新教師培訓(xùn)工作總結(jié)14篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的新教師培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間，幼兒園新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。我很榮幸參加這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這次訓(xùn)練豐富而有意義，讓我受益匪淺，像一棵幼苗一樣滋養(yǎng)著我。本次培訓(xùn)理論與實(shí)例相結(jié)合，課程豐富多樣，經(jīng)過精心解讀，全面成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。讓我們來談?wù)勎业呐嘤?xùn)總結(jié)
1、閱讀是幼兒教師生活成長(zhǎng)的必要性。培訓(xùn)過程中，我欽佩教師堅(jiān)實(shí)的話語基礎(chǔ)。這些與閱讀密不可分。特別是XXX先生，從小就是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮和勤奮是分不開的。因此，我想閱讀一些書籍，特別是一些關(guān)于學(xué)前教育的經(jīng)典書籍和文章，寫讀書筆記，這樣，他們也可以提高自己的寫作水平和語言能力，不斷提高自己的商業(yè)理論素質(zhì)、日常學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)
2、教師要有良好的師德和職業(yè)道德
美德是教師，身體是扇子，師德是教師的靈魂。你能否成為一名好老師，需要“抱著一顆心，不拿半棵草”的精神。愛、尊重、理解兒童是幼兒教師職業(yè)道德的核心。愛是孩子正常成長(zhǎng)的必要條件。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛兒童
3、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提高教學(xué)技能
X老師為我們解讀了新教材，在我們的教學(xué)實(shí)踐中起到了指導(dǎo)作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮水。另外幾位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，結(jié)合幼兒教育五個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)，詳細(xì)、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)，讓我們知道如何在幼兒園教學(xué)
在這次培訓(xùn)中，我很榮幸聽到同齡人的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信我會(huì)在不久的將來成為一名優(yōu)秀的幼兒教師
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
利用中午午睡時(shí)間，孟主任為我們新來的教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。看的出來主任對(duì)這次培訓(xùn)也做了很詳細(xì)的準(zhǔn)備。首先以進(jìn)入幼兒園之后最大的進(jìn)步，與現(xiàn)在的遇到的困難引出話題，說到我最大的進(jìn)步應(yīng)該是變得踏實(shí)穩(wěn)重了吧，以前的我根本沒有心思學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)、一有時(shí)間就想出去玩啊，逛街。進(jìn)入到園中后，發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西那么多，我現(xiàn)在不學(xué)要等到什么時(shí)候?qū)W呢？自己也不小了，是該收收心，穩(wěn)下來學(xué)習(xí)了。而現(xiàn)在困難呢，同各位新來的老師一樣，孩子的紀(jì)律就是我頭疼的問題，說到這呢，孟主任也講述了她剛到崗位上班的時(shí)候也遇到了和我們同樣的問題，通過不斷的學(xué)習(xí)鍛煉她知道了用什么方法使孩子聽話如手指游戲、律動(dòng)等。
接著孟主任帶我們學(xué)習(xí)了兩篇文章《學(xué)著去贏得孩子的心》與《重視另一種財(cái)富》，兩篇文章都是針對(duì)新老師工作上的問題以及解決的方法。正如文章中寫道上學(xué)時(shí)對(duì)未來美好的憧憬與現(xiàn)實(shí)的反差如此之大，心中似乎沒有了方向，對(duì)于這份看似美麗的令人羨慕的工作卻飽含的艱辛，只有身處其中的我們才能真正體會(huì)的到。我喜歡孩子的純真可愛，但有時(shí)的調(diào)皮又讓人頭疼，記得吃點(diǎn)心的時(shí)候我給小朋友發(fā)上盤子，有幾個(gè)孩子就用手指弄著盤子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了地上再接著撿起來接著轉(zhuǎn)，別的小朋友看著后也跟著學(xué)，我生氣了，收了三個(gè)小朋友的盤子，說：你們不用吃了！誰想到哭了兩個(gè)，這把我嚇了一跳，我竟然忘記他們還是個(gè)孩子，一時(shí)悔恨涌上心頭，我怎么可以這樣對(duì)他們，我把盤子還給他們向他們道歉：老師不該批評(píng)你們，但你們這樣做是不對(duì)的，下次不要這樣了好不好，他們好像也意識(shí)到自己做錯(cuò)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜歡文章中的這段話：態(tài)度決定未來，成功人士始終擁有最熱忱的態(tài)度和最積極的思考，而失敗者則相反，他們的人生是由疑惑所引導(dǎo)和支配，在成功的道路上，唯一障礙就是你自己。珍惜現(xiàn)在一步一步堅(jiān)實(shí)的走下去。相信明天的你定會(huì)洋溢著燦爛的笑容，自信而充實(shí)地展現(xiàn)在我們面前！
班里最小的孩子璇璇，下午放學(xué)時(shí)，竟然說：季老師再見，當(dāng)時(shí)的高興真的不知道怎么去表達(dá)，這個(gè)孩子雖然頑皮但缺很懂事，是啊，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都會(huì)是我這個(gè)做老師最大的驕傲。感謝孟主任中午的培訓(xùn)她用自身經(jīng)歷讓我們學(xué)習(xí)了很多，從做好點(diǎn)滴的小事做起，就是為成功鋪下道路！
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座�？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本事得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，僅有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
xx縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持進(jìn)取鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動(dòng)和表現(xiàn)本事的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)本事差，是一生品德行為構(gòu)成的時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們進(jìn)取樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完美，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人本事
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。
XX教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
XX教師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
XX教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇�，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們研究到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會(huì)異常高漲。所以我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以往說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)提議：
1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。
2、供給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒供給一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
