電廠電氣培訓總結范文

　　電廠電氣的安全是十分重要的，進行相關培訓也是十分重要的,下面是YJBYS小編整理的電廠電氣培訓總結范文，歡迎閱讀。

　　電廠電氣培訓總結范文篇一

　　為期一天的班組技術員培訓已經結束，此次培訓講師從班組的安全管理、班組技術管理、班組培訓管理、班組質量管理和費用物資管理五個方面給我們闡述了技術員的崗位職責和如何做好技術員的工作。現談一下此次培訓對技術員這個崗位的理解和認識:

　　首先，班組安全管理的核心是基于風險的管理。風險識別是風險管理的第一步,也是風險管理的基礎.只有在正確識別出自身所面臨的風險的基礎上,才能夠主動選擇適當有效的方法進行處理。技術員的安全職責包含以下幾個方面：認真貫徹執(zhí)行安全工作規(guī)程、檢修工藝規(guī)程和質量標準，提高設備檢修質量和管理水平;按照《國華發(fā)電管理系統(tǒng)》的要求，積極推廣 nosa五星安、健、環(huán)管理體系，樹立安全、健康、環(huán)保理念;對本班組技術管理工作負責，建立技術資料檔案及設備臺帳，負責本班組設備檢修質量的驗收和評級工作，對本班組所管轄設備的檢修質量負責;有責任對本班組職工的檢修工作做技術指導;負責組織對本班的生產技術難題進行分析、研究和解決，負責各種技術資料的收集整理工作;負責本班技術改造方案和技術措施的編制工作，協(xié)助班長對本班組發(fā)生的異常、未遂、障礙、事故和其它不安全事件及時分析，吸取教訓，制訂對策，督促執(zhí)行。

　　其次，技術員負責班組管轄設備的技術管理工作，對班組設備的檢修工藝負責，這就要求技術員要認真仔細地了解每個設備的性能及具體工作狀態(tài)，并認真對待每一次設備故障、未遂的發(fā)生，深入準確的撰寫分析報告。班組技術員是檢修工作的第一級驗收，在日常維護工作中，要按照檢修規(guī)程和點檢的要求對設備進行檢修，無論時間有多緊，任務有多繁重都要嚴格執(zhí)行檢修工序卡、檢修文件包和閉環(huán)驗收管理制度，督促員工形成程序化、制度化的檢修思路，驗收人員要深入現場，調查研究，隨時掌握檢修情況，同時必須堅持原則，堅持質量標準，認真負責地作好驗收工作，把好質量關。

　　第三，我們每個人的成長離不開學習與幫助，企業(yè)員工作為企業(yè)中的一員，不僅要為企業(yè)目標的實現而努力，以推動企業(yè)績效的提高，同時企業(yè)也要幫助員工完成個人職業(yè)發(fā)展愿望，通過培訓使員工的職業(yè)能力得以增強。這就要求技術員在開展技術培訓工作中，要豐富培訓形式，在培訓課程的設計上要廣開思路，避免落入培訓工作“參不參加一個樣，學好學壞一個樣”的被動局面，培訓不能走形式，通過培訓要使學員有所收獲，員工參加培訓的積極心非常重要。一定要將培訓工作常態(tài)化，參考每周的安全學習，相對固定的培訓時間，學習內容有計劃，日積月累，能力不斷得到提升。

　　第四，技術員負責本班組的物資預算的管理，包括月度、大小修物資的填報，備品備件和材料的管理，外委加工費用的管理等，及時提供生產所需的材料及配件，保證物資供應滿足生產所需，保證盡可能低的庫存水平，并做到物資計劃的采購盡可能在時間和數量上精確銜接。要充分理解費用標準，控制費用在標準范圍內，做好“計劃文件夾”、“物資到貨文件夾”、“出庫(領用)情況文件夾”、“現有物資文件夾”，同時對材料價格要建立檔案，對于庫存的備件和材料實行動態(tài)管理，保證機組穩(wěn)定運行的需要。以上是我對技術員培訓課程的一點心得，在以后的工作中按照技術員這個崗位的標準要求自己，使得自己不斷學習，不斷進步。

　　電廠電氣培訓總結范文篇二

　　為一名職校教師,我很榮幸參加了全國中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師的培訓,培訓地點是無錫機電高等職業(yè)技術學校，培訓的專業(yè)是電器技術應用。在為期兩個月的培訓中，能和來自全國各地的同行們在一起學習和交流，并得到名師的教誨，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。感謝學校領導給了我這次寶貴的學習機會。

　　培訓基地結合當前職業(yè)教育所面臨的新形勢為我們做了周密細致的安排，使整個培訓過程充實而有意義。我在這次培訓中也收獲頗豐，從教學理念到專業(yè)課理論及實訓，自己得到了進一步的提升與鍛煉。現將此次培訓總結如下：

　　一、教學理論與方法培訓(專業(yè)建設與課程改革實踐研究)

