培訓工作總結精選15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的培訓工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓工作總結1
為貫徹落實《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》，加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，進一步提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍整體素質，結合村衛(wèi)生室建設步伐，結合我鄉(xiāng)的實際情況，根據(jù)年初制定的培訓計劃，有計劃、有步驟地對全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行分期例會培訓，切實提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的整體素質，增強農(nóng)村衛(wèi)生所防備、保健、基本醫(yī)療服務能力�，F(xiàn)總結如下：
一、基本情況：
我鄉(xiāng)人口3024人，轄7個自然村，6個衛(wèi)生所，每月例會及培訓一同進行，為強調鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作的重要性，并把此項工作作為我鄉(xiāng)為民辦實事的一項重要工作，是提高鄉(xiāng)村醫(yī)生基本知識、基本技能、基本素質的一項重要舉措，院領導身體力行，親自參加并督促每次例會培訓的安排和落實，正是領導的`關心、支持和重視，才使鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作工業(yè)化進程的不斷加快，危害人民群眾身體健康的各種因素和醫(yī)學模式也都有所改變，健康教育工作已經(jīng)成為當今社會公共衛(wèi)生問題的重要內容。它對于促進人們養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式，提高全民素質，推動社會發(fā)展將產(chǎn)生非常重要的作用。然而，做好鎮(zhèn)村干部健康教育培訓工作，為我們的工作開展將產(chǎn)生事半功倍的效果。為此，為了搞好我鎮(zhèn)的健康教育工作，不斷提高鎮(zhèn)村干部的健康教育工作業(yè)務水平和實際工作能力、并統(tǒng)一他們的思想認識，提高他們搞好健康教育工作的自覺性與主動性。我鎮(zhèn)于20xx年xx月xx日下午對鎮(zhèn)分管鎮(zhèn)長、有關部門負責人及各村民委員會主任、婦女主任或計生主任進行了一次業(yè)務培訓，現(xiàn)將培訓情況小結如下：
一、認真負責，充分做好培訓前各項準備工作。
培訓工作由分管院長季秀芳同志親自負責，為了把本次培訓工作搞好，事前我們做了認真充分的準備工作，以《健康教育手冊》和《健康教育與健康教育促進教程》為藍本，進行認真細致的備課工作，書寫了達6000字的業(yè)務培訓講稿，選擇了健康教育概述、健康心理與行為、健康教育與健康促進、社區(qū)健康傳播、農(nóng)村社區(qū)健康教育、健康的相關行為等十多個章節(jié)的內容，為了檢測培訓效果，事前還認真準備了測驗試題，待培訓結束后現(xiàn)場測試�？傊�，把培訓前的各項準備工作做到充分和完善。
二、參訓人數(shù)足，課堂紀律好。
5月x日下午是預定的培訓日期，醫(yī)院三樓會議室座無虛席，出席培訓的對象坐滿了會議室，應出席對象全部出席到場。部分村村干部全部到場，所有參加培訓人員都準時出席，講課開始后大家都能神情專注，聚精會神地認真聽講，并不時地做好課堂筆記，課堂紀律十分好，培訓結束后進行了測試，參訓人員都能按時做好試卷。
三、試卷測驗，培訓效果滿意。
培訓結束之后，所有參訓人員全部參加了試卷測驗，本次共參訓39人，參加考試39人，最高分96分，最低分76分，平均分為86。7分，其中90分以上14人，80分以上19人，70分以上6人。因此，通過積分可以看出，本次培訓達到預期的目的，取得了滿意的效果。
大部分同志對健康教育知識都能有所了解與掌握，從過去一個陌生的概念到現(xiàn)在能夠將健康教育知識正確的貫串于工作之中，可以說是一個質的飛躍。但在工作中也存在著不平衡現(xiàn)象，有些同志對健康教育工作認識不足，應付培訓，應付工作，不能正確對待，總認為健康教育工作是部門的事，事不關己，高高掛起，存在著種種的錯誤的思想，為此，我們將采取分類指導，突出重點，切實解決部分人的思想根源，以經(jīng)濟為杠桿，獎優(yōu)罰劣，促進全鎮(zhèn)健康教育工作平衡發(fā)展。
培訓工作總結2
踏入這個工作崗位也有一個月的時間了，多多少少有所了解，當然才剛起步是需要不斷磨練和累積經(jīng)驗的，我對這次的培訓感受良多，簡單作如下總結：
對于少兒教育這方面我是毫無經(jīng)驗的，到工作和職業(yè)甚至是夢想，從做一份工作到認真對待這份工作把它當作職業(yè)需要時間累積，再到夢想是個很漫長的過程，我需要做好每一步。既然選擇了這個崗位，對英語就是要有份熱衷的感情，要感興趣并且先把自身專業(yè)性提升，再者教育是一項宏偉的工程，教學經(jīng)驗固然重要，在教學技能上還是要加強學習和努力的，只有讓自己更專業(yè)才能讓自己的教學更成熟，更成功，這是建立在不斷學習努力累積的基礎上的。
從實際情況分析，作為教師首先要從備好課入手，當然包括課程流程、教具制作等基本的備課內容，自己要養(yǎng)成良好的'習慣才能通過自己去影響孩子讓孩子也有良好的習慣甚至培養(yǎng)家長的習慣，讓教師、孩子和家長構成一個鏈接緊密的整體。例如要細心關注到每一個孩子，特別是不太積極的孩子，然后要積極的和家長溝通反饋孩子的情況，讓家長成為教師的幫手。
針對幼兒英語教學，要給予大量的聽和說的練習，從自然的角度，刺激幼兒對預言的敏感，從而培養(yǎng)孩子對英語的興趣與語感（當然與此同時教師更要對自身發(fā)音的加強和提高）；針對小學生英語學習，重要的事培養(yǎng)孩子的聽說讀寫的良好的學習習慣，教孩子方法讓孩子自己從學習中總結出來，才更加深刻。
另外，安全隱患問題，作為教師時刻關注孩子學習情況的同時，還必須要注意孩子在校期間的安全，對每個孩子負起責任。這不僅僅表現(xiàn)在平時孩子上課期間所展現(xiàn)出來的性格和愛好等，以外還需要課間嬉鬧娛樂時候發(fā)生的意外，要在第一時間做出正確的處理并告知家長，及時做好溝通，以免不愉快的事情發(fā)生。
關于教學這方面，對我受益良多的是上課的整個理念和連貫性，這里不是簡單的走流程，而是要把教學分為教和運用的內容，要把腳的內容局部到整體的呈現(xiàn)，并用各種訓練聽、說、認讀的小游戲貫穿的教學中，做到讓孩子不僅僅聽到而且說到認到用到，這是極為重要的。當然，教師在教學過程中的不斷成熟需要反復，比如日常指令需要累積和練習，對孩子的熟悉理解等。
培訓工作總結3
沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的教師教育工作以校本培訓為抓手，落實教師專業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。
一、建立保障機制
1.校領導身先士卒，做好表率。學校的校長、主任是課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，校長、主任切實做到三個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。同時加強與教研部門和兄弟學校領導的交流和溝通，聽一聽、看一看、比一比，將他們在校本研究過程中體現(xiàn)出的先進理念吸收過來，經(jīng)過論證、反思之后用于指導本校的研究工作。
2．有效利用行政支持。校本培訓工作能否有序、有效地進行，與學校的支持密不可分。強有力的保障會增強人的信心、解除后顧之憂，使研究活動順利開展，相反，失去基本保障的研究無異于“巧婦難為無米之炊”。我校的校本培訓，有效利用行政手段，從時間、人員、經(jīng)費和場地等多方面給教師們的校本研究活動提供支持。
3．人文關懷。古語說得好，“感人心者，莫乎于情”。在日常各種研究活動中，我們充分發(fā)揮情感因素的作用，給教師盡量多的人文關懷，尊重和保護他們教學研究的積極性和創(chuàng)造性。有了成果及時關注并分享快樂，給他們鼓勵“加油”，有了困惑及時溝通、交流和解決。雖然有時僅僅是一兩句簡單的話語，可在教師們看來，就是極大地激勵和鞭策，會使他們振奮精神、昂奮斗志、增強自信心，這種適時、到位、得體的人文關懷所起到的作用，有時是物質的力量所不能替代的。
二、積極開展校本培訓活動
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強培訓，促進觀念的轉變。
觀念是行動的先導，要順利開展起校本教研，首先得讓教師們了解有關理論知識的操作方法等。為此，學校注重對教師進行傳播新知識、新理論、新觀念、新成果、新信息，以促進教師教育教學觀念的轉變。
1．學校要求教師根據(jù)自己的特點，并結合上級部門推薦的閱讀書籍，每學期讀1-2本教育論著，以提高教師的教育理論水平。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學習內容，自主學習，并要求做好20xx字的讀書筆記，撰寫讀書后感，做自覺的“學習型教師”。
2．每學期，我們都要進行大面積地聽課和評課活動，并分學科進行專題講座，結合課堂教學實際，對圍繞教學改革和教學創(chuàng)新而進行的校本研究的精髓作深入淺出地解讀。
3．此外，我們邀請教育界的專家、學者來校做有關校本研究的專題報告。教培研中心放在我校舉行的各類講座和活動，學校的青年教師和全體行政都積極參與。
這些活動有利地促進全體教師對校本研究精神實質的正確理解和把握，促進校本研究在課堂教學實際中的落實。
�。ǘ┙∪贫�，完善機制，保障活動的開展。
在原有一系列教研制度的基礎上，我們在進一步修訂和健全了旨在推動校本研究開展的規(guī)章制度。如《教研組長職責》、《備課組長職責》、《教研活動考核辦法》、《教學成果獎勵條例》等，使校本研究處處有章可循、規(guī)范運行。同時，從保障機制上，做到時間保障、經(jīng)費保障、技術保障、資料保障，如為各年級組、備課組訂閱足量的專業(yè)報紙、雜志供教師學習和交流。隨著現(xiàn)代教育技術的廣泛應用和發(fā)展，各辦公室均配備微機，建起校園網(wǎng)絡，并開通寬帶網(wǎng)，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料并運用于教學成為了現(xiàn)實。
為進一步規(guī)范校本研究行為，提高研究效益，我們在實踐中還摸索形成了一整套比較有效地校本研究監(jiān)控手段。一是查巡制度。即：由學校主管領導帶領教務處、教科室有關人員隨時檢查各組活動情況，對存在的問題及時提出改進意見。二是堅持優(yōu)秀成果評獎制度。根據(jù)每位教師、每個活動小組的活動質量和相應成果，每學年開展一次優(yōu)秀教研成果評獎活動。三是落實學生信息反饋制度。教務處每學期召開各年級學生座談會和問卷調，收集和處理學生對教師教學工作的意見和建議，以利于了解教師的校本研究工作在實際教學中的效果如何，是否在課堂教學中認真地落實，學生是否滿意等情況。
（三）開展校本研修活動促進教師專業(yè)成長
通過上述一系列做法，教師們在彼此交流、反思提高的過程中切實解決了許多實際教學問題，并從中形成了良好的概括提升、總結經(jīng)驗、探索規(guī)律的教學研究習慣和品質。
