大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)：專業(yè)的學(xué)習(xí)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)：專業(yè)的學(xué)習(xí)專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí) 大學(xué)生的天職是什么？很多人的回答都會是“大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)”，是的，我在大學(xué)時或許和你一樣地認(rèn)為大學(xué)生的天職不僅僅是學(xué)習(xí)，還要實踐、實習(xí)、戀愛等，可是當(dāng)走過大學(xué)之后，我才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的天職真的就是學(xué)習(xí)，其他項目也僅僅是學(xué)習(xí)的一個方面而已。 “盛年不重來，一日難再晨”這樣的真理之言也只有當(dāng)你經(jīng)歷過才會體驗到正確。大學(xué)時，我的觀念是大學(xué)要好好的過，尤其是要多實踐，所以當(dāng)我的同學(xué)他們匆匆忙忙去趕去教室時，我可能在學(xué)校食堂門前搞活動呢，我那時總以為學(xué)習(xí)太悶而且也學(xué)不到東西，而多多實踐是可以鍛煉自己的能力的，所以很多時候我選擇了逃課�，F(xiàn)在想來，其實我是錯誤的，第一，當(dāng)我不去上課時其實我也沒做什么，或者說也沒收獲什么，很可能在寢室大睡。第二，大學(xué)里的那點經(jīng)驗畢業(yè)后一年內(nèi)就可以擁有，而付出的兩三年的成本就太大了，因為當(dāng)你以為可以超越別人很多時，其實只要別人努努力也是可以馬上和你一樣的。第三，人生，我說的是人生，人生里只有大學(xué)這四年是你充分學(xué)習(xí)的時期，過了這個階段就再也沒有了，而實踐、工作、賺錢則是一輩子的事情，如果不是到了生死存亡的境地，那些事情等畢業(yè)了再做也是不遲的。 當(dāng)我工作后，我才發(fā)現(xiàn)自己知道的太少了，如電腦沒學(xué)好，論文寫不好，英語也不行，自己的專業(yè)課更是忘的差不多了，可在說忙不忙的工作里是很難再學(xué)習(xí)補充的，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情，總之很難再找到大學(xué)時坐在圖書館里靜靜看書的感覺了。 專業(yè)學(xué)習(xí)很重要，那都要學(xué)習(xí)什么呢？我的經(jīng)驗是，專業(yè)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)三個方面，一是學(xué)習(xí)專業(yè)通論知識，這是很精華很簡練的對專業(yè)的概括，日后你所學(xué)的所有課程都是對通論的拓展，所以一定要學(xué)好；二是學(xué)習(xí)對生活和社會有影響有作用的知識，因為當(dāng)你畢業(yè)后會發(fā)現(xiàn)，你記住的大學(xué)內(nèi)容都是對生活有用的東西；三是你喜歡的領(lǐng)域，無論這個專業(yè)你喜歡不喜歡，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)之后都會發(fā)現(xiàn)你自己喜歡的領(lǐng)域，那你就可以深入的去學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域。 一些大一、大二的學(xué)生可能會說，我都不喜歡自己的專業(yè)，我怎么安心去學(xué)習(xí)呢？是的，當(dāng)我大學(xué)時也對自己的專業(yè)不喜歡，所以在這個心態(tài)下就不怎么去學(xué)習(xí)專業(yè)了，可是現(xiàn)在想來，其實那時所得到的結(jié)論是不科學(xué)的。這里給大家三個標(biāo)準(zhǔn)，一是你能夠1小時連續(xù)不斷地說自己的專業(yè)，二是你有三個月的深入學(xué)習(xí)本專業(yè)，三是你明確知道自己的專業(yè)畢業(yè)后都會做什么工作。這其中的一條你具備了，就說明你對自己的專業(yè)是了解的，否則你的結(jié)論就是在不了解的情況下做出的，而你也就是學(xué)習(xí)的逃兵。所以，再次忠告在校大學(xué)生，在專業(yè)和就業(yè)上當(dāng)你確定自己不喜歡什么時，那一定是你在充分了解下得出的結(jié)論；否則，你就要安心的去學(xué)習(xí)三個月再說。 這里給大家一個學(xué)習(xí)的觀念，就是你的老師不僅僅是本校教你的專業(yè)課老師，如果你這樣認(rèn)為，那你的學(xué)習(xí)圈子就太小了。上大學(xué)后，你有三大老師：互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、人�；ヂ�(lián)網(wǎng)，海量信息、包容一切，你的問題通過它是完全可以解決的，只是你要付出尋找和整理的時間；圖書館，靜止的海量的憨厚的老師，不僅僅是你學(xué)校的圖書館，還包括你所在城市的公共圖書館，各個大學(xué)的圖書館，雖然有點過時但對于你的大部分問題也是可以解答的；人，包括本校的專業(yè)課老師，本城市大學(xué)的這個專業(yè)的老師、學(xué)者，這個領(lǐng)域的國內(nèi)外一流學(xué)者、大師，網(wǎng)上從事這個專業(yè)的學(xué)者、網(wǎng)友等，總之在這個專業(yè)內(nèi)有研究的人都是你請教的對象。 