學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 1
依據(jù)XX市教育局部署和要求，一中扎實(shí)開(kāi)展了2016年暑期校本培訓(xùn)，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，建立一支具有開(kāi)拓精神的科研型教師隊(duì)伍，保障我�！皩W(xué)講計(jì)劃”的深入開(kāi)展，我校2016年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證校本培訓(xùn)順利開(kāi)展
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，制定切實(shí)可行的《XX市第一中學(xué)2016年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃》，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽(tīng)課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反饋記載，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
二、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，深化校本研究
我校教科室在充分領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，以“學(xué)講計(jì)劃”為主題，整理并向全體教師印發(fā)《XX一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，進(jìn)一步加大我校教師對(duì)“學(xué)講計(jì)劃”的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，深化校本研究，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，以理論研究成果帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的真正轉(zhuǎn)變。
三、以課題研究為依托，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題
我校樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的'理念，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，目前我校立項(xiàng)課題國(guó)家級(jí)課題2個(gè)、省級(jí)課題6個(gè)、徐州級(jí)課題10個(gè)、校級(jí)課題15個(gè)，各課題組長(zhǎng)利用暑期能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流，堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)注意收集整理課題研究過(guò)程性資料，撰寫教育教學(xué)論文，并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣。
四、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)效果，凸顯我校特色的課改之路
我校以特級(jí)教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過(guò)讀書交流、教學(xué)反思、課題研究、青藍(lán)工程、開(kāi)設(shè)示范課等方式，以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著眼點(diǎn)，積極開(kāi)展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng)，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級(jí)教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長(zhǎng)為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中，這三項(xiàng)名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)效果，加快青年教師成長(zhǎng)步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。
五、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)暑期教師培訓(xùn)
2016年暑假我校按照XX市教育局部署，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，并按要求及時(shí)在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)報(bào)名，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn)，順利完成各項(xiàng)暑期教師培訓(xùn)任務(wù)，其中引智培訓(xùn)5人、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人、中小學(xué)教干(校長(zhǎng))暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護(hù)培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人、教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試102人，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，積極參與實(shí)踐操作與互動(dòng)交流，撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真反思，力爭(zhēng)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
六、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，將校本培訓(xùn)落到實(shí)處
暑期我校對(duì)全體教師進(jìn)行了“學(xué)講計(jì)劃”的專題培訓(xùn)，認(rèn)真解讀 “學(xué)講計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)”為核心，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)副校長(zhǎng)徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座，參加報(bào)告會(huì)的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新思考、對(duì)個(gè)人追求的重新定位，對(duì)全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)效果。
我校向各科教師下發(fā)《2016年全國(guó)高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究2016年高考試題，把提高自身對(duì)高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢(shì)和最新動(dòng)向。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，深化理論，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思，為“學(xué)講計(jì)劃”的深入落實(shí)提供理論保證。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 2
一、 統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn)，在校務(wù)會(huì)議上進(jìn)行專題討論，冼校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，使廣大教師認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性。
二、嚴(yán)格要求，重視過(guò)程管理
教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)計(jì)劃是否能行之有效地得以落實(shí)，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動(dòng)的開(kāi)展，都要求教師準(zhǔn)時(shí)到位，并且要求教師準(zhǔn)備專用筆記本，教務(wù)處安排專人進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)的記錄。
三、培訓(xùn)方式
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合。通過(guò)教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。
1、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。
2、群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決，通過(guò)課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問(wèn)題的.研究等方法進(jìn)行。
3、個(gè)體性培訓(xùn)：以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行，達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實(shí)際，完成內(nèi)化。
四、聯(lián)系實(shí)際，抓好培訓(xùn)
1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過(guò)暑期集中培訓(xùn)，每周教師例會(huì)上的分散學(xué)習(xí)，教師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結(jié)合來(lái)提高教師的師德修養(yǎng)，切實(shí)把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。
2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位，定時(shí)定點(diǎn)定人，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、反思交流等活動(dòng)，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研具體內(nèi)容：
(1)檢查備課筆記，交流備課情況，探討備課時(shí)碰到的疑惑問(wèn)題。
