教師崗前培訓(xùn)總結(jié)合集15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的教師崗前培訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)1
很多人都說(shuō)：“教師是天底下最光輝的職業(yè)”。之前記得，如今懂得�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，成為了幼兒教師，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
那么新時(shí)期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢？有人作了形象的描述：
具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的一名幼兒教師。
從事幼兒教育工作有6個(gè)年頭了，6年來(lái)，我在與優(yōu)秀教師的互動(dòng)研討中，吸取經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，努力提升保教工作專業(yè)化水平；在教師考核、比賽中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一直以來(lái)，我都以優(yōu)秀教師作為榜樣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐、堅(jiān)持反思與總結(jié)，努力成為多專多能的幼兒教師。
在為期一周的“新教師上崗培訓(xùn)”中，我又一次學(xué)習(xí)了如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師。其中有很多課程是我學(xué)習(xí)過(guò)的，不同的是這一次學(xué)習(xí)我不再迷茫，而是結(jié)合自己的工作，帶著思考、帶著問(wèn)題來(lái)對(duì)比學(xué)習(xí)，從而有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
下面，我將結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出16字理念來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
一、幼兒為本
不論是繼教中心的龔校長(zhǎng)還是機(jī)關(guān)幼兒園萬(wàn)園長(zhǎng)，都把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為重要內(nèi)容向我們深入剖析和解讀，可見(jiàn)，把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使之成為我們工作的標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，樹(shù)立幼兒教師的職業(yè)新形象是非常重要的。我們觀摩的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)：小班游戲活動(dòng)《有趣的鹽水》、中班繪本教學(xué)《小豬變形記》、大班音樂(lè)活動(dòng)《問(wèn)候歌》，老師們的教學(xué)風(fēng)格各有特色，張主任的課堂充滿活力與新奇；情感豐富、細(xì)膩的于主任引領(lǐng)幼兒進(jìn)入充滿趣味的童話王國(guó)；王主任的激情與極高的音樂(lè)素養(yǎng)感染著、影響著孩子們，把常規(guī)的問(wèn)候變得游戲化、趣味化，用琴聲講述故事，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)世界。從她們的活動(dòng)設(shè)計(jì)中能看出專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)，都能遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，珍視游戲和生活的.獨(dú)特價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中都以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，真正做了幼兒活動(dòng)的組織者、支持者和引導(dǎo)者。
二、師德為先
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，教師必須嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，用自己的言行影響、教育幼兒，做好表率。努力學(xué)習(xí)桂賢娣老師“因生給愛(ài)法”，讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)的懷抱里成長(zhǎng)，感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)；學(xué)習(xí)陶行知先生的賞識(shí)教育法；學(xué)習(xí)王校長(zhǎng)十年如一日的堅(jiān)守；學(xué)習(xí)謝老師的敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，做一個(gè)平凡而不平庸的幼兒教師。
三、能力為重
隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，人們對(duì)幼兒教師的定位不僅僅是阿姨、保姆了�！稑�(biāo)準(zhǔn)》指出：“幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)和培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。”對(duì)幼兒園教師定性為“專業(yè)人員”。正因?yàn)閷I(yè)，我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化說(shuō)、唱、彈、跳、畫等通識(shí)性專業(yè)技能和保教實(shí)踐能力，提升保教工作專業(yè)化水平，堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。
四、終身學(xué)習(xí)
“想法決定未來(lái)”，我們每個(gè)人都對(duì)自己的職業(yè)生涯有個(gè)規(guī)劃，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“我要成為什么樣的教師？”培訓(xùn)的第一天，龔校長(zhǎng)就對(duì)我們提出了“新教師一年入門、三年成熟、五年形成教學(xué)風(fēng)格”的期望，我們也正在朝著這個(gè)目標(biāo)努力。這幾天的培訓(xùn)，總有老師說(shuō)：“這些培訓(xùn)課程，如《班級(jí)管理》、《信息化技術(shù)培訓(xùn)》、《教師禮儀》、《安全管理與教育策略》等等，你都學(xué)習(xí)過(guò)了，又要重學(xué)，累嗎？”我想說(shuō)的是，原來(lái)的我作為新老師學(xué)習(xí)時(shí)是茫然的，有困惑卻不知怎么表達(dá)、怎么尋求幫助，而現(xiàn)在，重溫這些課程，帶著經(jīng)歷、邊學(xué)邊對(duì)比讓我的思路更清晰，目標(biāo)更明確了。因此，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分，反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)思考，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，提高自身文化素養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
五天的學(xué)習(xí)，帶給我們大家的是一筆寶貴的財(cái)富和精神食糧，老師們沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。最后，我想用美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了”來(lái)鞭策自己，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，把想法付諸行動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多實(shí)踐。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2
作為即將上崗的新教師，我參加了 20xx 年 8 月 10 日的新教師崗 前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然 開(kāi)朗，從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的 發(fā)展方向和目標(biāo)。
一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論 闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師 培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)
這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn)；二是 法律法規(guī)的培訓(xùn)。
教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng)， 如何在教育中遵紀(jì)守 法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn)，了解了如 何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成 功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，讓我們體會(huì)到教師自身需要不斷充實(shí)和提高。
給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。
其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的 職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最 初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響，我們是明天花朵的培育者，張 局長(zhǎng)用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，成為 幼兒教師，我覺(jué)得很幸福，我終于有 了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。
