精選小學(xué)周記模板匯總十篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了,我們或多或少都學(xué)到了一些新東西,是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的小學(xué)周記10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)周記 篇1
今天是暑假的一天,爸爸教我學(xué)游泳。
早上,我剛把暑假作業(yè)做完,爸爸就帶著我到水上樂(lè)園去游泳。雖然爸爸會(huì)游泳,可是我不會(huì),我就只能在身上套一個(gè)游泳圈,可我游著游著,我不知道我的游泳圈漏氣了。
過(guò)了一會(huì),我看見(jiàn)游泳圈旁邊冒泡泡,我仔細(xì)一看,原來(lái)是我的游泳圈漏氣了。我只能讓爸爸把我推到岸邊,我就只能讓爸爸教我游泳了,爸爸讓我到淺水區(qū)學(xué)。我到了淺水區(qū)以后,我就跟著爸爸學(xué)了起來(lái),雖然有時(shí)不小心喝了口水,可我還是堅(jiān)持學(xué)。一直堅(jiān)持學(xué)會(huì)了為止。終于我學(xué)會(huì)了游泳,總算不會(huì)在水里沉下去了。呵呵!好高興呀!
我和爸爸吃完午飯后,爸爸就帶著我去春秋廣場(chǎng)玩我的遙控飛機(jī)……暑假的這一天很開(kāi)心,甚至做夢(mèng)還在游泳呢!
小學(xué)周記 篇2
這天,我撕下門(mén)上用雙面膠粘上的紙,發(fā)現(xiàn)有許多雙面膠殘?jiān)固執(zhí)地待在門(mén)上,不肯跟隨紙大伯一起遷走,留在了門(mén)上。
我看見(jiàn)了,有點(diǎn)生氣,就用指甲去挖,可是,我把指甲都挖下了一片,仍是無(wú)濟(jì)于事。那些雙面膠就像長(zhǎng)在門(mén)上似的,紋絲不動(dòng),好像在說(shuō):“你是無(wú)法將我撕下的!
我徹底被激怒了,一把抄起尺子,二話(huà)不說(shuō),便向門(mén)上的雙面膠劃去,當(dāng)場(chǎng)劃下一片。我又趁熱打鐵,向另一片雙面膠攻擊,我想:這下應(yīng)該好了?刹恢?yàn)槭裁丛,這片雙面膠就像鑄在門(mén)上似的,有時(shí)我好不容易劃下一點(diǎn),可是一陣風(fēng)吹來(lái),它們就像受驚的鳥(niǎo)兒一樣,光速般地回到門(mén)上;又像一群被錯(cuò)放的戰(zhàn)俘,只聽(tīng)“啪”的一響,我又前功盡棄,直急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí),媽媽見(jiàn)了我著急的樣子,便提醒我:“可以用風(fēng)油精呀!”我恍然大悟。于是,我找來(lái)一瓶風(fēng)油精,沾了點(diǎn)涂在上面,和爸爸一起將風(fēng)油精涂均勻。也許這些淘氣的雙面膠也被我們的行動(dòng)感化了,一點(diǎn)一滴地從門(mén)上滴落下來(lái),消失不見(jiàn)了。
一場(chǎng)大戰(zhàn)終于就此收?qǐng)觯摇皣u”了口氣,又去寫(xiě)作業(yè)了。
小學(xué)周記 篇3
今天,我們一家三口去電影院看了《蜘蛛俠》,但我看不太懂。
看完電影后,媽媽給我講了大概齊的意思:一個(gè)鋼鐵俠送給Peter一件蜘蛛俠的衣服,這件衣服含很多高科技的東西,但后來(lái)鋼鐵俠又把這件衣服收回去了,說(shuō)他沒(méi)有資格擁有,因?yàn)橹挥凶约河斜绢I(lǐng)的人才能有資格穿蜘蛛俠的衣服。
后來(lái),Peter經(jīng)過(guò)了磨練,終于擁有了真正屬于他自己的能力。這時(shí)候鋼鐵俠出現(xiàn)了,說(shuō)Peter完全可以擁有這套蜘蛛俠的衣服了,可這時(shí)的Peter居然放棄了。這部電影告訴我們:外在的東西不重要,最重要的是自己擁有強(qiáng)大的本領(lǐng)。
聽(tīng)了媽媽的介紹,我有點(diǎn)明白了。我希望下次還是去看Disney的電影吧,那些電影看得懂!
