個人就業(yè)方向分析報告（精選10篇）

　　學校給我們提供了很好的學習、生活環(huán)境氛圍。有效的增強了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時會開展各種大學生素質拓展計劃，來提高學生的全面素質。以下是小編為大家整理分享的個人就業(yè)方向分析報告，歡迎閱讀參考。

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇1

　�。ㄒ唬┤珖�畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

　　1、高校連續(xù)幾年擴招。高校連續(xù)幾年的擴招，增幅較大，勢必造成高校畢業(yè)生高存量、高膨脹，給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來新的壓力和難度。加之“入世”因素，使我國人力資源在出現(xiàn)就業(yè)機會增多的同時，就業(yè)的難度增大；人才地位提高，伴隨著人才爭奪加劇，就業(yè)競爭更加殘酷。

　　2、高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的影響。部分學生自我心理調節(jié)能力相對滯后。面對這種在國家就業(yè)方針、政策的指導下，一改以“統(tǒng)”、“包”為特征的分配制度為現(xiàn)在在一定范圍內自主擇業(yè)的“供需見面”、“雙向選擇”之就業(yè)方式，表現(xiàn)出了不同的心理狀態(tài)。

　　3、國內就業(yè)結構總體不平衡。一是地域不平衡性。中國地域廣闊、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異明顯決定著我國的就業(yè)形勢在不同地區(qū)的差異性，人才需求也因而顯出一定的地區(qū)差異。由于經(jīng)濟發(fā)展情況直接影響待遇問題，畢業(yè)生喜歡一窩蜂地涌向沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。我國的中西部地區(qū)，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，老少邊窮地區(qū)以及農村的.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)和一些艱苦行業(yè)，是我國經(jīng)濟發(fā)展和人才需求的新的增長點。二是結構性矛盾突出，買方市場形成。不同學科、不同專業(yè)取向就業(yè)樂觀度差異明顯。本科以上學歷和工科類畢業(yè)生較受用人單位歡迎，而文科和純理科畢業(yè)生就業(yè)形勢較弱。

　　4、高職畢業(yè)生就業(yè)壓力普遍較重。高職教育一直堅持面向基層，面向生產、管理和服務第一線，人才培養(yǎng)更具有實用性、技能型、“向下性”的特點，似乎應更受用人單位的青睞。但據(jù)有關調查顯示67%的高職大學生在求職過程中表示有過失落感，73%的學生擔心畢業(yè)后找不到工作。即使就業(yè)的學生在薪金和待遇方面與本科生相差甚大，沉重的就業(yè)壓力使得高職畢業(yè)生感到迷茫。

　�。ǘ�）我院畢業(yè)生就業(yè)情況分析

　　通過走訪和調查，我們發(fā)現(xiàn)由于受就業(yè)大環(huán)境的影響，我院應屆畢業(yè)生在就業(yè)方面顯示出明顯的三個特點：

　　1、首次就業(yè)期望值較高。我院畢業(yè)生存在極力想尋求對口崗位、或要求工作環(huán)境好待遇高或不愿到本地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)甚至不愿從基層做起。面對大的社會就業(yè)環(huán)境和用人單位對學歷和能力的要求，首次就業(yè)實現(xiàn)這樣的目標，期望值顯得偏高。從而出現(xiàn)“高不成、低不就”的狀況。

　　2、部分學生盲目樂觀，這山望著那山高，有業(yè)不就。

　　3、部分學生產生迷茫情緒和受挫心理。這些學生不能正確評價自己，對自身素質和能力評價過低，怯于參加各種就業(yè)競聘活動。另外面對模具、機電等工科專業(yè)的較好的首次就業(yè)形勢，部分學生對自身專業(yè)產生迷茫情緒和受挫心理。

　　4、部分學生帶有從眾心理。一人去眾人皆去，一人不去眾人皆不去，從而喪失許多好的就業(yè)機會。

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇2

　　一、計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)就業(yè)前景分析

　　計算機網(wǎng)絡是計算機技術和通信技術密切結合而形成的新興的技術領域，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡經(jīng)濟蓬勃繁榮，網(wǎng)絡技術成為信息技術界關注的熱門技術之一，也是迅速發(fā)展并在信息社會中得到廣泛應用的一門綜合性學科。網(wǎng)絡工程師正是這一學科的主宰力量，每年約有近20萬的網(wǎng)絡技術人才缺口。

　　網(wǎng)絡工程師崗位，相對于IT行業(yè)某些崗位大刀闊斧裁員的狀況，是裁員風險非常小的。另外，網(wǎng)絡工程師相對較重視實際動手操作能力，很適合基礎薄弱者學習和掌握，相比于IT行業(yè)的其它職位，更為容易入門。如果能成為專業(yè)的高級網(wǎng)絡工程師，集系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)集成、網(wǎng)站維護的能力于一體，將肩負著重要的管理職責或掌握關鍵核心技術，他們的工作表現(xiàn)將直接影響到公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，是公司的中堅力量，屬于市場稀缺人才。

　　網(wǎng)絡工程專業(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;網(wǎng)絡設備市場調研報告顯示，網(wǎng)絡工程專業(yè)就業(yè)前景是非常廣泛的，科技發(fā)達今天促進網(wǎng)絡工程專業(yè)就業(yè)前景，能系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)和通信網(wǎng)技術領域的基本理論、基本知識;掌握各類網(wǎng)絡系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設計、評價的理論、方法與技術;獲得計算機軟硬件和網(wǎng)絡與通信系統(tǒng)的設計、開發(fā)及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是應獲得較大型網(wǎng)絡工程開發(fā)的初步訓練;本專業(yè)是專門為網(wǎng)絡領域人才市場供不應求的迫切需要而設置的專業(yè)。

　　IT企業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)絡工程專業(yè)就業(yè)前景步入春天，下面為大家詳細介紹網(wǎng)絡工程專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向：58%的網(wǎng)絡工程專業(yè)學生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為25%。按照十分制計算，網(wǎng)絡工程專業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數(shù)為4.07，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏上。網(wǎng)絡工程專業(yè)畢業(yè)生中，普通職員和中層管理者占據(jù)了79%的比例，17%的畢業(yè)生成為高層管理者和企業(yè)主。按照10分制進行計算，該專業(yè)的職位級別指數(shù)為4.13，與其他專業(yè)相比，職位級別指數(shù)為中等偏上。96%的學生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，3%的學生在畢業(yè)1年以后實現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進行計算，該專業(yè)的應屆就業(yè)率指數(shù)為9.70，與其他專業(yè)相比，應屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏上。

　　二、網(wǎng)絡工程專業(yè)就業(yè)前景

　　網(wǎng)絡設備市場調研顯示，一般來說，IT企業(yè)的IT技術職位根據(jù)職能可以分為管理崗位：企業(yè)信息主管CIO、總監(jiān)、IT經(jīng)理、項目經(jīng)理等；工程技術崗位：規(guī)劃設計師、網(wǎng)絡工程師、系統(tǒng)工程師、軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等；

　　1、小企業(yè)的網(wǎng)絡管理員(系統(tǒng)管理員);

　　2、進入大中型企業(yè)，同樣的網(wǎng)絡管理工作，工資就可能完全不同了，一般都在3000元以上。做了部門經(jīng)理時，還可以高達5000元或以上;

　　3、學習更全面的知識成為普通的網(wǎng)絡工程師工資就高達3500元以上;