在過去的一周里，我參加了師范學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座也初步為我今后的工作指明了方向，使我認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的重?fù)?dān)，這對(duì)我今后的教育工作具有重要意義。面對(duì)剛上任的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們非常全面的考慮。從開始教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，我們都接受了全方位的培訓(xùn)。讓我們樹立師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，邁出“十年樹，百年人”的第一步，踏上三尺講臺(tái)，踏上一條艱辛而漫長(zhǎng)的育人之路。我怎樣才能成為一名好老師呢？通過培訓(xùn)，我相信愛護(hù)和尊重學(xué)生是教師最基本的道德素質(zhì)
在培訓(xùn)過程中，給我印象最深的是教師的職業(yè)道德。說到職業(yè)道德，其實(shí)每個(gè)職業(yè)都需要一定的職業(yè)道德。但對(duì)于教師職業(yè)來說，它尤為重要，具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，每一句話和每一件事都是學(xué)生心目中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位很高。到了一定年齡，老師的形象甚至比他們的父母還要高。因此，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的道德發(fā)展。教師擁有高尚的職業(yè)道德是非常重要的
我認(rèn)為教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在他們的教育責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和工作效率上。教育關(guān)系到下一代的身心發(fā)展和祖國(guó)建設(shè)的未來。它是中國(guó)建設(shè)的重要組成部分。教師的責(zé)任感應(yīng)該非常強(qiáng)烈。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能激發(fā)他們的積極性和動(dòng)力，真正認(rèn)識(shí)到自己事業(yè)的重要性，投入全部精力。教師的職業(yè)道德也體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)是教書育人。教師應(yīng)無私奉獻(xiàn)知識(shí)，向?qū)W生傳授先進(jìn)文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困難的事情。關(guān)鍵在于教師如何看待
在培訓(xùn)內(nèi)容上，我對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也有很多感觸。教師的道德和作風(fēng)是什么？師德是教師的職業(yè)道德、教學(xué)作風(fēng)和教師的行為準(zhǔn)則。教師的道德和作風(fēng)對(duì)教師來說尤為重要。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行動(dòng)的基準(zhǔn)�！盀槿苏�，聽命于人；為人正直，聽命于人�！睈蹗従礃I(yè)、教書育人、為人師表、孜孜不倦的教書育人等，是師德風(fēng)范在“如何提高教師課堂教學(xué)效果”課上的體現(xiàn)通過XXX老師的授課，我了解了教育的基本情況和發(fā)展前景，如何管理學(xué)生，如何建立良好的師生關(guān)系。他還與我們每一位新教師分享了他的成功經(jīng)驗(yàn)，這讓我意識(shí)到我們的教師需要不斷充實(shí)和提高自己。給孩子們一碗水，準(zhǔn)備一桶水。同時(shí)，X老師關(guān)于師德和師風(fēng)建設(shè)的報(bào)告也使在座的每一位新教師對(duì)當(dāng)今教育中存在的問題和師德要求有了更深入的了解“幼兒園一日活動(dòng)的組織實(shí)施”讓我了解并樹立了“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，以適應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓寬我的專業(yè)視野，提高我的專業(yè)水平，從而跟上時(shí)代的步伐。《綱要》指出，幼兒園兒童活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，游戲在活�?dòng)體系中起主導(dǎo)作用。我們的幼兒園課程也是“游戲教學(xué)一體化”。主導(dǎo)活動(dòng)是指最適合兒童發(fā)展水平、最能滿足兒童需求的活動(dòng)。它們是促進(jìn)兒童最佳發(fā)展的活動(dòng)
因此，我非常非常關(guān)心如何組織兒童節(jié)的游戲活動(dòng)！我也從互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)文章中獲得了很多關(guān)于“游戲”的知識(shí)。游戲?qū)和囊饬x已經(jīng)在學(xué)前教育領(lǐng)域進(jìn)行了討論和探索。游戲不僅是兒童的游戲，也是與人溝通的游戲，在游戲中形成和發(fā)展自我中心、社會(huì)化、心理素質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣。與教學(xué)活動(dòng)相比，游戲?qū)和兄豢商娲淖饔谩Ｓ螒蛑锌梢赃\(yùn)用更多全面素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)容。但長(zhǎng)期以來，家長(zhǎng)和社會(huì)很難理解、接受和支持游戲。此外，越來越多的實(shí)際問題可以反映在游戲中，教師對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是兒童能否在游戲活動(dòng)中得到更好發(fā)展的關(guān)鍵。大綱說，在兒童區(qū)域運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中，教師是兒童的支持者、合作者和向?qū)АＲ虼�，教師在游戲前的引�?dǎo)、游戲中的引導(dǎo)和游戲后的評(píng)價(jià)是非常重要的。因此，游戲中有很多值得分析的內(nèi)容
教師是人類靈魂的工程師，是世界上最崇高的職業(yè)。幼兒教師是教育的先行者，是兒童啟蒙的教師。我們都知道，初級(jí)教育對(duì)兒童的未來有著深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。現(xiàn)在，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。作為一名幼兒園老師，我感到非常高興。我終于有了一個(gè)舞臺(tái)來展示我的雄心壯志。基于“一切為了孩子，一切為了孩子，一切為了孩子”的宗旨，我將成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。
雖然只有幾天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但我受益匪淺。我認(rèn)為，“作為一名教師，她不僅是一名學(xué)者，更是一名研究者�！痹诮虝说倪^程中，我們的教師必須作為一名知情人“走進(jìn)”生活本身，“走進(jìn)”生活，在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)“內(nèi)在真理”展示教學(xué)的真實(shí)面目
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5
今年，縣研訓(xùn)中心在全縣中小學(xué)教師中組織開展了以“創(chuàng)建有效課堂，打造新型教師”為主題、以網(wǎng)絡(luò)資源為載體、以教師網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和校本研修為主要方式的教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。按照具體的時(shí)間安排，我們圓滿完成了今年的全員培訓(xùn)工作�？偨Y(jié)這次培訓(xùn)工作，我們覺得成功的經(jīng)驗(yàn)是：
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是做好培訓(xùn)工作的前提