1．厚重全面的全校研修。
每兩周一次的集體教研活動，老師們按學科分教研大組集中，主要內容有觀摩名師的課堂實錄，集體評課、議課，教材培訓、專題講座、期中質量分析等。
如新學期開始，為了貫徹新課程新理念，更好地理解和使用新教材，提高教師的綜合素質和教學水平，語文老師進行了教材培訓活動。
2．扎實有效的每周研修。
各年級教研組將教學研究活動分解到平時的日常工作中去。各學科定時間，定主題，保證每周有1-2節(jié)課時間有效開展教研組研討活動。教導處在期初排課表時，就有意給同一學科同一年級的老師留出相對集中的空課。語文組各組利用每周1-2節(jié)空課時間，數(shù)學組利用周一下午，英語組和綜合學科組利用第一節(jié)課。組長帶領組內學科教師深入開展研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創(chuàng)造性工作。如對教材的鉆研、集體備課、命題研討、交流課堂的生成與組織、討論學困生的輔導等等，積極開展課堂教學領域的小課題研究活動，努力提高課堂40分鐘的效率，有效提升教學質量，并作好研討記錄。
特別是集體備課，是教研活動中必不可少的內容，由有經(jīng)驗的教師中心發(fā)言，首先分析單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。然后大家選擇下一單元的某篇課文重點分析，教師互議，濃濃的教研氛圍得以凸顯。
如數(shù)學組固定的教研組活動時間是每周一下午第2節(jié)課�；顒拥膬热萦幸韵聨讉�:
（1）圍繞組內小課題“錯題分析”交流自己收集到的各種錯例。組內老師先把自己一周來收集到的各種學生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例拿出來交流，然后一起討論分析導致學生錯誤的原因，及自己針對出現(xiàn)的情況所做的措施。其他老師進行補充，提出建議，如果有好的經(jīng)驗就一起交流。
（2）年輕教師針對下個階段的教學內容談談自己在備課過程中出現(xiàn)的一些困惑，組內的老教師提出自己的建議，同時，老教師們也會根據(jù)自己以前的教學經(jīng)驗提出下階段教學內容中學生比較容易出錯或較難理解的知識點，讓組內的教師對自己的備課進行補充及修改。
�。�3）確定單元或階段練習的知識點，題型，訂好測試時間�；顒咏Y束后，我們都會及時地整理活動的資料，一方面做好資料的收集整理工作，為期末的復習工作做好準備，另一方面，這些交流的內容，是很好的反思資料。每次活動后，大家都覺得寫反思時候有話可寫，寫得很順暢。
3．務實無私的隨時研修。
每天從踏進辦公室的那刻開始，隨時教研就已經(jīng)啟動，組內的老師會毫不保留地將前期研究的課時教案的修訂意見（即2次、3次等）與全組成員交流共享，最大限度地實現(xiàn)全年級課堂教學的同步、高效；批閱作業(yè)時隨時遇到問題老師們也及時溝通，一方面有效彌補課堂教學的遺憾，另一方面也為后續(xù)課的教學設計提供資源；課間或空堂時間，老師們也會將自己的教學所得、學習收獲與大家分享。
4．鮮活靈動的課堂實戰(zhàn)教研。
每學期開展全組成員共同參與的集體上課、聽評、評課為一體的實戰(zhàn)教研活動。這是全組成員學習新課標、展示教研成果的平臺。老師們在互聽、互學、互議的過程中自然而然地提升了專業(yè)水平。
學校要求見習期的教師每月上一節(jié)匯報課，三年以內的青年教師每兩個月上一節(jié)匯報課，一級職稱的教師每學期上一節(jié)教研課，高級職稱的教師每學年上一節(jié)教研課。每位要上課的教師每節(jié)課都要經(jīng)歷“個人初備集體研討修正個案課堂跟蹤課后交流”的基本方式，進行議課、上課、研討。一課一得的活動不僅使上課人得到了實踐、鍛煉和展示的機會，也使廣大觀課教師從另一個角度深層次地融入到研究過程中，全體教師都能站在不同的位置對教學實踐獲得自我獨特的研究體驗。
5．短頻快的小課題研修
我校各年級組都有自己的小課題研究，研究的主題都是老師們根據(jù)本年段的實際情況共同商議制定的。如語文學科，一年級的主題為“依托繪本教學，指導學生進行閱讀實踐的研究”，三年級為“快樂習作”，四年級為“有效閱讀”，五年級為“習作仿寫”，六年級為“閱讀教學有效策略”。這些小課題切口小，研究的都是老師們在日常教學中遇到的實實在在的問題。小課題研究滲透在各級教研活動中，期初有計劃，平時有課題資料積累，期末有總結。
（四）抓實沙龍活動，提升青年教師素養(yǎng)。
各學科的教研活動，每周舉辦一次。大家聽課后，說課、評課，議論紛紛，收獲多多，從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學優(yōu)點，取長補短，共同進步。通過活動，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現(xiàn)認識上的.升華與飛躍，從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎。教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學理念，二反思教育教學行為；三反思教育教學個性；四反思教育教學科研；五反思影響和制約學校發(fā)展的問題；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新，使每一次沙龍活動都成了教師們進步的臺階。
�。ㄎ澹┳ズ媒處熽犖榻ㄔO，歷練高素質的教師隊伍
1．抓好骨干教師培訓工作。學校領導十分重視教師業(yè)務能力的提高，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學科帶頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習，參與各類比賽，如平時外出學習、觀摩聽課、說課競賽等。學校還完善了骨干教師評選、考核、管理辦法，充分發(fā)揮骨干教師在校內的示范與輻射作用。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上一堂示范課或作一次專題講座或參與論文發(fā)布。
2．新教師培訓。開展“師徒結對”活動，通過相互聽、評課，傳授經(jīng)驗，以老帶新。促進新老教師共同進步。每學期結束，都會開展“優(yōu)秀師徒”的評比活動，以此來促進教師互幫互助，取得“同伴互助”的最佳效應。
時代在發(fā)展，新的世紀新的轉變，感知時代的召喚是新時代的人的共同心愿，教育更是這樣，教師的重擔更不可忽視，打造一個高素質的教師隊伍，無疑是為塑造出一批高素質的學生，也就是社會的希望，國家的希望。繼續(xù)教育是一個永恒的話題，一個人一生不僅僅是接受繼續(xù)教育，而是應該終身接受教育。
1．厚重全面的全校研修。每兩周一次的集體教研活動，老師們按學科分教研大組集中，主要內容有觀摩名師的課堂實錄，集體評課、議課，教材培訓、專題講座、期中質量分析等。
如新學期開始，為了貫徹新課程新理念，更好地理解和使用新教材，提高教師的綜合素質和教學水平，語文老師進行了教材培訓活動。由三位教研組長主持本年段的教材培訓。
2．扎實有效的每周研修。
�。�1）圍繞組內小課題“錯題分析”交流自己收集到的各種錯例。組內老師先把自己
一周來收集到的各種學生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例拿出來交流，然后一起討論分析導致學生錯誤的原因，及自己針對出現(xiàn)的情況所做的措施。其他老師進行補充，提出建議，如果有好的經(jīng)驗就一起交流。
�。�2）年輕教師針對下個階段的教學內容談談自己在備課過程中出現(xiàn)的一些困惑，
組內的老教師提出自己的建議，同時，老教師們也會根據(jù)自己以前的教學經(jīng)驗提出下階段教學內容中學生比較容易出錯或較難理解的知識點，讓組內的教師對自己的備課進行補充及修改。
�。�3）確定單元或階段練習的知識點，題型，訂好測試時間。活動結束后，我們都
會及時地整理活動的資料，一方面做好資料的收集整理工作，為期末的復習工作做好準備，另一方面，這些交流的內容，是很好的反思資料。每次活動后，大家都覺得寫反思時候有話可寫，寫得很順暢。
3．務實無私的隨時研修。
每天從踏進辦公室的那刻開始，隨時教研就已經(jīng)啟動，組內的老師會毫不保留地將前期研究的課時教案的修訂意見（即2次、3次等）與全組成員交流共享，最大限度地實現(xiàn)全年級課堂教學的同步、高效；批閱作業(yè)時隨時遇到問題老師們也及時溝通，一方面有效彌補課堂教學的遺憾，另一方面也為后續(xù)課的教學設計提供資源；課間或空堂時間，老師們也會將自己的教學所得、學習收獲與大家分享。
4．鮮活靈動的課堂實戰(zhàn)教研。
每學期開展全組成員共同參與的集體上課、聽評、評課為一體的實戰(zhàn)教研活動。這是全組成員學習新課標、展示教研成果的平臺。老師們在互聽、互學、互議的過程中自然而然地提升了專業(yè)水平。
學校要求見習期的教師每月上一節(jié)匯報課，三年以內的青年教師每兩個月上一節(jié)匯報課，一級職稱的教師每學期上一節(jié)教研課，高級職稱的教師每學年上一節(jié)教研課。
每位要上課的教師每節(jié)課都要經(jīng)歷“個人初備集體研討修正個案課堂跟蹤課后交流”的基本方式，進行議課、上課、研討。一課一得的活動不僅使上課人得到了實踐、鍛煉和展示的機會，也使廣大觀課教師從另一個角度深層次地融入到研究過程中，全體教師都能站在不同的位置對教學實踐獲得自我獨特的研究體驗。
5．有的放矢的學科沙龍研修每月一次的學科沙龍活動是針對不同層次的教師開展的，如語文學
科開展的是三十周歲以下的青年教師沙龍。我們既有新課標的學習，又有最近學到的理論知識交流，也有基本功比賽，更有課堂教學的成功與失敗的交流。
6．雙贏共進的幫帶研修。
幫帶活動既能調動老教師工作的積極性，又能促進年輕教師素質的提高，達到師徒雙贏的效果，師徒雙方在“獨立思考取長補短自我完善”中成長。每學期，我們都確定師徒結對的名單，有活動，有記錄。除了校內的師徒結對，本學期，我們還與雙鳳小學、時思小學結成教育集團，我校語數(shù)英學科的幾位骨干教師與雙鳳小學、時思小學的青年教師結成師徒。
7．短頻快的小課題研修
我校各年級組都有自己的小課題研究，研究的主題都是老師們根據(jù)本年段的實際情況共同商議制定的。如語文學科，一年級的主題為“依托繪本教學，指導學生進行閱讀實踐的研究”，三年級為“快樂習作”，四年級為“有效閱讀”，五年級為“習作仿寫”，六年級為“閱讀教學有效策略”。這些小課題切口小，研究的都是老師們在日常教學中遇到的實實在在的問題。小課題研究滲透在各級教研活動中，期初有計劃，平時有課題資料積累，期末有總結。
學校成功的內在機制在于建立一個高水平的教學研究集體，在大力倡導校本研究的新形勢下，強調教師之間的專業(yè)切磋，協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，建立起親和、友善、積極的伙伴關系，通力合作，發(fā)揮出眾志成城的強大合力作用，才能形成一股有力的力量。為此，針對我校教研組規(guī)模龐大、教師分散在各個年級，集中比較困
難的實際情況，我們把開展以教研組為基本單位的集體教研活動作為強化校本研究的一項重點工作。