　　4、學習更全面的知識成為專業(yè)的網(wǎng)絡工程師，如網(wǎng)絡存儲工程師、網(wǎng)絡安全工程師的工資就可以達8000元以上，做大型企業(yè)或專業(yè)網(wǎng)絡公司IT經(jīng)理的工資就更高了，可能在萬元以上。兩年以上的小型企業(yè)→四年左右的中型企業(yè)→大型企業(yè)或跨國集團公司

　　三、網(wǎng)絡工程專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事各級各類企事單位的業(yè)辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡和專業(yè)服務器的維護管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。

　　對于計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)，這項專業(yè)無疑是就業(yè)面相當寬的一門專業(yè)，拿軟件技術員相比，網(wǎng)絡技術人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復雜，職業(yè)技能要求更高，目前，網(wǎng)絡工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸，就網(wǎng)絡工程是的學習方面來說，網(wǎng)絡工程師學習工程中注重實踐，對于基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業(yè)也大有幫助。

　　網(wǎng)絡產業(yè)作為21世紀上網(wǎng)朝陽產業(yè)，有很大的市場需求。網(wǎng)絡工程師是通過學習和訓練，掌握網(wǎng)絡技術的理論和操作技能的網(wǎng)絡技術人員，網(wǎng)絡工程師能夠從事計算機信息系統(tǒng)的建設、設計、運行和維護工作。就目前的情況來看：企業(yè)的IP技術管理崗位一般設置為企業(yè)信息主管，總監(jiān)等。因此，對于網(wǎng)絡工程專業(yè)的就業(yè)前景，只能這樣說，如果你是一個網(wǎng)絡水平特別高的人，那么前途是絕對光明的，而對于水平特別一般的人，只能干一些網(wǎng)絡技術含量較低的工作。

　　對于網(wǎng)絡工程專業(yè)的畢業(yè)生，可以選擇的就業(yè)方向相比其他專業(yè)是略勝一籌的，因為，作為21世紀的領先技術與首要的發(fā)展方向，其可供選擇的就業(yè)方向是多方面的。下面說明幾個典型的方向：

　　1、網(wǎng)絡工程師

　　網(wǎng)絡工程師，這其實是一個特別吃香的就業(yè)方向，畢竟，全國的網(wǎng)絡工程師的數(shù)量是不多的，而高級網(wǎng)絡工程師的數(shù)量更是屈指可數(shù)，由此可見，在許多大小型企業(yè)，網(wǎng)絡工程師是非常受歡迎的，尤其是一些邊遠地區(qū)的縣城甚至市區(qū)，網(wǎng)絡師更是寥寥無幾，因此，如果一個網(wǎng)絡工程師去這些地方，就別說就業(yè)，其個人會怎樣收到當?shù)厝说淖鹁础?/p>

　　2、網(wǎng)絡架構師

　　網(wǎng)絡架構師，這是一個相比網(wǎng)絡工程師技術要求更高的職業(yè)，特別是在一些大型的企業(yè)，這項職業(yè)是非常受人尊敬的，換句話說，網(wǎng)絡工程師還是比網(wǎng)絡架構師遜色一些的，因此，只要是能力，網(wǎng)絡架構師是許多人的首選。

　　3、從事網(wǎng)絡教育

　　這項工作雖沒有像前兩種那樣具有吸引力，也沒有前兩項職業(yè)那樣會有大把大把的鈔票等著，但是，這是一項非常穩(wěn)定的工作，我們不會像前兩種職業(yè)那樣整天在為這樣那樣的工作問題傷透腦筋，也不會為這樣那樣的事整天提心吊膽，因此，為了求一份穩(wěn)定可靠的工作，那就是考個研究生，當個老師也是很不錯的.。

　　四、計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)發(fā)展前景預測

　　計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)是21世紀的一個具有標志性意義的行業(yè)，也許許多人會認為，網(wǎng)絡工程行業(yè)的高潮已經(jīng)漸漸遠離我們而去，因為，一方面網(wǎng)絡的發(fā)展已經(jīng)讓人感覺到了高峰期，也就是向上的發(fā)展空間很小，另一方面網(wǎng)絡工程的發(fā)展使多的人撲向網(wǎng)絡而導致人才的供過于求，但是，根據(jù)現(xiàn)在的發(fā)展狀況來看，網(wǎng)絡的發(fā)展還有一個相當大的空間，而由最近幾年來看，網(wǎng)絡的發(fā)展一點都沒有減慢，反而更加快了，至于人才的供過于求，我想，網(wǎng)絡工程師和網(wǎng)絡架構是的數(shù)量就可以證明，真正的專業(yè)人員是很少的，至于多，那只不過是一些業(yè)余的，沒有實際水平的。因此，網(wǎng)絡的發(fā)展在以后只會更加迅速。

　　結束語

　　計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)是一個很不錯的專業(yè)，只要我們努力，抓住機遇，認真學習并實踐，我想，我們的未來是充滿希望的。我們的前途會更加光明。

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇3

　　一、大學生就業(yè)難的真正原因

　　1.供過于求

　　在沒有泛起經(jīng)濟危機的時候，大學生的就業(yè)題目也是比較凸起的題目，從整個就業(yè)情況看，大學生的供應顯著大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節(jié)的。

　　企業(yè)用人的時候，首選是相關專業(yè)，其次是高潛質的人，由于企業(yè)在發(fā)展期需要大量的職員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部門專業(yè)分歧錯誤口的大學生解決了就業(yè)的題目。

　　當經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的守舊的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓的用度也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業(yè)的大學生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機造成的結果是，不管是從結構看，仍是從總量上看，大學生的數(shù)目都是供過于求。

　　2.缺乏勝任力

　　現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學生都是把握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，良多學校由于種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學天生了空言無補的高手。

　　企業(yè)長短常現(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而空言無補的大學生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績效�，F(xiàn)在良多企業(yè)都休止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才貯備;而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調整，但愿通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和貯備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的發(fā)展。

　　由此可見，一些企業(yè)以為經(jīng)濟危機也是轉機，在這個轉機的過程中，良莠不齊的企業(yè)進行了天然而然的優(yōu)越劣汰，使得企業(yè)乃至整個行業(yè)以后的發(fā)展會更加規(guī)范。而大學生沒能在這一轉機中受到青睞，其根本原因是大學生畢業(yè)后，不具備相關工作的勝任力。

　　二、大學生就業(yè)難帶來的影響

　　1.負面影響

　　首先是大學生本人，原本認為考上大學就是天之驕子，原本認為大學畢業(yè)可以養(yǎng)活自己，原本認為找個好工作賺錢可以孝順父母;沒想到考上大學后是“天之棋子”(自己的命運任天擺布)，沒想到畢業(yè)后還沒上崗就已下崗，沒想到本應自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對大學生造成的心理壓力不可謂不大。

　　其次是對大學生家庭的影響，本來大學期間就花了良多錢，大學畢業(yè)后還得為孩子承擔一定的經(jīng)濟壓力，更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來的精神壓力。家長真想把這些壓力都攬到自己身上，既著急又沒有辦法，有些家長甚至但愿孩子有點事干就行，哪怕一分錢不掙也行。

　　再次是社會壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就長短常大的社會題目，而且還有可能變成更多的其他社會題目。

　　2.正面影響

　　大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會普遍關注的題目，對教育的反思也愈發(fā)深刻，政府、高校、企業(yè)也都在自己的范圍內進行著自己的思索。

　　政府從財政上予以支持，固然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但究竟在一定程度上解決了部門題目，政府還應該在教育改革長進行更深入的探索和更有效的投入。