小學(xué)周記 篇4
剛上六年級(jí),我越來(lái)越叛逆,常常在學(xué)校犯錯(cuò)、不做功課、頂撞老師等等的事。我也常常因?yàn)檫@些事,被紀(jì)律老師警告。我的父母也為此感到很頭疼。師長(zhǎng)們常常奉勸我不要這樣,否則長(zhǎng)大會(huì)后悔的。但我常常把這寫(xiě)當(dāng)成耳邊風(fēng)。 直到有一天,我被媽媽被逼參加一個(gè)生活營(yíng)。在第一天晚上,營(yíng)長(zhǎng)給我們講了一個(gè)故事,這個(gè)故事徹底改變了我。這個(gè)故事也十分感人,我們大家聽(tīng)了后,眼睛都紅紅的。
這個(gè)故事講述一個(gè)小男孩原本是一個(gè)乖巧懂事和勤勞孝順的好孩子。但是他上了六年級(jí)后,變得越來(lái)越叛逆,叛逆的情況跟我一樣。他的師長(zhǎng)也常常勸他,讓他不要這樣,但他都不聽(tīng),甚至還想動(dòng)手打人。幾個(gè)星期后,這個(gè)小男孩的父親因?yàn)樗瑲獬霾?lái)了,進(jìn)了醫(yī)院。小男孩來(lái)到醫(yī)院,看到病床上躺著奄奄一息的父親,覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起父親。小男孩的父親看見(jiàn)孩子臉上的愧疚,就開(kāi)始對(duì)他說(shuō)許多大道理。小男孩聽(tīng)了進(jìn)去,但又覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)藥可救了,因此變得越來(lái)越叛逆。父母打他,他還手。
又過(guò)了幾個(gè)月,小男孩的父親因?yàn)閾?dān)心小男孩,冒著大雨出去找小男孩,結(jié)果出了車(chē)禍。小男孩趕到醫(yī)院,但是父親卻已經(jīng)死了。當(dāng)他看到躺在病床上的父親時(shí),那一刻他醒了,發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。這個(gè)父親雖然死了,卻喚醒了兒子。而此時(shí)此刻的兒子十分后悔當(dāng)初自己所犯的錯(cuò),但后悔又有什么用,父親都死了。
當(dāng)我聽(tīng)完這個(gè)故事后,開(kāi)始回憶了自己以前所做的事,覺(jué)得十分后悔。像我這樣的人和小男孩有什么分別!總有一日也要有親人因?yàn)槲叶廊ィ@一刻,我醒了,徹底的醒了!回到家后,我整個(gè)人都變了,我把在生活營(yíng)所做的每一件事,聽(tīng)到的故事寫(xiě)成一封信交給父母,告訴他們我不會(huì)再墮落了。父母看到也覺(jué)得很欣慰。
這個(gè)故事讓我知道了,我們不可以變得叛逆,否則總有一日,我們會(huì)因自己做的事而演變成讓身邊人死去的悲劇。到時(shí)候后悔就沒(méi)用了,因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)回頭了。
小學(xué)周記 篇5
難忘的事有很多,數(shù)也數(shù)不清。
在我讀初一的時(shí)候,朋友有很多。在拿報(bào)告單的那一天,我由于起床晚了,沒(méi)有搭到車(chē)子,在我失望的時(shí)候,也有一個(gè)小女孩也在等車(chē)子。我走過(guò)去,問(wèn)道,你也在等車(chē)子?那小女孩也說(shuō):“我在等車(chē)子,你呢?”“我打算走著去學(xué)校,因?yàn)闆](méi)有車(chē)子了!蔽倚χf(shuō)。她想了想說(shuō):“好呀!我們一起去吧!”
