先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)易成功

先就業(yè)騎驢找馬

2002年7月，北京航空航天大學(xué)計算機專業(yè)學(xué)生侍啟偉大學(xué)畢業(yè)了。別看他是計算機專業(yè)科班出身，但是只在中關(guān)村找了一份技術(shù)支持的工作，月薪1500元。

在過去的一年時間里，侍啟偉面試了很多企業(yè)，都沒有得到錄用通知。多次面試失敗之后，他開始冷靜下來反思，由于用人單位都需要有相關(guān)工作經(jīng)驗的人才，而自己作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有任何工作經(jīng)驗。

一個很偶然的機會，侍啟偉參加了一個職業(yè)規(guī)劃講座。職業(yè)規(guī)劃老師針對他缺乏實踐操作技能的實際問題，建議在完成大學(xué)計算機課程學(xué)習(xí)的同時，盡快豐富自身的實踐技能和經(jīng)驗。其中，通過參加職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，有助于快速培養(yǎng)實踐技能。于是，侍啟偉經(jīng)過反復(fù)分析比較，報名參加了北大青鳥西苑中心的ACCP軟件工程師培訓(xùn)。正是在培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)的實踐技能，幫助侍啟偉找到了第一份工作。

我國目前教育體系架構(gòu)，尤其是大學(xué)教育并不是完全基于社會需求而建設(shè)的。因此，“企業(yè)所需的人才，不是大學(xué)所培養(yǎng)人才”成為現(xiàn)實的問題。作為大學(xué)生，應(yīng)盡早地了解社會及其需求，盡早做到“勿以學(xué)生視角看社會，應(yīng)以社會角度看自身”，通過加強社會實踐和提升職業(yè)競爭力的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，才能更好地增強職業(yè)競爭力，走好從校園到社會的第一步。

再擇業(yè)步步為營

2003年，在經(jīng)歷了一年多白天在企業(yè)工作、晚上去培訓(xùn)機構(gòu)上課后，侍啟偉從北大青鳥軟件工程師培訓(xùn)班畢業(yè)。他感觸最深的，就是自己實踐技能和職業(yè)素質(zhì)都得到全面的提升。不久，侍啟偉成功跳槽到8848公司，成為一名程序員，薪水也隨之漲了兩倍多。

憑借在8848公司出色的工作表現(xiàn)，侍啟偉成為獵頭們追逐的對象，許多知名IT企業(yè)也紛紛向他伸出橄欖枝。2004年，侍啟偉選擇進入了新浪網(wǎng)，成為一名.NET軟件工程師。扎實的技術(shù)功底和優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)，使得他很快在新浪技術(shù)部門脫穎而出，半年后便晉升為項目經(jīng)理，月薪也隨之上漲到了9000元。

企業(yè)并非需要全才。從侍啟偉的經(jīng)歷不難看出，從技術(shù)支持到軟件工程師，再到項目經(jīng)理，一定要一步一步走。對于剛剛步入社會的畢業(yè)生而言，通過一技之長或者說先把一個小職位做好，才能夠為成功起飛打下堅實的基礎(chǔ)。

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