(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案。
(3)每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過(guò)程中遇到的值得探討的真實(shí)案例。
(4)同組老師開(kāi)展以問(wèn)題會(huì)診為重點(diǎn)的集體研討活動(dòng)。
(5)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次。
(7)落實(shí)公開(kāi)課及評(píng)課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開(kāi)課一次，教案交教務(wù)處存檔。
3、抓青年教師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力。近幾年，我校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)案例分析、教齡5年以下新教師匯報(bào)課、青年教師教學(xué)能手評(píng)比、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，
(1)集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。如 “我的班主任觀”，“如何管理學(xué)生”“漫談班主任工作技巧與方法”; “把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生”。
(2)德育處處每月召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。
(3)搭建班主任論壇的平臺(tái)。每周教師例會(huì)上安排班主任工作論壇，發(fā)言教師主題自立，以一些案例為依托展開(kāi)論壇，確保班主任把最好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)。
5、抓教育科研。
(1)邀請(qǐng)市教科老師來(lái)校指導(dǎo)新時(shí)期教師如何進(jìn)行教育科研并對(duì)課題研究知識(shí)進(jìn)行專題講座。
(2)引導(dǎo)教師積極參與教育科研，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來(lái)，廣大教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)不斷反思，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進(jìn)行課題研究。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 3
一、健全制度，加強(qiáng)管理。
（一）建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保組織嚴(yán)密。
為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處、教科室主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，，及時(shí)做好出勤記錄。對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)、各科室分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
�。ǘ┱J(rèn)真制訂詳細(xì)的計(jì)劃，確保計(jì)劃可行。
校長(zhǎng)室和教科室制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理，確保計(jì)劃實(shí)施。
本次培訓(xùn)主要由集中培訓(xùn)和自主研修兩部分組成，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，自主研修由學(xué)校提供學(xué)習(xí)材料，教師自學(xué)。7月9日，繆九松校長(zhǎng)對(duì)校本培訓(xùn)第一階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，張為民校長(zhǎng)對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了考勤，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二、科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)內(nèi)容。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德培訓(xùn)，強(qiáng)化教師依法施教的意識(shí)。
本次培訓(xùn)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局的“六條禁令”及四個(gè)“十不準(zhǔn)”等法律、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。
�。ǘ┙M織學(xué)科教學(xué)理論培訓(xùn)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。
重點(diǎn)圍繞“20xx版新課標(biāo)的解讀”與“語(yǔ)言文字規(guī)范運(yùn)用”兩大主題，組織教師開(kāi)展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)與駕馭語(yǔ)言的能力。
（三）聆聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
7月9日至11日三天，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)了縣內(nèi)教育專家與本校骨干教師的講座，可謂受益匪淺。特別是縣教研室馬承珠主任、楊春主任及縣內(nèi)知名青年教師高杰老師三位專家關(guān)于新課標(biāo)解讀與課外閱讀的講座，讓青年教師們學(xué)會(huì)既要放眼未來(lái)，更要著眼當(dāng)下，始終保持在新理念的前沿狀態(tài)。在本次校本培訓(xùn)中，學(xué)校的繆九松助理與張為民校長(zhǎng)更是以身作則，主動(dòng)擔(dān)任了培訓(xùn)的主講任務(wù)，繆九松助理做了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育系統(tǒng)“六條禁令”及四個(gè)“十不準(zhǔn)”的報(bào)告，繆助理用他淵博的知識(shí)，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對(duì)待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)。張為民校長(zhǎng)講了《標(biāo)點(diǎn)、文字等符號(hào)的規(guī)范使用》，為老師們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中更規(guī)范得運(yùn)用語(yǔ)言文字提供了保障。
（四）撰寫暑期讀書筆記，表達(dá)教師學(xué)習(xí)感想。
暑期，我校按縣教育局的統(tǒng)一要求，為教師購(gòu)買了《第56號(hào)教師的奇跡》《愛(ài)彌爾》、《教育漫話》、《做最好的教師》等教育名著，并切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源鼓勵(lì)教師在網(wǎng)上交流，并將于開(kāi)學(xué)后進(jìn)行讀書筆記、學(xué)習(xí)心得評(píng)比、讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等表彰活動(dòng)。
三、認(rèn)真考核，納入評(píng)估。
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作，對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參訓(xùn)教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。
四、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的'很多老師有自己的思想，在交流中也使得我們很多教師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，班級(jí)工作也越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。本次暑假培訓(xùn)，給廣大青年教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流和討論的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了進(jìn)取意識(shí)，逐步樹(shù)立了正確的教育觀念，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)新課改的能力。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使素質(zhì)教育培訓(xùn)工作做得更好。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 4
8月20日至8月24日，我校開(kāi)展了為期五天的暑期校本培訓(xùn)。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作講座、經(jīng)驗(yàn)交流、討論、自學(xué)等多種形式，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)專業(yè)理論
培訓(xùn)初，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
二、學(xué)會(huì)自我反思
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師�！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的.知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，或者說(shuō)，我的反思時(shí)斷時(shí)續(xù)，有點(diǎn)而隨性。在以后的工作中，我不僅要學(xué)會(huì)反思，還要持之以恒，并做好對(duì)反思的整理，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
三、做好班隊(duì)工作
培訓(xùn)期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了體會(huì)到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū)，比如，家庭教育沒(méi)有形成合力，成人化的要求過(guò)多，家庭教育中的勞動(dòng)教育不當(dāng)，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育，重知識(shí)輕能力，重成才輕成人，重文憑輕素質(zhì)）等等，聽(tīng)完之后，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長(zhǎng)生命的延續(xù)，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn)，不僅要教育學(xué)生，而且要多于家長(zhǎng)溝通，讓我們對(duì)孩子的教育更具針對(duì)性，更有效。我相信，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法，把孩子培養(yǎng)成才。