專業(yè)學(xué)習(xí)是有方法的，它不僅僅是按時聽課記筆記，不僅僅是完成老師布置的論文和作業(yè)。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程上，我的建議是根據(jù)自己來學(xué)習(xí)而不是非要跟著學(xué)校的課程走，跟著老師的進(jìn)度走，大學(xué)本來就是自我學(xué)習(xí)的天堂，自己要有提前意識，大學(xué)一年是完全可以學(xué)完四年的開課課程的，千萬不要因為學(xué)校不開這門課你就不去學(xué)習(xí)，你要跟著專業(yè)的內(nèi)容走，而不是跟著學(xué)校的設(shè)置走。評判專業(yè)的優(yōu)秀也不是根據(jù)你所考試的分?jǐn)?shù)，上過大學(xué)的人都知道分?jǐn)?shù)的含義——分?jǐn)?shù)=點名時到+記筆記+劃重點+考前復(fù)習(xí)+不得罪老師，我認(rèn)為你的優(yōu)秀是，你對這門課程有自己的看法，能夠?qū)懸黄�自己原�?chuàng)的論文，因為當(dāng)你畢業(yè)后就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)是可以遺忘的，而自己原創(chuàng)的論文是忘不掉的，而這些忘不掉的就是你的素質(zhì)。 我給大家學(xué)習(xí)專業(yè)的六個方法，供大學(xué)生們參考：抄一本書、編一本書、訪問一百個人、寫一篇論文、教一個人、組建一個學(xué)習(xí)圈子。 抄一本書、編一本書其實內(nèi)容是一樣的，都是學(xué)習(xí)專業(yè)通論時的方法，抄書是去圖書館借一本關(guān)于專業(yè)的最厚的通論書，將之轉(zhuǎn)化為自己的語言抄下來，當(dāng)你抄完之后就是用自己的語言寫了本書，該忘的資料性的東西你都會記不得，但剩下的就會是你的思想；編書，是你通過互聯(lián)網(wǎng)編一本通論書，你可以把圖書館借來的那本最厚的通論書的目錄抄下來，然后在不看這本書的情況下利用互聯(lián)網(wǎng)去搜集資料，這時候你會搜集到最新最全的資料，字?jǐn)?shù)可能會上千萬字，接下來你看看你借的那本書有多少字，假設(shè)有三十萬字，那你就要把上千萬字整理壓縮到三十萬字，這時候才是考驗?zāi)愕臅r刻，因為你不能閉著眼睛刪，你要整理、合并、改造、轉(zhuǎn)換等，當(dāng)你壓縮完之后，你就可以把自己編的書和借的書對照一下，你會發(fā)現(xiàn)你的書比借的書還要全和新，此時你就可以聯(lián)系出版社了。 第三個方法是訪問一百個人，如果你不愿意抄書和編書，那你就可以在與專家學(xué)者的交流中學(xué)習(xí)。為什么和人的交流中自己會學(xué)到東西呢？因為當(dāng)你和一個老師、學(xué)者、教授、大師對話時，你要提問題，但提問題的前提是自己對訪問人所研究的領(lǐng)域、問題有所了解，這樣你就可以在了解訪問人的研究方向中得到學(xué)習(xí)和積累；之所以要一百個人，就是要你學(xué)習(xí)的方面全一點，也是讓你有機(jī)會多認(rèn)識些人，為自己考研再深造做個鋪墊；和大師、學(xué)者的交流學(xué)習(xí)是飛躍的，你會清晰地發(fā)現(xiàn)自己的成長是分階段的，而且是很快的；提醒一點，和學(xué)者交流的前提是你和人家有共同語言，你要積累儲備一些問題和知識才好去訪問人家，否則就是騷擾了。 第四個方法，寫一篇論文，適用于學(xué)習(xí)一門專業(yè)課程，論文式學(xué)習(xí)是最快的，也是最有成效的，而且會催生你自己的思想和觀點。假設(shè)你是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，那當(dāng)你學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)通論時可以采取抄書或編書的方法，當(dāng)你學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)時，你就可以采取寫一篇原創(chuàng)論文的方式學(xué)習(xí)。就是說，你學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的方式就是寫一篇這個領(lǐng)域的論文，這時你就會閱讀大量的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的論文和圖書，在寫論文的過程中你學(xué)到的要比單純?nèi)ケ砙1][2]下一頁 一些概念和理論要有效的多，因為這時你是抱著發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的心態(tài)出發(fā)的，而不是去考高分和背重點。 第五個學(xué)習(xí)方法是教一個人。當(dāng)你學(xué)習(xí)一門新課程或新學(xué)科時，你可以選擇教一個師弟的方法來促使自己學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因為你給師弟講一節(jié)課，你自己可能要看一周書備一天課，所以這種方法也是非常有效的，既幫助了別人也讓自己進(jìn)步了。第六個方法是組建一個學(xué)習(xí)圈子，教一個人是為了讓自己多學(xué)點東西，而組建一個學(xué)習(xí)圈子是讓自己找到志同道合的戰(zhàn)友共同進(jìn)步，彼此促進(jìn)。