有關(guān)高中周記集合7篇
時光飛逝,如梭之日,轉(zhuǎn)眼一周又過去了,這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢?是時候好好地記錄在周記中了?靵韰⒖贾苡浭窃趺磳懙陌,以下是小編為大家收集的高中周記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中周記 篇1
人生,在你第一次嚎啕大哭的時候;在哪第一次睜開眼睛的時候;第一次光著身子來到這世上的時候,你的人生旅途就這樣奇妙的開始了。投入到媽媽的懷里,笑了……
當(dāng)你第一次叫上爸爸媽媽的時候,露出美麗的笑容,當(dāng)你從四肢爬行變成雙腳走路的時候,可能這中間你會經(jīng)歷許多磨難,可你還是闖過去了。當(dāng)時的你可能對這個世界充滿了好奇,看著別人能吃的而你只能掉口水的東西,聽見一首歌,你可能在想是誰在唱,不知不覺你已經(jīng)跳起舞來了,看見爸爸在玩電腦,而你只能順手把主機(jī)上亮著的“燈”給按一下。媽媽生氣了,你可能會滿屋子的跑,然而最終也無法反抗。
當(dāng)你知道要被送入一個猶如人間地獄的地方——幼兒園,你必會大哭大鬧一場,但這只是你人生旅途上的第一步,看見一張張陌生的臉,嚇得半死,生怕老師會對你怎樣!但又看見一個個從來沒玩過的玩具,又笑嘻嘻的趴在地上玩玩具,傷心的心情頓時變得興奮起來。在幼兒園的生活可算是多姿多彩,開始認(rèn)字,開始寫字,開始學(xué)唱歌,第一次有了家庭作業(yè),這些也讓你當(dāng)時的生活得到充實。
慢慢的長大,踏上小學(xué)的旅程,從此向幼兒園說拜拜。小學(xué)里的思想又進(jìn)了一步,可能會對漂亮的女孩心動,那又怎樣?你會發(fā)現(xiàn)小學(xué)班主任會比幼兒園老師嚴(yán)厲許多。會面對考試,面對家長會后不知是否會被罵。第一次被老師批評是什么時候;第一次在學(xué)校打架、調(diào)皮有是什么時候?這些可能都不記得了,因為都以變成回憶。
進(jìn)入升學(xué)考試,就說明你的旅途又近了一步,成敗在此一舉,經(jīng)歷了六年的磨難,這一次又算什么呢?以后的道路就得你自己選擇了,當(dāng)過街老鼠還是第一,掌握在你手中的那支筆上。
舍不得的小學(xué)同學(xué)離你而去,不能依靠了,沒有了“六一”可有了“五四”,到了新的環(huán)境,有了新的壓力,新的科目,新的興趣。
你的目標(biāo)是超越,不是倒退,對于新的集體,可能會讓你有一種沖刺的力量?匆娦』旎炱圬(fù)女同學(xué)你可能會渾身不自在,想來個英雄救美,恐怕美沒有救到,倒成了烈士,這說明你的思想有進(jìn)了一步—青春期
每當(dāng)老師說到這個話題全班就會哄堂大笑,老師說:“對異性產(chǎn)生好感是正常的,男同胞們要保護(hù)好女生們。”我笑死……班主任也說:“笑什么嘛,這是種很正常的心理,沒有這種心理的,該去檢查下”
運動會也是我們最期待的,同學(xué)說他如果看見女生為他加油,第一絕對沒問題,我說:“就算給你安排十個女生,你也未必能拿第一。”他就跟我賭,我說你肯定早熟。
運動會到了,我真的安排了十個女生為他加油,他也真的沒拿第一……
有是一年一度的考試,千萬不能暈,已經(jīng)上戰(zhàn)場了,不能當(dāng)逃兵,因為這是在向你的旅途又走近了一步。并且我還要經(jīng)歷中考,我姐說:“如果你連高中都考不上的話,那你就去死吧”我也是這么想的,如果連高中都考不上,我的旅途就失敗了。我還沒活夠呢!至少也要完成這段旅途吧!