學校規(guī)定，教研活動每周進行。各教研組根據(jù)組內老師的課務情況，自定活動時間，交流、總結、反思教學情況，進行課例評析，進行以思考、研討為重點的備課和研究，共同確立出下一周各課時的教學目標、教學重點、難點以及突破重點、難點的有效方法、策略等。在教研組活動中，我們提出“四備”的原則�！八膫洹奔疵课唤處熞J真做到“備標準、備教材、備教法、備學生”。此外，因每位教師所任班級的學生情況不同，難免存在各種差異，教師本身由于各種原因也存在著發(fā)展的不平衡。所以，我們本著因人而異、因班而異的指導思想，又要求在集體教研中教師之間要發(fā)揮相互切磋、取長補短的協(xié)作精神，做到“五個隨時”，即“隨時交流得失、隨時亮明新觀點、隨時幫他人調整心態(tài)、隨時解決個別教師遇到的難題、隨時分享好的信息資源”。
培訓工作總結4
隨著汽車工業(yè)競爭的加劇、國內汽車消費者的日益成熟，汽車銷售的難度越來越大，可以這樣說，現(xiàn)在的汽車銷售工作已經(jīng)成為了高難度、高技術、高技巧、高專業(yè)化的職業(yè)。擺在廣大汽車銷售人員面前的重要任務，就是要認真學習和借鑒國外的先進理論，認真總結經(jīng)驗，通過自我學習，迅速提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使自己能夠適應新的形勢和要求，成為卓越的汽車銷售人員。本書針對這一市場需求而精心打造，它不僅是汽車銷售代表的入門必備教程，也是具有一定工作經(jīng)驗的汽車銷售人員提高自身業(yè)務水平以及汽車業(yè)務經(jīng)理做好管理工作、提高銷售業(yè)績的最佳讀本。
本書詳細介紹和分析了汽車銷售代表在銷售過程中，必須掌握的銷售流程和各種銷售技巧，同時借鑒國際上最新的銷售理念，針對目前國內汽車銷售市場的實際狀況，提出了一些及時有效的應對策略。這是一本立足于中國國情，并取材于銷售一線的實用汽車銷售培訓總結教材。
首先對各位銷售網(wǎng)點的銷售經(jīng)理的到來表示最熱烈的'歡迎。4s店自成立以來至今在各二級經(jīng)銷商網(wǎng)點的通力配合及支持下實現(xiàn)銷售系列汽車共4563臺，平均每月實現(xiàn)各個網(wǎng)點銷售100多臺，網(wǎng)點銷售占據(jù)整個公司銷售額的50%以上，經(jīng)銷商銷售管理工作已成為公司銷售工作的重要組成部分，現(xiàn)我就公司近5個月經(jīng)銷商銷售工作做一工作總結：
一、二級經(jīng)銷網(wǎng)絡的建立與完善
公司汽車4s店自成立以來，秉承“業(yè)精于專”的思想理念致力于suv專業(yè)化銷售，堅持“市場第一，用戶第一，服務第一”的戰(zhàn)略思想，按照集團全國建立省級營銷中心的思路，通過資源整合，進一步理順銷售渠道，實現(xiàn)了二級網(wǎng)絡區(qū)域單一性銷售，方便了對經(jīng)銷商的銷售管理。公司自4s店成立以來陸續(xù)對各二級網(wǎng)點實行優(yōu)勝劣汰，區(qū)域市場具備資金優(yōu)勢，網(wǎng)絡優(yōu)勢，人脈優(yōu)勢及維修優(yōu)勢的經(jīng)銷商進行了重點扶持。全省十四個地州市目前已與半數(shù)地區(qū)簽定了代理協(xié)議，通過這種嚴格的資格評審使二級網(wǎng)點均具備了售后服務，形成了一個全方位，多功能，立體化，能夠全天24小時為用戶提供援助，售后的服務體系，同時在品牌意識，品牌忠誠度，市場能力，員工整體素質方面有大幅度的提高和加強。后續(xù)幾個地區(qū)也將根據(jù)地域特點促成代理協(xié)議的達成，真正達到全面建立各地州市網(wǎng)點分布的目的。，使汽車在全省各個角落都有網(wǎng)絡服務人員的關心，樹立汽車國內越野車第一品牌的形象。
二、價格體系的完善
汽車在年月號之前的銷售由于多家經(jīng)銷商之間的競爭，價格體系一直處于混亂狀態(tài)，客戶對于汽車的價格始終存在懷疑的態(tài)度，車的形象受到很大的影響。近五個月公司通過對經(jīng)銷商的整合逐步調整控制市場的價格，對二級網(wǎng)點的價格進行統(tǒng)一控制，在二級網(wǎng)點與公司之間價格方面進行多方面的協(xié)調，雖然其中存在有一些問題，但整體態(tài)勢向良好方面發(fā)展，二級經(jīng)銷商較以前有較大的利潤空間。通過這種價格體系的調整，真正能使二級網(wǎng)點銷售避免了價格戰(zhàn)轉而將服務意識融入到銷售過程中，讓車客戶在二級網(wǎng)點買車更加放心，更加具有保障性。今年四月通過對車配置上的升級進行了新一輪的價格調整，在將近一個月的時間經(jīng)銷商反映強烈，其中也有不少的質疑，但是通過市場的反映程度，公司的銷售影響相對較少,二級網(wǎng)點銷量雖然有一些影響但相對利潤在增加，相信通過一段時間的整體價格控制過程，二級網(wǎng)點會在利潤與銷量上成正比增長，車潛在用戶將對車的價格穩(wěn)定體系充滿信心。
三、二級網(wǎng)絡與公司關系維護體系的建立
二級網(wǎng)點與總代之間關系的維護一直是汽車銷售環(huán)節(jié)中的重要部分，培養(yǎng)忠誠，有實力的經(jīng)銷商是公司目前經(jīng)營的原則。二級網(wǎng)點與總代之間關系銜接直接影響雙方的利益。汽車市場需要總代與二級網(wǎng)絡之間的共同維護，也需要二者之間的相互促進包括市場監(jiān)督有效性，信息渠道暢通性，信息反饋的準確性。針對二級市場公司目前正加速人員配備，合理運用人力資源，盡快落實市場區(qū)域人員到每個區(qū)域與二級網(wǎng)絡銷售人員共同開發(fā)大客戶市場，通過對市場需求的分析，對購買車客戶群進行行業(yè)劃分，真正做到購車信息的準確性。希望通過市場區(qū)域人員與二級經(jīng)銷商通力合作達到雙贏的良好結局。除此之外公司也將提供更多的市場購車信息分配到二級網(wǎng)絡，使汽車在二級網(wǎng)點具備強大的市場信息網(wǎng)絡，公司也將與二級網(wǎng)絡長期合作與發(fā)展。
四、汽車強勢市場與弱勢市場的均衡
汽車湖南營銷中心通過5個月的整合銷售以來，市場格局呈現(xiàn)了強勢市場與弱勢市場，其中主要原因第一受區(qū)域條件的限制，第二公司經(jīng)銷商網(wǎng)絡不完善造成。從市場發(fā)展情況分析呈現(xiàn)地區(qū)，地區(qū)銷售量占整個省內銷售量三分之二，其它地區(qū)銷售不勝理想，為達到各區(qū)域銷售的市場均衡，需要各二級網(wǎng)絡共同協(xié)作，公司將鼓勵二級網(wǎng)絡建設，提供人員及資源支持，全力配合二級經(jīng)銷商開拓市場，爭取年內促使全省各二級網(wǎng)絡銷售量都能達到預期的效果。
五、經(jīng)銷商管理上的不足之處
健全二級網(wǎng)絡建設是銷售與售后服務上的雙重建設，對于全省車區(qū)域管理由于各地區(qū)網(wǎng)點建設分布不均，使銷售與售后產(chǎn)生了脫節(jié)。在這方面公司將盡快確定銷售政策,在人員汽車銷售培訓總結，廣告，售后等給予大力支持，我們希望通過邀請各經(jīng)銷商來長共同探討車經(jīng)營的最佳模式，公司也將認真聽取大家的建議能盡快彌補我們管理上的不足之處，確保二級銷售網(wǎng)絡向健康的方向發(fā)展。
總之一條公司與二級網(wǎng)絡經(jīng)銷商就像魚與水的關系只有相互之間融合共同發(fā)展才能使這個本土越野品牌發(fā)展的更持久，更壯大，同時也希望公司能在各二級網(wǎng)點的支持下建設成為全國一流的4s營銷中心。
培訓工作總結5
我們對更自由更敏捷的教學形式區(qū)角活動的探究也越來越深入，我們不斷地挖掘著區(qū)角嬉戲的潛在教育價值，也不斷的思索著如何讓孩子在區(qū)角嬉戲中得到最大限度的進展。在我工作的第三個年頭，結合自己的區(qū)角活動理論的學習，對比自己區(qū)角活動中的教育行為，在這里我用幾個案例來闡述我對區(qū)域嬉戲的幾點感悟。
一、關于區(qū)域嬉戲中的隱性示意
為了進展合理的區(qū)域嬉戲布局，我們教師往往會在區(qū)域嬉戲中設置一些隱性示意的東西，以此來幫忙孩子更好的進展嬉戲，區(qū)域嬉戲也能夠更加的均衡。比方，為了掌握好一個區(qū)域的嬉戲人數(shù)，教師往往可能會在一個區(qū)域添一些幫助性的東西，進來嬉戲的孩子必需戴著這個東西，當這個幫助性的東西沒有了的時候，其他孩子就不能進來了。我們班級在區(qū)域嬉戲中也采納了這種方式，在孩子適應了一個月之后，我們在各個區(qū)角中投放了工作證胸卡，每個工作證都是依據(jù)各個區(qū)域的內容來設計的。工作證投放以后，教師還和孩子們一起了解了其中的含義，比方工作證上有一座房子，這就告知我們這是建筑工地的工作證等等。與此同時教師也講解了工作證代表的意思，每個區(qū)角都有多少個工作證，里面有幾個工作人員等等，這樣就是示意性的將每個區(qū)角的人數(shù)進展了劃分，同時有隱性的東西幫忙孩子，這種方法看上去好像很好，但是在真正投放的時候我們卻發(fā)覺了一個問題，那就是工作證佩戴起來很麻煩。我們的工作證上是有一個虎口夾子的，每次佩戴都要先翻開虎口，然后夾住衣服，再把虎口扣緊，這一系列的動作對于剛入小班不久的孩子來說是相當?shù)睦щy的，他們的肌肉進展還沒到那個程度，每次區(qū)角嬉戲的時候，總是有許多孩子拿著工作證懇求我的幫助，當我一個一個區(qū)域這樣幫忙下來，我觀看孩子嬉戲的時間就又少了。而且工作證用了沒多長時間，就已經(jīng)有許多的工作證在孩子們一次又一次的拉扯之下壞掉了。于是我們進展了調整，將這些工作證都撤掉了，而是采納了小腳丫的示意標記，這樣每次孩子玩的'時候只要把小椅子搬到小腳印上就可以了，小腳印沒有了也就表示人已經(jīng)滿了，這樣一來孩子不會再在佩戴胸卡上面而產(chǎn)生許多問題了。
反思：區(qū)域嬉戲中隱性東西的添放有時候是能幫忙孩子更好的嬉戲，但是我們在投放這些幫助性的東西之前應當考慮到其價值所在，考慮到孩子的年齡特點，假如不適合孩子當前力量進展的水平，那么這些東西的投放反而會起到適得其反的效果。所以不管是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設還是區(qū)角材料的投放乃至這樣一個小小隱性示意工具的投放都要考慮到孩子的年齡特點，孩子的年齡特點應當是我們開展活動、設計材料的首要動身點。
二、關于區(qū)域嬉戲中的講評
在一次嬉戲講評中，我和孩子們溝通的是的是一根項鏈，這根項鏈是根據(jù)abab的排序來串的，而且顏色選擇的也是同色系，所以看上去很美麗，于是我就把這個作為一個溝通的點了。當我把這個拿出來給孩子們看的時候，孩子們都說好看，可是為什么好看，孩子們卻是說不出來。于是我啟發(fā)到，這個項鏈里面藏著一個隱秘呢？你們發(fā)覺了嗎？孩子們還是沒有發(fā)覺問題，于是我又問了一個問題我們認真看看，這些珠珠是怎么排隊的呢？有個別力量強的孩子是能夠說出來了，但是大局部孩子還是不能到我想要的那個點上來，我的目的是想讓他們自己發(fā)覺這個排序規(guī)章，可是卻沒有到達這個效果，為什么呢？緣由之一，由于以前很少有關于排序這樣問題的溝通，使得孩子很難明白教師的意圖；緣由之二，也可能是我講評的方式與孩子們當下的閱歷是不相符合的，準確的說與孩子們的年齡特點是不符合的。
反思：對于小班嬉戲中的講評，特殊是技能性的講評，我們想讓孩子自己發(fā)覺一些問題的時候，是不是可以供應一些可以比擬的東西，讓他們在比擬去發(fā)覺，假如我們單純的只是一樣東西擺在那，然后讓孩子們去發(fā)覺問題對于正處于詳細形象思維的小班孩子來說還是比擬困難的，所以當我出示一條有規(guī)律排序的項鏈的同時，我還可以出示一條無規(guī)律排序的項鏈，有了這種視覺上的比擬，孩子們應當是更能夠發(fā)覺問題的。
三、關于區(qū)域嬉戲中的指導