四、重視心理健康
教師作為社會(huì)的特殊群體，不僅承擔(dān)著家庭的壓力，而且還要承受著來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)等等的壓力。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動(dòng)中開(kāi)始，然后，轉(zhuǎn)入正題，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運(yùn)用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補(bǔ)償心理”等解壓，做一個(gè)笑口常開(kāi)的人。
短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我的收獲卻很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 5
加強(qiáng)校本培訓(xùn)是素質(zhì)教育改革的需求，我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則，把學(xué)校作為開(kāi)展校本培訓(xùn)的主陣地，從我校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，圍繞縣局統(tǒng)一要求，根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍，為此，暑期學(xué)校的校本培訓(xùn)突出以下工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的校本培訓(xùn)工作，成立了行政一把手為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。充分認(rèn)識(shí)到振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，教師也感到自己責(zé)任重大，所以教師都很認(rèn)真地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，重新認(rèn)識(shí)自我，更新自己的教育觀念，探求教育教學(xué)改革的策略和方法，加強(qiáng)科研能力的`提高，掌握運(yùn)用教育信息技術(shù)，加強(qiáng)心理教育，提高心理素質(zhì)，努力使自己成為一名新世紀(jì)的合格的人民教師。
二、具體的實(shí)施
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)工作。
實(shí)施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置，實(shí)行分層、分科全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師觀念的更新。
1、分學(xué)科開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率。校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在校本培訓(xùn)中，自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并分層、分科對(duì)教師進(jìn)行專題講座。
2、骨干教師積極投入，唱好主角。
（1）學(xué)校按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，先后安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育等學(xué)科教師全員參加通識(shí)培訓(xùn)。老師們通過(guò)看聽(tīng)講座；觀課例，析個(gè)案；與同事交流；多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)，并制定完成各人本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。
（2）組織收集、翻印學(xué)習(xí)資料，為教師提供比較前沿的理論支撐。上網(wǎng)查詢有關(guān)新課程的先進(jìn)理念，將《人民教育》、《中國(guó)教育》、《江蘇教育》等報(bào)刊雜志中的案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和典型個(gè)案經(jīng)過(guò)篩選、整理出來(lái)的材料，作為校本培訓(xùn)的材料等。
（3）組織引導(dǎo)教師如何參加上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)自身實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)成功的案例，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立新型教師形象
本次校本培訓(xùn)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立新型教師形象：深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對(duì)照、排查、糾正不良行為，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切悖于教師職業(yè)道德的行為，并展開(kāi)討論交流自己的培訓(xùn)心得體會(huì)，收到較好效果。
通過(guò)校本培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)提高了自身的前瞻意識(shí)，教師提高了自己的教育教學(xué)能力。我校把綜合素質(zhì)的校本培訓(xùn)工作和教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)，及時(shí)總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度來(lái)提高教師的整體素質(zhì)，樹(shù)立教師新世紀(jì)的形象。
今后，我校要更好地加強(qiáng)我校校本課程培訓(xùn)工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 6
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。
專家陳宏友認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的'經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，今后的教學(xué)更要注重反思，上完每節(jié)課都要認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵(lì)者
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。
2．向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變
未來(lái)教育需要“專家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 7
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。我校在各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍。今年xx月xx日至26日，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，組織了教師暑期師德培訓(xùn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位
學(xué)校建立了師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由教務(wù)主任、政教主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組充分認(rèn)識(shí)到師德培訓(xùn)要以黨的十六大精神為指針，以貫徹落實(shí)十六大提出的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師師德和業(yè)務(wù)水平為總要求，要通過(guò)暑期師德教育培訓(xùn)進(jìn)一步提高每位教師的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步提升教育理念，努力增強(qiáng)教師的自豪感和使命感，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)身邊的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
二、培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實(shí)
師德培訓(xùn)不能走過(guò)場(chǎng)，需扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。我校在今年的師德培訓(xùn)中先后組織教師學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《20xx~20xx年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中小學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》、禁止有償家教、教師心理健康知識(shí)材料、新課程改革的理念與方法等，充分體現(xiàn)了師德培訓(xùn)的務(wù)實(shí)化思想。
三、培訓(xùn)要求明確
1、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重聯(lián)系實(shí)際。本次培訓(xùn)以更新教育理念，全面提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的精神為重點(diǎn)。要求教師在學(xué)習(xí)中對(duì)照先進(jìn)尋找差距，提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)解決存在的師德問(wèn)題。
2、采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行培訓(xùn)。要求全校教職工圍繞主題討論深入進(jìn)行自我剖析，并撰寫一篇以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”為主題的學(xué)習(xí)心得。
3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。組織教師開(kāi)展走訪家庭活動(dòng)，了解學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活情況，以便開(kāi)學(xué)后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