高中?我的第四階段,不能這么失敗,那可有是一段全新的旅途,如果這段旅途能順利走過,盡管途中有各種困難,而你都能堅強(qiáng)的闖,去克服,那么你的人生算是走到了盡頭,你以后的路可會非常的順利,沒有任何坎坷,到那時再回想那些經(jīng)歷,寫本書都足矣。
人生奇妙的旅途掌握在你手中,改變方向,直走還是放棄,全都取決于你,做個有成就的人還是過街老鼠,都不關(guān)別人事,所以如果你能好好選擇你的路,將對你是一個很好的開始,相信也會有一個很好的結(jié)尾。
高中周記 篇2
教育部20xx年2月頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿;以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標(biāo),力求從教學(xué)觀念、目的、目標(biāo)、內(nèi)容、實施策略、手段和評價等方面進(jìn)行重大改革。新《課標(biāo)》突出了以人為本的教育思想,其核心是以學(xué)生為中心,以學(xué)生的發(fā)展為本,注重學(xué)生的全面發(fā)展與個性差異的統(tǒng)一。面對教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,教師應(yīng)對社會形勢的發(fā)展變化做出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換,教師首先要更新教育觀點和教育理念,努力創(chuàng)建新《課標(biāo)》下的新型師生關(guān)系,以適應(yīng)新時代英語教育的要求。
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
高中英語課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生,特別要注重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及用英語思維和表達(dá)的能力。英語教師要善于鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在各種活動,交往中得體地使用英語。由于學(xué)生現(xiàn)有地語言能力和學(xué)習(xí)方式等方面的差異,教師要充分考慮到不同學(xué)生的生理、心理特點。只有尊重學(xué)生的差異并滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,那才能真正實現(xiàn)面向全體學(xué)生,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)。
二、重視學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的人文性,要求教師尊重學(xué)生,樹立平等意識,確立平等的師生關(guān)系。高中階段的學(xué)生都有著自己的性格和思想見解,這就要求教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,重新定位自己的角色,從權(quán)威者的位子走下來,走到學(xué)生當(dāng)中去,正如美國教育學(xué)家多爾說的那樣:教師在師生關(guān)系中的地位是平等中的首席。新《課標(biāo)》突出的人文性特點要求教師尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境;強(qiáng)調(diào)教育平等化、民主化、個性化,充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長,張揚每個學(xué)生的鮮活個性。學(xué)生只有對自己、對英語、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的感情,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得良好成績。消極的情感不僅會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果,而且會影響到學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。高中學(xué)生正處于向成年轉(zhuǎn)化的特殊時期,也是人生觀初步形成的重要時期。因此,高中英語教學(xué)中教師要特別關(guān)注學(xué)生的情感,對學(xué)生平等相待,尊重每個學(xué)生,尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中努力嘗試。教師要創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作探究精神,建立融洽流暢的師生交流渠道,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,以平等、民主、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待每個學(xué)生。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力
新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的探究性,要求教育教學(xué)活動的.民主性,獨立性,樹立民主意識,平等意識。教師要通過引(引導(dǎo))、扶(嘗試)、放(獨立讓學(xué)生運用所學(xué)的知識獨立去解決問題)、收(反饋:及時反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,及時調(diào)控)、評(教師評學(xué)生,學(xué)生評學(xué)生,學(xué)生自評,評出方向,評出學(xué)習(xí)干勁)等幾個步驟去指導(dǎo)教學(xué)。書本讓學(xué)生讀,問題讓學(xué)生提,意見讓學(xué)生講,規(guī)律讓學(xué)生找,總結(jié)讓學(xué)生寫,錯誤讓學(xué)生改。凡是學(xué)生看得懂的,要讓學(xué)生去看;凡是學(xué)生講得出的,要讓學(xué)生去講;凡是學(xué)生想得出的,要讓學(xué)生去想;凡是學(xué)生寫得出的,要讓學(xué)生去寫;凡是學(xué)生做得出的,要讓學(xué)生去做;教師不能越俎代庖,盡量使我們的英語課堂有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想,師生在民主、和諧的氛圍中切磋進(jìn)取,教學(xué)相長。
四、正確引導(dǎo),提高學(xué)生自我分析問題、解決問題的能力。