教育局和教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作高度重視。5月24日，在全縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會(huì)”上，教育局張瓊局長(zhǎng)就教師專業(yè)成長(zhǎng)作了詳細(xì)要求，要求各中小學(xué)校和教研組長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)五教辦發(fā)15號(hào)即《20xx年五峰土家族自治縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》，按照方案組織落實(shí)。8月，在秋季開學(xué)工作會(huì)議上，研訓(xùn)中心向士清主任在發(fā)言中，又一次針對(duì)教師全員培訓(xùn)工作做具體要求，要求各中小學(xué)校長(zhǎng)務(wù)必抓好今年的全員培訓(xùn)工作。同時(shí)向主任要求研訓(xùn)中心培訓(xùn)工作人員提前作好中期督查和考核的具體時(shí)間安排，在9月10日的教育工作會(huì)議上，將具體安排下發(fā)到各學(xué)校，讓各學(xué)校校長(zhǎng)做到心中有數(shù)。分管教學(xué)的吳錫斌副局長(zhǎng)也多次在各教育會(huì)議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)培訓(xùn)工作。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深地感動(dòng)了我們，并成了我們工作的強(qiáng)大動(dòng)力。這是做好這次培訓(xùn)工作的前提和首要條件。
二、培訓(xùn)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，內(nèi)容貼近需求是做好培訓(xùn)工作的保證
隨著新課程的推進(jìn)，教師們面臨著許多新問題，這些問題使教師們困惑、焦慮，他們迫切希望獲取他人的幫助，解決問題。因此，我們培訓(xùn)工作人員反復(fù)討論，結(jié)合宜昌市開展的“創(chuàng)建高效課堂”的活動(dòng)，我們將目標(biāo)定位于解決教育教學(xué)問題，確定以“創(chuàng)建有效課堂，打造新型教師”為主題的培訓(xùn)內(nèi)容。收集整理了有效課堂理論、有效課堂策略、有效課堂優(yōu)秀案例、有效課堂先進(jìn)模式、有效課堂的評(píng)價(jià)、專業(yè)教師成長(zhǎng)方法六個(gè)專題的學(xué)習(xí)資料。六個(gè)專題被參訓(xùn)教師稱贊為既有理論支撐，又有案例推介，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)材料，真正為教師們進(jìn)行有效教學(xué)提供了理論和方法，受到了許多教師的肯定，有位老師在體會(huì)文章中寫到：這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正了解到課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握，的確受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實(shí)，讓參訓(xùn)教師滿意是做好這次培訓(xùn)工作的保證。
三、教師的主觀能動(dòng)性是做好培訓(xùn)工作的根本
內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。參訓(xùn)教師自身的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮是培訓(xùn)工作成功的根本。從培訓(xùn)工作情況看，老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加研討，反思自己的教學(xué)行為。如三坪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在研討中，圍繞“怎么讀懂學(xué)生、需要怎樣的體驗(yàn)、存在怎樣的差異、遭遇怎樣的困難、萌生怎樣的錯(cuò)誤、蘊(yùn)藏怎樣的智慧”六個(gè)問題展開激烈的討論，暢所欲言，共謀解決辦法。在這次培訓(xùn)中學(xué)到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動(dòng)了不少老師的思想，洗滌了心靈，更新了觀念，這才是最主要的。我們相信，這次培訓(xùn)會(huì)使我們的課堂教學(xué)在有效上將有大大的提升。
四、狠抓落實(shí)、提高執(zhí)行力是做好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
為了很好地保證培訓(xùn)效果。各中小學(xué)校校長(zhǎng)在本學(xué)期開學(xué)工作安排中將本次培訓(xùn)納入了校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，提出了培訓(xùn)具體要求，要求大家不言落后，認(rèn)真按上級(jí)要求完成培訓(xùn)任務(wù)。如付家堰中學(xué)將具體培訓(xùn)時(shí)間安排表下發(fā)給每位老師，要求老師帖在學(xué)習(xí)筆記的首頁，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師個(gè)個(gè)心中有數(shù)。前坪小學(xué)由于只有一臺(tái)電腦能上網(wǎng)，為了每位老師能學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)專門安排給每位老師打印一份學(xué)習(xí)資料，讓大家隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。為了防止培訓(xùn)心得或論文從網(wǎng)上直接下載，灣潭中心校校長(zhǎng)要求給老師下發(fā)統(tǒng)一格式的文稿紙，統(tǒng)一手寫，不準(zhǔn)打印，同時(shí)要求各教研組對(duì)組內(nèi)教師的筆記進(jìn)行檢查，確定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門到三坪小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)、水盡司小學(xué)、謝家坪小學(xué)檢查培訓(xùn)的落實(shí)情況。
為了很好地保證培訓(xùn)效果�？h研訓(xùn)中心于10月20日—11月9日對(duì)全縣33所中小學(xué)校進(jìn)行了中期督查，共抽查了全縣336位教師的學(xué)習(xí)筆記和45個(gè)教研組的教研記錄。工作人員每檢查完一所學(xué)校，都及時(shí)將情況予以反饋。對(duì)好的方面給予肯定，對(duì)不足的地方提出明確的改進(jìn)要求。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6
第一部分：新教師培訓(xùn)體會(huì)
在20xx年9月到20xx年6月，我參加了新教師的培訓(xùn)。通過將近一年時(shí)間的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
在如何做班主任這一問題上，xx附小的xx老師為我們作了極為精彩的報(bào)告。從x老師的報(bào)告中，讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處�，首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。x老師的經(jīng)驗(yàn)給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，使我們受益匪淺。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
第二部分：在教育工作上
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。
一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)月下來，孩子在能力、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利開展。后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。
通過這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有規(guī)矩，就不成方圓。
第三部分：在教學(xué)上
一、寫反思日記
要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)“教書匠”，而不可能成為教育專家。
二、觀摩分析
教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的充實(shí)和提高。
新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。在我校通過師徒結(jié)對(duì)子的形式，讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。
三、刻苦鉆研
搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對(duì)新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。
1、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材
課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識(shí)深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。
2、悉心備課