再次，張升發(fā)向我們?cè)俅侮愂鰩煹聨燂L(fēng)及師愛(ài)，盡自己的能力做 到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛(ài)，并且要用 一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良 好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做 好教育工作， 根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育， 引導(dǎo)他們， 使他幻不但健康的成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì) 于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么 把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分 的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。
師德中要求我們教 師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
最后，曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的.法律法規(guī)。幼兒園這片凈土 是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。
這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)急時(shí)雨， 讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān) 的法律法規(guī)。通過(guò)一些實(shí)際案例，讓我知道怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒 園的一些糾紛，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是在一個(gè) 和諧、 安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)， 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的， 提高幼兒自我保護(hù)能力也十分必要。
總之， 通過(guò)這幾位專家用他們淵博的文化給學(xué)員們講述深?yuàn)W的知 識(shí)， 講得通俗易懂， 讓我深受啟發(fā)， 他們給我留下了許多思考和啟發(fā)。
我愿做孩子的導(dǎo)航員！我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)3
本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的根底教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改良和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最正確途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的`教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最正確途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們教師的開(kāi)展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)4
作為一名即將踏上教師隊(duì)伍的新教師，我有幸參加了農(nóng)村新教師崗前培訓(xùn)。作為一名新教師，而且還是剛畢業(yè)，所以對(duì)作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能認(rèn)識(shí)。在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，都是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。慶幸的是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新來(lái)的老師的關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，更多地了解學(xué)校的情況，更好地開(kāi)展“無(wú)墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，懷著一顆誠(chéng)摯的心假如為了新教師培訓(xùn)隊(duì)伍中去，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)主要包括教師職業(yè)道德，教學(xué)常規(guī)、課程改革、教育科研以及教師的專業(yè)化成長(zhǎng)等內(nèi)容。通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解，明白了教師這個(gè)職業(yè)的重要性。這次培訓(xùn)為我以后順利地開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。
任校長(zhǎng)的課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，要用愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子，也許初為人師的我們還只是把講臺(tái)下面坐著的視為學(xué)生，但我們要學(xué)習(xí)著把他們看作孩子，一個(gè)個(gè)父母永遠(yuǎn)珍愛(ài)的孩子。每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的問(wèn)題：“今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣、誠(chéng)實(shí)又穎悟的小孩，多少年以后你會(huì)還給我一個(gè)優(yōu)秀的青年？”老師從事的是良心的職業(yè)，也許，我們今天的教誨不會(huì)讓一個(gè)孩子發(fā)生明顯的改變，但只要我們堅(jiān)持不懈，不對(duì)任何一個(gè)孩子失望，相信歲月會(huì)讓希望的種子發(fā)芽的。
英語(yǔ)老師教育我們要從細(xì)節(jié)做起，作為要走上崗位的新教師，我們面對(duì)的挑戰(zhàn)要更多，我們要做的努力也更多。小學(xué)生不同于中學(xué)生，老師在他們眼中就是榜樣，老師的一言一行會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生潛移默化的影響，所以我們必須時(shí)刻注意自己的言行舉止，為小學(xué)生做好示范作用，在不打破原則底線的前提下，促進(jìn)他們?cè)谛撵`和思想上的成長(zhǎng)。
另外，老師還教育我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待教師這項(xiàng)神圣的職業(yè)�！皩�(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)得起良心；對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)得起責(zé)任心；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)得起嚴(yán)父慈母心�！睆睦蠋熒砩希叶昧俗鳛榻處�，就要熱愛(ài)著自己的職業(yè)，要有信心和激情。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要以孩子的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，把自己的'愛(ài)無(wú)私的撒播到每一個(gè)角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。
學(xué)習(xí)是教師培養(yǎng)師德、增長(zhǎng)知識(shí)、提升技能的有效途徑。新教師的崗前培訓(xùn)幫助我們更好地了解、熟悉蘭州的教育形勢(shì)，為不久后的正式工作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)內(nèi)容豐富的培訓(xùn)課程，我學(xué)習(xí)到了很多，現(xiàn)將本人的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、讀書(shū)意識(shí)。教師是人類文明的傳播者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行廣泛閱讀。而作為新教師，我更應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，進(jìn)行新知識(shí)的積累。培訓(xùn)課上，我從各位老師的諄諄教誨中得知讀書(shū)的重要性。在各位老師的點(diǎn)滴熏陶下，我感嘆書(shū)本的魅力，同時(shí)更欽佩他們從生活瑣事中擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我一定會(huì)牢記各位老師的忠告，成長(zhǎng)為一名精于教書(shū)、勤于育人的優(yōu)秀教師。
二、愛(ài)的意識(shí)�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師順利開(kāi)展教育工作的最重要條件之一，它是教師做好工作的精神動(dòng)力，也是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙，是學(xué)生接受教育的重要條件。從各位優(yōu)秀教師師的講課中，我們無(wú)不感受到她們對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我認(rèn)為正是因?yàn)楦魑焕蠋熢诮逃虒W(xué)中對(duì)每一位學(xué)生那份平等、真摯的愛(ài)，才孕育出一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的教學(xué)案例，才培養(yǎng)出一代代德才兼?zhèn)涞姆曳继依睢Ｂ?tīng)著老師們講述自己的教學(xué)成果，我無(wú)比羨慕，羨慕他們那成功后的喜悅；我無(wú)比期待，期待明天也能擁有美好的收獲；我無(wú)比堅(jiān)信，堅(jiān)信自己會(huì)將那份愛(ài)傳遞下去。
三、新課程改革。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)下的老師都在努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)。他們更多的是向?qū)W生提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論，對(duì)話和辯論，促進(jìn)學(xué)生思考、推理和交流，給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。提出的問(wèn)題更具有藝術(shù)性和見(jiàn)解性，不再是傳統(tǒng)意義上的“對(duì)不對(duì)”、“是不是”更注重學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，創(chuàng)新火花的迸發(fā)，給學(xué)生充足的時(shí)間思考和討論，而不是老師有條理的把問(wèn)題闡述，整個(gè)過(guò)程中學(xué)生不再被動(dòng)。新課標(biāo)下的老師更多的體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。成功的一堂課，或者說(shuō)成功的一次互動(dòng)合作離不開(kāi)師生之間的有效的、和諧的交流與溝通。新課標(biāo)下的老師成功的轉(zhuǎn)換了自身的角色，教師更多的是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。他們學(xué)會(huì)了蹲下身來(lái)欣賞學(xué)生，他們尊重學(xué)生內(nèi)在的需要，了解學(xué)生的心理，順應(yīng)學(xué)生的天性，保護(hù)學(xué)生的自尊，相信學(xué)生的能力，滿足學(xué)生的自我需要，發(fā)揮學(xué)生的主體作用平等對(duì)待每一位學(xué)生。尊重每一位學(xué)生的想法，不管對(duì)錯(cuò)不以給出批評(píng)，更多的是贊揚(yáng)和默許，錯(cuò)誤的觀念讓學(xué)生在探究和學(xué)習(xí)中加以改正。