　　學校也在積極尋找教育改革途徑，固然每個學校都在做著虛假的就業(yè)率統(tǒng)計和講演，但是有些學校有些院系的教育探索已經(jīng)在幾年前就開始了，好比有些學校的計算機院系幾年前就成立了實驗室，引進了實訓的教授教養(yǎng)模式，現(xiàn)在又在積極探討本身引進企業(yè)的教育產品和模式，應該說這些學校已經(jīng)開始思索教育本身的題目、解決途徑和自身的價值了。

　　企業(yè)首要考慮的不是教育題目，卻間接地促進了教育的改革和對教育本身的思索和探索。企業(yè)一開始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人，于是一些企業(yè)在相關的高校建立了定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要乞降實踐培養(yǎng)大學生，然后招募其到本企業(yè)工作。而一些培訓公司也應運而生，對學生進行技能練習，練習后的大學生相對會更快地勝任工作。有些民營教育機構更是集合這兩種方式，直接模擬企業(yè)的技能環(huán)境，請企業(yè)的人來授課。這些企業(yè)和相關措施都在一定程度上起到了一定的效果，而跟著經(jīng)濟危機的到來，各種各樣的教育形式及增補教育形式的優(yōu)劣勢凸顯出來，這對教育本身的思索和探索無疑是一件好事。

　　三、大學生就業(yè)難如何解決

　　良多培訓機構以為這是就業(yè)培訓的又一個轉機，毫無疑問，對于找不著工作的大學生，培訓確實是一種有效的方式，尤其是良多機構還承諾負責就業(yè)。朗沃教育作為西南地區(qū)首家Java軟件開發(fā)培訓中央，以“一切為了就業(yè)”為根本目標，注重技能晉升，通過獨創(chuàng)的.項目實訓，在短期內迅速進步大學生自身競爭力以及IT行業(yè)經(jīng)驗，在3年內，朗沃教育已經(jīng)成功的向社會輸送出上千名軟件工程師。

　　題目在于能不能找到工作上了，這是企業(yè)的事情。但是目前情況下，守舊和收縮策略的大絕多數(shù)企業(yè)，不可能招聘大批沒有經(jīng)驗的新員工，由于企業(yè)首要解決的題目是生存，為新員工支付的薪水是企業(yè)直接本錢，這可能會影響到企業(yè)的生存。

　　于是政府出頭具名了，出臺了一些財政政策，企業(yè)接納大學生可以得到補貼等。這在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年后企業(yè)必需接收該員工，而大多數(shù)企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟形勢會好轉，因此不愿承擔這樣的用人風險，因此對于這一政策也并不敢嘗試。

　　是不是可以將這些綜合起來考慮呢?大學生要解決的是工作的題目，良多人只要是有個工作不賺錢也可以，企業(yè)也要考慮假如經(jīng)濟形勢好轉人才補給如何解決，政府考慮的是大學生有工作干可以解決一些凸起的社會題目。那么在此階段，大學畢業(yè)后可以視為見習期，由企業(yè)接收并進行實際工作的練習，當經(jīng)濟好轉的時候，企業(yè)就會貯備了一定的補給人才，而大學生不管選擇是否留在該企業(yè)，都已經(jīng)把握了一定的工作技能，求職也不再是一件難事了。而政府的補貼可以一部門用于補貼企業(yè)實訓的人力本錢和場地設備本錢，一部門用于補貼大學生的見習期間的糊口用度，這就解決了企業(yè)的一部門題目，也解決了大學生家庭負擔的一部門題目。同時一部門培訓機構也將施展一定的作用，對于培訓機構來說，真正要考慮的應該是畢竟能夠給受訓者帶來什么樣的價值，帶來多大的價值，作為增補教育形式的上風是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來的收益機會，更應該是對教育本身的思索。

　　總而言之，目前既要解決大學生把握實際工作技能的題目，又要解決企業(yè)的后顧之憂題目。因此，政府的補貼的錢要花在刀刃上，避免錢花了，大學生只是延期幾個月失業(yè)的情況發(fā)生。大學生自己花錢參加培訓，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學到真實的本領。

　　這是解決目前題目的途徑之一，解決題目的根本辦法仍是教育本身的探索和實踐。題目一直都存在，經(jīng)濟危機只不外是讓題目體得的更加尖利，假如能借助這次經(jīng)濟題目，加快對教育的探索，加快政府職能的探索，加強企業(yè)和高校的更深層次銜接，對于從根本上解決題目，對于未來中國的發(fā)展，也許是件好事。題目的產生不是一朝一夕的，所以解決題目的過程也不會是一揮而就的。需要從各個角度，不同的時間段有不同的側重點，逐步來解決這一題目。

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇4

　　作為移動互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，大多數(shù)青年在社交媒體上表示，目前大學畢業(yè)生就業(yè)壓力大，形勢嚴峻。

　　就業(yè)形勢一：畢業(yè)生留在一線城市的難度更大

　　高等教育大眾化以來，應屆畢業(yè)生人數(shù)越來越多，就業(yè)壓力也隨之越來越大……

　　伴隨高校畢業(yè)生人數(shù)“水漲船高”，留在國內一線、二線城市工作、生活的門檻進一步提高了。畢業(yè)生進京落戶條件比以往更加嚴格，并實施違規(guī)責任追究制等。

　　部分應屆畢業(yè)生還反映，稱已簽訂就業(yè)協(xié)議的國企以無法解決北京戶口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應屆畢業(yè)生不滿的是，某一線城市對市屬用人單位引進落戶的應屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當年本科生不超過24歲、碩士生不超過27歲、博士生不超過35歲。

　　國內一線、二線城市高門檻、高房價、高房租的“三高”壓力令大學畢業(yè)生對這里“望而卻步”。據(jù)中青輿情監(jiān)測室統(tǒng)計，在互動空間上有28.6%的人認為，今年就業(yè)形勢嚴峻，越來越多的大學畢業(yè)生找不到工作。國內某教育協(xié)會秘書長向本報記者透露，連他們這類中介組織都有很多人求著給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長就說，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來不來就業(yè)是另外一回事。

　　就業(yè)形勢二：大學生創(chuàng)業(yè)熱

　　大學生創(chuàng)業(yè)成功的'畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認為，大部分高校畢業(yè)生還是要進入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問題。

　　當下，國內一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會用人需求出現(xiàn)結構性矛盾。

　　有關人士向本報記者透露，國內高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門轉到了人社部門。

　　關于如何應對當前的大學畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關人士介紹，首先是國家出臺了一系列政策措施鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進和加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

　　此外，如何幫扶大學畢業(yè)生實現(xiàn)有序就業(yè)和科學創(chuàng)業(yè)？《中國工商時報》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實施國家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學歷教育和學歷待遇，對就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機制進行再造或優(yōu)化。

　　有時候你必須硬著頭皮，朝著你堅持的東西走下去！加油！同學們！

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇5

　　為認真貫徹落實人民政府印發(fā)《關于做好當前和今后一個時期促進就業(yè)工作實施意見》文件精神，我區(qū)堅持以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進發(fā)展的方針，堅持政府主導、部門配合、社會聯(lián)動的原則，積極落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策，提供高效優(yōu)質服務。一年來，城鎮(zhèn)新增就業(yè)5888人，其中就業(yè)困難人員就業(yè)397人；失業(yè)人員再就業(yè)1921人；農村勞動力轉移就業(yè)8690人，其中省內轉移5441人；企業(yè)職工崗位技能培訓618人，創(chuàng)業(yè)培訓531人，農村貧困勞動力培訓180人；具體情況如下：