娃娃家始終是孩子們喜愛玩的區(qū)角，但是每次進去總是會發(fā)覺孩子們玩的水平都是不高的，有時候就是簡潔的擺布，沒有什么社會的交往。于是有一天，我以一個客人的身份按響了娃娃家的門。孩子們聽到門鈴聲都愣住了，只是對我笑，只覺得稀奇，固然更加不知道該怎么招呼客人了。于是在區(qū)角講評的時候我就把這個作為一個點來進展了溝通，沒想到的是孩子們對這個溝通點是很感興趣的，還會不由自主地仿照起來。其次天，當我再去娃娃家的時候，已經(jīng)有幾個孩子知道該怎么招呼客人了，這就是教師通過嬉戲過程中角色參加的觀看方式，平行嬉戲的指導形式來促進孩子們嬉戲水平的提高的。
培訓工作總結6
得到的經(jīng)驗和教訓加以回憶和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是幫大家的培訓工作總結10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。
根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和開展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為根底的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了局部班主任的管理水平。
2、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。
3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造時機讓老師出去學習參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的.職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求
4、加強計算機應用培養(yǎng)
我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師根本上把握計算機根本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、催促教師參加繼續(xù)教育培訓，根本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。屢次派出教師參加培訓。 一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
培訓工作總結7
實施課程改革以來，教師教育向校本培訓提出了新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代的校本培訓尤為重要，它是課程改革成功的關鍵一環(huán)，結合學期初制定的校本培訓計劃，本學期校本培訓我們主要做了以下工作：
一、激發(fā)學習意識，促進主動發(fā)展
我校的校本培訓關注教師在學校、課堂的實踐活動，關注教師教學實踐能力的發(fā)展。更關注教師參與校本培訓的熱情。學期初，學校給教師印發(fā)了相關材料供教師學習，使教師領悟到自身的成長取決于自己的心態(tài)和作為，社會是課堂，實踐是礪石，他人是吾師，自身是關鍵。認識到這一點，老師們參加校本培訓的熱情高了，積極性足了，這是我校有效開展校本培訓工作的基礎。
二、多形式、多角度開展培訓工作
�、褰處焸�性化學習
教師培訓是教師全員參與、合作研究、全校受益的教研，是教師人人要做，人人能做，人人受益的大眾化教研。有了教師全員性的參與，校本培訓才彰顯活力。因此，我們十分重視教師的個性化學習。
�、遍_展好讀書活動。
本學期教學人員要閱讀《新課程學科實用教學法》一書，另外根據(jù)所教學科自選一本適合自己教學的書來讀，以教研組為單位組成讀書小組，要有讀書摘抄筆記，撰寫讀書心得，教研組利用教研半日無課日進行書評，交流心得。
�、蔡峁⿲W習與反思相結合。
學校要求教師們在認真閱讀理論書籍的基礎上，把自己欣賞的觀點或受啟發(fā)的地方摘抄下來，加上自己的點滴體會，鼓勵教師開展教學反思，上完每一節(jié)課后，及時撰寫課堂教學反思，使教師反思后知困，知困然后知進取。
⒊積極申報個人課題。
學校在確定主打課題“新課程實用教學法的研究”的同時積極鼓勵教師個人申報訥河市及學�！笆晃濉眰�人研究課題，我校已有多人次參與了申報。
�、娼處熁ブ献鲗W習。
“學習是共同合作的探險”而非一趟孤獨之旅，在教師個性化學習的基礎上，我們還鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學習，只有教師一起“合作學習”，才能塑造出優(yōu)秀的教學文化，包括教師的相互合作，教師間的親密溝通，積極的學校氣氛等。我們鼓勵教師之間形成合作的、團隊的情誼。共同計劃教學，相互觀察、討論，并彼此學習新的教學模式或檢討或改進自己的教學策略。
⒈加強教研組建設。
學校教務處長期召開教研組長例會，教研組能根據(jù)學期教學工作計劃和教科研工作計劃制訂教研組工作計劃，確定教學研究課題，教研組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注課改熱點，收集、總結先進的科研信息，定期開展教研活動，結合自身特點進行專題研究。備課組每周抓好集體備課，發(fā)揮群體效益。
⒉開展豐富多彩的活動。
課堂教學能力的提高，是教師成長的一個重要環(huán)節(jié)，學校定期進行校內的隨堂課研討課，展示課活動，根據(jù)每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學特色。
�、硺I(yè)務學習，集中培訓，每周二的業(yè)務學習時間，是我們進行校本集中培訓的良機。我們有時精選一些典型的課例，組織教師進行實際的課例研究，學校要求每一位教師認真學習理論，認真總結教學經(jīng)驗，每一學年寫出一篇較有分量的論文。
�、醋ズ霉歉山處熍嘤柟ぷ鳌�
學校領導十分重視教師業(yè)務能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習，如平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習；節(jié)假日外出學習，學校給一定的補助待遇，為教師的學習提供服務及經(jīng)濟補貼。
三、面臨的問題
校本培訓是一項新型的教學教研活動，在實施過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少的問題。
�、辈糠纸處熣J識不足，盡管學校領導再三強調校本培訓的重要性，但有些教師對此認識不足，思想上沒引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學思想未能加以反思，而是憑著經(jīng)驗去干活，
�、采贁�(shù)教師活動流于形式。這些教師認為校本培訓只是走走過場而已，熱情不高，主動性不強。
今后，我們將乘著課改的契機，繼續(xù)以校本培訓為突破口，加強師資隊伍建設，創(chuàng)設良好的培訓氛圍，不斷探求我校校本培訓的新模式。
一、基于學校
㈠從實際出發(fā)，不斷提高教師的自信心和專業(yè)素養(yǎng)。
我校是介于城鄉(xiāng)之間的鎮(zhèn)級普通中學，拉哈鎮(zhèn)在改革開放中，經(jīng)濟地位衰落，文化氛圍不強。社會對教育的關注和期望不高是客觀因素。就學校內部而言，教學設備落后，教學資源潰乏。教師專業(yè)理論水平低，思想相對僵化，接受新事物較慢，問題意識不強，不能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自我反思質量不高，同科互助處于淺層次，這種情況可以說比較普遍，想要實現(xiàn)校本教研的目標主觀上困難重重。
解決這一問題最有效的辦法就是學習和思考。這是提高自信心和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。
�、苯o教師創(chuàng)造多讀書的條件。
變革流于思想，思想來自學習，校本教研要想以發(fā)現(xiàn)的問題為開端，首先要在思想上充電,學習是減輕改革壓力的力量源泉。
課改初期我校就提出要建立學習型學校的遠景目標。每個學期都要明確教師必讀書目和選讀書目。并定期舉辦讀書論壇活動。比如，我們舉辦“課標解讀論壇”和“創(chuàng)設教學情境和合作學習”一書學習論壇等。
開始階段，許多教師總以工作忙，時間緊，樂于事務工作和學習管理，不愿學習，因此我們建立學習制度，規(guī)定時間和任務，學校和個人雙項出資購書買書，逐漸使學習成為教師的自我需求和習慣。幾年來，許多教師的業(yè)務自學筆記上萬字，隨筆和日志近百篇。
⒉培養(yǎng)教師養(yǎng)成積累的習慣。
教育家劉佛年說過：“教師必須經(jīng)常把自己觀察到的、想到的東西記錄在筆記本中，特別是要把工作中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)過思考后形成的設想寫下來。”
隨著課程改革的不斷深入，我們在現(xiàn)實教學中發(fā)現(xiàn)一些教師的課上得很好，但是卻疏于總結，很少把它們記錄下來。對成功的課和留有遺憾的地方不做認真的剖析總結，沒有用心積累，所以難于得到長足的發(fā)展和產(chǎn)生質的飛躍，因此我們特別重視課后反思這一環(huán)節(jié)，硬性要求，每節(jié)新課的反思都要體現(xiàn)在教案上，并定期從宏觀上寫階段反思，使教師在這一環(huán)節(jié)上有了新的認識和新的作法，世上無難事，只要有心人，才能有所發(fā)展。
�、鎸嵤虑笫�，解決教師的內在要求。
本次基礎教育改革是xxxx年暑假開始的，參與的教師不多，以后逐年增加，隨著參與面的增加，問題也就越來越多，學校校本教研領導組和指導組的同志經(jīng)常深入到教師中間去，與教師交流，幫助他們樹立信心，克服困難，鼓勵他們大膽實踐，勇于創(chuàng)新，了解他們有什么困惑和需求，通過了解我們發(fā)現(xiàn)不同年齡，不同資歷的教師的需求有很大不同，首批課改教師與后來參與的課改教師的需求也不同，比如：一般10年以下教齡的教師普遍希望得到課程標準、新教材、教法方面的培訓；10—20年的教師關注的是教法，如何聽評課和如何組織教學；而剛參與課改的教師總希望實踐性、操作性方面的培訓和指導，有一定課改經(jīng)驗的教師總希望專家的引領和在研究方面的指導等等。以上表明教師對于自身的專業(yè)成長是有內在需求的，但是處于不同發(fā)展階段的教師的需求是不同的，因此根據(jù)實際情況我們在校本教研活動中區(qū)別對待，分層次進行。例如我們在近兩個學年中每個學期都要進行新教師的過關課，初級教師的匯報課，二、三級教師的創(chuàng)優(yōu)課和示范課，中、高級教師的研究課、示范課等不同形式的校本教研，過關課和匯報課主要以解決新教師和經(jīng)驗短的教師對課程標準、新教材、教法方面的`培訓需求，創(chuàng)優(yōu)課和研究課以解決中青年教師對教法、如何聽評課和組織教學方面的培訓需求。
㈢培養(yǎng)教師學會研究。