一個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，可是留給我的思考并沒(méi)有結(jié)束。對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到困難是在所難免的。但是我有充足的信心，只要肯努力，再大的困難都是能克服的。同時(shí)，今后我要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，努力做一名的優(yōu)秀的人民教師！
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)5
經(jīng)過(guò)四天的崗前培訓(xùn)，我從中學(xué)習(xí)了很多社會(huì)工作者的相關(guān)理論，還有很多陳老師的實(shí)際案例的心得，讓我受益匪淺。
第一天的培訓(xùn)讓我了解社工的理念，不是幫助他人，而是協(xié)助他人幫助他自己，也就是“助人自助”。很多人覺(jué)得“助人自助”的意思是幫助別人也是在幫助自己。但我覺(jué)得社工中的“助人自助”應(yīng)該是協(xié)助他人幫助自己。還有社工不是神，不是在打救世人，社工也是個(gè)人，也只是一個(gè)平凡人！不是可以處理所有問(wèn)題的。
第二天的主要是個(gè)案培訓(xùn)，個(gè)案跟心理咨詢的個(gè)案是有點(diǎn)類似的'，有些理論是相通的，但還是有區(qū)別：社工的個(gè)案除了從案主的內(nèi)心需求出發(fā)，還會(huì)關(guān)注他周邊的環(huán)境對(duì)人影響，從而引發(fā)案主釋放內(nèi)心情緒而作出改變：而心理咨詢的個(gè)案更多的從案主的內(nèi)心出發(fā)去處理引發(fā)案主的改變。在之前做志愿者時(shí)也有接觸過(guò)案主，但那時(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)什么專業(yè)的理論知識(shí)，都只是自己通過(guò)實(shí)踐去進(jìn)行的，但經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)，學(xué)到一定專業(yè)理論知識(shí)，可以把這些知識(shí)融入到自己本身的經(jīng)驗(yàn)上去，為以后工作的方法提供方向。
第三天還有第四天都是關(guān)于小組和社區(qū)活動(dòng)的技巧和理論，陳老師用他所處理的活動(dòng)手法展示給我們學(xué)習(xí)，讓我更具體的了解到如何去開(kāi)展小組活動(dòng)和社區(qū)工作。
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但陳老師的專業(yè)知識(shí)理論，個(gè)案、小組和社區(qū)的處理手法，還有寶貴的親身經(jīng)驗(yàn)都留給我許多許多，我會(huì)盡快的消化這幾天的內(nèi)容，將這些知識(shí)融入自己的實(shí)踐當(dāng)中，做一名出色的社會(huì)工作者。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)6
炎炎夏日，剛剛送走了新招錄事業(yè)單位人員培訓(xùn)，又迎來(lái)了新教師崗前培訓(xùn)。我們這些即將走上工作崗位的準(zhǔn)教師們，將在這里邁出關(guān)鍵的一步。三天的學(xué)習(xí)，通過(guò)身處不同學(xué)校教師的精彩講解，不僅使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更為深刻的理解，還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，我受益良多。在此寫下自己的一些心得和體會(huì)，與大家共勉。
首先是教師的角色定位問(wèn)題。記得老師在第一節(jié)課的開(kāi)頭，就著重強(qiáng)調(diào)了這一問(wèn)題。要想當(dāng)一名教師，首先要找準(zhǔn)定位，那就是“我是一名光榮的人民教師�！闭覝�(zhǔn)了這個(gè)定位，才能進(jìn)一步明確教師的職責(zé)在于培養(yǎng)有中國(guó)特色合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，才能樹(shù)立良好的師德，建立良好的師生關(guān)系，與時(shí)俱進(jìn)，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次是有關(guān)“愛(ài)的教育”的討論。在培訓(xùn)中，多位老師都提到了“愛(ài)的教育”這個(gè)詞，認(rèn)為愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的`鑰匙，作為一名優(yōu)秀的人民教師，首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生，只有這樣才能把課教好。但愛(ài)也要講究智慧的，同樣是愛(ài)，母親對(duì)子女的溺愛(ài)會(huì)毀了孩子一生，嚴(yán)父之愛(ài)卻可能造就一個(gè)棟梁之才。我們?cè)诮逃虒W(xué)中，一定充分發(fā)揮愛(ài)的能力，會(huì)愛(ài)、懂愛(ài)，愛(ài)要愛(ài)得深沉、愛(ài)的藝術(shù)。
再次是有關(guān)教師成長(zhǎng)的話題。老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，新教師上崗的頭三年是非常重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年，刻苦攻關(guān)，摸索出一套行之有效的學(xué)科教學(xué)方法，為以后的進(jìn)一步發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正所謂，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在老教師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)之后，年輕教師們也以自己的親身經(jīng)歷詮釋了頭三年的重要性，其中灣龍中學(xué)的一位女老師給我留下了深刻印象，在起始階段，這位老師沒(méi)日沒(méi)夜得辛勤勞動(dòng)，但班級(jí)卻沒(méi)有絲毫起色，用她的話講“依然是要班風(fēng)沒(méi)班風(fēng)，要成績(jī)沒(méi)成績(jī)”，她一籌莫展，甚至開(kāi)始懷疑自己當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)是否正確。然而，在學(xué)校和父母的大力支持下，在痛定思痛，認(rèn)真反思之后，她總結(jié)自己的缺點(diǎn)和不足，發(fā)揮自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，逐漸摸索出一條可行的路，最終克服了困難，做出了可喜的成績(jī)。
再次是實(shí)用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，這一部分，老師就上好課的各個(gè)環(huán)節(jié)逐一講解，主要是如何備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。
最后是小組討論說(shuō)課稿，并選出代表上臺(tái)展示。在這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們暢所欲言，積極合作，我真切的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快感，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這也成為我教學(xué)實(shí)踐的第一步，相信自己以后一定會(huì)做得更好。
短短三天的學(xué)習(xí)，我得到了很多，有感悟、有經(jīng)驗(yàn)、更有可貴的友誼，在此我向組辦這次活動(dòng)的梅河口市教師進(jìn)修中心的各位領(lǐng)導(dǎo)，以及為我們作精彩講解的老師們道一聲辛苦。作為新教師，我一定不會(huì)
奮勇前行。 辜負(fù)你們的殷切希望，在成為一名優(yōu)秀的人民教師的道路上
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)7
這次來(lái)到公司之前一切都是陌生的，上崗之前經(jīng)歷了為期半個(gè)月的培訓(xùn)，我一向以為培訓(xùn)不是重要的，可是這次的培訓(xùn)讓我覺(jué)得很重要，培訓(xùn)的短短半個(gè)月，在這半個(gè)月中培訓(xùn)讓我學(xué)到的東西，不是在學(xué)校能夠比的，還是對(duì)我接下來(lái)的工作有必須幫忙，從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)后，培訓(xùn)是我的第一堂課，這短短的時(shí)間中，在思想上，在對(duì)工作的看法我有了很大的轉(zhuǎn)變，這是難得可貴的`。
在這次學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)教師首先提到的就是心態(tài)，我們剛剛從學(xué)校出來(lái)在學(xué)校的那種心態(tài)是不能夠在帶入到工作來(lái)的，要適應(yīng)這種工作的氣氛，調(diào)整好自我的心態(tài)，心態(tài)很重要，在來(lái)帶一個(gè)新的環(huán)境后我們的心態(tài)也要跟上，心態(tài)不好工作就不能夠做的優(yōu)秀，在這些的培訓(xùn)中說(shuō)到的心態(tài)問(wèn)題，意義十分的深遠(yuǎn)，主要就是因?yàn)槲覀冞@類剛剛畢業(yè)學(xué)生，對(duì)于工作的認(rèn)知度不夠，對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題是否能夠擺正好的心態(tài)很關(guān)心，這次的說(shuō)到的這個(gè)心態(tài)問(wèn)題讓我有了一個(gè)準(zhǔn)備。
