職業(yè)教育如何擺脫低人一等的尷尬?

　　針對當前職業(yè)教育吸引力不強的現(xiàn)實，參加全國兩會的代表委員們表示，要盡快通過政策引導、就業(yè)推動等途徑，使職業(yè)教育擺脫低人一等的尷尬，為國家創(chuàng)新發(fā)展提供人才支撐。

　　“現(xiàn)在教育領域重學術、輕技術的現(xiàn)象依然明顯，似乎大家都要小學、初中、高中、上大學，才是人才培養(yǎng)的經(jīng)典模式，只有學習不好的孩子才上職業(yè)學校�！比珖�人大代表、臺盟上海市委秘書長李碧影說，“職業(yè)教育專業(yè)設置缺乏連續(xù)性，很多東西中職教了高職再教、學科交叉重復。職業(yè)教育畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境也相對不盡如人意，我進行過調研，很多畢業(yè)生簽的是臨時就業(yè)合同�！�

　　全國政協(xié)委員、華東師范大學教授章義和表示：我國教育體系中有不同類別和性質的職業(yè)教育，如職高、技校、高職、大專、應用型大學、成人教育機構等，還有職業(yè)培訓學校，在辦學標準、課程體系、教學方法、教育目標、招生政策等方面，它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，目前還很混亂，亟須厘清。

　　“我國職業(yè)教育通道設計存在斷層，職業(yè)教育學生讀大學本科、成為碩士生、博士生的路徑非常狹窄，也導致生源相對較差。”全國人大代表、上海金融學院副院長陳晶瑩說。

　　代表委員們表示，在我國經(jīng)濟發(fā)展的新階段、新常態(tài)下，更應該大力發(fā)展職業(yè)教育�！拔覈�要大力發(fā)展職業(yè)教育，建議將教育經(jīng)費的增量傾向性地投入職業(yè)教育，補上短板�！比珖�政協(xié)委員、上海市教科院副院長胡衛(wèi)表示。

　　“要整合資源，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系;設定職業(yè)教育合理規(guī)模，規(guī)范招生流程，擴大自主招生�！闭铝x和委員表示，“要確立職業(yè)導向，堅持教育本質，建立具有權威性、科學性的國家專業(yè)教學標準，改變職業(yè)教育發(fā)展的混亂局面�！�

　　全國人大常委會委員、北京師范大學校務委員會副主任、中國教育政策研究院執(zhí)行副院長龐麗娟建議，要引導全社會改變對職業(yè)教育觀念及認識，更重要的是政府切實突破現(xiàn)有的勞動、人事和就業(yè)制度，在薪酬、晉升制度上根據(jù)人的能力素養(yǎng)、業(yè)績貢獻來衡量。同時，在制度設計上，要打開職業(yè)教育學生的上升通道，比如允許他們考公務員等。

　　龐麗娟說：“我們要讓社會、家長、學校特別是學生的觀念都要從‘學歷本位’轉向‘能力本位’，給中職、高職的學生多一些出口和機會，這樣才能為我國新形勢下各領域創(chuàng)新發(fā)展提供所需要的各類人才�！�

　　全國人大代表、上海市總工會副主席李斌建議，一方面增強企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，包括提供實訓基地等;另一方面，提高技術工人的薪酬待遇，增強職業(yè)教育的吸引力。

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