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)，由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢(shì)，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7
五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)工作的信心。在此寫下自我的一些心得和體會(huì)，與大家共勉。
在這次的培訓(xùn)開學(xué)典禮中，唐局長(zhǎng)為我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角異常這一問題，及如何當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。教師不僅僅是文化的傳遞者。并且是學(xué)生的榜樣，是一名管理者，是學(xué)生的父母，還是學(xué)生的朋友。作為一名教師，要善于研究學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。在教學(xué)當(dāng)中教師還要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。在課堂上要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。職責(zé)是做好一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，所以教師必須要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)感。要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，教育就是愛的傳播。在培訓(xùn)中，多位教師都提到了“愛的教育”這個(gè)詞，認(rèn)為愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，作為一名優(yōu)秀的人民教師，首先要熱愛自我的學(xué)生，僅有這樣才能把課教好。但愛也要講究智慧的，同樣是愛，母親對(duì)子女的溺愛會(huì)毀了孩子一生，嚴(yán)父之愛卻可能造就一個(gè)棟梁之才。我們?cè)诮逃虒W(xué)中，必須充分發(fā)揮愛的本事，會(huì)愛、懂愛，愛要愛得深沉、愛的藝術(shù)。教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我在教學(xué)工作的方法和策略方面受到很多啟發(fā)。幾位教師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好中小學(xué)教師及班主任的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上，各位教師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)教師給我們上了兩堂繪聲繪色的課，經(jīng)過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在班主任工作方面主要提到：為人師表，率先垂范，樹立威信；真誠(chéng)地關(guān)愛每一位孩子，營(yíng)造溫馨的班級(jí)；完善班級(jí)管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生自制本事；開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，利用活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)人，培養(yǎng)人，教育人。異常是唐教師的“三勤”讓我印象深刻，即腳勤、眼勤、嘴勤。我覺得這三個(gè)“勤”確實(shí)對(duì)做班主任很重要。
另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，即培訓(xùn)中多次提到的“高效課堂”，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。根據(jù)東安縣教育局的課改要求，這次培訓(xùn)主要讓我們這些新的教師掌握小組合作學(xué)習(xí)方法，并且走上崗位后必須要付諸實(shí)施，并且把它推廣。為使我們的課改更加成功，做到高效課堂，培訓(xùn)教師重點(diǎn)給我們介紹了山東的杜郎口中學(xué)的“10+35”的模式和江蘇的洋思中學(xué)教學(xué)模式，還有很多其它的課改教學(xué)模式也進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。這些經(jīng)典案例讓我學(xué)到了很多，要想到達(dá)高效課堂必須結(jié)合我們縣的實(shí)際情景，然后借鑒這些優(yōu)秀的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中我們應(yīng)注重倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生探究學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)，在探究過程中教師應(yīng)高度重視學(xué)生的體驗(yàn)，使他們感受到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
總而言之，高效課堂要求教師成為“四者”，即促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、決定者、幸福者。在這次的培訓(xùn)中我還了解了一個(gè)新詞“導(dǎo)學(xué)案”，這個(gè)詞之前我是從來沒聽說過的。經(jīng)過幾位教師的介紹后我有了一個(gè)基本的了解，并且認(rèn)識(shí)到它的重要性。要上好一堂課，必須先寫好導(dǎo)學(xué)案，教案也是至關(guān)重要的。并且教案不是一次性就能完成的，必須根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行修改編成二次教案，僅有這樣才能使自我提高得到提高。教師們一再強(qiáng)調(diào)，新教師上崗的頭三年是十分重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。所以年輕的新教師們必須要在頭三年，刻苦攻關(guān)，摸索出一套行之有效的學(xué)科教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課后寫好反思，一步一步向前進(jìn)，將來自我就會(huì)更優(yōu)秀。
對(duì)于我們這些新的教師來說，新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些陌生，有些怯儒。而本次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)指導(dǎo)教師的話總是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的主角，鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
五天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機(jī)會(huì)很少，可是經(jīng)過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自我的專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，構(gòu)成新的工作思路，用自我的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自我的本職工作。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8
對(duì)于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。
目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石。××局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情。
由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī)，總結(jié)一下在××中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。
一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)
小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師，如今，真正走到了××中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí)，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，××老師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。
