教師哲學(xué)名言名句
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教師哲學(xué)名言名句
1、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
這是偉大的人民教育家陶行知先生所寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，也是他一生偉大人格的光輝寫(xiě)照。這里的“心”，是一片赤誠(chéng)的紅心，是無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。這里的“草”是指?jìng)�(gè)人的私利。這句話(huà)箴告我們中小學(xué)教師要“愛(ài)滿(mǎn)天下”，對(duì)教育事業(yè)和兒童要只講奉獻(xiàn)，不講個(gè)人私利回報(bào)。
2、“文明其精神，野蠻其體魄”。
這是毛澤東同志早年所寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，箴告天下的讀書(shū)人(知識(shí)分子)一方面要認(rèn)真讀書(shū)，不斷提高思想覺(jué)悟;另一方面也要注意鍛煉身體，做一個(gè)思想解放、行為文明、體魄健壯的對(duì)社會(huì)有用的人。
3、“工人愛(ài)機(jī)器，農(nóng)民愛(ài)土地，人民教師豈能不愛(ài)小淘氣”。
熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。這句話(huà)說(shuō)明教師要熱愛(ài)兒童，這是天經(jīng)地義的道理。盡管有些兒童調(diào)皮淘氣，但教師也要真誠(chéng)地愛(ài)他們。
4、“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功”。“好孩子是夸出來(lái)的”。
這句話(huà)體現(xiàn)了一種“評(píng)價(jià)增益效應(yīng)”，說(shuō)明表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的效果優(yōu)于批評(píng)、懲罰的效果，教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多用表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。但“好孩子是夸出來(lái)的”這話(huà)有片面性，對(duì)孩子的教育，不能一味地表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，批評(píng)、懲罰也是必要的
5、“少成若天性，習(xí)慣如自然”。
這句話(huà)出自《孔子家語(yǔ)》，是古人總結(jié)的至理名言。意思是說(shuō)，小時(shí)候養(yǎng)成的良好習(xí)慣，就如同自然發(fā)生的行為一樣。很顯然，這是在強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育的重要性。
6、“授人以魚(yú)，只供一飯之需;授人以漁，終身受用無(wú)窮”。
這句話(huà)常常被大家引用，用來(lái)說(shuō)明教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的深刻道理。這里的“魚(yú)”，指現(xiàn)成的知識(shí)和答案;“漁”，則是指捕魚(yú)的方法和技能。意思是箴告我們教師，在教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)和技能，而且要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
7、“吃水不忘開(kāi)井人，成才永念啟蒙師”。
這句話(huà)的意思很淺顯，拿“吃水不忘開(kāi)井人”作比喻，引出“成才永念啟蒙師”。核心意思是叫人們勿忘師恩，永遠(yuǎn)記住老師培養(yǎng)自己成才的恩情。
8、“要想使學(xué)生得到發(fā)展，教師首先要學(xué)會(huì)發(fā)展”。
這是新課改中提出的一個(gè)新理念，強(qiáng)調(diào)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要性。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課改的核心理念，要想使學(xué)生得到發(fā)展，教師首先要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師的發(fā)展應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生發(fā)展的前面，引領(lǐng)學(xué)生健康全面地發(fā)展。
9、“栽樹(shù)莫傷樹(shù)的根，育人莫傷自尊心”。
這句話(huà)反映了尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合的教育原則，箴告我們?cè)诮逃^(guò)程中千萬(wàn)莫要傷害學(xué)生的自尊心。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得象對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。”
10、“師者，道德之父，智慧之母也”。
這句話(huà)反映了教師的社會(huì)職能和作用，說(shuō)明了教師在社會(huì)延續(xù)和人才培養(yǎng)中起著如同“道德之父”、“智慧之母”一樣的重要作用。同時(shí)也說(shuō)明了教師擔(dān)負(fù)著傳播文明、啟迪智慧的重要責(zé)任。
11、“敬人者人恒敬之，愛(ài)人者人恒愛(ài)之”。
這句話(huà)道出了人際關(guān)系交往中的真諦。你尊敬別人，別人也尊敬你;你愛(ài)別人，別人也就愛(ài)你。愿大家都這么去做，人際關(guān)系自然就會(huì)和諧。
12、“嫩枝易直也易彎”。
這是一種比喻，拿“嫩枝”來(lái)比喻兒童、少年。意思是說(shuō)，兒童、少年的成長(zhǎng)，就像這“嫩枝”一樣，容易長(zhǎng)直，也容易長(zhǎng)彎。箴告人們對(duì)兒童、少年務(wù)必要多加關(guān)愛(ài)，加強(qiáng)教育，決不能讓他們走到邪路上去。
13、“成功乃成功之母”。
這是上海市成功教育課題組在成功教育實(shí)驗(yàn)中提出的一個(gè)命題。意在誘導(dǎo)“學(xué)困生”走出失敗的陰影，在老師的期望和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)下，先由小的成功一步步引出大的成功，最后取得圓滿(mǎn)成功。
14、“教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)”。
這句話(huà)是說(shuō)，教育本身是有規(guī)律可循的，我們應(yīng)該按照教育的規(guī)律辦事，科學(xué)育人。同時(shí)，教育也是有方法技巧的，需要我們?cè)趯?shí)踐中努力探索，掌握教育的藝術(shù)技巧，而不能靠蠻干、苦干。
15、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。
這句話(huà)的意思是說(shuō)，教師要不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，要努力學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于探索，這樣才能使自己不斷進(jìn)步，永不落后。
16、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。
這句話(huà)的意思是說(shuō)，培養(yǎng)人才具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。搞教育工作不能只顧眼前利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)需求。要根據(jù)人才成長(zhǎng)周期長(zhǎng)的規(guī)律作堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期努力，鍥而不舍，而不能急功近利，急于求成。
