公司拓展培訓(xùn)方案

時(shí)間：2024-08-10 00:51:43 充電培訓(xùn) 我要投稿

某公司拓展訓(xùn)練培訓(xùn)方案推薦度：
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公司拓展培訓(xùn)方案

　　訓(xùn)練背景：

公司拓展培訓(xùn)方案

　　現(xiàn)代人力資源的運(yùn)用必須依托于一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量和組織行為模式來(lái)發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通永遠(yuǎn)是企業(yè)管理的重要話題。

　　人是一切行為的根本，提升個(gè)人素質(zhì)是企業(yè)對(duì)人力資源增值的有效方式。實(shí)際上個(gè)人素質(zhì)的提升很快就會(huì)在工作效益上體現(xiàn)出來(lái)。

　　個(gè)人素質(zhì)在員工來(lái)公司之前已經(jīng)形成，員工工作能力卻在不斷變化，現(xiàn)代拓展訓(xùn)練的理念就是提升個(gè)人素質(zhì)，并落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)去形成工作能力，轉(zhuǎn)化為價(jià)值。

　　憑借專業(yè)的師資力量和豐富的戶外運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)以往對(duì)客戶的訓(xùn)練需求，在保障安全的前提下熔入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的手法，讓參訓(xùn)人員獲得深刻的體驗(yàn)，獲得最大的學(xué)習(xí)收益。

　　關(guān)于拓展培訓(xùn)：

　　拓展訓(xùn)練，又稱外展訓(xùn)練(Outward bound)。這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

　　拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境或通過(guò)精心設(shè)計(jì)的各項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性項(xiàng)目活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。

　　戶外拓展訓(xùn)練的主要項(xiàng)目分為：高空項(xiàng)目場(chǎng)地項(xiàng)目野外項(xiàng)目水上項(xiàng)目。

　　高空項(xiàng)目

　　高空斷橋，巨人梯，空中單杠，緬甸橋，空中鋼絲，盧定橋，高空繩網(wǎng)、空中相依、高空云梯、軟梯、高空站立、高空吊樁、溜索、極限攀巖、高空路、筑橋向前、等30多個(gè)項(xiàng)目。

　　場(chǎng)地項(xiàng)目

　　信任背摔、模擬電網(wǎng)、盲人方陣、勝利墻、絕壁求生、有軌電車、雷區(qū)取水、盲目障礙、硫酸池、孤島求生、攜手并進(jìn)、移花接木、齊心合力、禮讓通行、障礙過(guò)欄、梅花樁

　　野外項(xiàng)目

　　登山，攀巖，穿越，定向越野，速降，搭索過(guò)澗，溯溪，山地車、露營(yíng)、野外生存等。

　　水上項(xiàng)目

　　扎筏搶渡，泅渡，跳水，皮劃艇，暗繩偷渡、水上梅花樁、搶灘登陸、救援行動(dòng)游泳等。

　　戶外拓展訓(xùn)練按客戶群體可分為：企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、個(gè)人挑戰(zhàn)拓展訓(xùn)練

　　青少年成長(zhǎng)體驗(yàn)課程、青少年挫折訓(xùn)練

　　拓展訓(xùn)練的四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、團(tuán)隊(duì)熱身：

　　有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立團(tuán)隊(duì)。

　　2、個(gè)人項(xiàng)目：

　　本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險(xiǎn)最小的原則設(shè)計(jì),對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)，從而提升綜合能力。

　　3、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目：

　　以改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。

　　4、回顧總結(jié)：

　　回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)，以便達(dá)到活動(dòng)的具體目的。

　　總結(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。

　　理論依據(jù):

　　拓展培訓(xùn)的理論依據(jù)主要是："努力/放棄"(積極/消極)的心理力學(xué)模型、以及"體驗(yàn)、了解、控制、超越"的心理適應(yīng)規(guī)律。

　　其基本原理為：通過(guò)戶外體驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者充分體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，從而深入了解自身(或團(tuán)隊(duì))面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，進(jìn)而學(xué)會(huì)控制、實(shí)現(xiàn)超越。

　　體驗(yàn)式學(xué)習(xí)由既獨(dú)立又密切關(guān)聯(lián)的五個(gè)環(huán)節(jié)組成，五個(gè)環(huán)節(jié)如下:

　　體驗(yàn)--分享--交流--整合--應(yīng)用(循環(huán)往復(fù))

　　體驗(yàn)：

　　此乃過(guò)程的開(kāi)端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。

　　有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

　　交流：

　　分享個(gè)人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

　　整合：

　　按邏輯的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果。

　　應(yīng)用：

　　最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開(kāi)始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步

　　通過(guò)與培訓(xùn)組織者的溝通，本次培訓(xùn)的主要目標(biāo)為：