還記得那是第一次見到××老師，剛剛走近她的班級(jí)門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，××老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)�！痢晾蠋熓且晃荒茏屛以谂c她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服�？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動(dòng)的溫情。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)××老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈�！痢晾蠋熅瓦@樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的愛心，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷�，讓我看到了�?fù)責(zé)到底。
就這樣，我回憶著這些美好的'片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!
二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入××中學(xué)的校園，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)�？墒�，××老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。
滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)�！痢列ｉL(zhǎng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)��！?/p>
的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊�！痢晾蠋煛罢{(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9
XX年6月經(jīng)過遴選我有幸成為XX學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了自我人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的教師能夠盡快熟悉學(xué)校的工作環(huán)境，盡快轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)為一名合格的高校教師，融入到XX學(xué)院這樣一個(gè)大團(tuán)體中，學(xué)校人事處安排我們參加了相關(guān)課程學(xué)習(xí)，給我們講課的都是在教學(xué)一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學(xué)的觀點(diǎn)、獨(dú)特的視角、精辟的語言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的新進(jìn)教師上了一堂堂精彩的難得的好課。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，可是資料卻很豐富。短短六天之內(nèi)，我對(duì)黃淮學(xué)院的基本情景、未來發(fā)展改革方向、教學(xué)人事管理規(guī)章制度和科研工作現(xiàn)狀有了更加全面而深刻的了解，對(duì)于如何成為一名合格優(yōu)秀的高校教師和個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于高校教師應(yīng)當(dāng)具備的基本理論知識(shí)有了更加系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界，也使得我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)高校教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)
孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！苯處熓紫纫懈呱械娜烁瘢@樣才能夠更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，能夠潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育。教師經(jīng)過對(duì)學(xué)生的愛，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣才能贏得學(xué)生的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，使得學(xué)生健康成長(zhǎng)。
所以在以后的工作中除了做好教書這一項(xiàng)基本工作之外，我還將深入的了解和關(guān)愛學(xué)生，做他們成長(zhǎng)道路上的“良師益友”。
二、對(duì)教學(xué)工作技巧和策略有了深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)
如何成功的轉(zhuǎn)型成為一名合格的優(yōu)秀教師是新進(jìn)教師的首要任務(wù)。這次培訓(xùn)著重從教學(xué)工作的理論和實(shí)踐兩個(gè)方應(yīng)對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)我掌握了高校教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范和方法導(dǎo)論等基本理論知識(shí)，使我能應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，構(gòu)成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我還掌握了基本的一些授課技巧和策略，包括如何備課、如何上課、如何提高教學(xué)效果、如何利用板書和新媒體進(jìn)行課堂教學(xué)等，為我未來實(shí)際工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)還使我充分認(rèn)識(shí)到了備課的重要性，如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。在暑假期間我將遵循“備課程、備學(xué)生、備大綱、備教材、備課程”的備課原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好下學(xué)期的備課工作，為下學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下良好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。
三、對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力
在本次培訓(xùn)中，貫穿一個(gè)中心，就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的主角；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，也使我對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清晰的定位和認(rèn)識(shí)。
在未來的工作中我將把自身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到XX學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略中，XX學(xué)院正在轉(zhuǎn)型成為一所具有“開放性、地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”，根據(jù)此發(fā)展方向，作為一名青年教師我將堅(jiān)持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人”的原則，努力站好“教學(xué)關(guān)、科研關(guān)、實(shí)踐關(guān)、管理關(guān)”，努力把XX學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)成為“就業(yè)能稱職、創(chuàng)新有本事、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
今日，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，科教興國(guó)，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
投入到當(dāng)前的教育改革中。教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和提高的同時(shí)，也使我意識(shí)到自我欠缺的東西還很多，所以，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自我早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10