授人以魚,不如授之以漁,教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性,由教變導(dǎo)。作為教師,應(yīng)當(dāng)學(xué)會帶著學(xué)生走向知識,而非帶著知識走向?qū)W生,善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,特別是在學(xué)習(xí)中碰到的問題,以形成知識社會所需要的更高的自學(xué)能力、技術(shù)能力。只有這樣,才能使學(xué)生在走出我們的課堂后,還有獨立發(fā)現(xiàn)和獨立解決問題的能力,從而為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
五、突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,探索全新的教學(xué)理念
推進(jìn)創(chuàng)造教育,要使學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué),很大程度上要決定于教師創(chuàng)造性的教。而教師的創(chuàng)造力是從實踐中來的。一個教師的創(chuàng)造力,表現(xiàn)在如何掙脫舊觀念的束縛,運用先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)思想來指導(dǎo)和調(diào)控自己的教學(xué)實踐;表現(xiàn)在如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實情恰當(dāng)?shù)剡x擇、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法。不少教師還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師滿堂灌,學(xué)生滿堂學(xué),其結(jié)果是既不能發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,也窒息了學(xué)生的創(chuàng)造力。一個教師只有樹立力圖創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的性格,敢于沖破妨礙改革創(chuàng)新的清規(guī)戒律,突破思維定勢的困擾,養(yǎng)成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識,才能積極開展各種創(chuàng)造性的教學(xué)工作
六、利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道
教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)充分利用各種聽覺和視覺手段,例如:掛圖、音像等,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí);利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí);盡量開發(fā)和利用學(xué)校的廣播電視和網(wǎng)絡(luò)等資源,為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣自主學(xué)習(xí)的條件。
七、教師要不斷提高專業(yè)化水平,提高自身素質(zhì)
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教師帶來了教育教學(xué)改革的機(jī)遇,同時也使教師面臨前所未有的挑戰(zhàn)。它要求英語教師需具有精深的專業(yè)知識;較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力;具有較廣博的世界人文地理知識;注重自身的利益禮儀修養(yǎng)等。同時,教師需具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過程,及時準(zhǔn)確地了解新教材特點,只有這樣才能恰當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計劃,合理安排教學(xué)內(nèi)容,有效地組織課堂教學(xué)活動,順利完成新課標(biāo)下的英語教育教學(xué)的各種目標(biāo)和任務(wù)。。
總之,良好的新型師生關(guān)系是維護(hù)正常教學(xué)、提高教學(xué)效率的保證,是新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念的要求,也是課程改革的先決條件。教師要及時更新教育理念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷充實和完善自我,以人為本,樹立一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生的意識,努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系,實現(xiàn)學(xué)生個性的充分自由發(fā)展,讓學(xué)生自由活動、自主探索、自我體驗、自我感悟、自我提升,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,保障新《課標(biāo)》的實施,推動素質(zhì)教育與和諧教育的發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
高中周記 篇3
在我們的身邊,也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生:同學(xué)們因為作業(yè)多而長吁短嘆;因為成績不好而怨天尤人;兩名學(xué)生為了一個榮譽(yù)而爭得不可開交;吃飯插隊引起眾怒。
這些現(xiàn)象,有的我們曾聽說過,有的親眼見到過,更有的在我們自己身上發(fā)生過。面對這些,我可以把它歸結(jié)于一種原因,即“內(nèi)心不寧靜”。試想,如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天,用微笑面對每件事,心中不會再有憤懣與急促,而是坦然與幸福,這正是“不以物喜,不以己悲”的和諧。
售貨員收了假幣,她吸取了教訓(xùn);車主們到咖啡廳商議了賠付事宜,佩服對方的理智成了朋友;仇恨雙方相約懇談,卻發(fā)現(xiàn)是一場誤會。
我們耐心認(rèn)真地寫了作業(yè),全對;我們努力了,有進(jìn)步了,便不后悔;大家投了票,雖然只有一個優(yōu)秀,在我們心中有兩個;排好了隊,一會子便到了你。
于是,人們見了面都有舒心的微笑,朋友,哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會,悄然地建立了起來!
高中周記 篇4
我睡覺的時候經(jīng)常想起電視中足球隊員那變幻莫測的球技,便把被子當(dāng)成足球一腳踹了出去。媽媽總是幫我蓋被子,可還是耐不過我的“飛毛腿”。
這個壞習(xí)慣有讓我感冒了,起初我不以為然。平生有多少次感冒,每次是被藥物制服了,有什么大不了。雖然習(xí)慣了,可每每又感冒,都是很難過,而且一次比一次都嚴(yán)重,這是怎么回事呢?感冒的感覺還真是不敢恭維,雖然沒什么大礙,可真是折磨人!