然后就是我們要抓好工作的細(xì)節(jié)，記得在培訓(xùn)第五天的時(shí)候，是一個(gè)經(jīng)理給我們講課，說(shuō)到了，工作的事情，做好一件工作就要從細(xì)節(jié)入手，可能有時(shí)候一件很細(xì)微的事情，就能夠在將來(lái)工作中發(fā)揮大作用，經(jīng)理也提到我們?cè)诠ぶ幸惨J(rèn)真，把公司當(dāng)作自我的公司，這樣我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候會(huì)更加的用心，堅(jiān)持一個(gè)這樣的心態(tài)不管做什么都是能夠做好的，不放過(guò)一些小的錯(cuò)誤，重視起來(lái)，經(jīng)理說(shuō)了，在以往的很多例子，就是因?yàn)閱T工在工作中馬馬虎虎，出現(xiàn)了一些小的問(wèn)題，一些不被注意道德小問(wèn)題，自我也發(fā)現(xiàn)了，可是總是抱著一個(gè)無(wú)所謂的心態(tài)，長(zhǎng)期以后就造成了大問(wèn)題，這樣的事情很多，我也覺(jué)得這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題要時(shí)刻的重視起來(lái)，堅(jiān)持一個(gè)好的工作習(xí)慣，習(xí)慣檢討自我，習(xí)慣總結(jié)自我，這樣貌在工作中就能避免那些問(wèn)題。
這次的培訓(xùn)雖然說(shuō)時(shí)間短暫，很多多的東西還沒(méi)有消化就結(jié)束了，可是培訓(xùn)最終是為了我們的正式上崗，所以在工作中要好好的去消化這些知識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)好的職業(yè)素養(yǎng)，在接下來(lái)的工作中把精力投入進(jìn)去，讓自我努力做好工作，培訓(xùn)雖然很短，可是我學(xué)到的東西，我覺(jué)得是我工作中最受用的，這次的培訓(xùn)更多的是讓我學(xué)到了對(duì)于工作，我們的態(tài)度要如何，而不是我們?cè)诠ぷ骱笪覀円陕锔陕�，首先要有一個(gè)好的態(tài)度，我會(huì)做到的，我也會(huì)記住經(jīng)理說(shuō)的話，好好努力“態(tài)度決定工作”。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)8
一、作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于新課程理念的，有關(guān)于教學(xué)技巧的，有關(guān)于教師師德的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先結(jié)合目前的新課改要求，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。其次，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺。三、本次開(kāi)展的教師培訓(xùn)中著重談到新時(shí)期教師的職業(yè)素質(zhì)，包括專業(yè)技能素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該師德高尚，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技能，富有創(chuàng)造性，心理健康，并且具有教育科研的'意識(shí)，灌輸教育教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。四、本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之，在參加培訓(xùn)后，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功！
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)9
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得：
一、認(rèn)識(shí)到教師要有愛(ài)心，耐心。
教師應(yīng)對(duì)學(xué)生要有百分百的愛(ài)心，就象對(duì)自我的妹妹、弟弟一樣來(lái)看待，那么，就能有很好的教學(xué)效果。因?yàn)椋@種想法能激發(fā)你的愛(ài)心，在教學(xué)上它能幫忙你很有耐心地給學(xué)生講解，對(duì)聽(tīng)不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會(huì)煩躁，因?yàn)槟惆阉麄儺?dāng)成你弟妹。同時(shí)，在談到如何做一個(gè)好教師時(shí)，關(guān)于如何對(duì)待差生的問(wèn)題給我有很深的體會(huì)。我們誠(chéng)然喜歡聰明，一點(diǎn)即明，能舉一反三且成績(jī)好的學(xué)生，而往往會(huì)忽略了差生的存在。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明確對(duì)差生不能冷漠，少熱情，反而更應(yīng)當(dāng)花多些時(shí)間與心思給予他們的豉勵(lì)與學(xué)習(xí)生的幫忙，幫忙他們就到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，從而做到因材施教。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明確了對(duì)差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會(huì)傷他們自尊心，而應(yīng)當(dāng)象對(duì)優(yōu)才生一樣，做到一視同仁。世事難料，有可能這些差生在今后會(huì)很大的成就。曾常一些教師的人說(shuō)，說(shuō)出社會(huì)后往往能記住自我的`是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說(shuō)很多優(yōu)才生認(rèn)為自己的成績(jī)好是他個(gè)人陪明，而不是教師的成果。但差生不一樣，給予他們豉勵(lì)與支持，能給予他們極大的信心，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重以往給予他們支持的教師。
二、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用，也積累了一些對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)省思自我以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服誤區(qū)，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我相信經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，將會(huì)促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本資料，是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)，但僅有愛(ài)也是不夠的，教師必須注意愛(ài)學(xué)生的方式方法；教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。
三、深刻理解了教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的使命。
隨著新時(shí)期的到來(lái)，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不一樣的特點(diǎn)，時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何順應(yīng)這種時(shí)代潮流，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手必須要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時(shí)代背景出發(fā)，認(rèn)真剖析新時(shí)代對(duì)職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求，從宏觀上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門課程。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)10
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任的好老師。同時(shí)更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。 首先***局長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上對(duì)我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)，克服困難，充滿愛(ài)心，遵守紀(jì)律，服從安排。我絕不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)失望，定會(huì)力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。然后邢臺(tái)市特級(jí)教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了，但她擁有40歲的面容，30歲的聲音，20歲的激情。聽(tīng)她的講座，給了我很大的鼓舞，同時(shí)也明白了如何讓教學(xué)嬴在課堂�？偟膩�(lái)說(shuō)要想取得好成績(jī)，需要優(yōu)化，強(qiáng)化教學(xué)“備，講，批，輔，考，評(píng)，研”七個(gè)環(huán)節(jié)。而課堂則是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂效率是教學(xué)的重點(diǎn)所在。務(wù)必做到讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓效果好起來(lái)。 ***老師的講解非常透徹具體，可謂是面面俱到。早讀時(shí)輔導(dǎo)教師應(yīng)提前5分鐘到崗設(shè)計(jì)早讀。應(yīng)在黑板上板書(shū)早讀要求，目標(biāo)，
方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測(cè)，互測(cè)，統(tǒng)測(cè)以檢查學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果。“嚴(yán)師出高徒”，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來(lái)，注意坐姿，拿書(shū)姿勢(shì)要規(guī)范。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過(guò)多地來(lái)回走動(dòng)，避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間，不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生。講解問(wèn)題時(shí)聲音清晰，語(yǔ)言生動(dòng)形象。能夠把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對(duì)性。教學(xué)有法，教無(wú)定法，千法萬(wàn)法，把學(xué)生教會(huì)才是好法。