作為一名新教師，為期一年的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無限的。整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家的專題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備、同課、同研，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、專家評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩。
因此，這一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。對(duì)于我來說這是收獲豐厚的一年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一年。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。
通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一
�。ㄒ唬┮皶r(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
�。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
�。ㄈ┮獙W(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、提升了理論水平
認(rèn)識(shí)到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性
樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。
通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：＂要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。＂但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立＂活到老，學(xué)到老＂的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。＂問渠那得清如許，唯有源頭活水來。＂只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像＇泉水＂般沽沽涌出，而不只是可憐的＂一桶水＂。
四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新
呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索＂。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功！我未來的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。
通過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)。＂始生之物，其形必丑＂。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇11
x教師培訓(xùn)對(duì)于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價(jià)值。經(jīng)過一年的實(shí)踐，我校圓滿地完成了對(duì)胡思準(zhǔn)、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓(xùn)，取得預(yù)期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立完善的校本培訓(xùn)機(jī)制
為了加快新教師成長(zhǎng)，我校建立以下四個(gè)方面培養(yǎng)機(jī)制：
（1）科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制-一構(gòu)建符合新教師成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)機(jī)制。
�。�2）正確的導(dǎo)向機(jī)制--樹立正確的價(jià)值觀，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了互幫互助的良好氛圍，制定學(xué)校新教師培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)制度等，為新教師創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
�。�3）有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)、調(diào)動(dòng)新教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開發(fā)新教師的潛力，增強(qiáng)新教師的自我發(fā)展能力。
�。�4）合理的保障機(jī)制，為新教師的成長(zhǎng)提供信息、時(shí)間和物質(zhì)條件，幫助新教師解決實(shí)際困難，使其全身心投入到校本培訓(xùn)之中。
二、組建校本培訓(xùn)資源
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”，指導(dǎo)新教師成長(zhǎng)。其次借用了校外培訓(xùn)資源，讓新教師走出校門，充分參加區(qū)教育科研活動(dòng)，進(jìn)行提高。
三、加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)
我校教導(dǎo)處對(duì)新教師的發(fā)展進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)和針對(duì)新教師發(fā)展階段進(jìn)行了全程評(píng)價(jià)。
首先是加強(qiáng)了處于適應(yīng)期的新教師的職業(yè)道德評(píng)價(jià)，認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學(xué)教師師德規(guī)范，定期組織教育理論學(xué)習(xí)，教育思想端正。第二，查了他們的教學(xué)基本功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽課，教師之間相互聽課，并及時(shí)總結(jié)，為他們打下了成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，使新教師在學(xué)習(xí)老教師的同時(shí)充分發(fā)展自我能力，積極投入到教育教學(xué)工作之中。
四、加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)的管理
1.為加強(qiáng)新教師校本培訓(xùn)的管理，我們結(jié)合本校實(shí)際，制定了三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，成立了校級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)指導(dǎo)小組，以確保我校新教師校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
2.制定了學(xué)校校本培訓(xùn)制度。
3.在充分研究了學(xué)校新教師的實(shí)際情況后，根據(jù)校本培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì)，將各門課程的考核形式進(jìn)行了針對(duì)性的劃分，確保了校本培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。
經(jīng)過一年的校本培訓(xùn)，我校的三位新教師取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，他們已逐漸進(jìn)入了教師的角色，新教師也已具備了獨(dú)擋一面的能力，我校新教師的校本培訓(xùn)工作也因此得到了落實(shí)，這是喜人的。但也存在著一些問題，如新老師的課堂教學(xué)還處在不成熟階段，方法還有待創(chuàng)新，教學(xué)管理及專業(yè)水平還有待提高，離教師專業(yè)化還有很大距離等等。在今后，我們會(huì)及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的重點(diǎn)，針對(duì)新教師自身特點(diǎn)更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，充實(shí)拓寬學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力，使新教師盡快適應(yīng)課程改革需要，盡快成長(zhǎng)起來，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇12
職業(yè)適應(yīng)對(duì)于每個(gè)新入職幼兒園的教師來說十分重要，良好的職業(yè)適應(yīng)不僅是幼兒園教師健康成長(zhǎng)的標(biāo)志之一，也是個(gè)體專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過對(duì)新入職教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查問卷分析及訪談得知，職業(yè)的適應(yīng)問題已經(jīng)成為每位新教師面臨的首要問題。