上課的時候,我的咳嗽聲顯得異常刺耳。有一次,老師叫我起來回答問題。我剛剛說了一半,突然覺得鼻子奇癢,真想咳嗽!可是現(xiàn)在是在上課啊,我只好強(qiáng)忍住,可是咳嗽沒腦子,竟然一下子‘喊’了出來。
幾天后,感冒依舊纏在我身上,好像迷戀上了我。“阿……阿……阿欠。”的聲音就像是一只跟屁蟲。我走到哪里他就跟到哪里。記得上一次吃飯的時候,我一不小心咳嗽了一下。把飯噴了出去。我同學(xué)見了,說:“你這樣一咳嗽,會讓我們?nèi)喽几忻暗!边有的同學(xué)說:“就是,就是。千萬不要讓我們得甲型。
最讓我痛苦的是午睡課,我在午睡課之前總要把鼻涕清理得干干凈凈。可是才過了幾天安穩(wěn)的日子,我的鼻子又被鼻涕堵住了,我真想用紙巾把鼻涕清理干凈,可是現(xiàn)在是午睡課我生怕老師會罵我,只好用嘴呼吸,這簡直就是在活受罪。
感冒已經(jīng)與我相伴了好幾個星期了,我本以為拖一兩天自然會好,今天徹底瓦解。咳嗽,一直不停的像個拖拉機(jī)一樣,將我的心都快咳出來了,眼淚口水一大把。
唉,早知今日又何必當(dāng)初呢。
高中周記 篇5
滴水穿石在于日積月累的實踐,弱小的力量不懈的滴答穿透堅硬的石頭。愚公移山也源于堅持不懈的努力,心懷一種信念一定要把山移過去,理想中的指明燈照亮他前進(jìn)的道路,光明就再眼前。
人生做何種事,沒有堅持到底的精神,執(zhí)著追求,難以達(dá)到頂峰,成功自然離你遠(yuǎn)去。
堅持不僅在于這兩個字,說得再好不實際行動,等于空話,面對困難不要退縮,怯懦,堅持自我觀點,追求信念,只要你肯用心做一件事,執(zhí)著追求于它。相信你定能成功。
成功并不是夢想,現(xiàn)在與我們的努力和堅持,正如那些偉大的科學(xué)家,愛迪生不也是經(jīng)歷了一次又一次的困難,一項實驗,試驗了無數(shù)次的作品。最終專注于實驗。為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身,好奇心促使他卓越出眾。
也如那偉大音樂家貝多芬,雙耳失聰,走進(jìn)了人生的低谷?伤盐疑犹魬(zhàn),堅持創(chuàng)作,在有限的生命里做出無限價值的作品,生活如此,他卻接受生活中的磨難,執(zhí)著追求與音樂,造就了偉大的作品步入人生的輝煌。
心存一個信念,有理想有目標(biāo),明確自己的方向大膽追求,但決不可放棄理想,理想是明燈,在你迷失的時候給你指明前進(jìn)的道路,理想是挺拔的樹,在你被洪水淹沒時給你最好的幫助與依靠,理想是以一口清泉,在你干渴的時候給你生命的滋潤。
不需有太聰明的方法,只需腳踏實地,一步步走向遠(yuǎn)方不需注重結(jié)果,過程是最重要的,態(tài)度決定一切,認(rèn)準(zhǔn)方向,堅持不懈的努力最終或得努力。
世界上在困難的事也怕堅持二字。做事有心不半途而廢,只追求與自己的理想了,挑戰(zhàn)自我,勇于嘗試,堅持到底。我們不能奢望什么,祈求什么,但要做好眼前的事,向期望的目標(biāo)前進(jìn)!
