語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)范文（精選12篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎大家分享。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 1
為提升民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣中小學(xué)、幼兒園教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用水平和中小學(xué)、幼兒園教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)能力，日前，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳舉辦了第一期全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班。
培訓(xùn)以線上方式進(jìn)行，參訓(xùn)學(xué)員除了完成每天的在線學(xué)習(xí)任務(wù)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)外，每周六日還觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程。直播課程邀請(qǐng)了教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司原副司長(zhǎng)、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所原所長(zhǎng)張世平，為學(xué)員作題為“推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的專題講座；邀請(qǐng)內(nèi)蒙古大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師許晉為學(xué)員作關(guān)于《內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法辦法〉》的`專題解讀等。專家們圍繞普通話學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系、民族語(yǔ)言授課教師學(xué)習(xí)普通話的重點(diǎn)難點(diǎn)等，為參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了8個(gè)專題的直播授課。
本次培訓(xùn)為期30天，來(lái)自全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園的3536名學(xué)員參加培訓(xùn)。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 2
提升民族地區(qū)中小學(xué)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和教學(xué)水平，根據(jù)教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司聯(lián)合教師工作司《2022年“國(guó)培計(jì)劃”--民族地區(qū)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)通知》規(guī)劃部署，7月18日上午，繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院在青海省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地舉行了農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)班開班儀式，共有96名農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教師參加，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)李芹出席了開班儀式。
主管此次培訓(xùn)項(xiàng)目的李占蘭老師向全體培訓(xùn)學(xué)員介紹了此次培訓(xùn)的`主要任務(wù)，方法和國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策的相關(guān)條款規(guī)定，幫助培訓(xùn)學(xué)員提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字在鑄牢中華民族共同體意識(shí)、國(guó)家認(rèn)同、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)等方面的認(rèn)識(shí)，從主觀上提高學(xué)員學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言的主動(dòng)性、積極性。強(qiáng)調(diào)了在當(dāng)前疫情防控形勢(shì)下，培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，并要求學(xué)員自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。
此次培訓(xùn)結(jié)束后，將對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行普通話水平測(cè)試，以檢驗(yàn)培訓(xùn)成果。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 3
為扎實(shí)做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，提高教師語(yǔ)言文字綜合素養(yǎng)和教學(xué)技能，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的誦、寫、講能力，切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中的重要作用，舞校與江陽(yáng)專修學(xué)院合作開展“教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升”專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)于9月28日正式啟動(dòng)培訓(xùn)的第一階段，針對(duì)校內(nèi)新進(jìn)教師和青年教師，舞校特聘校外專家郁潔，開展普通話水平能力測(cè)前提升培訓(xùn)。依據(jù)普通話水平能力測(cè)試大綱要求，郁老師從漢字應(yīng)用水平測(cè)試定義、考查范圍和內(nèi)容依據(jù)、測(cè)試目的、測(cè)試用途等方面展開，進(jìn)行細(xì)致講解，使大家對(duì)“應(yīng)用水平測(cè)試”有了較為深入的了解。通過(guò)線上點(diǎn)對(duì)點(diǎn)視頻教學(xué)，郁老師認(rèn)真聆聽并逐一分析了每位學(xué)員的誦讀，指導(dǎo)教師們避免用錯(cuò)字、讀錯(cuò)字的方法，切實(shí)提高了新教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力和普通話應(yīng)用水平。
10月22日起，專題培訓(xùn)進(jìn)入第二階段，學(xué)校組織全體教師通過(guò)網(wǎng)上課堂，開設(shè)《漢字與中華傳統(tǒng)文化》和《古詩(shī)詞賞析與誦讀》兩場(chǎng)講座。華東師范大學(xué)中文系呂志峰副教授通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的“漢字”實(shí)例，結(jié)合中華歷史文化典故，由淺入深地為全體學(xué)員帶來(lái)了一堂別開生面的漢字解說(shuō)課程。上海市演講協(xié)會(huì)理事朱震國(guó)老師，引經(jīng)據(jù)典，通過(guò)大家耳熟能詳?shù)拿?shī)名詞，繪聲繪色地講述詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)作背景，激發(fā)大家情感共鳴，進(jìn)而引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)朗誦節(jié)奏和韻律，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀古詩(shī)詞，進(jìn)而提升演講藝術(shù)和語(yǔ)言文字審美能力。
10月30日，學(xué)校組織全體教師在4號(hào)樓報(bào)告廳開展《教師口頭語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言的綜合運(yùn)用》和《粉筆板書的藝術(shù)》兩場(chǎng)講座。上午的《教師口頭語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言的綜合運(yùn)用》講座，由上海戲劇學(xué)院音樂(lè)劇中心表演教師、上海演出家協(xié)會(huì)會(huì)員李之浩老師主講。李老師為大家分析了微表情、口頭、肢體等多種不同種類的語(yǔ)言，講解了如何運(yùn)用微笑、氣息、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等要素，在教學(xué)過(guò)程中塑造更有親和力和感染力的聲音，為教學(xué)形象加分。通過(guò)李老師的演示，舞校教師們對(duì)不同種類語(yǔ)言的魅力和語(yǔ)言結(jié)合加成的效果有了更深入的理解。