新入職幼兒園教師面臨著很多的工作困難：幼兒園工作的復(fù)雜性和多重性使新教師難以應(yīng)對(duì)，繁重的工作使其產(chǎn)生較大的心理壓力，剛步入職場(chǎng)的激情與熱忱很容易被現(xiàn)實(shí)中的挫折所淹沒，加之個(gè)別幼兒園缺少對(duì)新入職教師的支持、幫助及指導(dǎo)，從而使得新教師對(duì)現(xiàn)任的工作失去信心，產(chǎn)生消極的情緒，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)職業(yè)的倦怠，這樣十分不利于其新入職幼兒園教師自身的專業(yè)發(fā)展。
因此，面對(duì)新入職幼兒園教師困境，構(gòu)建幼兒教師職業(yè)適應(yīng)性動(dòng)態(tài)發(fā)展的策略，從角色認(rèn)知、人際適應(yīng)、工作適應(yīng)等方面入手，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)用性的指導(dǎo)，具有重要意義。
一、熟悉幼兒園教師的職業(yè)要求，增強(qiáng)新入職幼兒園教師的職業(yè)認(rèn)同感
新入職教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)與幼兒園緊密相關(guān)的政策及法規(guī)等指導(dǎo)性的文件，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（征求意見稿）為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀、分析自身的差距及所面臨的適應(yīng)問題，充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)專業(yè)，只有通過自身不斷的努力，長(zhǎng)期不懈的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索才能夠成為真正的專業(yè)人士。新入職幼兒園教師要了解幼兒園的發(fā)展歷程，明確所在幼兒園的規(guī)章制度，熟悉幼兒園教師工作的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，履行責(zé)任和義務(wù)，樹立勤奮、敬業(yè)的思想，以從事幼教工作為樂，讓新教師從內(nèi)心萌發(fā)一種愛，這種愛既包含對(duì)職業(yè)的熱愛、幼兒的喜愛；也包含對(duì)同事的關(guān)愛，感受到自己是幼兒園的一份子。
樹立“園興我榮、我強(qiáng)園榮”的理念，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)定職業(yè)情意，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作，促使新入職教師主動(dòng)建立和諧的人際關(guān)系。
幼兒園應(yīng)注重新入職幼兒教師心理保健，關(guān)注他們的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。針對(duì)新入職教師的具體適應(yīng)內(nèi)容，給與正確的疏通和引導(dǎo)，進(jìn)而提高新入職教師的工作熱情，自覺為學(xué)前教育事業(yè)服務(wù)。
二、了解幼兒園一日常規(guī)工作要點(diǎn)，擺脫依賴的心理，獨(dú)立做好分內(nèi)的工作
新教師要迅速適應(yīng)由學(xué)生到幼兒園教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我管理，提升自身工作的主動(dòng)性，將自己在學(xué)校中的學(xué)到知識(shí)進(jìn)行梳理整合形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，在新的崗位中、實(shí)踐中不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。新入職幼兒園教師尤其要明確幼兒教師身兼保育教育的工作，不單單是組織幼兒一日教學(xué)活動(dòng)，更要注重常規(guī)工作中的保育，用心去做每一件事，做到保教并重。
三、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，奉獻(xiàn)精神
幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的氛圍，促進(jìn)新入職教師在平等、友善、真誠(chéng)的基礎(chǔ)上共同成長(zhǎng)。保持活力和熱情，學(xué)會(huì)尊重他人，在磨合中求得共識(shí)。在幼兒園實(shí)施“五心工程”衷心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心獻(xiàn)給幼兒、誠(chéng)心獻(xiàn)給同事、耐心獻(xiàn)給家長(zhǎng)、專心留給自己。
四、學(xué)會(huì)處理復(fù)雜多變的人際關(guān)系，這也是是新入職教師工作中的首要問題
面對(duì)多層面的人際關(guān)系，溝通和交往的能力顯得尤為重要。新入職教師應(yīng)不斷提高分析解決問題的能力以及組織管理能力，能夠正確處理自己與幼兒、同事及家長(zhǎng)的關(guān)系問題。首先，應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，與人友善，善于微笑。其次，敢于面對(duì)壓力和挫折，不要一味的抱怨和忍耐，要保持良好的心態(tài)，積極樂觀的情緒。學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，變壓力為動(dòng)力，使自己變得理性，心智和經(jīng)驗(yàn)不斷成熟起來。
五、調(diào)動(dòng)新入職幼兒園教師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)新教師的專業(yè)發(fā)展
在訪談中，我們了解到有的教師在校期間技能方面十分出色，但在實(shí)際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無用武之地，感覺沒有得到幼兒園的充分肯定與重視，與自己理想相差甚遠(yuǎn)，出現(xiàn)了心理落差。因此，幼兒園要積極關(guān)注新入職教師的思想動(dòng)態(tài)，積極溝通，化解新教師心中的疑云，幫助他們走出困惑。
首先，幼兒園應(yīng)通過多角度、多元化的方式與途徑，促進(jìn)新教師積極探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握所需的工作技能、不斷發(fā)展。如一日常規(guī)觀摩、家長(zhǎng)工作指導(dǎo)、教學(xué)案例分析、專題培訓(xùn)、園本教研、教學(xué)研修等途徑調(diào)動(dòng)新入職教師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，滿足其發(fā)展需要，形成自我激勵(lì)。提供交流機(jī)會(huì)，提升新教師的教育經(jīng)驗(yàn)。
其次，提高新入職幼兒園教師的學(xué)習(xí)與反思以及解決實(shí)際問題的能力。如通過園本教研激發(fā)新教師的參與研究的積極性，將困惑的問題一一解決，不斷調(diào)整，向優(yōu)秀教師直接學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，不斷豐富新教師的教育智慧，
再次，開展新入職幼兒園教師的發(fā)展性的評(píng)價(jià)，樹立新入職教師的自信心。要善于發(fā)現(xiàn)新教師身上的閃光點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，激發(fā)教師的積極性，彰顯其的特色和個(gè)性。同時(shí)，要引導(dǎo)新教師學(xué)會(huì)自我反思和評(píng)價(jià)，主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師發(fā)展。
此外，要注重新入職教師的后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，關(guān)注幼兒園教師職業(yè)的深造發(fā)展，為新教師提供發(fā)展創(chuàng)造的條件，督促新入職教師制定個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)及短、中期規(guī)劃，完善自我，激發(fā)自身內(nèi)在潛能，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇13
