用學習力提升執(zhí)政能力

創(chuàng)建學習型黨組織、學習型社會，核心是提高學習力，以知識提升執(zhí)政能力

殷曉元

黨的十七屆四中全會做出了“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”的重大戰(zhàn)略部署，這既是對我黨優(yōu)良學習傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，也汲取了學習型組織和學習型社會理論的精華，體現(xiàn)了一個現(xiàn)代化政黨的自覺追求。創(chuàng)建學習型黨組織，是我黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎，是黨領導人民奪取全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務，也是我省推進科學跨越、富民強省的基礎工程。

創(chuàng)建學習型黨組織、學習型社會，核心是提高學習力，以知識提升力量，以學習促進發(fā)展。學習力就是不斷學習、自我更新、自我完善、不斷創(chuàng)新的能力。根據著名的“樹根理論”，學習力是生命力之根、創(chuàng)新力之源、競爭力之本。創(chuàng)建學習型黨組織，就是把提高學習力貫穿于黨的思想建設、組織建設和作風建設全過程，把學習成果轉化為思維方式、思想方法、領導方法。創(chuàng)建學習型社會，就是積極推進組織化、社會化的學習，以學習力來提升創(chuàng)新力、凝聚力、生產力，也就是說，用學習力提升執(zhí)政能力。

用學習力提升執(zhí)政能力，要著力增強各級領導干部的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力和解決實際問題的能力。要改變已有的思維定式，增強“三種思維能力”，做到統(tǒng)攬全局、兼顧各方，超越陳規(guī)、開拓進取，抓住關鍵、找準重點。關鍵要掌握和運用馬克思主義的世界觀和方法論，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。同時，要著眼于理論聯(lián)系實際，把學理論同解決本地區(qū)本部門的實際利益問題、改革發(fā)展穩(wěn)定問題、黨的建設突出問題結合起來，學用結合，學用融合，不斷提高分析和解決實際問題的能力。

用學習力提升執(zhí)政能力，要注重提高思想政治素養(yǎng)，加強黨性修養(yǎng)，增強各級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。不僅要學知識、技能、方法，還要學道德品質、價值取向、理想信念。要深入開展中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系的學習教育，建立共同愿景，堅定共同理想信念。要引導黨員干部加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，切實增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識。加強思想道德建設，帶頭弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。

用學習力提升執(zhí)政能力，要不斷推進解放思想、改革創(chuàng)新。創(chuàng)新是學習的升華，創(chuàng)新引領變革，變革促進發(fā)展。學習就是一個吐故納新、與時俱進的過程。近幾年來，湖南省委積極探索科學發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條經濟社會發(fā)展良性互動的路子，經濟社會發(fā)展取得長足進展。發(fā)展沒有止境，學習沒有停步。張春賢書記在2012年全省解放思想大討論活動中強調，要轉變安于現(xiàn)狀、因循守舊、封閉狹隘、片面發(fā)展觀念，增強科學跨越、改革創(chuàng)新、開放合作、人本民生意識。創(chuàng)建學習型黨組織、學習型社會，沒有“完成時”，重在“進行時”，需要始終保持改革創(chuàng)新、開拓進取的精神，發(fā)揚廣大干部群眾的首創(chuàng)精神，我們的各項工作才能體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

用學習力提升執(zhí)政能力，最終要落實到深入學習實踐科學發(fā)展觀，加快經濟發(fā)展方式轉變上。要通過學習，理清發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、轉變發(fā)展方式，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展的思想觀念，解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題。在后金融危機的背景下，要想抓住新機遇、搶占制高點，關鍵在于加快轉變經濟發(fā)展方式，促進又好又快的發(fā)展。轉變經濟發(fā)展方式，實際上已超出了純經濟領域，是生產方式、生活方式乃至思維方式的一場深刻變革，關系我省富民強省進程的全局。當前，要大力推進學習型黨組織、學習型社會建設，凝聚全省人民的智慧，調動全省人民的積極性主動性，突出轉方式、調結構、抓改革、強基礎、惠民生，提高我省經濟發(fā)展的質量和效益。

用學習力提升執(zhí)政能力，要不斷創(chuàng)新學習的理念、平臺和機制，營造良好的思想輿論氛圍。要以觀念創(chuàng)新為先導，倡導學習工作化、工作學習化，終身學習、團隊學習等理念，形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的輿論環(huán)境；整合學習資源，加快信息基礎設施建設，建立起一種開放、互動、共享的學習平臺，做到時時有學習之機，人人有學習之所；以制度建設為保證，強化激勵和約束，形成和推動學習型社會建設的長效機制。

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