幼兒園儀表禮儀教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園儀表禮儀教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園儀表禮儀教案1

　　教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

　　2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　核心要素：男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時(shí)理、既漂亮、又神氣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小梳子、小鏡子、圖片

　　圖片：早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā)。

　　甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大哭大鬧，不肯梳頭。

　　基本過(guò)程：

　　(一) 導(dǎo)入活動(dòng)

　　通過(guò)出示圖片引導(dǎo)出活動(dòng)主題。

　　(二) 關(guān)鍵步驟：

　　1、 看看他們誰(shuí)做得對(duì)呢?

　　(1) 老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉在做什么事情?她做得對(duì)不對(duì)?”

　　(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大器大鬧)，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉為什么哭?她做得對(duì)嗎?”

　　(3) 與幼兒共同討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

　　2、 學(xué)說(shuō)兒歌：《洗頭發(fā)》

　　洗頭發(fā)

　　溫?zé)崴?嘩啦啦 我洗頭 不害怕

　　香波搓 清水沖 干干凈 人人夸

　　教師一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范

　　活動(dòng)延伸：

　　1、 在教室門(mén)口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來(lái)園后整理自己的`儀容儀表;

　　2、 在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角，設(shè)“梳妝臺(tái)”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。

　　家園互動(dòng)：

　　1、 家長(zhǎng)每天清晨應(yīng)主動(dòng)給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;

　　2、 定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　注意事項(xiàng)：頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。

幼兒園儀表禮儀教案2

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　核心要素：

　　男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時(shí)理、既漂亮、又神氣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小梳子、小鏡子、圖片

　　早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā)。

　　甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大哭大鬧，不肯梳頭。

　　基本過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　通過(guò)出示圖片引導(dǎo)出活動(dòng)主題。

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、看看他們誰(shuí)做得對(duì)呢?

　　(1)老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉在做什么事情?她做得對(duì)不對(duì)?”

　　(2)老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大器大鬧)，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉為什么哭?她做得對(duì)嗎?”

　　(3)與幼兒共同討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

　　2、學(xué)說(shuō)兒歌：《洗頭發(fā)》

　　洗頭發(fā)

　　溫?zé)崴畤W啦啦我洗頭不害怕

　　香波搓清水沖干干凈人人夸

　　教師一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā)，給幼兒做示范

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在教室門(mén)口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來(lái)園后整理自己的'儀容儀表;

　　2、在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角，設(shè)“梳妝臺(tái)”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。

　　家園互動(dòng)：

　　1、家長(zhǎng)每天清晨應(yīng)主動(dòng)給孩子梳理頭發(fā)，讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;

　　2、定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，讓幼兒保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　注意事項(xiàng)：

　　頭發(fā)要勤洗，勤剪，勤梳理。

幼兒園儀表禮儀教案3

　　教學(xué)方法：

　　活動(dòng)競(jìng)賽法，行為辨析法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

　　核心要素：

　　穿衣服，稍稍大，鈕必扣，鏈要拉

　　常換衣，勤清洗，干凈裝，更神氣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

　　基本過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：“老師帶來(lái)了兩幅圖，我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的`這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好�！�

　　2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

　　(二)關(guān)鍵步驟

　　1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

　　2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，要求能說(shuō)出哪個(gè)小朋友做得好，并說(shuō)出他做得好的理由。

　　(1)請(qǐng)四名幼兒到前面來(lái)，參加穿衣服比賽。

　　(2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

　　3、與幼兒討論：

　　(1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?

　　(2)看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法?

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