　　一、工作情況

　�。ㄒ唬┐罅χС秩肆�資源市場、企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展

　　為落實人力資源和社會保障廳等八部門印發(fā)的《關于支持困難企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位有關工作的通知》，我局及時召集其他七個部門分管領導召開了工作協(xié)調會，就如何開展工作進行了研究討論，統(tǒng)一了思想認識，形成了工作意見，印發(fā)了《臨川區(qū)關于支持困難企業(yè)就業(yè)崗位有關工作的通知》，明確了工作職責、工作程序、工作要求和工作時限。同時，加大了政策宣傳力度，通過八個部門工作途徑和失業(yè)保險工作群兩個渠道，采取了失業(yè)保險政策進企業(yè)的方法，將政策進行了廣泛宣傳，為下一步政策落實奠定了基礎。

　�。ǘ�）提升勞動者職業(yè)技能培訓，增強就業(yè)機會

　　為進一步完善就業(yè)培訓的工作機制，提高技能培訓工作的針對性和有效性，積極落實年度培訓工作任務，培訓工作規(guī)范有序。

　　1.積極開展園區(qū)企業(yè)職工培訓。在企業(yè)職工崗位員工培訓過程中，嚴格按照企業(yè)為主的原則，經(jīng)辦機構加強監(jiān)管，認真審核撥付補貼資金，截止目前，園區(qū)企業(yè)職工培訓今年，開展企業(yè)崗位技能培訓21期，培訓結業(yè)人數(shù)618人。

　　2.積極開展創(chuàng)業(yè)和技能培訓。為加強高校畢業(yè)生和創(chuàng)業(yè)意愿人員的創(chuàng)業(yè)培訓，我局充分加強與轄區(qū)內高校和有資質民辦培訓機構合作，積極開展創(chuàng)業(yè)培訓和職業(yè)技能培訓。區(qū)就業(yè)培訓機構組織開展創(chuàng)業(yè)培訓53期，培訓結業(yè)531人（含電子商務培訓）；技能培訓16期，培訓結業(yè)739人。

　　3.深入基層開展培訓。為解決農村貧困勞動力的培訓需求，組織基層公共就業(yè)平臺工作人員開展了就業(yè)技能培訓意愿調查，為了提高培訓的針對性，采取了送培訓下鄉(xiāng)的辦法，組織有資質的民辦培訓機構，深入農村一線組織開展培訓。對部分有培訓愿望但人數(shù)少，培訓人員集中參加培訓的不方便的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取推薦培訓的辦法，推薦貧困人員就近參與培訓，使每位有培訓愿望的人員都能參加技能培訓，做應培盡培。貧困勞動力培訓4期，培訓貧困勞動力180人，培訓工作還在組織實施當中。

　�。ㄈ�）加強下崗失業(yè)人員等困難群體幫扶

　　推進精準就業(yè)扶貧政策。一是開發(fā)崗位，專崗扶貧。為解決部分勞動能力較差又不愿離家外出務工的貧困勞動力實現(xiàn)在家門口就業(yè)的愿望，積極開展就業(yè)扶貧專崗的開發(fā)和管理工作。僅人社部門就規(guī)劃開發(fā)就業(yè)扶貧專崗1024個，全區(qū)落實就業(yè)扶貧專崗1088個，有效解決了部分貧困勞動力就地就業(yè)問題。二是強化組織，轉移就業(yè)。組織開展了就業(yè)援助月、春風行動、民營企業(yè)招聘周等專項活動，促進農村貧困勞動力轉移就業(yè)，對已成功匹配的貧困勞動力信息進行分類整理，適時組織勞動者與用人單位進行實地對接；加強了地域間勞務協(xié)作，在開展省際勞動協(xié)作的同時，開展縣區(qū)間的.勞務協(xié)作，提高勞務輸出脫貧的組織化程度。

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　　根據(jù)省市印發(fā)的關于做好當前和今后一個時期促進就業(yè)工作的若干政策措施和實施意見，區(qū)委區(qū)政府高度重視，及時對相關工作進行了研究部署，轉發(fā)了《人民政府印發(fā)關于做好當前和今后一個時期促進就業(yè)工作實施意見的通知》，明確各牽頭單位和責任單位的責任，制定了政府負責人牽頭、相關部門共同參與的工作機制，因地制宜，多措并舉，統(tǒng)籌做好促進就業(yè)工作。加大了資金支持力度，保障促進就業(yè)政策落實。同時，相關部門立足職能職責，結合工作實際，認真研究出臺了促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施，開展了形式多樣的促進就業(yè)專項活動，齊心協(xié)力做好促進就業(yè)工作。

　　二、存在的困難和問題

　　雖然我區(qū)人力資源市場、企業(yè)在推動穩(wěn)定就業(yè)和擴大就業(yè)工作方面做了大量工作，取得了一定工作成效，但與上級的要求和期望還有較大的差距，在推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的過程中還存在一些困難和問題。主要表現(xiàn)在：

　　一是促進就業(yè)工作在當前面臨的形勢非常嚴峻，工作難度不斷增大；

　　二是創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設相對滯后；

　　三是促進青年見習補貼工作存在執(zhí)行難點和堵點問題等。

　�。ㄒ唬�強化宣傳，形成輿論氛圍。繼續(xù)開展就業(yè)援助幫扶專項活動，積極與區(qū)內外企業(yè)商家溝通洽談，捕捉就業(yè)信息，為農民工外出就業(yè)開辟可靠渠道；大力宣傳創(chuàng)業(yè)典型，弘揚外出務工人員吃苦耐勞、堅韌頑強、拼搏奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神品質，充分發(fā)揮典型的示范引導作用，帶動更多的人走上務工創(chuàng)業(yè)之路；進一步加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務工作站的基礎建設，建立固定的辦公場所和健全的工作制度，配齊配強專職勞務工作人員，進一步發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層勞動保障服務平臺的作用。

　　（二）促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。積極推進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃，舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)服務月、高校畢業(yè)生就業(yè)服務周和民營企業(yè)招聘周等專場招聘活動；開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名制管理等有針對性的就業(yè)服務，加大對有創(chuàng)業(yè)意愿高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)培訓力度，增強創(chuàng)業(yè)能力；大力推進青年見習計劃，為失業(yè)青年提供就業(yè)平臺和就業(yè)機會，積極落實政策補貼，促進就業(yè)工作深入發(fā)展。

　�。ㄈ�）加強引導服務，促進經(jīng)濟發(fā)展。進一步加強對農民工的信息引導和就業(yè)服務，加強與勞務輸入地區(qū)的聯(lián)系和銜接，充分發(fā)揮公共就業(yè)服務機構、區(qū)外勞務辦事機構和勞務經(jīng)紀人的聯(lián)動作用，鞏固和加強沿海地區(qū)大型企業(yè)的勞務合作，促進農民工盡早實現(xiàn)就業(yè)；抓住國家擴大內需機遇，加大基礎設施建設力度，加強區(qū)域勞務合作，為農民工外出務工開辟新的渠道；加大收集和用工信息量，暢通求職渠道，充分發(fā)揮各類職介機構的中介組織作用；加強與區(qū)內規(guī)模以上企業(yè)、工業(yè)園區(qū)對接，舉辦用工企業(yè)專場招聘會，切實有效解決當前企業(yè)用工招聘和勞動者求職“兩難”問題，促進我區(qū)經(jīng)濟社會更好發(fā)展。