我們一路上不知走了多長(zhǎng)的路,流了多少的汗。
小學(xué)周記 篇6
你知道被別人信任的感覺(jué)是什么樣的嗎?讓我告訴你吧!能獲得別人的信任,你會(huì)感覺(jué)無(wú)比喜悅。
這周星期一,一大早媽媽就告訴我了一個(gè)好消息,說(shuō):“寶貝,這學(xué)期你要是在期末考試中考出好成績(jī),媽媽就給你買(mǎi)你最喜歡的玩具——遙控飛機(jī)!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我高興地一蹦三尺高!今天放學(xué)回到家,我放下書(shū)包拿出本子剛想寫(xiě)作業(yè),就被媽媽叫到了臥室里。
一進(jìn)門(mén)我看到一個(gè)袋子放在床上,媽媽讓我猜猜袋子里面是什么,我左猜右猜就是才不到,媽媽看我著急了,就讓我把袋子打開(kāi)了。哇!原來(lái)是一架遙控飛機(jī),我轉(zhuǎn)過(guò)身一把抱住了媽媽?zhuān)銎鹞抑赡鄣男∧槅?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺刺崆敖o我買(mǎi)我喜歡的玩具了呢?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“媽媽相信你一定會(huì)考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)的!
聽(tīng)了媽媽的話(huà),我的心里是多么激動(dòng)!我的眼睛里閃爍著晶瑩的淚花,我在心里暗暗發(fā)誓:這次我一定要考好,不辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任。信任是一種力量,信任是一種快樂(lè)。得到了媽媽的信任,我無(wú)比喜悅,也收獲了無(wú)限的力量。
小學(xué)周記 篇7
從小到大,經(jīng)歷了許許多多的事情,像天上的繁星不計(jì)其數(shù),有高興的、有傷心的、有滿(mǎn)意的、有幸福的······其中有一些隨著時(shí)間的流逝慢慢地淡忘了,可是有一些事情卻記憶猶新。比如“拔牙”就是我最害怕的一件事。
在我5歲半時(shí)。一天早晨,我刷牙的時(shí)候覺(jué)得嘴巴有點(diǎn)疼,于是請(qǐng)媽媽幫我看看,媽媽一看,吃驚地說(shuō):“有兩顆調(diào)皮的`恒牙提前長(zhǎng)出來(lái)了!”我拿小鏡子一照,果然有兩顆恒牙露了頭。媽媽又說(shuō):“得趕緊把乳牙拔掉,不然恒牙就長(zhǎng)歪了,星期六就去。”我一聽(tīng),心里非常害怕,來(lái)求媽媽?zhuān)骸安话,不拔牙,就讓它自己掉?可媽媽已經(jīng)吃了秤砣——鐵了心。我這時(shí)的心情真是狗熊鉆煙囪——太難過(guò)了。
我天天都在祈禱:“天靈靈、地靈靈,保佑我的牙快點(diǎn)掉吧!”可是三天過(guò)去了,奇跡一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)生。那兩顆乳牙就是不掉,好像存心和我作對(duì)一樣,晃也不肯晃一下,牢牢地站在自己的崗位上。我只好無(wú)奈地來(lái)到牙醫(yī)那里。看到那些冷冰冰的工具,我心里像十五只吊桶打水——七上八下,我磨磨蹭蹭不愿進(jìn)去。這時(shí)牙醫(yī)說(shuō):“小妹妹,該你了。乳牙扎的不牢,我給你上點(diǎn)麻藥,保證一點(diǎn)也不疼!蔽倚乓詾檎妫闾稍谝巫由,張開(kāi)了嘴巴,牙醫(yī)拿針扎在我的牙齦上,“哎呦!太疼了。”原來(lái)牙醫(yī)騙了我呀!接下來(lái)牙醫(yī)拿的鉗子在我眼里也變成了“老虎鉗”,“啊嗚、啊嗚”兩口就把我的兩顆頑固的乳牙“咬”了下來(lái)。牙醫(yī)又給了一小團(tuán)棉花讓我咬緊。這時(shí)我的痛苦達(dá)到了極點(diǎn),真想大喊,但是緊閉的嘴巴卻讓我像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
這僅是雖然已經(jīng)過(guò)去好幾年了,但我一想起就覺(jué)得害怕。從那時(shí)開(kāi)始,我就養(yǎng)成早晚刷牙,少吃零食的習(xí)慣,因?yàn)槲以僖膊幌氲窖泪t(yī)那里做客了。
小學(xué)周記 篇8
初冬地清晨,我們艱難地起床。為了今天地行程——游石竹山。
“石竹山”。聽(tīng)別人說(shuō),那是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)地地方,就憑這句話(huà),讓我對(duì)這美妙地石竹山有了好奇之心。
要進(jìn)大門(mén)了。我們加快腳步。進(jìn)了大門(mén),一股清新地空氣迎面撲來(lái),舒服極了。路旁栽滿(mǎn)了花兒,它們散發(fā)出沁人心脾地香味。石竹山可真會(huì)打扮自己。汗拍緸樯,白樺為裙,野花作為繡花鞋,山林里還是鳥(niǎo)地天堂,靜下心來(lái),還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒們?cè)诟`竊私語(yǔ)呢。
走進(jìn)石竹山里。有好多人在誠(chéng)心念佛,熱鬧不凡。
石竹山地湖水在陽(yáng)光地照射下,波光粼粼,晶瑩耀眼,美麗極了。
望著石竹山地一切,真是美不勝收!如果還有機(jī)會(huì),我一定還要再去一次!