　　開學典禮結束后，無錫機電高等職業(yè)技術學校的葛金印老師開始就職業(yè)教育發(fā)展方面的問題給我們做了許多精采全面的報告，在此就取其精華吧。

　　職教發(fā)展形勢：迎來了最好發(fā)展時期，同時也進入了克難攻堅的階段。最好發(fā)展時期：現在國家前所未有的重視職業(yè)教育，“xx”期間中央財政對職業(yè)教育投入140億元并對中職學生設立助學金，從招生規(guī)模上來看，職業(yè)教育現在已占半壁江山。職教發(fā)展改革的思路更加明確，提出了建中國特色職業(yè)教育的發(fā)展思路。辦學方針：以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位;辦學模式：工學結合、校企合作模式;提出了職業(yè)教育的“兩加強”;一是加強思想與職業(yè)道德教育，二是加強技能訓練，提高職業(yè)能力。克難攻堅階段：(1)職教規(guī)模已很大，但辦學條件跟不上，基礎能力薄弱(師資設備、校舍等);(2)職教發(fā)展很快，但問題很多、很難，一時解決不了(觀念、制度層面，工學結合校企合作的保障措施等);(3)教學質量保證體系建設不健全;(4)師資隊伍建設跟不上職教發(fā)展的步伐;(5)職教課程體系與課程結構、內容有待改善。

　　這些是每個職業(yè)院校所面臨的共同問題，職業(yè)院校不可能像普通高中一樣靠升學率來提高學校的知名度，那么職業(yè)院校可以用什么來創(chuàng)品牌呢?靠過硬的技能，所以 “普高看高考，職�？创筚�”的說法就被一些人提出來了。同樣隨之而來的與之相匹配的教學方法也被不斷的研討，例如，理實一體化、項目教學法、“做中學，學中做”等，使我大開眼見。

　　二、接觸專業(yè)新知識、學習行業(yè)新技能

　　兩個月的培訓期間，學校安排了老師為我們上了電氣應用技術領域的單片機系統(tǒng)、plc技術、電氣cad制圖、機電一體化設備排故等最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進一步提高了專業(yè)知識水平。

　　通過學習電氣控制與plc技術的`理論知識和項目設計，對plc的原理有了進一步的認識，較好地掌握了plc控制系統(tǒng)的程序設計，老師在講課過程中，結合他的教學經驗，向我們介紹他在對學生教學時對一些問題的處理方法，這對我們在教學中處理好教材有很大的幫助。

　　三、企業(yè)實習、感知企業(yè)文化

　　培訓期間學校安排我們赴溫州亞龍集團車間進行了為期兩周的實踐調研活動。這次調研分別進行了企業(yè)概況了解、參觀企業(yè)、車間實踐、與相關工作人員談話、培訓總結交流。，使我們學習并了解了相關企業(yè)先進的技術、生產工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，熟悉實際崗位工作過程和操作規(guī)范，加深了對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。強化了技能性和實踐性的教學素質。

　　在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

　　電廠電氣培訓總結范文篇三

　　20xx年，在xx電網公司人事部的指導下，xx省電力職工教育培訓中心對各單位新提拔的B級管理人員培訓需求進行了充分調研，針對調研結果，于5月、6月共舉辦四期B級管理人員培訓班，培訓學員120人。

　　培訓仍以20xx年由深圳遠界咨詢公司開發(fā)的課件、培訓模式為基準，針對xx電網-特色和今年參培學員的需求與特色，調整內容、增補案例，打造交流為主、感悟為主、體驗為主的培訓模式，收到很好的培訓效果。

　　1、領導重視，培訓從思考開始:省公司人事部副主任余遐強、培訓中心副主任羅青中堅持參加開班典禮，明確培訓重點，強調培訓紀律。開班典禮后，針對培訓工作重點和人事工作重點，余主任還進行人才評價體系建設的授課，讓管理者意識到建立結構合理、技術精湛、素質優(yōu)良的技能人才隊伍是企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，并通過小組交流，讓管理者思考如何創(chuàng)新機制，完善培養(yǎng)、評價、使用和激勵相結合的工作機制，為提高公司的核心競爭力提供強有力的人力資源支撐。

　　2、靈活調研，掌控培訓方向:在5月份舉辦了兩期B級管理人員培訓班后，感覺到今年參培學員的需求和學習興趣在發(fā)生改變，于是在6月8日，根據實際設計了針對B級管理人員培訓的培訓需求調研表，對學員近3年參加的培訓內容、培訓形式、培訓效果等進行調查，并深入了解學員喜歡的培訓方式、改進培訓方式。根據調研結果，調整培訓重點，提升學員參與熱情和參與意識，在參與中體驗，在參與中總結。

　　3、促進思考，提升培訓效果:增加培訓前測試和培訓后測試兩個環(huán)節(jié)，培訓前測試，讓學員了解自身知識結構的不足，提升學習欲望;培訓后測試，增加壓力，提升主動學習意愿，并檢驗培訓效果。培訓過程中，根據學員興趣適當安排學員總結培訓效果，促進思考，更加強交流。

　　4、加強互動，建立良好人際關系:風雨無阻的早操，鍛煉學員體魄，歷練學員意志，更增進了學員友誼;課間輕松一刻的刻意安排:工間操、眼保健操、小品、腦筋急轉彎，活躍氣氛、釋放自我，更為老師與學員營造了良好的溝通氛圍;辯論賽的開幕，團隊演練的評比，感受競爭氛圍，體驗競爭魅力，讓競爭成為一種習慣，讓輸贏成為一種風情，學員們更在競爭中學會思考，在競爭中增強友情。

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