四、培訓(xùn)效果良好
通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到：提高教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識(shí)、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中，教師要明確德育工作要求，樹(shù)立人人抓德育的意識(shí)，做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生，以身立教，為學(xué)生做出表率。要自覺(jué)地投入德育實(shí)施中，通過(guò)民主的`課堂氛圍、課堂實(shí)踐等形式，細(xì)心工作，保證德育工作順利有效開(kāi)展。 特別是通過(guò)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，教師們?nèi)鏈?zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)與把握了加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則與主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主渠道應(yīng)真正負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與始終。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 8
20xx年暑假，我校的校本培訓(xùn)工作以進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)技能，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開(kāi)展，放假前夕，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確
本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。從計(jì)劃的制定、培訓(xùn)過(guò)程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場(chǎng)，親自主講，有始有終。十五天的培訓(xùn)中，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的.《做最好的教師》和魏書生的《如何當(dāng)班主任》并且觀摩名家課堂；組織了讀書筆記、教學(xué)反思展覽。目的就是通過(guò)校本培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益。從培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，計(jì)劃能結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)可行，總體目標(biāo)具體明確。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來(lái)看，科學(xué)合理，集體學(xué)習(xí)于個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容落到了實(shí)處。
二、嚴(yán)格管理，措施得力
沒(méi)有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊(duì)是散煥的，是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的，活動(dòng)也是沒(méi)有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，培訓(xùn)時(shí)學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤，抽查、通報(bào)等措施，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報(bào)，既點(diǎn)事又點(diǎn)人，既肯定又批評(píng)。另外要求每個(gè)教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得。培訓(xùn)結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。
三、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真講解
本次培訓(xùn)的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個(gè)很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語(yǔ)言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，力爭(zhēng)得到教師的認(rèn)可。從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評(píng)，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果。
四、仔細(xì)聆聽(tīng)，反復(fù)回味，達(dá)到內(nèi)化。
教師們?cè)谧屑?xì)聽(tīng)講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點(diǎn)的有機(jī)融合，達(dá)到了自我提升，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說(shuō)，通過(guò)本次培訓(xùn)，是自己對(duì)教師行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任工作要有足夠的耐心和信心，把學(xué)生培養(yǎng)成正直的、有用的人。這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
實(shí)踐證明，結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實(shí)效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個(gè)教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問(wèn)題，彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ)。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 9
為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力，更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。根據(jù)《東華鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展20xx年暑假教師培訓(xùn)工作的通知》我校結(jié)合實(shí)際，按照分類推進(jìn)的校本培訓(xùn)工作機(jī)制，于20xx年8月25日至8月30日，開(kāi)展了校本培訓(xùn)活動(dòng)，鄧神飛校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校9名老師參加了培訓(xùn)�；顒�(dòng)通過(guò)采取專題講座、小組研討等形式，為主動(dòng)發(fā)展教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺(tái)，同時(shí)，也有效促進(jìn)了校本教研制度的完善和提高。
一、精心組織，確保質(zhì)量
學(xué)校非常重視校本次培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)鄧神飛親自參加培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織，針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：有提升教師教育教學(xué)水平的業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)；有錘煉教師師德修養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)；有觀摩示范課培訓(xùn)；使教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，受益匪淺。
二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓(xùn)方式。采用了集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)貼近教師實(shí)際，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動(dòng)從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容豐富多彩，成績(jī)顯著
1、講座重點(diǎn)突出，貼近實(shí)際。
根據(jù)新課改的要求，學(xué)校推出了自己的有效課堂教學(xué)模式，在培訓(xùn)期間，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了解模式的內(nèi)涵，并進(jìn)行認(rèn)真研討制定實(shí)施方案，確定新學(xué)期的工作重點(diǎn)，讓老師們有目的'有方向的去工作。同時(shí)為了解決了老師們對(duì)小組合作的一些困惑專門開(kāi)展了小組合作專題講座，交流了合作中的十大困惑，使老師們對(duì)于小組合作有了清晰的認(rèn)識(shí)。
教育之重，師德為基。學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)是校園建設(shè)的重中之重。培訓(xùn)中認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓(xùn)。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感。
2、研究教材教法、切磋教學(xué)技能。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，為了保證培訓(xùn)的有效性，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)小組，進(jìn)行討論，尤其是針對(duì)教學(xué)中的疑難困惑進(jìn)行細(xì)致的研討，對(duì)教師們教學(xué)水平的提高有一個(gè)很大的促進(jìn)作用。
四、體會(huì)深刻，受益匪淺
通過(guò)此次的培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長(zhǎng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。