我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作。在工作中謙虛認(rèn)真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹，目中無(wú)人。要懂得感恩，才會(huì)有幸福感，心態(tài)才會(huì)好。有的老師心態(tài)很好，就是成績(jī)不好，那就是能力問(wèn)題。這就要求我們要 不斷的學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)習(xí)狂，緊跟這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，多讀書(shū)，學(xué)會(huì)幽默教學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
***老師講解的《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的
看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚，可能會(huì)犯錯(cuò)，可能會(huì)撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的教育。愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛(ài)的延伸。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情。
***老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋�。他的課生動(dòng)幽默，我覺(jué)得聽(tīng)他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長(zhǎng)，錢財(cái)富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧?kù)o。臨命終時(shí)，沒(méi)有遭到橫禍，身體沒(méi)有病痛，心里沒(méi)有掛礙和煩惱，安詳自在地離開(kāi)人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對(duì)我們教師而言，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是既追求人生的目標(biāo)，又能享受過(guò)程中的快樂(lè)。試圖平衡當(dāng)下過(guò)程的快樂(lè)與未來(lái)結(jié)果的快樂(lè)。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)。而這快樂(lè)又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
特級(jí)教師***在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)階段，使我明白了從教書(shū)走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者，知識(shí)的傳播者，道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈的呵護(hù)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識(shí)面，較強(qiáng)的教學(xué)能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)手
段，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn)，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼?ài)好和教廣泛的生活情趣。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué)，但那里有我的夢(mèng)想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅(jiān)信我一定會(huì)找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?lè)幸福。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)11
通過(guò)了 20xx 年 10 月 19、20 日和 20xx 年 11 月 9 日由哈爾濱市教研院組織 的集中培訓(xùn)，讓我得到了很大的進(jìn)步。對(duì)《指南》更有了深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)專家 對(duì)《指南》各個(gè)領(lǐng)域的深刻分析，我也清楚的認(rèn)識(shí)到了《指南》在我們教育教學(xué) 工作中的重要。同時(shí)通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了自己身上的不足。在此十分感謝教 研院組織的這次培訓(xùn)，希望類似的活動(dòng)可以多多開(kāi)展。
《指南》描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展是：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。
每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面�！吨改稀� 分別對(duì) 3—4 歲、4—5 歲、5—6 歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么， 大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。
此外， 《指南》還根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在 的困惑和誤區(qū)， 列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑和方 法， 同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提 供了具體、可操作的指導(dǎo)。
在今后的教學(xué)中我一定會(huì)用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、 觀察幼兒、 理解 幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的.成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異， 為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。把指南運(yùn)用到 我們的教學(xué)當(dāng)中來(lái)。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，以前我上美術(shù)課的時(shí)候，一般都會(huì)事先準(zhǔn)備一幅范畫， 讓孩子依葫蘆畫瓢。
這樣孩子畫出來(lái)的作品大多與我的范畫相似，連孩子們涂的 顏色都千篇一律。并沒(méi)有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力。 本次通過(guò)哈師大學(xué)前教育系竇主任， 藝術(shù)領(lǐng)域的分享令我有了新的認(rèn)識(shí)， 對(duì) 幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，在 幼兒創(chuàng)作過(guò)程中不做過(guò)多的干預(yù)，不能把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，更不能為追求 結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練， 以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。
培訓(xùn)過(guò)后，我上的第一節(jié)美術(shù)課，讓孩子畫樹(shù)。我一改往日的上課方式，活 動(dòng)前一天給孩子布置任務(wù)， 讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹(shù)。我利用 課余時(shí)間收集了許多各種各樣的樹(shù)的圖片。上課的時(shí)候讓孩子發(fā)言，你看見(jiàn)的樹(shù) 是什么樣子的？孩子們給了我很多豐富有趣的答案。
接著我為孩子們展示各種樹(shù) 木的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察。之后再進(jìn)行繪畫活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn) 孩子們的繪畫不再千篇一律， 每個(gè)孩子都有他自己的想法， 樹(shù)葉不是單調(diào)的綠色。
有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等，還有的孩子畫出來(lái)的樹(shù)葉是五顏六色 的，孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實(shí)、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草、白云、還有樹(shù)下納涼 的小朋友。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺(jué)驚喜又高興。
在實(shí)際教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)《指南》的重要意義。作為一名幼兒園 老師， 我更有義務(wù)和責(zé)任來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)12
通過(guò)去年的考試，我很榮幸地成為白銀市教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的開(kāi)始。教育局為了讓我們非師范類畢業(yè)的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行為期一學(xué)期的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括：師德師風(fēng)教育、教育理論、課堂管理、教育法規(guī)、教育策略、教育技能等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將培訓(xùn)的一些體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)
記得剛被錄為教師時(shí)，我滿腔熱情，信心百倍，認(rèn)為自己的文化基礎(chǔ)非常扎實(shí)，只要通過(guò)自己的努力，對(duì)于當(dāng)一名初中教師應(yīng)該很快可以勝任。但參加了這次培訓(xùn)后，我認(rèn)識(shí)到，教師作為一種專門職業(yè)，他是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是連續(xù)的專業(yè)發(fā)展過(guò)程，也是終身教育的過(guò)程。作為一名新教師，即如《教師成長(zhǎng)與發(fā)展》一書(shū)中界定的：“缺乏良好的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力,在教學(xué)中存在較多的無(wú)效行為，低效行為或無(wú)關(guān)行為，不能根據(jù)教學(xué)情境的變化靈活的采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為的教師�！蔽覍槌砷L(zhǎng)為一名合格教師制定自主發(fā)展策略。