課程改革的關鍵在于行動，行動的好壞在于研究。我們通過抓教師的學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐的自信心。而后我們更注意培養(yǎng)和教會教師如何做研究，提高每一位教師參與校本研究的能力。一方面我們吸收和借鑒各地在校本研究上的經(jīng)驗和作法，傳授給教師，另一方面我們把專家請進來，20xx年11月我們以“聚焦新課程，感悟新課堂”為題自發(fā)組織了課改推進會，請來了兄弟學校的課改骨干和市進修學校的教研員為我們會診、引領和指導，20xx年我們借省物理教研員李景志來校調研的機會，為我們進行了專題講座，教師受益匪淺，我們經(jīng)常派出骨干教師去外地培訓和參加教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，傳授校本教研經(jīng)驗。20xx年《人民教育》連續(xù)刊發(fā)教師如何做研究的九種方式，如教育日志、教育案例、教學課例、教育反思、教育敘事等，既是研究方式，同時也是研究成果的表達方式進行了系統(tǒng)的學習和實踐，使教師的研究能力得到提高和展示。幾個學期以來，我們通過論壇、敘事、反思、案例分析、課例分析、觀摩課等方式領引教師做研究，促進了教師對自己教學行為的反省能力和分析解決問題的能力，使教師不僅有參加校本教研的意愿，而且具有參加校本教研的能力。
二、在學校中
�、褰⒊錆M活力的校本教研制度，規(guī)范校本教研活動的發(fā)展。
建立學校領導目標管理、分工合作制，學校領導宏觀調控，制定校本教研計劃，每兩周一次校本教研例會，總結工作，布置任務，落實活動、目標及方案，進行指導性校本教研，學校領導分包教研組，深入教研活動，掌握各學科的教學和教研情況，及時解決問題。有的放矢、有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。各教研組、備課組每周都有半日無課日，集中進行教育理論學習，專題研究，圍繞重點專題研究開展聽課，舉辦觀摩活動，認真總結本學科行之有效的經(jīng)驗，進行交流、宣傳、推廣。
�、鎰�(chuàng)設良好的校本教研氛圍。校本教研的目的在于指導教育改革，提高教師素質，提高教育教學質量。校本教研并不神秘，每位教師都可以結合自己的工作進行。我們通過開展校本教研活動，舉辦成果展示、展覽等形式，為教師創(chuàng)造寬松的教研氛圍，并重獎在校本教研上有突出貢獻者，使教師樂于參與，干勁十足。
�、缃⒙犝n、評課制度。課堂教學是學校工作的主陣地，課堂教學效率的高低決定著教育教學水平的高低，使課堂實效、高效一直是我們追求的最高目標，因此我們很重視課堂教學，建立了聽課、評課制度，學校領導帶頭深入教學一線聽課，指導教學工作，教師每周聽課有計劃、有目的。以此推動同伴互助與交流。學校重視教師間的聽課與評課，要求教師當天聽課當日交流，聽課筆記當日送教務處接受檢查和評估。
�、铇嫿ㄐ１窘萄械幕静僮鞣绞健Ｎ覀兊牟僮鞣绞绞牵簡栴}—計劃—行動—反思。即：發(fā)現(xiàn)問題（教師鉆研教材，設計教學思路）—同伴互助（教研組聽課評課）—專業(yè)引領（指導組領導聽課指導）—自我反思（我的課程標準我建立）。逐步形成了以課例為載體，進行學科教學研究；以青年骨干教師為主體，以點帶面，重點培養(yǎng)，集體參與，共同進步的校本教研模式。幾年來，通過校本教研解決了教學，創(chuàng)設情境，小組合作學習，課堂評價等共性問題，也解決了學科中的許多具體問題。
三、發(fā)展學校
通過一個階段的校本教研，激發(fā)了學校的活力，我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有可喜的變化。我校數(shù)學教師馮靈敏被評為省級課改突出貢獻獎，地理教師被評為市級課改先進個人，物理教師被評為首屆課改首席教師，英語教師被評為市十佳班主任，語文教師和物理教師被市進修校吸收為心備課組成員。幾年來教師多次在省、市級教學活動中獲獎，優(yōu)秀案例、反思、敘事一百多篇。雖然在校本教研上我們取得了點滴成績，我們清楚地認識到，校本教研的路任重道遠，我們將在今后的工作中不斷完善自己，發(fā)揮優(yōu)勢，克服困難，使我校各方面工作上一個新的臺階。
培訓工作總結8
我校校本培訓工作在學校年初教育教學工作計劃的指導下，以進修學校教育精神為依據(jù)，以全面提高教師的整體素質，促進課程改革順利推進，全面實施素質教育為目的，以務實、創(chuàng)新為工作思路，深入開展教師校本培訓工作，取得了較好成績，現(xiàn)總結如下：
本學期我校教師繼續(xù)教育培訓以師德教育、新一輪全員培訓、新技術、新一輪專業(yè)課培訓以及在崗業(yè)務培訓學習為主要內容。即“課堂創(chuàng)新”為主要內容，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動為主抓手，以全面提高教師課堂教學能力為目的。
我校一年來教師培訓工作注重兩個“實”，即：
一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實；
二、學習內容以實用為目的。
針對當前我校教師教育教學工作中存在的問題而又急需解決的問題開展培訓和學習，如就以前多數(shù)教師對教學研討的理論知識掌握不夠，導致教研方法單一，事倍功半，效率低下，本年來我們重點開展了教師教研基本理論的學習和培訓，從如何說課、如何評課、如何選題、如何擬定教研計劃等入手。就教師信息技術運用能力較弱，我們利用期末開展了信息技術為主的教育技術培訓，主要對如何利用網(wǎng)絡獲取資源，如何正確利用網(wǎng)絡資源等展開培訓；力求培訓內容對教師實用，對教學有用。同時，我們制定了切實可行的“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動實施意見，目的在于認真落實“以課堂為中心，深化基礎教育課程改革，全面提高教學質量”的工作思路。在活動開展過程中，各村校嚴格按照意見要求，認真組織實施，實現(xiàn)了人人參與，定時開展。整個活動精彩紛呈，教師積極參與討論，每次活動都能充分發(fā)表自己的意見，大膽提出各自的建議，謙虛接受同事的評議，通過活動，取得了良好的效果。
兩個“新”，即：
一、培訓學習以新課程改革為核心開展培訓；
二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
我們采用了集中培訓和自學相結合的培訓模式，將語數(shù)外作為集體培訓的主要內容，并將學習內容嚴格按照《校本培訓方案》要求和進度，每期根據(jù)計劃要求制定各科學習計劃，嚴格按計劃推進。
（一）全員培訓
本年度，我校以每周星期二、星期五下午第八節(jié)為集中學習時間。平均每周二次。
1、師德教育。以《簡明教程》中的師德部分為主要內容，結合師德教育中關注的焦點、熱點問題，通過集中培訓，自主學習，開展專題討論、師德論壇、撰寫心得體會等形式進行。
2、新理念。以實施素質教育為核心，以關注學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中存在的問題進行總結和反思，使教師進步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。將新理念運用到教育實踐中，實現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。
3、新課程。新課程培訓以提高課堂教育教學質量為重點，通過“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”，大力開展校本培訓和研修，以《課標》為核心。采取骨干教師上公開課、示范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件、優(yōu)質課評選等競賽活動形式，督促教師把握新課標、研究新教材、探討新教法，切實提高教師實施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標和課程標準，熟悉新教材的設計思路和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法才課堂教學常規(guī)。使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。
本學期以來，我校繼續(xù)開展了面向全鎮(zhèn)的“教學開放日”活動，其它村校也不同形式地開展了公開課、研討課等研討活動。通過活動的開展，大大提升了教師的課堂教學水平和能力，促進了教師之間的互助與交流，實現(xiàn)了新老教師間的專業(yè)引領。
4、新技術。一年來我校主要對教師進行了word文檔、excel電子表格、幻燈片制作，電子郵件申請及郵件的收發(fā)，網(wǎng)頁搜索引擎的使用、網(wǎng)絡資源的'下載使用等培訓。繼續(xù)鞏固和提高了教師運用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進了教育現(xiàn)代化和提高信息化水平，使我鎮(zhèn)廣大教師更加快速地適應新課程的能力。
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1、骨干教師培訓。根據(jù)縣局要求，按時選送骨干教師參加各級各類培訓，并對培訓情況進行跟蹤管理，所有參訓教師均取得合格證書。
2、學歷提高培訓。我校歷來重視鼓勵和支持在職教師利用遠程教育手段，通過函授、自學考試、開放教育等途徑，參加學歷、學位提高培訓，目前全校通過各種渠道參加本專科學歷培訓的人數(shù)達70多人，大部分已取得本科學歷證書。
3、其它培訓。幾年來，我校注重教師教研基礎理論知識及教學研究方法的培訓和指導，使全校教師在如何開展教學研討方面有了明顯的提高和進步。對自己所任學科也有了更為明晰的認識和見解，有力地促進了校本教研工作的開展，也使教師的專業(yè)理論水平有了明顯提高。
二、存在問題
1、部分教師對繼續(xù)教育工作認識不足，終身學習意識不強，抱應付態(tài)度，學習和研究的過程表現(xiàn)消極渙散。
2、部分村校領導對繼續(xù)教育認識不到位，不能身先士卒，帶頭參與。
3、“走出去，請進來”的教師培訓模式由于諸多方面的原因沒落實到位，部分教師仍有“坐井觀天，夜郎自大”的封閉思想，思維得不到解放，觀念得不到轉變，方法得不到更新，仍有不思進取，不求創(chuàng)新現(xiàn)象。
培訓工作總結9
最近一段時間，我對警示教育活動的有關材料進展了仔細的學習，從正反兩方面受到了深刻教育，在這個時期開展警示教育活動，確實是非常必要的，符合人民群眾的意愿和要求。見賢思齊，見不賢而深自醒，我對自身在思想和工作上存在的缺乏，進展了仔細的查擺，并針對存在的缺乏，明確了自己今后努力的方向。以下是我在進展自我教育培訓的工作總結。
一、在思想作風上
理論學習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性熟悉缺乏，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性缺乏，沒有實現(xiàn)理論學習的廣泛深入開展。對理論的鉆研不深入。缺乏擠勁和鉆勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不夠，學用脫節(jié)，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐嚴密地聯(lián)系起來。抱負信念有所淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的力量有待提高。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義腐朽思想批判不夠，抵抗不力。
二、在工作作風上
業(yè)務學問缺乏。這幾年，雖然完成了業(yè)務學問的'學習，并利用業(yè)余時間學習一些相關學問，但所把握的理論學問和具備的業(yè)務水平，還未到達實際工作的要求。對工作有畏難心情。面對工作壓力，自己有時還感到信念缺乏，找不出解決問題和困難的突破口，消失了畏難心情。