高中周記 篇6
元宵節(jié)早已離我而去,但元宵節(jié)的那個故事至今使我記憶猶新,那盞蘿卜燈我也保存起來了。
那天,我和爸爸特意買了幾個又粗又長的蘿卜,用水洗干凈,未等涼干,就迫不及待地制作起蘿卜燈來:用小刀把蘿卜切好、挖空,用鐵絲拴好系在一根筷子上,倒入食用油并放入一條棉線作燈芯。這 樣,一個青凌凌的蘿卜燈做成了。我得意洋洋地挑著蘿卜燈滿屋子里跑著玩,并央求媽媽為我點著!澳怯写蟀滋齑驘舻模肯葎e急,等天黑了再點!眿寢屨f著把燈奪了過去。
我盼啊盼啊,天總算盼黑了,我心花怒放地挑著蘿卜燈跑下樓去。
大街上,有的挑著動物電池?zé)簦械奶糁甲龅碾娮訜簦械奶糁鴷璧囊魳窡簟挥形业臒羰莻老古董,是個地地道道的手工燈,是爸媽小時候玩的那種手工燈。聽他們講,以前每家的孩子都很 多,生活很困難,沒錢買燈,孩子們就用蘿卜、白菜根自己制作他們心目中的元宵燈。元宵節(jié)的晚上,他們捧著自己心愛的元宵燈,擁上大街去展示,比比誰做的燈最漂亮。
今天,那種老式的煤油燈、蠟燭燈被多種多樣的電子燈、電池?zé)、音樂燈所代替,我這樣的蘿卜燈更是無影無蹤了。
我慶幸自己生長在這樣一個日新月異的幸福年代,更慶幸自己處于好奇玩了回蘿卜燈,并為爸媽找回兒時的記憶,使我也從中受到了教育。
啊,元宵節(jié),快樂而難忘的元宵節(jié)。
農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),又稱為“上元節(jié)”,是中國傳統(tǒng)節(jié)日,有賞花燈、舞龍、舞獅子、吃湯圓等習(xí)俗。這天,我跟著家人一起去下小溪看龍。我、爸爸、表嫂和哥哥姐姐來到了一個大市場,只見這 兒人山人海、熱鬧非凡。有的踮著腳,一副急不可待的樣子;有的象猴子偷桃似的,手搭涼棚,左顧右盼;有的談笑風(fēng)生,好不熱鬧。↓堖沒來,爸爸便跟我說:“正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為宵 ,而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱為元宵節(jié),而它又稱為小正月、元夕或是燈節(jié)……”說著,天空綻開了一朵朵“花”,給這灰暗的天空添加了幾分姿色。這“花”有紅的、有黃的、有綠 的、有藍(lán)的、有紫的,五顏六色,彌補(bǔ)了下雨的不足,美麗極了。
龍來了!龍頭如三層樓房那么高,五、六米那么寬,博得一陣陣歡呼。龍身一彎一彎的,每一彎都象一座橋似的,變幻著顏色。紅的、 黃的、藍(lán)的……讓人目不暇接,眼花繚亂。龍尾繞了幾個彎,在最后哪里掛上了幾串小燈,做工可精致了。這龍很長,有一百八十多節(jié),一眼望不到頭,如同一條長廊。它很美,它要是人,只能用如花 似玉來形容。最有趣的要數(shù)團(tuán)龍了。一會兒龍頭被圍,一會兒龍尾被困;一會兒排成兩豎,一會兒筆直一豎;一會兒團(tuán)成圓圈,一會兒變成迷宮……真是喜過元宵喜看龍!
高中周記 篇7
這是一個像霧像雨又像風(fēng)的季節(jié),這是一段旖旎泛光的日子,這是一段黃金般珍貴的歲月。
十七歲繽紛,這才有雷風(fēng)般的微笑,有書頁間激發(fā)出求知的欲望,有實驗中試管碰撞出的音樂之符,有運動上軀體變化的線條……
偉大的馬克思說過,在科學(xué)的道路上沒有平坦的路,只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點。
十七歲絢麗的夢想。但我明白,人生雖然要有夢,但夢卻是虛幻的,而現(xiàn)實才是永恒,腳踏實地,一步一個腳印,堅定不移的向目標(biāo)前進(jìn)的人,才有可能笑到最后,笑得最好!
十七歲花季如朝霞般絢麗,是因為有心靈之光在輻射,花季如花朵般芬芳,是因為有智慧有寶石在陪伴……
十七歲的花季,如花、如霧、如詩、如歌。我們有彷徨的苦惱,更有理想,奮斗和追求。
十七歲,如歌的歲月!
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