下午的《粉筆板書的藝術(shù)》講座，由國(guó)際美術(shù)家聯(lián)合會(huì)會(huì)員、南京長(zhǎng)江書畫院名譽(yù)院長(zhǎng)、上海中等職教書法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)侯長(zhǎng)志老師主講。侯老師從文字的進(jìn)化、字體的演變?nèi)胧�，深入淺出地為舞校教師們闡述了文字之美、板書之美。侯老師指出，通過(guò)板書這一教學(xué)基本功的'反復(fù)訓(xùn)練，教師們不僅能向?qū)W生傳遞認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，還能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生提高審美能力和陶冶情操。
通過(guò)這兩場(chǎng)線下講座，舞校教師們系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了各種語(yǔ)言的運(yùn)用場(chǎng)景和運(yùn)用技巧，并對(duì)文字板書在傳承知識(shí)文化和德育美育中的重要作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
本次的“教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升”專題培訓(xùn)屬于“十四五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容之一，共為期兩個(gè)月。之后，舞校還將繼續(xù)安排講座和互動(dòng)交流，深化鞏固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步提升廣大教師自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，從而提升教師隊(duì)伍的整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 4
為確保民族語(yǔ)言授課幼兒園春季開學(xué)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字有序推進(jìn)保教工作，切實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，提升民族語(yǔ)言授課幼兒園教師規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。2月25日，二連浩特市教科局舉辦了第一期“全市民族語(yǔ)言授課幼兒教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升”培訓(xùn)。教研室主任史春蘭，教研員斯琴參會(huì)培訓(xùn)，教研員劉海棠主持開班儀式，教科系統(tǒng)“同城走課”結(jié)對(duì)組逸夫小學(xué)教師李麗，為70多名幼兒園教師培訓(xùn)，我園30余名教職工參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，李麗以親身經(jīng)歷，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講解了“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的深遠(yuǎn)意義。從普通話概述、普通話基礎(chǔ)知識(shí)、普通話水平實(shí)訓(xùn)、經(jīng)典誦讀等內(nèi)容，細(xì)致講述了語(yǔ)音的'組成以及發(fā)音方法，同時(shí)，還做了朗讀示范，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)幼兒園教師們互動(dòng)展示。
培訓(xùn)后，市蒙古族幼兒園園長(zhǎng)玉枝做了總結(jié)，表示在今后的保教工作中，積極運(yùn)用并推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，加強(qiáng)溝通交流，不斷提升。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 5
為充分發(fā)揮信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作中的積極作用，有效提升中小學(xué)校、幼兒園師生國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平，我區(qū)建設(shè)了基礎(chǔ)教育國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為中小學(xué)、幼兒園師生提供國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。為做好學(xué)習(xí)信息平臺(tái)應(yīng)用推廣工作，自治區(qū)教育廳自7月19日至8月3日，開展暑期中小學(xué)、幼兒園教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升試點(diǎn)培訓(xùn)，教師將通過(guò)信息平臺(tái)在線學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，有效提升教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。
7月19至20日，培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)分別在通遼市科爾沁左翼中旗、左翼后旗和錫林郭勒盟正鑲白旗、正藍(lán)旗4個(gè)旗縣舉行，自治區(qū)教育廳有關(guān)處室、內(nèi)蒙古語(yǔ)言文字研究會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人，通遼市、錫林郭勒盟以及4個(gè)旗縣的.教育局領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人出席培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)并做出工作部署。對(duì)來(lái)自4個(gè)旗縣民族中小學(xué)校、幼兒園的528名信息管理員、信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)APP操作流程，參訓(xùn)教師帳號(hào)注冊(cè)、登陸及維護(hù)方法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能使用等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4個(gè)旗縣所屬112所民族中小學(xué)、幼兒園的2381名普通話水平為三級(jí)甲等及以下的教師，將通過(guò)自治區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)APP完成線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)旨在借助信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化手段穩(wěn)步推進(jìn)、全方位提升我區(qū)義務(wù)教育階段民族語(yǔ)言授課學(xué)校、幼兒園教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，為更好、更快地勝任使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字開展教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 6
10月20日，由我校承辦的西安市20xx年中小學(xué)教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)（中學(xué)段）開班典禮在太白校區(qū)舉行。西安市教育局基教一處處長(zhǎng)楊小文、副處長(zhǎng)楊誠(chéng)，陜西省人民廣播電臺(tái)播音員陳潔，繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)王峰濤以及全市各區(qū)縣111位從事語(yǔ)言文字工作的中學(xué)教師參加了開班儀式。儀式由繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)常瑾主持。
王峰濤在致辭中代表學(xué)院向市教育局長(zhǎng)期以來(lái)的信任和專家的支持表達(dá)感謝，向辛勤工作在教育教學(xué)一線的老師們表示歡迎。他介紹了學(xué)校的基本情況及繼教院豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和取得的'成績(jī)，希望參訓(xùn)教師充分利用西安文理學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提升學(xué)校“軟實(shí)力”，為大西安的教育振興貢獻(xiàn)智慧與力量。