　�。ㄋ模┙�立本地用人機制，支持農民就近輸轉。進一步摸清各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動力資源狀況和區(qū)域內企業(yè)（項目）的用工情況，建立勞動力動態(tài)數(shù)據(jù)庫，做到心中有數(shù)，有的放矢；出臺本地企業(yè)用人政策，提高補貼額度，轉變轉移培訓觀念；突出解決本區(qū)用工需求與供給不足的矛盾，以向莆鐵路等國家、省、市一批重點項目用工需求為契機，加強地企聯(lián)合，實現(xiàn)無縫對接；大力培養(yǎng)農村實用人才，結合農村生產實際，大力培養(yǎng)收割、沼氣、農產品、畜產品、水產品、生資營銷員、專業(yè)合作社、農業(yè)經(jīng)紀人、社會化服務等方面實用人才，面向本地龍頭企業(yè)定向培訓實用技術人才，全方位提高農村勞動力素質和就業(yè)技能。

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇6

　　我市勞動保險部門積極應對國際金融危機給就業(yè)帶來的巨大壓力和嚴峻挑戰(zhàn)，按照中央和各級黨委、政府以及上級勞動保險部門的決策部署，把保崗位、保就業(yè)、保穩(wěn)定作為當前勞動和社會保障工作的重中之重來抓，全力維護就業(yè)局勢穩(wěn)定，維護經(jīng)濟社會穩(wěn)定。據(jù)初步統(tǒng)計，今年一季度全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)12631人，比去年同期下降約13%，其中：下崗失業(yè)人員再就業(yè)4089人，就業(yè)困難人員就業(yè)1931人，其他6611人。返鄉(xiāng)農民工99116人，已經(jīng)實現(xiàn)就業(yè)54791人，其中就地就業(yè)11896人，區(qū)外跨省就業(yè)32078人，區(qū)內跨縣轉移就業(yè)10817人。農村富余勞動力轉移就業(yè)42645人，比去年同期35013人增加21.8%。綜合各方面情況，我對當前全市就業(yè)局勢的初步分析和基本估價是：

　　一、多措并舉，就業(yè)局勢基本穩(wěn)定。

　　受國際金融危機等多種因素的影響，我國經(jīng)濟增長速度明顯放緩，部分企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)困難。同期，我市勞動力就業(yè)情況也發(fā)生了重大變化，突出表現(xiàn)在：大批外出務工的農民工返鄉(xiāng)，全市去年前三季度累計返鄉(xiāng)不足2.5萬人，四季度末驟增至9.91萬人，占當時外出務工農民工總數(shù)的30%；市內企業(yè)用工需求減少，經(jīng)濟性裁員導致失業(yè)人員增加，全市領取失業(yè)保險金人員由去年第三季度末的1.17萬人增加到年末的1.7萬人。

　　面對就業(yè)局勢出現(xiàn)的新情況、新問題，市委、政府高度重視，要求把穩(wěn)定就業(yè)尤其是返鄉(xiāng)農民工就業(yè)，作為當前勞動保障工作的重中之重，多措并舉，合力維護就業(yè)局勢穩(wěn)定。按照市委、市政府的部署要求，全市勞動保險系統(tǒng)以重民生、解民憂、謀民利為己任，以保崗位、保就業(yè)、保穩(wěn)定為著力點，以非常時期、非常辦法、非常措施、非常力度、非常政策、非常之責、扎實推進穩(wěn)定就業(yè)局勢的各項工作。

　　一是快速反應，及時做好返鄉(xiāng)農民工工作。去年11月初，我市在全區(qū)第一個制定出臺幫助返鄉(xiāng)農民工就業(yè)工作方案，提出了“三清兩培一扶持”的`工作措施；接著，在全區(qū)第一個為返鄉(xiāng)農民工舉辦專場用工招聘會，幫助返鄉(xiāng)農民工實現(xiàn)就地就近就業(yè)。

　　二是轉變方式，著力開展培訓促就業(yè)。在常規(guī)情況下，側重于開發(fā)就業(yè)崗位、擴大就業(yè)渠道的基礎上，變“授人以魚”為“授人以漁”，把提高勞動者技能，增強就業(yè)能力，作為當前促進就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)的重點，并全面實施特別職業(yè)技能培訓計劃。

　　三是降壓減負，幫助困難企業(yè)保崗位、保就業(yè)。經(jīng)市政府批準，我市及時制定了減輕企業(yè)負擔的政策措施，簡要概括為“五緩四降三補兩協(xié)商”。“五緩”即對暫時無力繳納社會保險費的困難企業(yè)，在一定條件下允許緩繳養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷和生育一項社會保險費；“四降”，即在20xx年度內降低除養(yǎng)老保險外的四項社會保險費率；“三補”即使用失業(yè)保險基金為困難企業(yè)穩(wěn)定崗位支付社會保險補貼和崗位補貼，以及使用就業(yè)專項資金和失業(yè)保險基金對困難企業(yè)開展職工在崗培訓給予補貼；“兩協(xié)商”，即困難企業(yè)進行經(jīng)濟性裁員時支付經(jīng)濟補償金，由企業(yè)與工會或職工雙方依法平等協(xié)商。初步測算，上述政策補入到位以后，市本級有望階段性減緩企業(yè)負擔1.23億元。四是簽約履責，鼓勵和引導勞動關系雙方共同穩(wěn)定就業(yè)局勢。通過以上各項措施的實施，全市去年底、今年初呈現(xiàn)出的就業(yè)壓力明顯減緩，尤其是近10萬返鄉(xiāng)農民工6成以上實現(xiàn)就業(yè)，使全市就業(yè)狀況呈現(xiàn)出基本穩(wěn)定態(tài)勢。

　　二、“兩難”并存，就業(yè)結構性矛盾仍然突出

　　綜合各方面情況分析，當前我市人力資源市場中，企業(yè)用人緊張和勞動力就業(yè)困難導致就業(yè)壓力巨大的狀況有所緩解，但就業(yè)局勢仍然嚴峻，尤其是“招工難”和“求職難”并存，結構性矛盾突出，將成為影響我市當前和今后一個時期穩(wěn)定就業(yè)局勢的一道難題。首先是勞動力“求職難”。從總量看，目前勞動力仍為供給大于需求。今年，全市城鎮(zhèn)新成長勞動力約6萬多人普通高校畢業(yè)生3.8萬人需要就業(yè)，領取失業(yè)多的失業(yè)人員近2萬人，加上4萬多尚未找到工作的返鄉(xiāng)農民工需要再就業(yè)，近30萬農村富余勞動力需要轉移就業(yè)。正常情況下，我市每年可新增就業(yè)崗位約6萬個，今年受金融危機的影響，崗位供給趨減。據(jù)統(tǒng)計，今年計劃招工的企業(yè)數(shù)量和崗位供給量，分別比去年減少21%、35%左右。由此可見，勞動者求職難現(xiàn)象短期內難以消除，就業(yè)壓力仍然巨大。

　　其次是企業(yè)“招工難”。以今年2月份為市舉辦的用工招聘會為例，企業(yè)提供的就業(yè)崗位3.36萬個，有近2萬個崗位無人應聘。分析其中原因，

　　一是勞動者就業(yè)觀念陳舊，以擇業(yè)放棄就業(yè)，導致產生“企業(yè)招不到工，勞動者沒活干”現(xiàn)象。據(jù)調查，荔浦縣木衣架行業(yè)空缺油漆工、磨砂工崗位近4000余人，但在市內各場招聘會中無人應聘，企業(yè)只好舍近求遠，跑到百色、河池等地招工。