1 實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，做一名“科研型”教師。
實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展主要通過(guò)學(xué)習(xí)與反思。
首先要把自己看作是一個(gè)學(xué)習(xí)者。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)代社會(huì)科技飛速發(fā)展。因此我們必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的文化知識(shí)，不斷更新已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便使所教知識(shí)建立在更寬廣的知識(shí)背景之上，適應(yīng)學(xué)生的整體發(fā)展需要。
“反思“對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要意義已深刻公認(rèn)。因此如何進(jìn)行反思成了我們研究的課題。我認(rèn)為反思應(yīng)該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓(xùn)練，一種個(gè)人知識(shí)的管理、一種習(xí)慣的養(yǎng)成。而教師個(gè)人工作實(shí)踐中的生活體驗(yàn)寫作就是最好的一種反思方式。
通過(guò)教師生活體驗(yàn)寫作進(jìn)行的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學(xué)反思，這種反思是更多地強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系中，教師所傳授知識(shí)、解決問(wèn)題的方式、對(duì)學(xué)生所說(shuō)的每一句話、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等對(duì)學(xué)生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長(zhǎng)，還是不利于他們的發(fā)展。生活體驗(yàn)寫作將使我們教師養(yǎng)成教學(xué)反思的意識(shí)與態(tài)度，從而使我們對(duì)自己的專業(yè)生活更加敏感，對(duì)專業(yè)發(fā)展更加有效。
那么，在繁忙的工作生活中，我們中小學(xué)教師應(yīng)如何進(jìn)行生活體驗(yàn)寫作呢？我認(rèn)為，生活體驗(yàn)寫作可以看作是一種隨機(jī)寫作，沒(méi)有特殊的文體要求，它可以是一小段純粹的體驗(yàn)描述，也可以是一篇突出“我”的生活體驗(yàn)的教育小故事，也可以是一篇體驗(yàn)故事加理論反省的哲理小文，可以是教學(xué)和學(xué)校管理，也可以是個(gè)人對(duì)生活的感受、休驗(yàn)、雜感等。
博客的產(chǎn)生為我們教師寫作提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，博客具有不丟失信息，成員相對(duì)固定等特點(diǎn)，某種程度上更適合教育事業(yè)。現(xiàn)在許多教師把教育博客作為展示自我、相互交流、學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，處于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，成員們可以大膽地表現(xiàn)自我，抒發(fā)已見(jiàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展大有裨益，我感到隨著博客成為自身生活的一部分，相伴而來(lái)的，是心態(tài)變得更加積極，我比以往更加留意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)，日常感悟?qū)懗鰜?lái)，與同行交流，向?qū)＜艺?qǐng)教，即以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活和工作。
2 做一名有激情的老師。
聽(tīng)劉良華老師的講座，其中《死亡詩(shī)社》中的基延老師對(duì)我的印象深刻。他讓一個(gè)死氣沉沉的教會(huì)學(xué)校學(xué)生變成一個(gè)充滿激情活力的班級(jí)。究其原因是基延老師有激情，學(xué)生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能。我們的新課改不正要求要使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展嗎？我認(rèn)為我們就需要熱情上進(jìn)、充滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課。
3 作到即時(shí)反饋與矯正
劉良華老師講到現(xiàn)在學(xué)生普遍癡迷的網(wǎng)游中蘊(yùn)含了學(xué)習(xí)的秘密，即揭示的及時(shí)反饋與矯正對(duì)學(xué)習(xí)積極性的重要性。在培訓(xùn)中我對(duì)靖師舉辦的球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班辦的《靖師壁報(bào)》等活動(dòng)感覺(jué)都挺好，但認(rèn)為其中有些不足就是沒(méi)有即時(shí)反饋，球類運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程很好，但最終結(jié)果卻是悄悄進(jìn)行。如果能比賽結(jié)束時(shí)開(kāi)一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀，掛在教室會(huì)讓學(xué)員們有榮譽(yù)感。我參與了《靖師壁報(bào)》的創(chuàng)辦，但當(dāng)你辛苦了幾天辦好，而結(jié)果只是在那墻上匆匆?guī)讉�(gè)小時(shí)，就不了了知了。讓我們辦的越來(lái)越?jīng)]有動(dòng)力。因此從中我感受到及時(shí)反饋的重要性。因此，我認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生以及時(shí)反饋與矯正，這樣能讓學(xué)生不斷感覺(jué)到成就感，從而不斷進(jìn)步。
4 樹(shù)立新的學(xué)生觀
新課改中提出要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。這里的發(fā)展是指：⑴學(xué)生的全面發(fā)展，即使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到主動(dòng)全面和諧的發(fā)展；⑵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性，發(fā)展其特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和程度，使其分層發(fā)展；（3）學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，即為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。我們要改變以前唯學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，不以有色眼鏡看世界。要無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子；要和學(xué)生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；要學(xué)會(huì)管理，學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師，信任學(xué)生，給學(xué)生以充分的自主管理權(quán)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；改變?cè)u(píng)價(jià)方式，正如李澤林博士說(shuō)的：“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。”
二、 對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)
通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改有了較全面的認(rèn)識(shí)，我是從以下來(lái)理解的`：
實(shí)施新課改首先要轉(zhuǎn)變固有的教育觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)充分考慮到全體學(xué)生，及學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定具有很強(qiáng)的可操作性，并且起點(diǎn)考慮到每一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握程度的不同，起點(diǎn)科學(xué)合理，既考慮到要使每個(gè)學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)，又充分考慮到對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)放式培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)得以發(fā)揮，學(xué)困生有成就感，學(xué)優(yōu)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更加深入的掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，得到充分發(fā)展。
實(shí)施新課改必須改變固有的教學(xué)模式。新課改要求教師在授課時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，自主學(xué)習(xí)能力。
實(shí)施新課改必須改變固有的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展。
課改在教學(xué)中存在以下問(wèn)題：
1． 對(duì)教學(xué)目標(biāo)的誤解：對(duì)知識(shí)與技能的削弱。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的確立，情感態(tài)度價(jià)值觀大多屬于隱含的經(jīng)驗(yàn)類知識(shí)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，很難準(zhǔn)確地將情感態(tài)度和價(jià)值觀作為教學(xué)目標(biāo)的一維，如果硬性要求每一節(jié)課都要寫出達(dá)到的情感態(tài)度的價(jià)值觀，通常就只能是形式主義的“貼標(biāo)簽”。情感態(tài)度和價(jià)值觀是教學(xué)的長(zhǎng)期目標(biāo)，而不是一節(jié)課的短期目標(biāo)。