楊小文向辛勤工作的基層教師表示慰問(wèn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范語(yǔ)言文字對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步等方面的重要意義，期望參訓(xùn)教師一是深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的重要陣地；二是珍惜機(jī)會(huì)、遵守紀(jì)律，學(xué)有所成；三是以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在區(qū)域內(nèi)充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推進(jìn)我市語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 7
一、語(yǔ)言文字工作
憲法和國(guó)家通用語(yǔ)言文字法明確界定，語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國(guó)通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡(jiǎn)而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語(yǔ)言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語(yǔ)言文字工作發(fā)展的新要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開展，我園以第xx屆全國(guó)推普宣傳周為契機(jī)，再掀語(yǔ)言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。
二、開展語(yǔ)言文字工作的重要意義
1、是全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的`要求。
《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的出臺(tái)說(shuō)明語(yǔ)言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的`語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進(jìn)一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力便是一項(xiàng)應(yīng)具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說(shuō)普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語(yǔ)言表述能力的提高及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語(yǔ)言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進(jìn)行溝通交流、大膽表達(dá)表現(xiàn)，可以提高語(yǔ)言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對(duì)幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三、本學(xué)期工作匯報(bào)與小結(jié)
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語(yǔ)言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及語(yǔ)言文字掛職教師等參與的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃，部署語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，落實(shí)活動(dòng)安排，有效促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，滲透文化氛圍
創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是開展語(yǔ)言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過(guò)懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)、班級(jí)家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行推普宣傳；各班級(jí)創(chuàng)設(shè)特色語(yǔ)言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國(guó)人”主題中認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對(duì)應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說(shuō)好普通話、熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的民族感情。
3、豐富活動(dòng)形式，提高活動(dòng)效益
語(yǔ)言文字工作不可能脫離于各項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)存在，而是與各項(xiàng)活動(dòng)相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學(xué)期語(yǔ)言文字工作與幼兒園開展的多種活動(dòng)相結(jié)合，滲透到一日活動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)之中。
師生一日活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話；國(guó)旗下講話；行政值班人員、教研組長(zhǎng)在日常巡視家園之窗、資料檢查等時(shí)機(jī)對(duì)教師用字、用詞、用句進(jìn)行查錯(cuò)糾錯(cuò)；“詩(shī)情一刻”“精彩一刻”“飛揚(yáng)一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯(cuò)”；組織青年教師排練詩(shī)歌朗誦；組織師生、家長(zhǎng)參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動(dòng)，增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高普通話水平，感受語(yǔ)言魅力。
4、重視家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育
利用推普周、家園小報(bào)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)會(huì)、日常交流等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵(lì)幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)規(guī)范文明用語(yǔ)的意識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加親子誦讀等活動(dòng)，教師加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)準(zhǔn)確吐字發(fā)音的指導(dǎo)，加強(qiáng)了家園的溝通，使語(yǔ)言文字工作的開展真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 8
回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化。
為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造濃厚氛圍
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”運(yùn)用早期閱讀研究的成果，不以識(shí)字、知識(shí)為主要目的，強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。
三、豐富教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1.開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺(tái)”為重點(diǎn)，積極借助校園活動(dòng)等契機(jī)，在全園范圍開展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長(zhǎng)，有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺(tái)。