工作方法跟不上時代要求。一是組織力量和治理力量還有待進一步提高，組織開展各項活動時缺乏與人溝通。二勝作協(xié)調力量有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協(xié)調辦理。三勝作的藝術性不夠，做思想工作時的切入點有時把握不準，有時批判人時的方法過于簡潔，效果不明顯，有時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
三、在紀律上
對工作紀律抓落實不夠。執(zhí)行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面，有時對工作中消失的問題沒有大膽地進展批判，對各種違規(guī)行為懲罰不力。在廉潔自律方面略有缺乏。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。有時因工作聯(lián)系，宴請或承受宴請，把同志關系庸俗化。
四、努力方向
關鍵我們要在真學上下功夫。運用辯證的方法來熟悉、分析、解決問題；勤學政治理論學問，加強修養(yǎng)和世界觀的改造，把修養(yǎng)與完善人格培育結合起來；勤學經(jīng)濟、科技、法律、文化等方面的新學問，做到與時俱進，適應進展快速、競爭劇烈、日新月異新形勢的要求。要腳踏實地，埋頭苦干，不斷拓展工作領域，豐富工作內容，改良工作方式，健全工作機制，不斷討論探究本職工作的新途徑、新方法，積極針對實際困難出辦法，圍繞干部群眾需求想方法，根據(jù)工作要求想點子，努力提高工作針對性。公正辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅持真理，堅決同各種歪風邪氣作斗爭。
培訓工作總結10
為了切實提高員工技術業(yè)務素質，我廠根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營形勢并結合開展“管理文化年”活動的要求，“以需求為導向、以學員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即基礎理論教育、基本知識學習、基本技能訓練。強化了“三層”培訓，即管理人員培訓、專業(yè)技術人員培訓、操作人員培訓，把我廠員工技術業(yè)務素質提升到了一個新的水平。全年共舉辦各級各類培訓班96期，培訓4932人。外出培訓608人，其中干部243人。本年學歷教育80人、在學266人，畢業(yè)87人，其中研究生畢業(yè)3人。本廠1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是：
一、完善了培訓考核機制
通過樹立“培訓是企業(yè)的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面，制定了“xx廠干部教育培訓學分制管理辦法”。圍繞構筑終身教育體系、創(chuàng)建學習型干部的要求，調動和發(fā)揮部門及干部個人學習的積極性，建立干部學習的長效機制，推進干部教育培訓工作制度化建設。
根據(jù)我廠提高干部技術業(yè)務素質的要求，在完成xx年～xx年對干部實施三年“5+1”培訓規(guī)劃的基礎上，從xx年起每三年作為一個周期，三年內科級干部累計培訓必須完成72學分，科級以下管理人員和專業(yè)技術人員累計培訓必須完成60學分。采取記錄學分和獎勵學分的辦法實施登記。干部自學學分由員工培訓中心根據(jù)季度檢查情況進行記錄，并填寫《xx廠干部教育培訓學分登記表》。干部學分完成情況將作為干部考核、競聘的一項依據(jù)。三年內超額完成培訓任務的，中心將擇優(yōu)給予適當獎勵。因個人原因完不成培訓任務的，全廠通報。當年完不成培訓任務的不能參加培訓系統(tǒng)先進評比和高一級專業(yè)技術職務任職資格評審。
在操作人員培訓方面，以六種機制促進高技能人才成長：
一是構建技能培訓機制。
根據(jù)團中央、勞動和社會保障部、國務院國資委“青工技能振興計劃”，制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素質的“藍領技能素質提升工程”計劃，構建了操作人員成才的“綠色通道”。
二是構建技能大賽機制。
加快了技術新人脫穎而出。
三是構建技能鑒定機制。
深入實施了“技能鑒定考核制度”，促進技術工人崗位成才。制定了《一人多證實施辦法》，鼓勵操作人員在精修本職技能的同時，通過技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書》，逐步達到“一崗精、二崗通、三崗會”的培訓目標和“轉崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書》者，報銷技能鑒定考務費，并由廠員工培訓中心設立專門的技術檔案，有5人取得了第二個《職業(yè)資格證書》。有3人提前進行了鑒定。
四是構建技術傳播機制。
實施了“金牌教練”評比制度，根據(jù)多年的教練成果，評聘了8名“金牌教練”。同時將“金牌教練”資源全廠共享。
五是構建表彰獎勵機制。
繼續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學員”和“首席技工”評比制度，大力推進職工素質工程。全年投入10萬元為21名公司級“技術能手”、8名廠級“金牌教練”和15名廠級“首席技工”訂閱了各類技術書刊和科技圖書。
同時，按照“一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、短缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓”的原則，選送6名技術能手和技術骨干外出培訓（全廠在公司前三屆技術比賽榮獲榮譽稱號的21名技術能手中有19人參加了外出培訓）。通過文件、電視、網(wǎng)絡等宣傳媒體，宣傳展示技術尖子風采。
六是構建培訓考核機制。
根據(jù)加強基層基礎管理工作要求，建立“員工培訓月度檢查考核制度”。實施“操作人員年度技術考核”制度，提高員工的學習自覺性，全年有27個工種，2618人參加了操作人員年度技術考核，對考核不合格者扣罰當月獎金。有60名技師（高級技師）參加年度技術考核，對7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年。對2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理。建立了培訓考試制度，對參加公司級培訓考試不合格的2名人員培訓費用不予報銷。
二、實施了“三基”培訓
建立對管理層、技術層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。
1、實施各級管理人員的基礎理論教育。
以提高管理人員思想政治素質為目標，大力開展政治理論培訓。以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開展經(jīng)濟知識培訓。開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力、以執(zhí)行力促進發(fā)展力”的.經(jīng)營管理理念。根據(jù)廠提出“抓細節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關精神，在舉辦20期培訓班，培訓617名管理人員的基礎上，我們又舉辦了期81名科級干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓班。通過培訓加強了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無限的工作熱情。
采油作業(yè)二區(qū)針對部分站長分析問題、解決問題能力較差的問題，幫助部分站長盡快學會油井診斷，對他們開“技術小灶”。首先由地質隊長根據(jù)各站的實際情況選區(qū)塊，利用業(yè)余時間，對他們進行單兵教練。從查資料開始，讓站長們親手繪制相關圖表，并利用圖表對所管區(qū)塊進行分析，找出油井產(chǎn)量變化的主要原因，明確下步應采取的措施。
2、實施專業(yè)技術人員的基本知識學習。
一是結合新技術的應用，鼓勵專業(yè)技術人員掌握從開發(fā)地質、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術知識，全面提升專業(yè)技術干部的綜合業(yè)務素質，積極鍛造專業(yè)技術人才鏈。
二是繼續(xù)開展了一人進修，大家受益的“連動培訓”，擴大新技術、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質技術人員參加的“螺桿泵采油技術培訓班”。
三是工藝所技術人員結合xx、xx油田關于水平井技術的專題調研情況，舉辦了“水平井技術互動式培訓班”，有40名采油、地質技術人員參加了培訓。
四是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井管理技術和信息技術將得到普遍應用，對管理人員計算機的應用水平提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的開展了計算機應用培訓，舉辦了“單井效益評價軟件培訓班”1期，培訓12人�！坝嬎銠C操作水平提高班”3期，培訓94人。有13名管理及專業(yè)技術人員人員報名參加全國計算機等級考試（一級、二級），11人取得了登記證書。
3、加強崗位操作人員的基本技能訓練。
在采油工、熱注運行工、集輸工、維修電工等主力工種中，實施了“藍領技能素質提升工程”，使培訓工作與選拔拔尖人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，與技能鑒定相結合，切實提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓格局。
培訓工作總結11
20xx年是鞏義市創(chuàng)業(yè)培訓與服務繼續(xù)實現(xiàn)突破的一年。在省SYB創(chuàng)業(yè)培訓項目辦的業(yè)務指導下，鞏義市就業(yè)訓練中心以SYB創(chuàng)業(yè)培訓項目為載體，以扶持創(chuàng)業(yè)為目標，以機構評估為切入點，以提高質量為重點，在創(chuàng)業(yè)培訓及創(chuàng)業(yè)服務等方面取得了新的進步，與小額擔保貸款工作相結合，全年共開辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓班20期共600人，占鄭州市人社局下達的460人年培訓任務的130.4%，同時加大了培訓后續(xù)服務力度和資金扶持力度，全年共發(fā)放小額擔保貸款8528萬元�，F(xiàn)將全年工作開展情況總結如下：
一、加強培訓機構正規(guī)化建設
著眼于培訓機構和培訓事業(yè)的長遠發(fā)展，加強機構的正規(guī)化、規(guī)模化建設。在機構資質方面，認真做好就業(yè)訓練中心事業(yè)單位登記工作，按照事業(yè)單位的有關文件要求，做好崗位設置結合，使就業(yè)訓練中心的事業(yè)屬性進一步明確。在SYB創(chuàng)業(yè)培訓機構方面，對在去年機構評估中暴露出的問題，逐一進行認真梳理，并有針對性的進行整改，將長遠建設與短期目標結合，加大了投入，改善軟硬件水平，分別建立了創(chuàng)業(yè)工作辦公室、創(chuàng)業(yè)服務咨詢室和檔案室，在原有培訓學校的基礎上，又在局辦公樓六樓建成兩間高標準SYB創(chuàng)業(yè)培訓教室，并配備了相應的工作人員，明確了職責。通過一年來的不斷努力，在機構正規(guī)化建設方面取得了長足的進步。