XX年9月-12月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的專家們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學(xué)習(xí)更多的方法，采取不同的措施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好幼教工作。我要把這次學(xué)習(xí)到的新教育教學(xué)觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，不斷地提升自己。在這次學(xué)習(xí)中我感悟很深，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、通過學(xué)習(xí)，讓我了解到國(guó)家對(duì)幼兒教育的重視。從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師在當(dāng)前好形勢(shì)下更要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，以身立教,為人師表。
二、加深理解《綱要》 轉(zhuǎn)變教育觀念
我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長(zhǎng)的牽制，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的質(zhì)問：老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們?cè)趺床唤虒懽?等等。很多家長(zhǎng)只注重給孩子灌輸知識(shí)和訓(xùn)練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個(gè)性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會(huì)性和實(shí)際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經(jīng)常迫于無奈，時(shí)不時(shí)地向家長(zhǎng)要求有所傾斜。通過這次學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到教育必須要以幼兒發(fā)展為本，在今后的工作中我要更進(jìn)一步滲透《綱要》精神，加強(qiáng)做家長(zhǎng)工作轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)和我們一致的推動(dòng)幼教的科學(xué)化，促進(jìn)幼教朝著更加健康、正確的方向前進(jìn)，讓所有的幼兒健康成長(zhǎng)。
三、堅(jiān)持保教并重 將保教滲透于幼兒一日生活中
隨著對(duì)幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要�！氨！逼湟皇菍�(duì)幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對(duì)其進(jìn)行健康、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，適應(yīng)社會(huì)。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會(huì)方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動(dòng)可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作和積極向上的精神;游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學(xué)活動(dòng)中獲取更多的做人的道理等等�！敖獭笔墙處煾鶕�(jù)幼兒年齡特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。教育活動(dòng)首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動(dòng)中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動(dòng)中，我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體。
四、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
五、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得最好
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對(duì)我們的知識(shí)和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高;進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平，這次培訓(xùn)使我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。
新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇14
今天（9月14日）下午第一節(jié)課，我講了一節(jié)新教師匯報(bào)課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課，而且劉凱兄也來捧場(chǎng)了！大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們?nèi)齻�(gè)今年回來的免費(fèi)師范生總共有將近二十人。這一批新教師的加入，給百年老校增添了些許活力。學(xué)校對(duì)我們這幫人也很重視，開學(xué)前幾天就開始給我們搞了一些針對(duì)性很強(qiáng)的培訓(xùn)。主要是請(qǐng)大冶一中的教研骨干和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給我們做專題報(bào)告。
9月1日正式開學(xué)后，我們這批新教師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。學(xué)校規(guī)定在9月10日之前要完成十五節(jié)課的聽課記錄并上交一篇備課教案。然后就是這周我們開展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)骨干教師隨堂聽評(píng)新教師的匯報(bào)課，并且要打分。在9月中旬，我們還要搞一個(gè)隆重的新教師培訓(xùn)畢業(yè)典禮！到今天為止，新教師的匯報(bào)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我們就等著那個(gè)隆重的畢業(yè)典禮了！
基本流程就是上面這些，我也是一路走過來的。要談感受，其實(shí)也沒什么。就是踏踏實(shí)實(shí)做事，大氣做人！
我覺得一個(gè)教師要想把一節(jié)課講好需要做到以下幾個(gè)方面：
第一，你必須要有東西可講。很難相信一個(gè)腦袋空空的老師，一個(gè)對(duì)所教學(xué)科一無所知的老師能把一節(jié)課講好。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個(gè)道理。咱不說要在那個(gè)領(lǐng)域鉆研的很深，成為專家。咱至少要對(duì)所教的學(xué)科所講的內(nèi)容有所了解，而且還要比學(xué)生高一個(gè)層次才行。厚積才能薄發(fā)嘛！如果一個(gè)老師肚子里沒貨，光靠一些課堂管理技巧來教學(xué)，那也是空洞的，乏味的，既是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間也是浪費(fèi)自己的時(shí)間。
第二，我們有東西可講了，下一步就是要把這些知識(shí)條理化，邏輯化。最好是按照學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律來組織我們的教學(xué)。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況。一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的博士生未必能把書教好，關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學(xué)生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣的教育往往是失敗的。
第三，一堂課要想出彩，你必須要有閃光點(diǎn)！這既是對(duì)老師創(chuàng)新能力的考驗(yàn)，也是對(duì)一個(gè)老師責(zé)任心的檢驗(yàn)。例如你是否肯花時(shí)間給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)經(jīng)典的案例啊，花時(shí)間在網(wǎng)上給學(xué)生找一些跟課堂教學(xué)有關(guān)的圖片和視頻啊等等！真的是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！ 最后，我想用一句話總結(jié)：認(rèn)真做事只能算合格，用心做事才能算優(yōu)秀。在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)用心付出，做一個(gè)學(xué)生認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意的人民教師！
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