體一樣。
14、讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。
15、好讀書(shū),讀好書(shū),走遍天下都不怕。
16、如果不學(xué)習(xí),那將會(huì)落后于人。
17、讀書(shū),永遠(yuǎn)不恨其晚。晚比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。
18、對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài),就是對(duì)才智的愛(ài)。
19、讀一本好書(shū),象交了一個(gè)益友。
20、問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。
21、書(shū)籍是幸福時(shí)期的歡樂(lè),痛苦時(shí)期的慰藉。
22、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
23、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
24、我撲在書(shū)籍上,就好像饑餓的人撲在面包上。
25、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),又學(xué)又問(wèn);學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),又學(xué)又習(xí)。
26、天然的才能好象天然的植物,需要學(xué)問(wèn)來(lái)修剪。
27、常識(shí)是事物可能性的尺度,由預(yù)見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)組成。
28、我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。
29、閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫(xiě)作使人精確。
30、天子重英豪,文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高。
31、人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
32、無(wú)知是智慧的黑夜,沒(méi)有月亮、沒(méi)有星星的黑夜。
33、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤。
34、教師必須非常謹(jǐn)慎,必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
35、人生如同故事。重要的并不在有多長(zhǎng),而是在有多好。
36、自然賜給了我們知識(shí)的種子,而不是知識(shí)的本身。
37、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷,只有勇敢的人才能通過(guò)。
38、善讀者日攻,日掃。攻則直透重圍,掃則了無(wú)一物。
39、讀書(shū)之法無(wú)他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。
40、不學(xué),則不明古道,而能政治太平者未之有也。
41、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。
42、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光。
43、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
44、飯可以一不吃,覺(jué)可以一不睡,書(shū)不可以一不讀。
45、知識(shí)好象砂石下面的泉水,越掘得深泉水越清。
46、書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ),是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基椽。
47、無(wú)論何時(shí),只要可能,你都應(yīng)該”模仿“你自己,成為你自己。
48、你熱愛(ài)生命嗎?那幺別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
49、重讀名著,并不能對(duì)作品增一分領(lǐng)悟;但可對(duì)自己增一分了解。
50、愚蠢的人總是為昨天悔恨,為明天祈禱,可惜的是少了今天的努力。
51、各種蠢事,在每天閱讀好書(shū)的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸熔化。
52、不是每一次努力都有收獲,但每一次收獲都必須努力,這是一個(gè)不公平的命題。
53、一個(gè)人可以失敗很多次,但是只要他沒(méi)有開(kāi)始責(zé)怪旁人,他還不是一個(gè)失敗者。
54、謬誤百出的書(shū)可能是本有趣的書(shū);而一點(diǎn)謬誤都沒(méi)有的書(shū)也許是本十分乏味的書(shū)。
55、三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)時(shí)!
56、學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取,不斷努力,就像逆水行駛的小船,不努力向前,就只能向后退。。
57、教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
58、書(shū)蟲(chóng)將自己裹在言辭之網(wǎng)中,只能看見(jiàn)別人思想反應(yīng)出來(lái)的事物的朦朧影象。
59、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。
60、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
61、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣,而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
62、知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液,身體就要衰弱;人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。
63、書(shū)籍應(yīng)有助于達(dá)到以下四個(gè)目的中的一個(gè):獲取智慧,變得虔誠(chéng),得到歡樂(lè),或便于運(yùn)用。
64、讀書(shū)可以培養(yǎng)一個(gè)完人,談話可以訓(xùn)練一個(gè)敏捷的人,而寫(xiě)作則可造就一個(gè)準(zhǔn)確的人。
65、歲月可以贏去我們的生命,卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ),我們的祝福,無(wú)盡的愛(ài)意。
66、我們不僅要有政治上、文化上的巨人,我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人。
67、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。
68、讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使人善辯。
69、學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài),它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子,如果向它要求額外的報(bào)酬,也許就是罪過(guò)。
70、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
71、教之而不受,雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤(rùn)沃,其干可立待者,以其不納故也。
72、我們能夠期待,隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展,將有更多的人欣賞音樂(lè)與繪畫(huà)。但是,能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。
73、每個(gè)有知識(shí)的人,應(yīng)該在自己的一生中,好好讀上-本書(shū)。究竟該讀哪些書(shū)?若想了解這點(diǎn),那至少得讀上本才行。
74、閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū),比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。
75、讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥,也不是為了輕信和盲從,而是為了思考和權(quán)衡。培根、讀書(shū)補(bǔ)天然之不足,經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足。
76、讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、或任何一種惡劣的游戲;而我對(duì)于事業(yè)的勤勞,仍是按照必要,不倦不厭。
77、從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn),奇怪的是,留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn),與眾不同的孩子。
78、作家的風(fēng)格應(yīng)該是他內(nèi)心生活的準(zhǔn)確標(biāo)志。一個(gè)人若想寫(xiě)出明白的風(fēng)格,他首先就要心里明白;若想寫(xiě)出雄偉的風(fēng)格,他首先就要有雄偉的人格。
79、我覺(jué)得,當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí),似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。
80、要熱愛(ài)書(shū),它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。
81、沒(méi)有任何問(wèn)題可以像無(wú)窮那樣深深地觸動(dòng)人的情感,很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想,然而也沒(méi)有任何其它的概念能像無(wú)窮那樣需要加以闡明。
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