17、“跳一跳，摘個(gè)桃”�！疤饋�(lái)摘果子吃”。
這是我國(guó)廣大中小學(xué)教師在總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中創(chuàng)造出的一個(gè)教學(xué)策略。意思是說(shuō)教學(xué)要有一定的難度，這個(gè)難度要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到。也箴告人們教學(xué)中不能給學(xué)生奉送現(xiàn)成“果子”，要讓學(xué)生自己努力想辦法去摘“果子”。
18、“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭也�！�
這是我國(guó)歷史上南北朝時(shí)期的教育家顏之推的名言。這句話(huà)說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的重要影響，也說(shuō)明了德育中陶冶教育的重要性。這句話(huà)箴告我們?cè)趯?duì)學(xué)生的教育中，要善于運(yùn)用陶冶教育法，創(chuàng)設(shè)和利用各種積極的情感和環(huán)境因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的熏陶、感化;同時(shí)也應(yīng)注意使學(xué)生避免各種不良因素的影響。
教師的教育名言
1.動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
2.心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
3.鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枴谖倚闹校易钕敫卸鞯氖抢蠋煛?/p>
4.如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
5.您像一支紅燭，為子弟獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
6.您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
7.您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯長(zhǎng)大，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐富的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
8.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
9.相別日漸長(zhǎng)，師恩永難忘。獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師咱們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康愉悅。
10.只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱(chēng)為導(dǎo)師而不稱(chēng)為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。
11.每當(dāng)我們被難題迷惑時(shí)，您都會(huì)用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
12.人生旅程上您為我點(diǎn)燃期望的光芒豐富我的.心靈，增添我的智慧多謝您!老師愿您永遠(yuǎn)健康!愉快!愉悅秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話(huà)給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師……
13.老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種氣力……
14.國(guó)將興心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
15.仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
16.您像一支燭炬，固然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
17.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)你深深的敬意，多謝您，敬愛(ài)的老師!歲月流逝，咱們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。咱們只能對(duì)您說(shuō)：投之以桃，報(bào)之以李，老師，多謝您!
19.故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法，厥為教育�！獜埐�
20.老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起咱們一代人的脊梁!
21.學(xué)高為師，身正為范。
22.您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心!發(fā)展順利!宏圖大展!
23.我說(shuō)老師啊!那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，但是沒(méi)您那次罵，我還沒(méi)這天呢!對(duì)您說(shuō)聲多謝!我是月亮，正因你——太陽(yáng)，人類(lèi)能夠目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。
24.像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您理解我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)愉悅!想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人生命平安!
25.一天為師，終生為父。以前，此刻，將來(lái)你永遠(yuǎn)是我的老師。生命平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康愉悅!
26.秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話(huà)給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師…情天宇間皆有，但我惟獨(dú)懷念您對(duì)我的情。我愿您愉悅愉快到永遠(yuǎn)~~愿您闊達(dá)的胸懷孕育更多的世紀(jì)之花!
27.學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
28.我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來(lái)香，和星星一齊陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。
29.思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……以前給我陽(yáng)光雨露春風(fēng)的老師書(shū)念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散，把咱們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。
30.感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
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