東華鎮(zhèn)雙寨小學(xué) 20xx年9月5日
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 10
根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（渝教師〔xx〕9號(hào)）精神、《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)及現(xiàn)代信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的通知》xx教〔xx〕314號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在教管中心的統(tǒng)籌安排下，學(xué)校精心的組織下，圓滿的完成了為期3天的全員校本培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高了我校教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平。
一、培訓(xùn)前做好全體教師的動(dòng)員工作，提高教師對(duì)校本培訓(xùn)意義的認(rèn)識(shí)。
我校及時(shí)在校務(wù)公開(kāi)欄中公示校本培訓(xùn)的相關(guān)文件和要求，并通過(guò)qq群、電子郵箱等方式告知每一位教師，使每位教師都深刻的認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的目的和意義是促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，為本次培訓(xùn)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項(xiàng)措施保障培訓(xùn)順利進(jìn)行 。
成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障本次培訓(xùn)順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以小秦同志為組長(zhǎng)，小杰、小林兩位同志為副組長(zhǎng)，以楊xx和各教研組長(zhǎng)為組員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。以確保本次培訓(xùn)工作能夠順利、有序的進(jìn)行。
2、精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容、制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)上級(jí)文件要求和學(xué)校實(shí)際情況，我校選擇了提高教師師德師風(fēng)、更新教育理念、提高教育教學(xué)水平等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，具體聽(tīng)講座：《怎樣提高課堂教學(xué)效率》、《在反思與創(chuàng)新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡(jiǎn)介全國(guó)九大教學(xué)模式》、《課堂教學(xué)觀察與診斷的作用》、《簡(jiǎn)易微課制作》、《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》；觀看《任小艾教學(xué)管理藝術(shù)》、李鎮(zhèn)西《做最好的教師》，工作總結(jié)《暑期教師全員校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文》。講授教師認(rèn)真準(zhǔn)備、激情講授，使得培訓(xùn)內(nèi)容豐富、生動(dòng)、實(shí)用，也使得全體教師一直能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣全身心的投入到本次培訓(xùn)中。
3、嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。
為保障本次培訓(xùn)順利進(jìn)行，我校將培訓(xùn)考勤納入教師年度考核，凡培訓(xùn)不合格者本年度不得評(píng)優(yōu)。培訓(xùn)期間由秦xx校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)上午、下午分別兩次考勤，做到培訓(xùn)期間無(wú)遲到早退現(xiàn)象、無(wú)無(wú)故缺席現(xiàn)象。
4、得力的后勤保障使培訓(xùn)得以順利的進(jìn)行。
由于培訓(xùn)期間天氣炎熱，學(xué)校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓(xùn)前在培訓(xùn)教室安裝好了空調(diào)、飲水機(jī)，在培訓(xùn)課間休息時(shí)為教師提供一些消暑的`水果，提供了工作午餐。使得全體教師在炎炎夏日感受到了學(xué)校的溫馨與舒爽，使得學(xué)習(xí)更專心、更努力。
三、取得了豐碩的收獲。
通過(guò)本次培訓(xùn)我校教師在對(duì)于教師這一職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何做一個(gè)好老師有了新的感悟，對(duì)于如何進(jìn)行課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率學(xué)習(xí)到了很多新的途徑和新的方法，同時(shí)還學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)易的微課，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。培訓(xùn)結(jié)束后每位參與培訓(xùn)的教師都認(rèn)真撰寫了一篇培訓(xùn)心得，都嘗試著制作了微課。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。在今后教師培訓(xùn)工作中，我校將一如既往，嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)培養(yǎng)出、更優(yōu)秀教師！
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 11
為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀念，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高我校教師教育教學(xué)的能力。根據(jù)市區(qū)教育局有關(guān)文件精神，區(qū)培訓(xùn)部的工作要求，這個(gè)暑期，我校有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展了為期5天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、確定校本培訓(xùn)目標(biāo)：
1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變，由教書匠型向?qū)W者型教師研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式。
3、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開(kāi)闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的教師，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，扎實(shí)的基本功底和較強(qiáng)的科研能力的學(xué)科教師。
4、通過(guò)校本培訓(xùn)，使我校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高。努力提高全體教師參與教學(xué)方法的應(yīng)用。
二、健全培訓(xùn)機(jī)制。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人組成的`校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。
沒(méi)有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊(duì)都是散煥的，沒(méi)有戰(zhàn)斗力的，活動(dòng)也是沒(méi)有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，7月7日上午，校本培訓(xùn)開(kāi)始，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，任校長(zhǎng)做了動(dòng)員報(bào)告，以后每天教導(dǎo)處對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了簽名登記，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)材料檔案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
三、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
1、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。
德為教之本，不德無(wú)以立校。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后組織學(xué)習(xí)了“武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則”。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識(shí)；
2、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
�。�1）加強(qiáng)理論培訓(xùn)
理論是指導(dǎo)實(shí)踐的有力武器。因此這次培訓(xùn)我們把理論也作為了重點(diǎn)。在進(jìn)行理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行延伸說(shuō)明，并用新舊課例加以論證，效果很好。
�。�2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
我們先后利用了4天時(shí)間，就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”“李集小學(xué)班級(jí)管理”等進(jìn)行了培訓(xùn)，上午集中培訓(xùn)，下午教研組分別針對(duì)上午的培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)了研討，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己主抓的學(xué)科深入下去，和教師們一起談收獲、談困惑，想解決的辦法。確保完成培訓(xùn)目標(biāo)。