二、完善規(guī)章制度
創(chuàng)業(yè)培訓機構成立后，重視建章立制工作，幾年來，隨著SYB工作的逐步開展，建立健全了各項規(guī)章制度，并根據(jù)情況不斷修改和完善，現(xiàn)已經(jīng)制定切實可行的各項規(guī)章制度：
1、SYB培訓教師管理制度
2、SYB培訓質量管理制度
3、SYB培訓班財務制度
4、創(chuàng)業(yè)培訓補貼資金申報及使用管理制度
5、學員登記及篩選制度
6、《創(chuàng)業(yè)培訓合格證》發(fā)放制度
7、受理SYB報名時的注意事項
三、加強檔案管理
自開展創(chuàng)業(yè)培訓工作以來，特別是20xx年，十分重視各種檔案資料的管理工作，并嚴格執(zhí)行檔案管理制度。從學員的報名到結業(yè)，從開班申請到批復通知，從教學計劃安排到落實，從教學質量的'監(jiān)控到后續(xù)支持服務等，每一個環(huán)節(jié)都能以文字資料和電子資料分期整理歸檔，目前，創(chuàng)業(yè)培訓檔案齊全，有專用的檔案室、檔案柜、檔案盒，并有專人負責檔案管理。已累計建立各種檔案100多冊。
四、加強師資建設
在師資建設方面，一是加強對現(xiàn)有師資的質量管理。不定時組織教師教研活動，通過互相交流，共同提高教學水平，并組織教師積極參加省市教學交流活動，定期組織教師進行進修學習，提高自身素質。二是加強隊伍建設，充實教師隊
伍，目前已有創(chuàng)業(yè)培訓教師5人，通過師資隊伍的建設，培訓水平和培訓能力都有了進一步提高。
五、開展后續(xù)服務
1、創(chuàng)建了千人QQ創(chuàng)業(yè)培訓群，使培訓后的學員能有一個繼續(xù)溝通交流的平臺，在這個平臺上，學員創(chuàng)業(yè)中遇到的問題可以在平臺上發(fā)布并獲得幫助。另外，有些學員好的項目和信息也可以在這個平臺上發(fā)布。
2、建立了創(chuàng)業(yè)聯(lián)誼會，目前已發(fā)展會員數(shù)百名，并組織了多次創(chuàng)業(yè)聯(lián)誼會活動，收到較好的效果，得到了會員的一致好評。
3、積極走訪學員，搞好創(chuàng)業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)幫扶。
采用課堂后續(xù)服務調查表填寫、課后電話聯(lián)系或上門走訪等形式，回訪創(chuàng)業(yè)培訓學員，了解這些學員的企業(yè)經(jīng)營狀況及存在的問題，針對問題逐一聘請專家或教師給予建議或意見。做到回訪學員有記錄，學員咨詢有記錄，并把其制度化和規(guī)范化。
4、組織學員進行實地市場調查活動。
組織多期學員，有計劃的對鞏義市早餐市場和年貨市場進行了實地調查，并進行了市場份額和占有率的分析。通過這些活動，不僅提高了學員的學習興趣，還增強了培訓的針對性和實用性，讓學員將理論與實踐結合了起來，加深了對知識的理解，做到了學以致用。同時，還將講課與創(chuàng)業(yè)游戲結合起來，讓學員通過多種方式將學到的知識應用到實際中。
回顧過去一年的創(chuàng)業(yè)培訓工作，我們在上級領導機關的
關心指導下，對創(chuàng)業(yè)培訓進行了有益的嘗試，取得了一定成效，但還存在一些的問題和不足，與先進單位相比還有一定差距。比如，宣傳推介力度還不夠，創(chuàng)業(yè)后續(xù)服務仍比較薄弱，有些體制還不是太理順，辦公條件需要進一步改善等。在明年的工作中，我們將總結經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，有針對性的解決存在的問題，在今后創(chuàng)業(yè)培訓工作中，取得新的更大的成績！
培訓工作總結12
根據(jù)陽規(guī)教[20xx]45號文件的布置和要求，我校學校于8月22至28日進行了為期一周的暑期教師集訓活動�，F(xiàn)將本活動的準備情況、開展情況總結如下。
一、高度重視，充分準備集訓素材。
學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓工作，假期準備了教育法規(guī)，教學規(guī)范，教學技能，校外、校內師德先進事跡等學習材料，并制訂了《石溪小學教師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎。
二、認真組織，扎實開展集體活動。
對 應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容，為使集訓落到實處，23日上午，學校召開了教師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內容，提 出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參與度來看，全體教師的集訓態(tài)度端正，學習認真，能嚴格執(zhí)行學校集訓 工作方案。
1．學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學習采取自學、集中學習和自查發(fā)、以及聽報告的方式進行。 首先是要求每位教師上網(wǎng)自學職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學習筆記上，然后組織全校教師由校長組織學習，并針對學校的具體情況，分析學校教師師德規(guī)范 的不足之處及其成因，肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學習的基礎上，教師對自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進行了反思自 查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網(wǎng)學習了師德典型的先進事跡。
2．認真組織開展教師業(yè)務學習。8月22—28日的集訓中，學校沒有安排教師的業(yè)務培訓。但按照中心校統(tǒng)一部署，扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3．切實做好師德考評工作。依照《規(guī)范》要求，結合教師職業(yè)道德實施細則的考核標準，在教師總結師德表現(xiàn)和自我量化評分的基礎上，學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現(xiàn)進行了民意考評，考核結果較為理想。
三、內容生動，有效促進整體素養(yǎng)
1、師德工作談得“有聲有色”
8 月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”經(jīng)驗交流活動，會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經(jīng)驗介紹，他們或談師德集訓的體會和收 獲，或談班級管理的先進經(jīng)驗，或談處理偶發(fā)事件的靈活應便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時，每位教師都能敞 開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級管理的小事談起，從教育學生的細微之處談起，知無不 言，言無不盡……
正如陳前通校長在會后總結時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你 不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色， 達到了預期的效果。
2、學科教學話得“精彩無限”
“新課改下的科學課程，注重的不只是直接的面授科學，而是注重實踐的體 驗和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會讓學生疲憊”；“老師就要用有度的語言教育學生，用無邊的愛包圍學生”；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學 生�！薄笆緹o光，相擊乃發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流，在老 師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”
形式靈活，務實高效的集訓周，以 聽報告、大討論、大交流為主，從組織形式上看，體現(xiàn)了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓活動，已成了一次思想大解放、認識大 提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。集訓活動圓滿完成了各項任務，通過這次大會大家思想受 到了一次教育，思維得到了一次拓展，認識得到了一個提高，達到了革故鼎新，根除陋習，振奮精神，凝聚人心，鼓足干勁的目的。為新學期順利開展工作，開好了 頭、起好了步。
本學期的培訓工作已經(jīng)結束，回顧整個培訓工作，我們認為，嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎，認真的準備、精心組織是保證培 訓效果的關鍵，組織考試、撰寫心得、理論與實踐結合是保證培訓效果的重要手段。開學后，在日常的教育教學活動的管理中，我們將把本次培訓的`效果延伸到具體 的工作實踐中，鼓勵大家做人民滿意的教師，盡心盡力辦人民滿意的學校。
篇二：懷柔區(qū)楊宋鎮(zhèn)中心小學暑期教師培訓工作總結
根據(jù)區(qū)教委關于20xx年暑期教師培訓工作要求,結合學校教師隊伍現(xiàn)狀,楊小以提高教師師德修養(yǎng)，增強教師依法執(zhí)教意識，提高教師業(yè)務水平為目標，以“一切為了教師的成長和發(fā)展”為主題，堅持從實際出發(fā)、統(tǒng)籌安排、注重實效的原則，開展了為期一周的專題培訓活動。現(xiàn)將本次教師培訓工作情況總結如下。
一、組織嚴密，規(guī)范認真
周密地安排、規(guī)范地管理是確保教師培訓工作取得實效的基礎。一是高度重視，制定詳細的《楊小暑期教師培訓工作方案》，成立以校長為組長的培訓工作領導小組，內容詳實，職責明確。二是嚴格考勤，嚴格實施教師培訓簽到制度，確保教師全員參與，教師請假要征得主管校長同意。三是率先垂范，全體干部以身作則，與教師一起簽到、一起記錄。四是編印手冊，按照培訓次數(shù)，印制《楊小教師培訓工作記錄》。五是嚴密組織，培訓前召開暑期教師培訓部署會，明確目的，提出要求，培訓結束召開總結會，表彰先進，查找不足。六是操作規(guī)范，本次培訓做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。
二、形式多樣，內容豐富