　　二是勞動力市場中，中高級技術人才短缺的局面繼續(xù)存在。一季度企業(yè)用工需求統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，企業(yè)對新招員工的性別、年齡要求進一步放寬，而對文化、技能的要求進一步提升。在當前情況下，文化偏低和無技能人員求職更顯困難。由此表明，強化職業(yè)技能培訓十分緊迫。

　　三、一鼓作氣，合力穩(wěn)定就業(yè)局勢。

　　分析我市一季度就業(yè)形勢，我們雖然取得了基本穩(wěn)定的成效，但金融危機的影響尚未見底，面對的壓力和挑戰(zhàn)仍然嚴峻。下一階段，我們要在市委、市政府的領導下，始終保持清醒頭腦，按照中央確定的“保民生、保增長、保穩(wěn)定”方針和自治區(qū)、市“保崗位、保就業(yè)、保穩(wěn)定”的積極就業(yè)政策措施，一鼓作氣，一抓到底，合力做好穩(wěn)定就業(yè)局勢的各項工作。

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇7

　　這次暑假回家，和同學交流，覺得最大的改變就是大家都開始關注就業(yè)了，我們口中所談論的不再是那些衣服，奢侈品了。更多的人開始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢上。所以寒假和同學走訪了幾個保定有名的人才招聘會場以及人才中心，我們得出了以下結論。

　　現(xiàn)在的大學生普遍都有了危機感，不再覺得自己未來可以不經(jīng)奮斗，就一片大好了。同時，各個單位對人才的要求也相對提高了。就大學生就業(yè)的幾個熱點問題，總結如下

　　一. 大學生就業(yè)難，普遍覺得報酬太低。原因何在？

　　首先，大學生需求方面存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達，自由職業(yè)者受到限制。日本1．25億人口有6 6 0萬個中小企業(yè)，中國近13億人口只有7 0 0萬個。從世界性的規(guī)律來看，一個國家的'企業(yè)，99．5％以上是中小企業(yè)；觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結構看，一個國家65％——80％的勞動者在中小企業(yè)就業(yè)；隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個左右；而許多大學生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是因為每千人中小企業(yè)數(shù)太少。除了社會、家長和大學生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準入門檻高、時間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費項目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。

　　再次，我覺得應該從大學生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟效益得到的報酬就會越多。那么一個本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢？據(jù)調查：教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術技能人才的專業(yè)、課程、實驗、操作、實習等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學生到企業(yè)后，實際操作能力較差，無法適應崗位需要。而在大學中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學生的觀念上也存在一些問題。我們的大學教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學畢業(yè)后一般分配到黨政社團、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配，工資有一定標準并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財政經(jīng)費，在過去大學生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負擔得了。現(xiàn)在，黨政社團、事業(yè)單位都在進行機構改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來�，F(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。

　　對于以上問題：

　　首先：解決大學生就業(yè)難、收益低問題

　　一是高等教育要進行調整和改革，從吃皇糧教育轉變?yōu)榇蟊娀�教育，調整專業(yè)，改革課程，加大技術技能專業(yè)的設置；另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內，開設必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè)、經(jīng)營管理生意等方面的知識。

　　二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進入；在企業(yè)開辦后。銀行應當積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔保公司為中小企業(yè)融資擔保，政府和銀行可推出大學生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費和罰款。這樣才能增加對大學生的需求，從根本上解決大學生就業(yè)的難.

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇8

　　人生說長不長 ，說短不短，如果說一個人能長壽點活80歲，那一生中四分之一的時間是專門用來學習和自我增值的，我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名即將畢業(yè)的學生。在之前的20多年里，我可以說只用來學習和玩了，對于未來的目標只有理想和夢想，從來沒有根據(jù)自己的實際情況來選擇自己的未來�，F(xiàn)在我通過SWOT分析法把自己的實際情況、夢想和現(xiàn)在的社會狀況相結合，規(guī)劃自己的未來，成就一個美好的將來。

　　WOT分析方法是一種根據(jù)企業(yè)自身的'既定內在條件進行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢及核心競爭力之所在的企業(yè)戰(zhàn)略分析方法。其中戰(zhàn)略內部因素（“可能做的”）：S代表 strength（優(yōu)勢），W代表weakness（弱勢）；外部因素（“能夠做的”）：O代表opportunity（機會），T代表threat（威脅）。

　　我叫李泉宇，來自于遼寧省大石橋市�，F(xiàn)在就讀于遼寧省營口職業(yè)職業(yè)技術學院，所學專業(yè)工商企業(yè)管理，目前是一名大三的學生，即將面臨著人生另一個轉折點就是就業(yè)問題。當今社會人才濟濟，崗位要求有限，就業(yè)壓力就更大了。面對這樣一個社會狀況，只有認清自己的實力才能為自己找個更好的工作，把自己的將來打造的更加美好。

　　所謂社會環(huán)境分析，就是對我們所處的社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境等宏觀因素的分析。社會環(huán)境對我們職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展都有重大影響。通過對社會大環(huán)境包括國際、國內與所在地區(qū)3個層次的分析，來了解和認清國際、國內和自己所在地區(qū)的政治、經(jīng)濟、科技、文化、法制建設、政策要求及發(fā)展方向，以更好地尋求各種發(fā)展機會。 總體來說，我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境，社會安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，并與全球一體化接軌，法制建設不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術、高新技術突飛猛進。同時在我國加入WTO后，中國面臨著社會形態(tài)國際化，給個人發(fā)展帶來更多的機會，從職業(yè)崗位上也帶來了更多的機遇。

　　學校給我們提供了很好的學習、生活環(huán)境氛圍。有效的增強了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時會開展各種大學生素質拓展計劃，來提高學生的全面素質。

　　學校堅持以人為本的辦學理念，為學生專業(yè)課程提供良好的教學環(huán)境，同時在強大的師資力量下我能很好的得到專業(yè)知識方面的教育，同時學校會讓我們結合社會狀況來學習我們專業(yè)知識，更好的擴大我們的知識面，又能讓我們理論和實際相結合。

　　學校的就業(yè)指導中心為大學生提供更好的就業(yè)方向和技術指導。在入學和就學期間學校指導中心會為學生提供各種就業(yè)指導講座，而且在學生即將畢業(yè)之際也會為學生提供就業(yè)方向指導和機遇。

　　國際化的環(huán)境意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個人素質的要求也就更高了，這樣社會上就出現(xiàn)了碩士生擠占本科生，本科上擠占�？频默F(xiàn)象。全球金融危機開始越來越明顯的影響著中國，大部分公司都面臨著職位精簡，招聘職位減少，人數(shù)減少成為我國的現(xiàn)有的社會環(huán)境。而且在一切招聘信息中特定的學歷和指定得性別都成為將來就業(yè)的社會環(huán)境難題。

　　隨著我國高等教育從“精英教育”時代走向“大眾化教育”時代，導致大學生畢業(yè)生人數(shù)倍增，因此，大學生就業(yè)也就由過去的“賣方市場”轉變?yōu)椤百I方市場”，同層次、專業(yè)相似但來自不同學校的畢業(yè)生在就業(yè)過程中同質競爭。我國大學的擴招同時導致我國面年更多的大學本科畢業(yè)生增長。促使更多畢業(yè)生除了選擇就業(yè)之外更多選擇去更高學府就學，擴展自己的能力，導致現(xiàn)下本科生成為一個很大眾化的學位。