2.將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。
教師以趣味性的設(shè)計(jì)將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)形式各異的語(yǔ)言區(qū)角，引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現(xiàn)想說(shuō)、愛說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)的教育目標(biāo)。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛說(shuō)普通話的意識(shí)和習(xí)慣，能堅(jiān)持用普通話和老師、同伴交流。
四、專題推普活動(dòng)
在每年的.“全國(guó)推普周”中，幼兒園都會(huì)把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機(jī)，本著統(tǒng)籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動(dòng)。
1.教師例會(huì)。
通過(guò)教師例會(huì)，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，明確目標(biāo)。
2.小手拉大手，同講普通話。
我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，通過(guò)“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報(bào)等途徑，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過(guò)教師的手，牽動(dòng)孩子的手，通過(guò)孩子的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會(huì)和家庭。
3.“推普周”志愿者活動(dòng)。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時(shí)間走上街頭，走進(jìn)家庭，推廣普通話，糾正錯(cuò)別字，不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動(dòng)成為社區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 9
20xx年我園申報(bào)創(chuàng)建武漢市語(yǔ)言示范園，并順利通過(guò)。回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化
1、為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，提高全體教職工重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
二、師幼同樂(lè)，開展富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育活動(dòng)
�。ㄒ唬┲黝}突出“推普周”
21屆推普周，我園圍繞“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。
1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃濃氛圍
我們?cè)陂T口張貼海報(bào)，每個(gè)教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過(guò)周一的晨會(huì)啟動(dòng)推普周活動(dòng)，利用大型電子顯示屏滾動(dòng)播放推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，以及以同樂(lè)教師讀書群、家長(zhǎng)微信交流群等載體，對(duì)老師、幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言文字知識(shí)能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營(yíng)造濃郁的校園語(yǔ)言文化氛圍。
2、形式豐富，緊扣時(shí)代主題
一是開展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動(dòng)，老師們通過(guò)年組互查，“啄木鳥”抽查等活動(dòng)，對(duì)我園的電子備課、微信交流群、QQ交流群的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范性進(jìn)行一次大檢閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行整改。
二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動(dòng)設(shè)了綜合獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)。因此不論是全面發(fā)展的老師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師，在活動(dòng)中都能成長(zhǎng)，也都能收獲成功的喜悅。評(píng)委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為老師們的專業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過(guò)本次活動(dòng)展示出我園教師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的基本功底，也展現(xiàn)出我園溫暖、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌，同時(shí)更展現(xiàn)了新時(shí)代幼兒教師的風(fēng)采。
�。ǘ�(zhēng)趣斗言“故事匯”
結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學(xué)期我園開展教師講故事比賽活動(dòng)。
我園老師們積極籌備，精心制作所需道具，用美妙的背景音樂(lè)，生動(dòng)的聲音，準(zhǔn)確的面部表情和肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)出一場(chǎng)內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》選材有趣，用聲音較生動(dòng)形象的詮釋了故事中的不同角色；劉細(xì)夢(mèng)老師所講的《愛跳舞的小刺猬》語(yǔ)言動(dòng)聽優(yōu)美；禹小陽(yáng)老師所講的`故事《包公審石》教育意義突出；陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動(dòng)形象，吸引了幼兒的注意力；劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強(qiáng)；胡英英老師所講的故事《七色花》走心動(dòng)情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……
此次活動(dòng)的開展，不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力，同時(shí)也給教師們創(chuàng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相提高的機(jī)會(huì)。
�。ㄈ�(rùn)物無(wú)聲“童子樂(lè)”
老師在語(yǔ)言文字方面的進(jìn)步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的發(fā)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”，孩子們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了，語(yǔ)言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。
在期中、期末幼兒評(píng)估中，我園幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說(shuō)出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動(dòng)地復(fù)述故事。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。
總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)發(fā)揮好市級(jí)語(yǔ)言文字示范園的輻射作用。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 10
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)