2．重教學(xué)手段變化，輕實(shí)際效能。
3．考試體制將制約新課改的實(shí)施。在以考試決定學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)命運(yùn)的今天，考試的“指揮棒”作用將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)存在�，F(xiàn)在一提中美學(xué)生對(duì)比，大家都知道，中國(guó)學(xué)生在文化考試中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而美國(guó)學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，我認(rèn)為新課改的結(jié)果肯定會(huì)使考試成績(jī)下降，學(xué)生能力提高。而考試成績(jī)下降對(duì)現(xiàn)在的老師、家長(zhǎng)都是不能接受的。
三、 我們的任務(wù)艱巨
在培訓(xùn)中聽(tīng)了教育局吳局長(zhǎng)做的報(bào)告，較全面了解了白銀教育的現(xiàn)狀，白銀教育存在的問(wèn)題主要在農(nóng)村：
1. 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后。
2. 城鄉(xiāng)教育差距沒(méi)有縮小，局部還有擴(kuò)大。
3. 農(nóng)村孩子涌向城市，為城市教育帶來(lái)壓力，為農(nóng)民增加了負(fù)擔(dān)。
我作為一名農(nóng)村教師，深感責(zé)任重大。任務(wù)艱巨，基礎(chǔ)設(shè)施政府正在努力加強(qiáng)，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高就在于我們教師，只有我們把教學(xué)質(zhì)量提上來(lái)，城鄉(xiāng)差距才能縮小，農(nóng)村孩子也才能有留在農(nóng)村學(xué)校，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減小城市壓力。
四、對(duì)培訓(xùn)的一點(diǎn)建議
對(duì)我們這些新教師，“教學(xué)關(guān)”是我們最怵的一關(guān)，我們最想學(xué)習(xí)提高的是教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)。因此，我認(rèn)為對(duì)新教師的培訓(xùn)不應(yīng)與老教師放在一起培訓(xùn)，老教師對(duì)培訓(xùn)有一種惰性，而新教師的教育教學(xué)技能應(yīng)為新教師入職培訓(xùn)的重點(diǎn)所在，而微格培訓(xùn)有如下特點(diǎn)：1、微格培訓(xùn)突出教育教學(xué)技能的訓(xùn)練，注重理論聯(lián)系實(shí)際。它克服了重理論輕技巧的傾向，改革了技能的訓(xùn)練方法，突出了被培訓(xùn)者的需要，適應(yīng)了新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)技能與技巧的渴求，提高了培訓(xùn)的實(shí)效。2、微格培訓(xùn)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，將培訓(xùn)過(guò)程與評(píng)價(jià)過(guò)程融為一體，保證了參加培訓(xùn)的新教師能及時(shí)掌握有關(guān)的反饋信息，有利于新教師及時(shí)反思自己教學(xué)行為，并在專家建議的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)技能技巧，從而促進(jìn)其教學(xué)專長(zhǎng)的發(fā)展。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)13
在20xx年的9月16日至9月18日連續(xù)三天，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
20xx年，屏邊縣新教師培訓(xùn)。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔。恍然間，覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒(méi)安排好的地方。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開(kāi)始了新一輪的培訓(xùn)過(guò)程。
說(shuō)到培訓(xùn)，其實(shí)，來(lái)到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽(tīng)多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來(lái)的，而是帶著審視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)講的，站的位置不同，眼界也會(huì)不一樣是什么意思。
第一天的培訓(xùn)上的是袁德昌老師的教育法律法規(guī)，通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
接下來(lái)的`培訓(xùn)上的是陳霞老師的中小學(xué)班主任工作，《中華人民共和國(guó)教師法》中明確指出：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。”教師的義務(wù)是：“促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)的全面發(fā)展�！笨梢�(jiàn)，教學(xué)生做人是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。由于教師的工作和身份的特殊性，當(dāng)你成為一位教師，尤其成為班主任的時(shí)候，也就在沒(méi)有選擇的前提下自然而然地成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。學(xué)校德育，是學(xué)校教育的核心任務(wù)，是素質(zhì)教育的靈魂，班主任是學(xué)校與學(xué)生交流的橋梁，學(xué)生往往從班主任的言行中直接去體會(huì)“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等美好師德，中小學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀萌芽形成時(shí)期，而可塑性正是他們成長(zhǎng)中的顯著特點(diǎn)，有可能成為班主任的我們，個(gè)人魅力就是一股強(qiáng)大的激勵(lì)力量，影響著學(xué)生的人生和命運(yùn)。第二天培訓(xùn)的是中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)，分別由封家馥和馬云山兩位老師授課，授課內(nèi)容首先從什么是教學(xué)講起，又提到如何制定教學(xué)計(jì)劃，怎樣備課，如何寫教案；什么是教學(xué)基本功，怎樣進(jìn)行課堂提問(wèn)，怎樣用好體態(tài)語(yǔ)等多個(gè)方面概括講授了教育與教學(xué)常規(guī)，讓我們這些新老師受益匪淺，這些都是前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)。
第三天培訓(xùn)的是現(xiàn)代教育理論，有方雪松老師講授。學(xué)習(xí)后，感受頗深。21世紀(jì)是以知識(shí)的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，21世紀(jì)也是教育和學(xué)習(xí)起核心作用的時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)課程改革的創(chuàng)新，必須從根本上實(shí)現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變。滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。教師與學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)動(dòng)態(tài)因素，都是教學(xué)過(guò)程中的重要角色，兩者本無(wú)誰(shuí)重誰(shuí)輕之分。
這短短三天的學(xué)習(xí)，課程充實(shí)，讓我學(xué)到不少東西。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)14
為了順利取得高校教師職業(yè)資格，具備高校教師除專業(yè)知識(shí)外的其他基本素養(yǎng)，我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓(xùn)。個(gè)人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完整：不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門傳統(tǒng)課程，還引進(jìn)了很多列前沿、實(shí)用的課程，如"如何做一個(gè)立德樹(shù)人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動(dòng)技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展"、"高職發(fā)展與教師職業(yè)規(guī)劃"、"芬蘭專家的教師培訓(xùn)"等等。
通過(guò)認(rèn)真參加此次培訓(xùn)，我對(duì)優(yōu)秀教師的素養(yǎng)有了一定的理解和掌握、對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，這對(duì)我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓(xùn)中，每位老師各有特點(diǎn)，他們每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限，這里就不一一描述了，我主要講幾個(gè)讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。
在孟東方老師的講授中，這個(gè)觀點(diǎn)讓我覺(jué)得頗為新穎：他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣，可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點(diǎn)火就著的，"不然型"是點(diǎn)火也燃不起來(lái)的，"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的.。因此，我們教師就是點(diǎn)燃"可燃型"人的人。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，盡量幫助那些"可燃型"的人，好鋼用在刀刃上。同時(shí)，他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。