多樣的培訓形式，豐富的培訓內容有效地避免了培訓活動枯燥和乏味。一是專家講座。聘請北京師范大學心理學院副院長、博士生導師劉儒德教授，為教師做關于“合作學習之提問技能”的報告，提高教師課堂提問技能。二是觀看影片。觀看《大智慧》，聆聽翟鴻燊國學講座，提高師德修養(yǎng)；觀看鄒越《讓生命充滿愛》大型演講，提升教師職業(yè)幸福指數(shù)。三是政策解讀。學習《北京市事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，規(guī)范教師職業(yè)行為。四是交流研討。舉辦多元智能理論研討會，解讀多元智能理論，增強課堂教學實效。五是理論考試。舉辦楊宋小學教師理論基本功考試，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。六是教師講座。區(qū)骨干教師發(fā)展工作室教師周金香結合王云峰教授講座淺談《新課程背景下小學骨干教師專業(yè)發(fā)展的思考》，引領教師專業(yè)成長；教學主任張長山結合劉永勝校長講座淺談學校校本課程與開發(fā)，更新教師教學觀念。七是經(jīng)驗介紹。學校陽光班級班主任、陽光教師和師德先進個人代表，站在班主任、一線教師和后勤人員的角度，交流在不同工作崗位上的典型經(jīng)驗，介紹個人先進事跡，為學校構建陽光校園營造良好氛圍。
三、工作務實，成效顯著
扎實有效的工作提高了本次培訓工作的實效性。一是參與廣泛，學校干部、教師、行政后勤人員全員參與，參加培訓率達到98%。二是態(tài)度端正，學習氛圍濃厚，全體教師學習認真、聽講認真、記錄認真，交流互動積極主動。三是針對性強，此次培訓內容充分與教師實際需求相結合，有效促進了教師在教學思想、教學理念和教學方法等方面的不斷提高，也為教師今后深入課堂教學實踐，打造陽光課堂找到了理論支撐。四是收獲頗豐，經(jīng)過一周的培訓，全體教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)技能上都有了大幅度地提升，本次培訓活動得到了教師的認可與好評，同時也為學校下一步教育教學質量的不斷提高奠定了堅實的基礎。
培訓工作總結13
企業(yè)的生存靠的是利潤，利潤從產(chǎn)品的銷售中得來，銷售的目的是幫助企業(yè)生存并發(fā)展壯大，當然，這并不說明企業(yè)當中其他的部門不重要，沒有研發(fā)就沒有產(chǎn)品，沒有生產(chǎn)者就不可能推向市場形成商品，沒有銷售部門，商品就不能轉化為利潤，每個部門都起著重要的作用。但銷售與企業(yè)的生存息息相關。這里我們只談銷售。
人的一生都是在推銷自己，和別人的交往、工作時的面試，追求心動的男孩女孩……每個人都盡力展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，打動對方，希望得到別人的`認可。因為用心，就會想出各種方法突出自己的優(yōu)勢，回避自己的缺陷，達到自己想要的結果。我們可能都有這樣的經(jīng)歷，想要追求中意的女孩，但是沒有經(jīng)驗，別人怎么教我們就怎么做，或者看別人怎么追女朋友就怎么學，看起來有些效果，可是總也搞不定，因為那是別人的方法，不是你用心的結果。銷售工作也是一樣，銷售技巧只是方法，別人的方法用在自己身上不一定合適，因為每個人的性格和表達方式不同，所以只可借鑒學習。一個成功的銷售人員是要用心去工作的，不能只為工作而工作，要把它當成自己的事業(yè)，感恩你的客戶，感恩你的同事，感恩你身邊的每個人，有了這樣的心態(tài)，你才會去感悟，才會有新的思維，進而產(chǎn)生更多的方法和理念。
銷售是一份很辛苦的工作，時常要面對挫折和拒絕，讓人意志消沉，充滿挫敗感，有的人沒有了堅持下去的勇氣和信心。就像農(nóng)民種地，也不是年年遇。
培訓工作總結14
作為xx信用聯(lián)社的新員工，第一期就參加了xx農(nóng)村合作聯(lián)社（合作銀行）在xx學院組織的新員工培訓班，感到莫大榮幸。這次新員工培訓為期xx天，實行半軍事化管理，培訓期間不能外出，學員培訓的日常管理授權教官和班主任共同管理。對于這次培訓，我有一下幾個心得：
一、千里之行，始于足下
“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！弊咭磺Ю锫罚菑倪~第一步開始的。從《當前國際國內金融形勢介紹》、《新行員職業(yè)化禮儀》到《金融基礎一》、《金融基礎二》、《商業(yè)銀行業(yè)務》、《會計學原理》、《銀行會計基礎》、《銀行支付結算》、以及《新行員職業(yè)化訓練——職業(yè)化儀表與商務禮儀》等，課程安排豐富緊湊、有聲有色。我們用這些最普通，但又最實在的鑰匙打開了這扇門，步入了全新金融世界，領略金融無限風光。
二、天行健，君子以自強不息
“立正、稍息、向右轉……”在教官的嚴肅帶領下，我們來自xx各個行社的x位學員，學到了什么叫永不言棄、永不言輸、永不言敗、自強不息的精神。本次培訓制定了嚴格的作息時間，12天的培訓，早操6：30出操，午時13：30上課、晚上19：00上課，睡覺22：00，但期間無一人遲到、無一人早退，下課就餐井然有序，無一人插隊。軍訓能夠培養(yǎng)我們堅強的意志和韌性的毅力，當我們迎著冷風紋絲不動的挺拔軍姿、聽教官訓話，這最能培養(yǎng)人的.意志和韌性的毅力，人的一生，終究會經(jīng)歷許多困難和挫折，有時候甚至是非人的磨難，能否度過難關，靠的就是自我有沒有堅強的意志和韌性的毅力，有沒有吃苦耐勞的品質。
三、無他，唯手熟爾
看著《點鈔技能訓練》的x教師那高超的點鈔技能，讓我驚詫不已，原先鈔票還能夠這樣的四指撥動，只見她那熟練地用左手手指固定好點鈔券，右手四指如飛，一次四張，讓人目瞪口呆。課中，我如法炮制，可是十來次，手有微酸。問及x教師點的如此高超，傳授技能技巧和經(jīng)驗時，x教師看了我點鈔四指手法時說，你指法撥的已經(jīng)對了。我反問，那你撥的如此之快，有何捷徑，x教師面有微笑：“熟能生巧。”當聽到一個高手輕描淡寫的將自我的成功歸結為“無他，唯手熟爾”時，其中的酸甜苦辣就更耐人尋味。
四、送人玫瑰，手留余香
這次培訓，作為xx聯(lián)社一行九人的帶隊人，又是班委第x組組長，我每一天堅持在早上和午睡起床時，提早15分鐘，給xx學員寢室以及第三組每個成員寢室打個電話，叫醒服務。由于以前學過金融和會計的一些基本知識，對課上教師講的也能較快理解，在晚自修小組討論上，對于那些還不是很理解的學員解釋問題，主動的關心他們。雖然這樣會占用掉自我的一些學習時間，但當其他社學員夸獎我們xx聯(lián)社代表隊有多么的團結時，第x組組長的服務到位時，我是有說不出的自豪和喜悅。善待他人，就是善待自我，將你的歡樂分享給別人，也就得到了分享別人歡樂的機會，因為幸福是：送人玫瑰，手留余香。
培訓生活結束了，知識僅僅是扎實了基礎，對于實踐還尚有距離，可是他卻給我們每個人留下沉甸甸的財富和無盡的思憶。
培訓工作總結15
我非常榮幸參加了公司組織的XX年后備管理干部培訓班。首先要感謝公司給了我這次培訓的機會，作為公司的一員，我十分珍惜這次培訓的機會。因為它不僅是我職業(yè)生涯的加油站，更是人生道路上實現(xiàn)服務公司、自我價值的重要一課。
公司對這次培訓非常重視，體現(xiàn)了“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。我們都很珍惜這次機會，大家都為培訓做了充足的準備。每個學員都積極參與和投入到培訓中，時而聚精會神、時而點頭微笑、時而眉頭緊縮、時而振筆疾書、時而陷入沉思……在市公司人事處和綜合部的周到安排下，培訓組織工作嚴謹有序，兩天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機會，給了我們每位兄弟姐妹增進情義的空間，真正實現(xiàn)了此次培訓“增進團結、增長才干”的目的。
參加此次培訓的同志都是保險公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這兩天的課程，培訓的目標和思路非常明確：一是如何帶領好一支團隊?二是如何提高自身領導的藝術、才能、管理的方法?三是作為職業(yè)人如何性格修煉、角色轉換。這也是我們在日常的管理工作中和未來的崗位上最需要學習最需要掌握最需要提高的知識，是我們日后在工作道路上的助跑器、啟發(fā)器或者說是催化劑，而在跑到終點前，更重要的是我們腳下的每一步，更需要的是我們每一天的努力、學習和積累。
在過去一年的工作中，金融風暴施虐，經(jīng)濟環(huán)境不景氣、保險市場政策管制越來越嚴格、承保條件逐步收緊這都給業(yè)務發(fā)展帶來了很大的阻力，也給公司員工帶來了很大的壓力，在這樣的環(huán)境和壓力下，我們基層管理者如何帶領班組營造激情而穩(wěn)定團隊，實現(xiàn)利潤指標、降低費用水平，如何為公司保持發(fā)展勢頭而貢獻力量?課程里，老師通過啟發(fā)了我們對幾個問題的深思，從而讓我對上述的現(xiàn)狀有了不同的認識和理解：
第一、在管理崗位上，“責任”第一位的、其次才是“權力”，在越高的崗位上，壓力越大，我們應該學會換位思考，就會更好地理解上司和公司的政策；中層干部對公司而言是承上啟下的中流砥柱，我們需要對下級負責更需要對上級領導負責，這樣才能提高經(jīng)營績效和降低經(jīng)營風險。
第二、做正確的事情，然后正確地做事情。工作中我們做我們必須做的，而不是有選擇性地挑喜歡做的，一個成熟心態(tài)職業(yè)經(jīng)理人，必須具有較高的情商，具有較高的處理工作中的矛盾和沖突的能力，這樣班組的管理才不會偏離方向，才能與公司的策略保持一致。
第三、前途是光明的，滿懷信心、堅持不懈就必定會迎來美好的明天。從進出口的數(shù)據(jù)顯示，我們的經(jīng)濟正逐步走出低迷走向復蘇，我相信XX年將是保險公司豐收的一年，也是整個行業(yè)競爭激烈的一年，信心、決心將是我們到達成功彼岸的雙槳。
在日常的工作中，我不斷總結班組經(jīng)驗和教訓、不斷自我學習和提高，這兩天的培訓我一直在思考和領悟一個問題：公司對于中層干部的核心能力的定義是什么?我們又如何才能做一名稱職的職業(yè)經(jīng)理人?我相信兩點是我們作為職業(yè)經(jīng)理人需要不斷提高的必備素質：
一是學習能力。學習能力形成了團隊和個人的.核心競爭力，在工作和學習中我們需要保持空杯心態(tài)、謙虛不自滿，這樣才能容納更多的知識和思想，開闊更高更遠的視野和心胸，我的團隊和班組也將會越來越強大。
二是要有責任心、服務心、感恩之心。我們是一家服務型的企業(yè)，對客戶、對員工、對上司，對身邊的人和事都需要責任心、服務心、感恩之心，甚至對于我們的競爭對手，我們都需要懷有感恩之心，行業(yè)競爭和競爭對手是企業(yè)動力之一，我可以取精華去糟粕，不斷提升我們的團隊和自我，感恩對手為我們追求卓越提供了壓力也營造了動力。 三是追求卓越不斷修煉。有人說江山易改本性難移，然而對于管理者而言，高情商是必備的素質，需要我們不斷提高自己的心胸，包容豁達，因此性格修煉是成為一名稱職的職業(yè)人所不能缺少的特質。
雖然是短短的兩天課程，但是老師所教導的知識讓我受益匪淺，心里豁然開朗，終身受用。特別是關于修“德”的一個小故事：一個牧師爸爸把世界地圖給撕碎了，讓他的兒子重新拼好，爸爸一開始以為小朋友需要很長的時間才能拼好，但是他的兒子卻用了很短的時間就完成了。當爸爸問原因的時候，兒子說，地圖后面是一個人，只要把人拼對，世界就對了。這個故事給我很大的啟發(fā)，德高才能望眾。我們在追尋自己的夢想和目標的同時，一定要謹記修煉自己的品德。我始終相信德有多高能走多遠，我個人認為修“德”比一切的夢想和目標來的更重要，正如這個小故事背后的寓意：人正了，世界就對了。
通過這次培訓學習，使我更加進一步認識到作為一名管理者責任的重大，任務的艱巨。感謝公司給予我們基層管理者的關心重視和培養(yǎng)，通過學習我也堅定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。在以后的工作中，我會不斷加強學習，學以致用，與各位兄弟姐妹攜手把保險公司做的更大更強!
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