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職業(yè)生涯規(guī)劃：人才毀在大學，敗類誕生在大學
人才的定義是什么？我沒有看過詞典。我不相信權(quán)威，因為權(quán)威并不一定是事實。 我對人才的解釋是：自信并且有能力做好某一件事或者多件事，能夠創(chuàng)造社會財富的人。
國外的教育情況我沒有了解過，我沒有發(fā)言權(quán)。
但是我只能對國內(nèi)的情況做出我拙劣的評價。
大學在我國稱為高校，高等院校。
這些高校本應是培養(yǎng)人才的地方，但是事實呢？大學里圖書館固然有很多人在學習，他們畢業(yè)后能夠給社會創(chuàng)造財富，但是，社會對這樣的人才怎么樣的待遇？
學習好的--應聘時困難，沒有口才，沒有社會經(jīng)驗
學習差的--交流能力強，但是沒有學到知識
敗類們---其實他們是最強的，之所以稱為敗類是因為他們沒有沒有得到良好的引導，盡管事在人為，靠自己。但是花錢來上大學了，學校作為一個“市場”怎么做的？
我在大一被勸退了。原因很簡單，我沒有去上課，出勤率低。但是學�？紤]過沒有。這個學生不去上課，他去做什么了？我很誠實的說，我在研究ASP。PHP等一些新的產(chǎn)物，我在研究市場營銷，我在和一些商業(yè)界的朋友交換知識。在教室里，學的是用不到多少的所謂的知識。在教室里的同學的情況我可以和大家描述下，相當一部分在抄作業(yè)、睡覺、聊天。我個人認為，我創(chuàng)造的價值高于這樣的同學。
但是我被勸退了。我沒有什么遺憾。因為我違反了校紀！
我想請問一個問題，高校中學習是不是義務教育？家庭出錢，學校收錢，我們是在買你們的服務，我們是消費者。面對學校高額的學費，我父親是做了腎移植手術(shù)的人，醫(yī)生的結(jié)論是他沒有幾年活頭了，家里的經(jīng)濟情況每況愈下。我不知道學校對于這些情況了解嗎？對，你們沒有義務。但是你們收費了。我得到的服務是什么？一個教學水平?jīng)]有初中教師高的英語老師。我不知道，是跟著這樣的老師學習呢，還是自學一些實用的知識。我最感激的是我的高數(shù)老師，雖然她也是給了我平時分不及格。但是她的刻苦教學精神我很感動，偶爾去次教室，我對她是很尊重。
我是敗類，我敗類到花錢沒有接受對應的服務，然后去學習真正能夠給社會創(chuàng)造財富的事物。
我失敗類，我敗類到因為不知情的父親攆我離開這個家庭。
大學，你上了我，我沒有什么話說，因為我沒有能力，我只能享受這種快感。
大學，我同意你上我的原因很簡單�，F(xiàn)在的社會太看重文憑，認為那是水平的見證！
大學，我愛你，是你讓我看透很多東西，雖然只有一年。
其實大學不是像大家想想的那樣，大學里，可以說，只要你有錢，最后那個文憑、學位證書你就可以拿到。
大學的生活是美好的，無語的食堂、低質(zhì)量的教師（他們只是我們的學長而已）、沒有實際用途的“知識”。
大學，你創(chuàng)造的東西是什么？我們應該反思，在大學學到了什么？
我這么說吧？我這一年里學到了很多。從實際科學知識到社會科學知識。但是我的代價是什么？勸退。
說好聽點是勸退，說難聽就是開除好了。
我喜歡大學里的圖書館，經(jīng)�？梢栽谀抢锟吹轿业纳碛�。我在找尋一個能夠讓我不要白花錢來的途徑。
但是我錯了。我只能說，我愛你大學。你上了我。
學歷不等于能力、文憑不等于水平。
我學歷不高，但是我的創(chuàng)造力、生產(chǎn)力要高于一些人，可惜他們的學歷比我高，所以他們的就業(yè)情況比我好。
我文憑沒有，但是我的精神水平、我的人生觀價值觀世界觀要高于一些人，但是我沒有文憑，所以我的就業(yè)很困難。
我自己開了三年的公司，現(xiàn)在我也宣布關(guān)閉了。三年里，我都是用自己的生活費在養(yǎng)它。但是，我要離開家庭了，我還沒有收入。我不知道以后還會有什么情況發(fā)生，只是希望，有一天，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標。而不是為了某些不實在的東西去做無謂的努力。
相信只要我能創(chuàng)造出應有的價值，我不會落到死亡的地步！
大學謝謝你。請你對大學生們軟一點，少收點錢，給他們一個創(chuàng)造自我價值的機會。
我是敗類。
我只記住了一句話，爺爺是從孫子過來的，我們一直在努力
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