小學(xué)周記 篇9
母親的愛(ài)是嚴(yán)厲和溫柔交織,是大雪和爐火的混合,是風(fēng)雪和溫暖的交加。母愛(ài)是多變的。那股愛(ài)開(kāi)始不知道它從哪里來(lái),最后也不知道它向哪里去,可我知道它一直都在我身邊。
有一次,期中考試過(guò)后,我知道自己沒(méi)考好,不敢向媽媽說(shuō);丶液螅瑡寢寚(yán)肅的問(wèn)我:“期中考試考了多少分?”我沒(méi)有出聲,媽媽又問(wèn):“期中考試考了多少分?”我小聲地說(shuō):“考……考……考了90……90分!眿寢屄(tīng)了火冒三丈,一怒之下給了我好幾下。打完后我跑進(jìn)我的小臥室把門(mén)鎖上,大哭起來(lái)?尥赀^(guò)后,我把門(mén)鎖打開(kāi)了。然后,我就自顧自地看了起書(shū),不一會(huì)兒我就睡著了。
也不知道我睡了多長(zhǎng)時(shí)間,突然,我被推門(mén)的聲音給吵醒了,可我繼續(xù)裝睡。
然后,我發(fā)現(xiàn)媽媽幫我把被子蓋好,在我耳邊輕輕地說(shuō):“寶貝是媽媽不對(duì),對(duì)不起,媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你!边@時(shí),我發(fā)現(xiàn)有兩滴熱淚落在我的臉上。
媽媽出去了。隨后,不知什么時(shí)候我的枕巾濕透了……
不過(guò),那時(shí)我真的好想好想一下子抱住媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)乙灿肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你……”
小學(xué)周記 篇10
走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在這一過(guò)程中,我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡,真切地感受到了一位位充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀教師,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語(yǔ)文課堂。主體意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)感人深思,“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說(shuō),新課程真好。新課改在萬(wàn)州已有兩歲了,如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,那課改在萬(wàn)州就值得思考了。可喜的是,在萬(wàn)州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,在各級(jí)教研室的組織實(shí)施中,我們?cè)S多教師已經(jīng)開(kāi)始理性地看待新課程改革,開(kāi)始用批評(píng)與反思賦予萬(wàn)州教研以新的生機(jī),構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個(gè)人體會(huì)談?wù)勑≌Z(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)反思,與各位同仁共勉!
反思:給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂?
記得在課程改革開(kāi)始的時(shí)候,很多教師、家長(zhǎng)這樣說(shuō):“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說(shuō)過(guò):“給孩子一個(gè)什么樣的教育,就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!”我以為:“教師在乎什么,學(xué)生就發(fā)展什么.”
(一)給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。
1、一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情”在語(yǔ)文課中,如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”,其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒(méi)有激情的教師,如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿(mǎn)激情的我”,陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”,注重“激趣”。
通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀(guān)演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī),創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文時(shí),我找來(lái)銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時(shí)候,我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你們想問(wèn)銀河些什么呢?你還想說(shuō)些什么?”孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然,躍躍欲試。“激趣”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”。
3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、情景之中,也就是“溶情”。
登山則情滿(mǎn)于山,觀(guān)海則意溢于!,教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
(二)給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。
以前的語(yǔ)文課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者,談不上和誰(shuí)去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話(huà)”、“師生交流”和“生生交流”。
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