在雷鑒老師的講授中，他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問(wèn)題。這讓我深刻意識(shí)到：在今后的工作中，要嚴(yán)格要求自己，杜絕以上兩類高頻問(wèn)題的發(fā)生。
王牧華老師給我的印象非常深刻，他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是又滿懷激情。他特別強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的尊重，也注重課堂的互動(dòng)。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過(guò)努力，用人格魅力和學(xué)識(shí)去征服學(xué)生而并非威嚴(yán)，成為一名他贊賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。
甘永祥老師的初入職場(chǎng)三必知讓我十分贊同：
�、僮⒅厥滓蛐�(yīng)；
�、谏朴谧晕冶┞�；
③敢于自我推銷。
首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的重要性，作為高校教師，我們應(yīng)該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來(lái)給學(xué)生們留下良好的第一印象。此外，我們要勇敢地在職場(chǎng)中表現(xiàn)和推銷自己，但應(yīng)把握時(shí)間場(chǎng)合、方式以及數(shù)量等。
芬蘭老師們的課程，我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)歷會(huì)議交傳，覺(jué)得十分寶貴和興奮。老師們對(duì)芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國(guó)內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距，讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠(yuǎn)！芬蘭教師的團(tuán)隊(duì)精神、對(duì)批判性思維的贊賞、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等，也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我給自己定了以下幾點(diǎn)要求，將在今后的工作中嚴(yán)格遵守，指引我前進(jìn)的方向：
①具有愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，用愛(ài)工作；
�、趯I(yè)知識(shí)過(guò)硬；
�、叟囵B(yǎng)良好的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)多元化的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣，善于管理自身情緒，讓學(xué)生愉快地度過(guò)課堂時(shí)光；
④注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等課程，具備優(yōu)秀教師的其他素養(yǎng)；
⑤動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系；
�、蕹錆M正能量，給學(xué)生正面、積極、向上、陽(yáng)光的引導(dǎo)；
�、呷谌雽W(xué)生生活，成為學(xué)生的良師益友；
⑧積極為學(xué)生的就業(yè)提供平臺(tái)和支持。
綜上，此次培訓(xùn)對(duì)我影響深刻，收益頗豐！
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)15
3月20下午，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們這批新入職學(xué)院的新老師安排了崗前培訓(xùn)開(kāi)學(xué)典禮。
接下來(lái)是為期一個(gè)多月的培訓(xùn)里，學(xué)院為我們這些學(xué)員安排了李家林校長(zhǎng)所作的《高校法律法規(guī)》、井岡山大學(xué)張教授所作的《井岡山的斗爭(zhēng)》、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳部長(zhǎng)所作的《高校教師教書(shū)育人》、吉安市教育局曾局長(zhǎng)所作的《吉安小學(xué)、幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀》等專題講座、學(xué)院還安排我們參觀吉安市博物館等活動(dòng)。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是的在輔導(dǎo)員工作方面都受益匪淺。
首先，在教學(xué)方面。這次的培訓(xùn)使我們學(xué)到了許多有關(guān)新教師的新知識(shí)和技能。而且，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，為我們提供了很好的參照。要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)，而且在生活中要多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的輔導(dǎo)員工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。這也使我對(duì)輔導(dǎo)員這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：第一，輔導(dǎo)員是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也是這個(gè)意思，學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際也是一個(gè)人格完善的過(guò)程，對(duì)于輔導(dǎo)員而言，人格力量是無(wú)形的、不可估量的。輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生人格發(fā)展的好榜樣。第二，輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，輔導(dǎo)員是父母。作為一名學(xué)生工作管理者，要富有"愛(ài)心"，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以說(shuō)輔導(dǎo)員是父母。并且，輔導(dǎo)員在管理工作中還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，輔導(dǎo)員是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第五，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就像是一面旗幟，無(wú)論在思想、行動(dòng)上，還是實(shí)踐工作上都給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教學(xué)科研、輔導(dǎo)員工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有更深的理解和體會(huì)：必須將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。“學(xué)高為師，身正為范”這句話，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
通過(guò)短短一個(gè)多月的學(xué)院教師崗前培訓(xùn)，使我受益匪淺。很榮幸能聽(tīng)到各位領(lǐng)導(dǎo)，專家老師我們上課，老教師們那淵博的學(xué)識(shí)和出色的講授贏得了青年教師們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩，他們深入淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書(shū)育人的方向。
首先通過(guò)培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大，教師是文化的傳遞者�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這主要是涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，所以老師人格力量是無(wú)形的，不可估量的。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師首先要有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的、就像父母對(duì)孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心、師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。
作為老師首先要具備良好的師德。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的`授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)：
講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)、廣博，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
再次，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺(tái)試講的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)員講得比較好，使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材，備課，板書(shū)等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛(ài)，在我國(guó)以人為本，科教興國(guó)的方針政策下，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用。教師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師、更要做善于育人的人師，我將努力學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
總之通過(guò)這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn)，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)未來(lái)的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用。
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