在開(kāi)學(xué)前，25、26兩天，在李校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，各個(gè)學(xué)科組制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃。備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，我們分兩天下午，全體教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。
通過(guò)本次校本培訓(xùn)，取得了初步成效：
首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，
第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 12
20xx年7月8日至12日，經(jīng)過(guò)五天時(shí)間的周密安排，在我校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳盡且切實(shí)可行的學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并且圓滿地完成校本培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)的基本情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)兼顧人文。
我校在帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)方案征集活動(dòng)，從教師中征集活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)形式的可行性進(jìn)行論證，并最終形成學(xué)校的活動(dòng)實(shí)施方案。以此來(lái)保證活動(dòng)內(nèi)容的充實(shí)性和“草根”性。我們兼顧了學(xué)校的硬件條件、教師年齡結(jié)構(gòu)等自身特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)采取了整合與并進(jìn)相結(jié)合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用，保證活動(dòng)在全體教師中得以深入實(shí)施。
二、活動(dòng)講求實(shí)效。
本次培訓(xùn)，我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局相關(guān)文件精神，完成了規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，力求實(shí)效。在老師們的高度配合下，每天的安排都能及時(shí)的完成，并保質(zhì)保量。當(dāng)天的相關(guān)材料我們當(dāng)天就整理歸檔，做到工作不留后遺癥。從專題文件學(xué)習(xí)、問(wèn)題會(huì)診到課例觀摩研討、再到微格教學(xué)特點(diǎn)學(xué)習(xí)、及后期的專家講座、教師無(wú)生課等都實(shí)實(shí)在在的將工作落到了實(shí)處，并且發(fā)現(xiàn)，我們的教師大多數(shù)都能做到認(rèn)真對(duì)待每天活動(dòng)的每一項(xiàng)任務(wù)，真正以主人翁姿態(tài)參與活動(dòng)其中，在活動(dòng)中就研討的主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)精彩紛呈。
從五天的培訓(xùn)來(lái)看，時(shí)間不長(zhǎng)但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個(gè)字來(lái)形容此次活動(dòng)。在安排上，我們將“問(wèn)題會(huì)診”、“優(yōu)秀課例研討”、“（微格）無(wú)生上課”等活動(dòng)作為我校的精選動(dòng)作，詳細(xì)的給出了方案、實(shí)施辦法。如學(xué)校結(jié)合教師的實(shí)際，開(kāi)展的“無(wú)生上課”評(píng)比活動(dòng)。各位教師在認(rèn)真準(zhǔn)備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)實(shí)例，進(jìn)行了有效的答辯活動(dòng)。展示了我校年輕教師的風(fēng)采，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進(jìn)步著的教師隊(duì)伍，他們的課精彩紛呈，能體現(xiàn)新課改的理念，做到關(guān)注學(xué)生的`全面發(fā)展，突出了自主、探究和合作學(xué)習(xí)，不僅展現(xiàn)了本學(xué)科的學(xué)科專業(yè)知識(shí)而且體現(xiàn)了自身的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。這次無(wú)生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能，又提高了執(zhí)教老師的教學(xué)水平，而且，參與聽(tīng)課的教師也得到學(xué)習(xí)和提升。經(jīng)過(guò)評(píng)委組的公正評(píng)價(jià)，此次活動(dòng)評(píng)出了一等獎(jiǎng)三名。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步把握了課堂教學(xué)的本質(zhì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外，除了學(xué)校五天的集中培訓(xùn)活動(dòng)外，我們還組織教師在家自主學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)教材，撰寫讀書筆記、撰寫讀書心得。從老師們的讀書心得可以看到，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛(ài)的教材，盡管閱讀時(shí)間有限，老師們還是以精辟的語(yǔ)句，誠(chéng)懇的筆調(diào)寫下自己厚重的讀書心得，有教師寫出了自己真實(shí)的讀書心情、有的老師寫出了從書中汲取的收獲。
四、開(kāi)展特色“微格教學(xué)”
“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā)，歷練提高教師的上課水平，發(fā)揮實(shí)踐平臺(tái)作用，使我們無(wú)論是從思想上，還是在行動(dòng)上，都繃緊了一根弦。在全程培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一學(xué)習(xí)和講解，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學(xué)”的含義。并且部分教師撰寫了微格教學(xué)設(shè)計(jì)裝訂成冊(cè)，
五、合力利用資源，開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研。
我校全體教師于7月10日上午赴育新小學(xué)開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研活動(dòng)。聽(tīng)取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座，使教師切實(shí)感受到讀書學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)與“共同體”學(xué)校教師的互動(dòng)交流，切實(shí)碰撞了思維，開(kāi)拓了視野。
總之，本次我校的暑期校本教研活動(dòng)本著“務(wù)實(shí)，有效”的原則，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美，五天的培訓(xùn)結(jié)束了，確實(shí)存在一些細(xì)節(jié)值得我們反思和認(rèn)識(shí)，希望我們教師，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素，積極反思，不停止對(duì)自己不斷成長(zhǎng)的要求，永遠(yuǎn)有追求，有探索。成長(zhǎng)著，并快樂(lè)著。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 13
校本培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要手段。我館始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為立館之本、興館之源，堅(jiān)持把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要策略，努力使紀(jì)念館成為教師專業(yè)化發(fā)展的基地。20xx年暑期紀(jì)念館圍繞區(qū)教育局《20xx年暑期開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會(huì)議》的精神，組織開(kāi)展校本培訓(xùn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證
紀(jì)念館領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了館長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。
1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。紀(jì)念館成立了以館長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。
2、時(shí)間保障。我校今年暑期利用4天時(shí)間，組織全體教師積極參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。
3、制度保障：紀(jì)念館加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，健全校本培訓(xùn)的規(guī)章制度。在制度建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合紀(jì)念館實(shí)際，使我館的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我館的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以陶為師”，結(jié)合紀(jì)念館特色，突出針對(duì)性、靈活性、實(shí)效性的特點(diǎn)，滿足教師專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。以教師的自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、外出學(xué)習(xí)、數(shù)字陶館的課題研究、骨干帶動(dòng)、反思總結(jié)等模式開(kāi)展校本培訓(xùn)。有效地滿足了教師自我發(fā)展和表現(xiàn)的需要，激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的積極性。本次培訓(xùn)我們主要在下面四個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：
1、教師素養(yǎng)培訓(xùn)。