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇9

　　認真貫徹落實國家和省有關畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領導的關心指導下，在全校教職員工的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實現(xiàn)穩(wěn)步增長，校招生與就業(yè)處還被評為“廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。

　　一、我校xx屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況 基本就業(yè)情況。我校xx屆本科畢業(yè)生總人數(shù)為3748人。 截止至xx年12月10日止，本科就業(yè)率為97.65%，師范類畢業(yè)生就業(yè)率為97.69%，非師范類就業(yè)率為97.57%;專科畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.96%。就業(yè)率達到100%的本科專業(yè)共有22個。

　　2、畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè)1923人，占52.54%;企業(yè)單位就業(yè)1291人，占35.27%;黨政及事業(yè)單位就業(yè)235人，占6.42%;升學深造人數(shù)為128人，占3.50%;高校就業(yè)72人，占1.97%;部隊就業(yè)人數(shù)為10人。

　　3、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向：粵西地區(qū)就業(yè)1728人，占48.91%;珠三角地區(qū)就業(yè)1630人，占44.32%;粵北、粵東、外省地區(qū)就業(yè)分別為82人(2.32%)、65人(1.84%)、155人(2.63%)。

　　二、我校xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施 堅持推行就業(yè)工作領導體制，努力營造就業(yè)工作良好氛圍

　　學校對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學校重要議事日程。xx年畢業(yè)生就業(yè)工作會議成功舉行，學校黨政領導班子、各學院、處室黨政“一把手”、學生工作全體干部共同出席了會議，學校領導與二級學院一把手簽訂就業(yè)責任書，并對xx年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學校在逐年加大編制、經(jīng)費、隊伍方面保障的同時，建立了校院兩級就業(yè)工作領導體制，學校層面校長負總責，學院層面院長或書記負總責，全面落實教育部提出的“一把手”工程。

　　1、通過學校和學院的聯(lián)動，將各學院院長、專業(yè)系主任、專業(yè)導師、專業(yè)教師納入學生就業(yè)工作體系，分別承擔不同的責任。通過這些措施，“領導主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的領導體制和工作機制實效性得到了不斷的增強，就業(yè)工作“全校動員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。

　　2、堅持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)適應性

　　人才培養(yǎng)質量直接影響出口逐漸成為各二級學院的共識，各學院進一步加大了以市場為導向的人才培養(yǎng)模式改革力度，積極推進教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。如：人文學院在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與國外(境外)教育機構的交流合作，畢業(yè)生境內、境外就業(yè)市場并進;外語院通過推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實踐體驗學習模式、開展校企合作辦學等大力增強畢業(yè)生的市場適應性;美術學院積極構建、實踐常規(guī)教學和專業(yè)競賽相結合的實踐教學模式，有效增強了畢業(yè)生的動手能力;信息學院實施“2+2”人才培養(yǎng)模式及“雙師型”培養(yǎng)體制，提高學生就業(yè)競爭力和拓寬就業(yè)面;化學院采取科學配置課程資源和特色化建設和隱性課程開發(fā)，有效提高了畢業(yè)生的實驗能力和創(chuàng)新能力;等等。

　　3、堅持不斷完善就業(yè)指導服務體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務水平

　　在當前的就業(yè)形勢下，就業(yè)指導服務工作意義重大，國內眾多知名大學在就業(yè)指導方面的紛紛加大了投入。學校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過組織就業(yè)指導教師開展集體備課、聽課、評課，課件競賽，校外培訓學習等活動提高就業(yè)指導教師的業(yè)務水平;積極推進就業(yè)“兩課”教學改革與創(chuàng)新，組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導課程培訓，探索新形勢下的我校大學生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導課程體系，不斷提高就業(yè)“兩課”教學質量。在就業(yè)指導過程中注重加強畢業(yè)生就業(yè)技能的實訓，積極推動創(chuàng)業(yè)教育，增強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識。聯(lián)合校內各單位共同推出“就業(yè)實訓月”系列活動，共舉辦近50場/次高水平的就業(yè)指導與實訓活動，積極落實省廳“企業(yè)精英進校園”的要求，為學生就業(yè)指導和職業(yè)技能實訓搭建了優(yōu)質的平臺：如招生與就業(yè)處的公務員考試培訓、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等，商學院的“總裁講壇”、“百度經(jīng)理人”活動，數(shù)科院的“課堂教學十星比賽”“數(shù)學建模競賽”活動，信息學院的“it科技節(jié)”以及系列就業(yè)指導講座等。加強就業(yè)服務網(wǎng)絡平臺建設，保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，同時依托網(wǎng)絡開展政策宣傳、就業(yè)指導等服務。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級學院召開“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會、畢業(yè)班班干代表座談會及畢業(yè)班黨員代表議會等，幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過程中的實際問題。同時，精心挑選合適的就業(yè)崗位，對 “雙困”畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。

　　4、堅持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結合，有效引領畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)

　　針對畢業(yè)生甚至就業(yè)指導教師對就業(yè)市場及國家各級就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學校進一步加大了對當年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開拓就業(yè)市場的隊伍回來后都會將有關就業(yè)市場信息匯總招生與就業(yè)處，并及時整理分析后通報給各單位;在xx年畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，招生與就業(yè)處作了xx年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析匯報，結合我校近年畢業(yè)生就業(yè)的總體情況作出了全面客觀的分析，使各單位對我校的畢業(yè)生就業(yè)狀況有了更全面的了解和認識，對各部門工作針對性的開展提供科學詳實的依據(jù)。在xx年我校學生工作研討會上，共有11位教師提交了8篇就業(yè)工作論文，其中二等獎一篇、三等獎兩篇、優(yōu)秀獎四篇。在大量進行就業(yè)研究的基礎上，學校還通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡宣傳、張貼海報、懸掛橫幅等方式大力宣傳國家有關就業(yè)政策，積極開展“到基層去，到艱苦地方去”的主題教育活動，幫助畢業(yè)生樹立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我，為建設小康社會建功立業(yè)的思想，積極引導畢業(yè)生面向基層就業(yè)。xx年，我校共有305名畢業(yè)生響應廣東省“三支一扶”專項計劃號召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。

　　5、堅持加強對外聯(lián)系與對內整合，固拓并進推進就業(yè)市場建設

　　在學校的大力支持下，堅持“走出去，請進來”的`工作方法，并通過進一步改革創(chuàng)新機制，充分調動各二級學院積極性，有力地推動了畢業(yè)生就業(yè)市場的建設。一是精心設計、編印畢業(yè)生推介資料，及時通過網(wǎng)上網(wǎng)下各渠道向700多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)宣傳資料;二是充分利用校地合作以及就業(yè)見習、實習等工作，抓住機會積極推介和邀請企事業(yè)單位來校招聘;三是聯(lián)合校內各單位，分別分批組隊奔赴省內十幾個地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠請各類型用人單位到我校召開中小型招聘會;四是發(fā)動全校教職工通過電話、網(wǎng)絡、信函等途徑廣泛搜集就業(yè)信息，如向歷屆校友寄發(fā)《致校友一封信》，積極發(fā)動校友幫助師弟妹查找就業(yè)信息等。統(tǒng)計自xx年9月至xx年7月1日截止，我校在“湛江師范學院就業(yè)網(wǎng)”共發(fā)布864家各類用人單位的招聘信息，提供崗位27972個。其中，校內舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個崗位;校外招聘的單位有682家，提供了22541個崗位。