指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語(yǔ)言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的知識(shí)，從思想上加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對(duì)青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，組織幼兒園老師參加漢字應(yīng)用的培訓(xùn)與測(cè)試，設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講普通話，形成良好的`語(yǔ)言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)
營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我園通過(guò)形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳力度，增強(qiáng)教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。
為了提高語(yǔ)言文字表達(dá)水平，每月組織教師師德演講活動(dòng)，教師們聲情并茂地演講“做一名幸福的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對(duì)幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認(rèn)真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀童謠傳唱比賽”，獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，語(yǔ)言水平都得到了提高，進(jìn)一步促進(jìn)我園全面教育的實(shí)施，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，培養(yǎng)了語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，采取各種辦法不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 11
一、以“小青蛙故事比賽”為契機(jī)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，并進(jìn)行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級(jí)里進(jìn)行預(yù)選，每班選出兩名孩子為代表；我們又在各年級(jí)組進(jìn)行復(fù)賽；我們將各年級(jí)組評(píng)比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進(jìn)行復(fù)賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。在園內(nèi)的復(fù)賽中，中大班的幼兒準(zhǔn)備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來(lái)；小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評(píng)委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的機(jī)會(huì)，并在比賽中獲得名次。
二、通過(guò)“班級(jí)規(guī)范用字”的檢查，提高教師寫規(guī)范字的自覺(jué)性。
本學(xué)期，我們有針對(duì)性的不定期進(jìn)行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級(jí)中，對(duì)班級(jí)環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進(jìn)行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級(jí)都很重視規(guī)范用字，甚至對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也非常嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)班級(jí)規(guī)范用字的檢查，增強(qiáng)了老師寫規(guī)范字的意識(shí)，也促使老師能在每次寫完備課或計(jì)劃時(shí)，能主動(dòng)地去關(guān)注規(guī)范用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下學(xué)期我們將積極調(diào)動(dòng)后勤老師們的主動(dòng)意識(shí)，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三、積極參加市里各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)比賽，提高幼兒和家庭對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。
本學(xué)期我園積極參加上海市的各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，如本市舉辦的.親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂(lè)家庭積極參加，編排了有趣生動(dòng)的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出；大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語(yǔ)”青少年語(yǔ)言應(yīng)用能力比賽，每個(gè)班級(jí)派出十名幼兒代表，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己和朗誦詩(shī)句，參加比賽的同時(shí)，提高了孩子們語(yǔ)言應(yīng)用能力。
為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個(gè)規(guī)范的普通話環(huán)境，對(duì)孩子的啟蒙教育是很重要的，同時(shí)，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，采取各種辦法不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。
下學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、積極地籌備形式多樣的第十七屆普通話推普周活動(dòng)。
2、加強(qiáng)普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行“學(xué)好普通話”的教育。
語(yǔ)言文字應(yīng)用能力教師培訓(xùn)總結(jié) 12
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的.要求積極開展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文字情況與教師評(píng)先、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。
4.加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度
1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的`宣傳作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。
2.積極組織開展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。
�、欧e極宣傳，盡早部署，營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。
�、圃鷮�(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。
三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育活動(dòng)
1.圍繞“全國(guó)推普周”，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。
2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3.進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺(jué)性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì)，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。
4.對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。
四、抓好語(yǔ)言文字專題研究
組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對(duì)策。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。