大學(xué)里一個人是很難堅持學(xué)習(xí)的，因為人都是懶惰的，自己是很難每天都去圖書館的，所以組建個小團(tuán)隊，大家共同行動，共同研究和解決問題，大家是可以一起做出點事情的，當(dāng)然人也不能太多，5個人最好。 當(dāng)你學(xué)習(xí)一段時間或者學(xué)了幾年后，怎樣判斷自己學(xué)到什么程度呢？怎樣判斷自己所處的學(xué)習(xí)階段呢？這里我給大家一個參照，專業(yè)學(xué)習(xí)的十個境界：從別人的理論到別人的理論；從別人的理論到自己的說法；從自己的說法到自己的感悟；從自己的感悟到自己的想法；從自己的想法到自己的理論；從自己的理論到自己的理論；從自己的理論到自己的說法；從自己的說法到別人的想法；從別人的想法到自己的生活；從自己的生活到別人的生活。 第一個境界是從別人的理論到別人的理論，這是大學(xué)生比較普遍的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，這就是死背書的結(jié)局，重述的只是書上的概念、理論而已；第二個境界是從別人的理論到自己的說法，這時你有了自己的解釋，意思是一樣地，就是表述的語言是你自己的，考試時記不住答案的回答就是如此；第三個境界是從自己的說法到自己的感悟，此時對理論有了自己的認(rèn)識，會用自己的理解來詮釋、增減了，這里是有一些創(chuàng)新的；第四個境界是從自己的感悟到自己的想法，感悟多了就形成了自己的想法，感悟階段還是在重復(fù)別人的理論呢，而想法就是自己的理解了�？梢赃@樣區(qū)分自己的說法、自己的感悟和自己的想法，自己的說法可以用“換句話說”來理解，自己的感悟是“也可以這么說”，自己的想法可以用“我是這樣看的”來理解。 前四個境界還處于學(xué)習(xí)領(lǐng)悟別人理論的階段，第五個境界以后就是建立自己的理論了。 第五個境界是從自己的想法到自己的理論，此時你會形成體系化的一系列想法，是你在此領(lǐng)域內(nèi)的獨立標(biāo)志；第六個境界是從自己的理論到自己的理論，這是指你在詮釋自己理論時的照搬，尤其是在初期，你為了讓自己的理論、獨創(chuàng)的概念、見解完整地呈現(xiàn)出來，你往往會用很艱澀的理論術(shù)語來闡釋自己的理論，另一方面也是為了完善理論而做著探索。第七個境界是從自己的理論到自己的說法，此時你的理論也完善差不多了，為了讓聽眾很好的理解你的理論，你會將理論轉(zhuǎn)化為平實的語言，這個轉(zhuǎn)化就是用自己自圓其說的說法來解釋自己的理論。 第八個境界是從自己的說法到別人的想法，到了這個境界之后，你就不再是單純地講解自己的理論，而是在考慮如何讓大家更好地理解、贊同你的理論，所以這時你會考慮別人的想法，他的需要是什么，他的個性是什么，你會考慮用別人能理解的方式來解釋你的理論；第九個境界是從別人的想法到自己的生活，最高明的交流就是融入到生活之中的交流，此時你會結(jié)合自己的生活狀況、現(xiàn)象來類比解釋你的理論，這樣別人很容易和你達(dá)成共識；第十個境界是從自己的生活到別人的生活，到了這個境界之后，你在和別人的交流時就不會急于表達(dá)自己的看法和闡釋自己的理論，你會很認(rèn)真地傾聽他的生活、他的狀態(tài)，然后結(jié)合他的生活去類比地解釋自己的理論，用他生活中的方式與語言和他交流，真正做到了“言之無我，言中有我”的交流境界。 比較一下，你現(xiàn)在處于專業(yè)學(xué)習(xí)的哪個境界？ 衷心地忠告在校的大學(xué)生們，當(dāng)你在校園時，請你無論做什么事情，首先都要考慮一下自己的身份——大學(xué)生，學(xué)生的一種，然后再去衡量那件事和你的身份是否一致！vs("content_relate");

【大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)：專業(yè)的學(xué)習(xí)】相關(guān)文章：

職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)指導(dǎo)11-23

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃指導(dǎo)11-23

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(藥學(xué)專業(yè))11-30

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)流程11-10

求職指導(dǎo)：關(guān)于銷售員的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)11-27

大學(xué)生旅游專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書05-25

化學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃11-18

大學(xué)生廣告專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書11-21

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(勞保專業(yè))11-28

汽車專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃04-08