　　三、工作展望 加大保障力度，建構全員參與就業(yè)工作長效機制。與目前國內及省內同類院校的就業(yè)工作保障情況相比、與學生就業(yè)工作的需要相比，我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進一步加強。除了努力按國家及省廳有關文件要求認真落實“三到位”外，也要逐步建立學生就業(yè)工作的考核評價制度，就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制等。

　　1、要增強就業(yè)工作“一把手”工程的實效性，真正落實“三個適度掛鉤”要求，不斷推動全員參與就業(yè)工作長效機制的建設和完善。

　　2、強化市場導向，增強人才培養(yǎng)與就業(yè)市場的適配度。通過就業(yè)市場調研反饋及相關數(shù)據(jù)分析結果表明，當前我校畢業(yè)生競爭力仍需進一步提高。學校要全面研判經(jīng)濟社會發(fā)展、產業(yè)結構調整轉型需要，建立和完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制、全員參與就業(yè)工作機制，以推動各專業(yè)的教育教學改革;配合學校的轉型升格，各專業(yè)教學也要結合社會需求和專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，下大力氣培養(yǎng)適銷對路的應用型人才;同時要全面加強實習、就業(yè)基地的建設，適當延長及科學安排專業(yè)見習、實踐活動的時間，充分利用頂崗實習等活動，強化就業(yè)技能培訓，提高學生實踐操作能力;結合專業(yè)特點，以各種競賽為載體，建設優(yōu)質的學生實踐活動平臺，推動學生專業(yè)學習的同時，全面提升學生綜合素質。

　　3、增強指導實效，樹立科學就業(yè)觀實現(xiàn)充分就業(yè)。人才培養(yǎng)質量除外部的客觀條件影響外，學生主體的意識影響更為主要。從就業(yè)工作中的眾多個案來看，職業(yè)目標不明確，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，是導致學生學習動機不強，職業(yè)素質不高，就業(yè)競爭力不強的主要因素。很多學生就業(yè)主體意識淡薄，存在不少陳舊的就業(yè)觀念，“等、靠、要”思想依然嚴重，甚至對自己的就業(yè)不聞不問。就業(yè)指導水平不高、效果不好也是一個重要的影響因素，就業(yè)指導教師隊伍的建設、就業(yè)指導課程開發(fā)、就業(yè)指導活動品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同努力，在加大經(jīng)費投入、建立就業(yè)激勵機制等保障情況下不斷加強對大學生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學生正確地認識自我，了解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的發(fā)展趨勢，確立正確的就業(yè)目標，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實現(xiàn)充分就業(yè)。

　　4、創(chuàng)新市場開拓，崗位數(shù)量增加與質量提高并重。盡管我校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無論是數(shù)量還是質量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場的開拓力度仍需加大。學校要在目前粗線條的市場開發(fā)基礎上，針對各專業(yè)的就業(yè)狀況，調動全校教職工的積極性，增加各具體專業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。專業(yè)教師與社會相關行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對本專業(yè)學生的情況也比較了解，要充分調動廣大專業(yè)教師、專家教授等的積極性，為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)崗位。另外，在各行各業(yè)的歷屆校友也是我校就業(yè)市場的一筆寶貴財富，也要利用各種方式爭取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計、走遍千山萬水、道盡千言萬語，為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供堅實的保障。

　　5、創(chuàng)新服務平臺，拓展就業(yè)指導及就業(yè)信息發(fā)布渠道。當前就業(yè)工作信息化的迅猛發(fā)展趨勢，強烈要求我校就業(yè)工作也要與時俱進，實現(xiàn)與社會同步。招聘場館的多媒體設備、學校信息發(fā)布戶外電子屏幕、就業(yè)信息移動網(wǎng)絡發(fā)布平臺等的增設亟待解決，以為我校就業(yè)工作走上健康發(fā)展的快車道、實現(xiàn)“幸福湛師”添磚加瓦。

　　個人就業(yè)方向分析報告 篇10

　　近年來隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來就是畢業(yè)生就業(yè)問題的緊迫性。在全球經(jīng)濟危機嚴峻挑戰(zhàn)下，這一問題尤顯突出。

　　大學生就業(yè)難問題產生原因

　　社會原因：

　�、� 大學生就業(yè)難度增加，是受社會整體就業(yè)環(huán)境影響的。近年來我國勞動力供大于求，大學生就業(yè)空間必然受到擠壓，適合他們崗位也就面臨著激烈競爭。

　�、趨^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差距明顯。廣大欠發(fā)達地區(qū)和基層普遍缺乏人才，但由于用人制度、保障制度、經(jīng)費困難等方面影響，從客觀上造成大學生到這些地方的渠道不暢，從而加劇了畢業(yè)生就業(yè)困難。

　　個人原因：

　�、俅髮W生個人綜合素質不高。現(xiàn)在企業(yè)不缺勞動力而是缺少那些高素質的人才，有些大學生由于種種原因在大學里沒有很好的掌握所學的專業(yè)知識。知識的匱乏，經(jīng)驗的不足，大學生必定四處碰壁，不能適應用人單位的需要。

　�、诖髮W生就業(yè)觀念滯后。許多人認為上了大學就是“鯉魚跳龍門”，身份提高了一定要找個有頭有臉的工作，但市場就業(yè)崗位有限不能滿足他們的需求。于是有些人寧愿蝸居大城市也不愿意到中小城市就業(yè)。

　　以上種種原因，揭示了一個不爭的事實——大學生就業(yè)難。曾經(jīng)的“天之驕子”，如今也不得不低下高貴的頭。本科大學生照樣為爭廁所管理員而擠破了頭。那么就不能改便如此現(xiàn)狀嗎?有了問題就必然有對應解決的辦法。大學生就業(yè)難問題解決對策：

　　政府方面：

　　①通過創(chuàng)業(yè)教育、政策優(yōu)惠，引導大學生自主創(chuàng)業(yè)。

　　②發(fā)展經(jīng)濟，積極開發(fā)和創(chuàng)造適合大學生畢業(yè)就業(yè)的崗位。

　�、奂訌妼η钒l(fā)達地區(qū)政策扶持和資金援助。改善地方用人制度、戶籍制度，給大學生創(chuàng)造一個良好的就業(yè)壞境。

　　個人方面：

　�、俨蛔鼍�底之蛙。不能貪圖一時的閑逸，荒廢了大學幾年寶貴時光。不要抱著上大學就是“混張文憑”的'觀念，要跳出校園看社會，從而定位自己，扎實學習好所學專業(yè)，用知識武裝自己。

　　② 改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。要知道“三百六十行，行行出狀元”只要你肯做一件事，你必然會有所收獲。要學會剖析自己，如自己的優(yōu)點、缺點、能力、性格、等等，切勿好高騖遠。

　　就業(yè)難并不可怕，可怕的是你沒有信心到社會中競爭，我想“就業(yè)難”既然是已定事實，我們不能改變現(xiàn)狀，那只能改變自己。每個人都有夢想，但大多數(shù)人的夢想最終都成了幻想。我們不能等著政府去改善社會的就業(yè)環(huán)境，也不能成為幻想主義者。從現(xiàn)在開始認清自己，提高自己，讓自己成為一個高素質的人才。因為這個社會從來不缺人才。

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