紀(jì)念館明確樹(shù)立“人人是德育工作者”的理念，通過(guò)“全員德育培訓(xùn)”，讓教師從規(guī)范做起，思考教育工作的特殊性和藝術(shù)性。通過(guò)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，鼓勵(lì)教師形成自己的育人風(fēng)格。紀(jì)念館還積極探索各種德育的模式，挖掘各個(gè)工作崗位的德育功能，形成全員育人的氛圍，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀(jì)念館工作的方方面面。通過(guò)培訓(xùn)不斷更新德育工作者的教育觀念，豐富專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識(shí)和能力，促進(jìn)德育工作者的專業(yè)化發(fā)展，也真正促進(jìn)德育師資隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
2、結(jié)合數(shù)字陶館的開(kāi)通，結(jié)合勘誤工作進(jìn)行教師培訓(xùn)：
根據(jù)本館教師實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前數(shù)字陶館開(kāi)通工作中的實(shí)際問(wèn)題，培訓(xùn)把我館數(shù)字陶館網(wǎng)上開(kāi)通后的勘誤工作為載體，結(jié)合《區(qū)教師學(xué)生陶行知校本教材開(kāi)發(fā)研究》課題，大家相互切磋，共同提高課題論證與完成的水平。
3、注重提升教師的人文藝術(shù)素養(yǎng)。
紀(jì)念館一直以來(lái)注重教師人文藝術(shù)素養(yǎng)的提升。利用暑期培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織教師參觀中山故居，與同行相互交流，從而提升教師藝術(shù)素養(yǎng)。
三、校本培訓(xùn)讓教師觀念得以更新。
本次校本培訓(xùn)基本完成了預(yù)定的目標(biāo)與任務(wù)，取得了令人滿意的效果，主要反映在以下幾個(gè)方面：
1、積累了校本培訓(xùn)的基本經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究探索，基本確立了“教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本培訓(xùn)的實(shí)施模式，并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑，運(yùn)用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)等方法進(jìn)行培訓(xùn)；注重四個(gè)結(jié)合：自我反思與紀(jì)念館支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動(dòng)相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合，自我反思與課題研究相結(jié)合。
2、促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)與發(fā)展
�。�1）通過(guò)培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓(xùn)教師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù)，樹(shù)立了新型的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)了教改意識(shí)與開(kāi)拓創(chuàng)新精神，提高了自身的能力。這些都為今后的'接待工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）教師的工作態(tài)度得到了合理調(diào)整，接待行為納入了科學(xué)化、規(guī)范化運(yùn)作的軌道。確立了正確的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，提升了工作水平。
（3）優(yōu)化了教科研素質(zhì)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實(shí)踐中反思，不但增強(qiáng)了參訓(xùn)教師的科研意識(shí)，優(yōu)化了教科研素質(zhì)，而且使參訓(xùn)教師取得了一系列成果，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀(jì)念館網(wǎng)站以及中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的“愛(ài)國(guó)主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動(dòng)版圖中網(wǎng)上陶行知紀(jì)念館部分的內(nèi)容，就是本次暑期開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)的鮮活素材，通過(guò)培訓(xùn)，使教師的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念得以提升，并自覺(jué)將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的行為，而且努力把社會(huì)主義核心價(jià)值的要求和內(nèi)容貫穿在整個(gè)暑期工作中，大家在教育中領(lǐng)會(huì)、在傳播中知曉、在實(shí)踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進(jìn)，比翼雙飛。
我們知道，校本培訓(xùn)是一項(xiàng)艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓(xùn)工作雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 14
根據(jù)姜堰市教育局工作布署，7月20日至29日，我校有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展了教師校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、組織嚴(yán)密，領(lǐng)導(dǎo)得力
學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹市局關(guān)于校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，我們專門召開(kāi)了校務(wù)會(huì)，成立了以丁詩(shī)林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，錢存平校長(zhǎng)為副校長(zhǎng)，由教導(dǎo)處、教科室主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
二、制定了詳細(xì)可執(zhí)行的培訓(xùn)計(jì)劃
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)全校教師暑期培訓(xùn)班，如何讓每位教師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有所進(jìn)步，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。尊重我校的教育教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來(lái)自教學(xué)一線的班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，還有名教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，以及多媒體的操作培訓(xùn)等等，充分體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。
三、加強(qiáng)過(guò)程管理，確保計(jì)劃實(shí)施
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作，開(kāi)班儀式上丁校長(zhǎng)講了暑期培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性，錢校長(zhǎng)對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”的要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培人員進(jìn)一步明確了此培訓(xùn)不是來(lái)與不來(lái)都可的.培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持每天點(diǎn)名制度，教師有事一律向丁校長(zhǎng)請(qǐng)假，這一措施確保了參加培訓(xùn)教師及時(shí)到校培訓(xùn)。
四、講究培訓(xùn)方法，注重學(xué)習(xí)效果
學(xué)校在嚴(yán)肅、務(wù)實(shí)的同時(shí)，力求避免學(xué)習(xí)的單調(diào)性，講究學(xué)習(xí)方法的多樣性。一是以“遠(yuǎn)”“近”學(xué)習(xí)相結(jié)合，“遠(yuǎn)”是請(qǐng)市教研室宋裕生主任來(lái)校講座，宋主任用他淵博的知識(shí)，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對(duì)待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)�！敖笔墙M織學(xué)習(xí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的相關(guān)文件，重溫《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織評(píng)選本校師德標(biāo)兵，并請(qǐng)本校泰州市優(yōu)秀班主任獲得者郁金祥老師作專題報(bào)告。二是把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與總結(jié)工作查找解決問(wèn)題相結(jié)合。全校教師對(duì)過(guò)去這一學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了反思，自我剖析，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
通過(guò)此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長(zhǎng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 15
為加強(qiáng)我校教師教育教學(xué)能力建設(shè)，提高廣大教師師德和業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于組織教師進(jìn)行暑假校本培訓(xùn)的通知》要求，根據(jù)我校的具體實(shí)際，從7月10日至16日，安排教師進(jìn)行了為期7天的校本培訓(xùn)�，F(xiàn)就培訓(xùn)情況及結(jié)果總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)杜國(guó)安校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的黃塘學(xué)校20xx年校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了黃塘學(xué)校20xx年校本培訓(xùn)方案，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員都有具體的任務(wù)：
1、校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督促工作。
2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)的具體組織和考勤。
3、后勤處負(fù)責(zé)提供教師校本培訓(xùn)的后勤保障。
4、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組教師的討論交流。
二、采取了切實(shí)可行的措施
本次培訓(xùn)我們堅(jiān)持三個(gè)基本原則
�、僮叱鋈ヅc請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。我們安排了全體老師到荷塘小學(xué)多媒體演播廳聆聽(tīng)了譚志俐老師、丁院長(zhǎng)、左夢(mèng)飛、袁俐老師的講座。
②組織全校老師學(xué)習(xí)了20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)。
③強(qiáng)制性與自覺(jué)性相結(jié)合。培訓(xùn)之前我們認(rèn)真宣講本次培訓(xùn)的`重要意義，提出了明確的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)期間的具體要求。
三、全體教師積極參加培訓(xùn)，培訓(xùn)有實(shí)效。
1、我校全體教師都不畏酷暑高溫全程參與了培訓(xùn)，沒(méi)有攜帶子女、遲到早退的現(xiàn)象，都服從管理，特別是陳心悅、熊習(xí)明、黃迎新、毛良、杜衛(wèi)國(guó)等老教師，克服了種種困難堅(jiān)持培訓(xùn)。注重師表形象，確保培訓(xùn)效果。
2、培訓(xùn)期間老師們專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)講座，做好培訓(xùn)記錄。沒(méi)有打瞌睡，隨意離開(kāi)教室，在教室內(nèi)抽煙、接聽(tīng)和撥打手機(jī)的現(xiàn)象。
3、培訓(xùn)期間各位老師認(rèn)真做筆記。結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行師德自查，絕大多數(shù)老師寫下了培訓(xùn)心得或體會(huì)。七天的學(xué)習(xí)是采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式展開(kāi)的。無(wú)論是集體學(xué)習(xí)還是自學(xué)討論，全體教師都非常認(rèn)真的對(duì)待。在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師們進(jìn)行交流，以劃分研討小組和教研組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題中具有共性的觀點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際及教師自身工作和學(xué)校的實(shí)際情況，談心得，說(shuō)體會(huì)。學(xué)習(xí)之后，教師們普遍對(duì)如何“上好課”有了更深入的理解，對(duì)“校本研修”也有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教育教學(xué)的目標(biāo)有了更清晰的方向，對(duì)以后的工作充滿了信心，真正達(dá)到了“靜下心來(lái)培訓(xùn)，大家共同提高”的目的。
學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié) 16
為了進(jìn)一步更新全體教師的教育理念，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，今年7月，我校暑假校本培訓(xùn)按照慣例在學(xué)期剛結(jié)束就趁熱打鐵地開(kāi)始了。7月3日，我校就認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校具體的實(shí)際情況，進(jìn)行了暑期校本培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，我們加大了骨干教師的示范引領(lǐng)作用，設(shè)置了多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，采用集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，讓我們?cè)谶@個(gè)炎炎夏日得到了課堂理論水平和研究能力的提高。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，圓滿完成了校本培訓(xùn)的任務(wù)，并取得了較好成績(jī)�，F(xiàn)將暑假的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、精心組織，確保質(zhì)量
培訓(xùn)之初，經(jīng)過(guò)學(xué)校行政會(huì)議商量確定了培訓(xùn)方案，確立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，有力地加強(qiáng)暑假校本培訓(xùn)的指導(dǎo)力度。針對(duì)目前教育前沿信息，結(jié)合我校教師的實(shí)際情況，我們合理地安排了幾項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，做到了培訓(xùn)的時(shí)效性和高效性。培訓(xùn)這三天中，有兩天氣溫達(dá)到了37度以上，但是老師們都毫無(wú)怨言地參加培訓(xùn)，學(xué)校后勤部門的人員還精心準(zhǔn)備了涼茶，水果和空調(diào)，為老師們能精心、安心地參培提供了良好的環(huán)境和心境。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保高效
老師們剛剛結(jié)束了繁重的教學(xué)工作，還沒(méi)有來(lái)得及喘一口氣，馬上就接著參加暑假的培訓(xùn)，心情難免有所煩躁，思想上也有點(diǎn)跟不上來(lái)。為了激發(fā)老師們學(xué)習(xí)的'興趣和斗志，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)：如7月8日地教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)情研究，我們采取的形式是有組長(zhǎng)組織，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和其他小門類學(xué)科進(jìn)行。這樣非常有針對(duì)性地研究，大大提高研究的效益，讓老師們實(shí)實(shí)在在有收獲，為以后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。7月9日上午，我們采取“茶話會(huì)”的形式，以“教學(xué)提質(zhì)增效”大家談為主題開(kāi)展培訓(xùn)和研討活動(dòng)。在“聊天”般的氛圍中，工會(huì)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師、新進(jìn)教師都紛紛發(fā)言，大家談到老師之間的工作情，朋友誼，談到了教研中的成長(zhǎng)和收獲，談到了在各種培訓(xùn)中的收獲，展示了外出學(xué)習(xí)時(shí)的盛況，把收到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)傳遞給沒(méi)有外出學(xué)習(xí)的老師，大家也談到了工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，心中的些許困惑。忙碌了一個(gè)學(xué)期的思緒，在陣陣掌聲中，慢慢得到了融會(huì)貫通，思緒也漸漸變得清楚明了，經(jīng)驗(yàn)得到了積淀。7月9日下午，賀清書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡配置工作方案》，黃志祥校長(zhǎng)進(jìn)行了重點(diǎn)解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們深深理解了“教育均衡”地理念，同時(shí)也對(duì)自己的前途和未來(lái)充滿信心，在老師們閃亮的眼睛里，我們看到了倦怠后的奮起。7月10日上午，大家齊聚電腦室，跟著劉再暉主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)了教師繼續(xù)教育有關(guān)文件，并認(rèn)真撰寫了“十二五”教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，完成了教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案盒中的相關(guān)內(nèi)容。7月10日下午，大家根據(jù)賀清書記“崇師德、塑師魂”的要求，分散自主研修，思考自己的教育教學(xué)行為，并結(jié)合三天的集中培訓(xùn)情況，撰寫培訓(xùn)心得。
三、規(guī)范制度，嚴(yán)格考勤
為了保證我校暑假培訓(xùn)的實(shí)效性、全員性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭遵守各項(xiàng)培訓(xùn)制度，按時(shí)到位，認(rèn)真做筆記。學(xué)校教科室對(duì)每一次每位老師的出勤都進(jìn)行了嚴(yán)格的登記。也正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的重視，三天培訓(xùn)活動(dòng)中，沒(méi)有一位老師遲到，早退，曠課。學(xué)校的嚴(yán)格考勤，確保此次培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)范、高效、圓滿地完成。
此次的暑假校本培訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)我校教師引進(jìn)源頭活水，必將去劣存優(yōu)，讓老師們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重新審視自己的工作，調(diào)整好自己的思想行為，全面提升自己的教師素質(zhì)。我校也講繼續(xù)以提高全體教師的教育教學(xué)能力和素養(yǎng)為核心，不斷發(fā)展校本研訓(xùn)的內(nèi)容，創(chuàng)新校本研訓(xùn)的形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，追求卓越質(zhì)量，以智慧和勇氣不斷提高我校的辦學(xué)品味。
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