談?wù)剬?duì)老師的想法周記
談?wù)剬?duì)老師的想法周記1
如果問用什么比作我們的班，那一定是山；如果問用什么比作我們班主任，那一定是老虎DD譚老虎！
我們班的譚老虎是虎中之王。平時(shí)都是笑嘻嘻的，只要表現(xiàn)好每周隊(duì)會(huì)都是“體育課”，并且是有趣的體育課！可剛過兩天，譚老虎就發(fā)起“戰(zhàn)書”了。原來是我們上科學(xué)課時(shí)如猴子般亂跳，被譚老虎知曉，雖然他的臉上仍掛著微笑，可我已經(jīng)感覺到暴風(fēng)雨即將來臨！
首先，譚老師皮笑肉不笑地走進(jìn)教室，我們立即感到刀光劍影的寒意。只見譚老虎說：“你們今天乖得不得了，我送你們一個(gè)大禮包，保你們‘喜歡’！”他的臉霎時(shí)拉了下來，虎視眈眈地看著我們。“啪DD”地一聲，教案書重重的落在講桌上。我們頓時(shí)呆若木雞：譚老師要出招了！空氣仿佛在這一刻凝固。一秒，兩秒……突然一聲厲吼劃破長(zhǎng)空：“把一二三單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)抄三遍！”
“天呀，”我感到眩暈。可現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，不抄不行！我只有硬著頭皮抄了。
第二天，我還未抄完，厄運(yùn)又接踵而至。做完課間操，我懷著愉快的心勤正準(zhǔn)備撲向操場(chǎng)，卻被譚老師拉了回來，他的眼中充滿怒火，使出了獅吼功：“今天全班圍著操場(chǎng)跑５圈，因?yàn)槟銈冏彀投�，早上是不是吃了話包子！快點(diǎn)跑！”我們只好照辦。我背負(fù)著未抄完的紙，賣力的跑著，一公里呀，我的心都在流汗，雖然我知道譚老虎是對(duì)我們好，可這……也太勉強(qiáng)了吧！天呀，上帝呀，媽呀，快來救救我吧！
譚老師，你真不愧為譚老虎！
談?wù)剬?duì)老師的想法周記2
在我眼中，她是一個(gè)公平公正，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。 她有一頭褐色的頭發(fā)，發(fā)梢?guī)c(diǎn)小卷，一雙湖水般清澈的大眼睛，一個(gè)高高挺起像傲嬌公主般的鼻子，一雙很白嫩的耳朵，修飾有一副緊致耀眼的小耳釘，一個(gè)不大也不小的粉嘟嘟的嘴巴，嘴巴下面還有一顆顯眼又美麗的美人痣，細(xì)致白嫩的皮膚，身材算不上纖細(xì)，但是很勻稱，我覺得她是一個(gè)大美人。漂亮的她跳起舞來總能讓我們?nèi)喽細(xì)g呼起來，她有一個(gè)像電腦一般的頭腦，什么都記得清清楚楚，她就像本百科全書，問什么都能快速流利的回答出來，她身上雖沒有其他女老師身上一樣濃濃的香味，卻也把自己打扮的干干凈凈，她在我眼里就是獨(dú)一無二的女強(qiáng)人。
她就是我眼中的老師，她就是我們的班主任，趙麗老師，你是否看出來了呢？我覺得，老師是很偉大的。正是這些辛勤的園丁們，哺育了一代代祖國(guó)的花朵，培養(yǎng)了一批批國(guó)家的棟梁。上學(xué)期剛開學(xué)，我們很抵觸頻繁換老師這件事，因此就不好好寫作業(yè)，亂寫或者字跡很潦草的交上去，有的同學(xué)甚至好一段時(shí)間都不寫作業(yè)。所以加大了老師批改作業(yè)的任務(wù)和難度，因?yàn)樗磸?fù)批改，要把沒完成作業(yè)的學(xué)生叫到辦公室監(jiān)督他們寫完，每當(dāng)下班的鈴聲響起，很多老師都已經(jīng)回家了，我們語(yǔ)文老師只是急匆匆下去按指紋，完了又回到辦公室繼續(xù)改作業(yè)、備課、寫教案。上學(xué)期好幾次我都睡覺了，她還在家長(zhǎng)微信群里和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況。剛換老師的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)這件事也不滿意，所以很多家長(zhǎng)甚至私下商量要把新班主任換了，因?yàn)樗贻p了，家長(zhǎng)們覺得我們已經(jīng)到六年級(jí)了，馬上要畢業(yè)，應(yīng)該由有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶我們。每當(dāng)我們?nèi)堑盟桓吲d時(shí)她總是忍氣吞聲，但是她說過：“只要是關(guān)于教育和學(xué)習(xí)的事情，就不能打折；沒有條件的時(shí)候，要?jiǎng)?chuàng)造條件；不能把自己的方便建立在別人的不方便上�！倍谏险n時(shí)她又總是能給我們帶來歡聲笑語(yǔ)。她自強(qiáng)自立，不管多累多忙總能把手頭上的工作一絲不茍的`完成，她教會(huì)了我們很多事情，比如：獨(dú)立、自信。
總之，她的到來像陽(yáng)光一樣照亮我們每個(gè)人，她成了我們班的一個(gè)好榜樣。也成了我眼中的好老師。
談?wù)剬?duì)老師的想法周記3
溪水汩汩的流淌，沖淡了魚流出的淚的苦澀；陽(yáng)光射在水面上，波光粼粼，而我踮起腳尖，去握住你——班言任，給予我的溫暖陽(yáng)光。
她的美，盤旋在操場(chǎng)上空
在芳草滿庭花滿樹的春天，老師在活動(dòng)課上帶我們放風(fēng)箏，斑斕的風(fēng)箏滿天飛舞，風(fēng)箏在藍(lán)天上盤旋著，我們的歡聲笑語(yǔ)也盤旋在操場(chǎng)上空。老師和我們一起，一起牽著線，奔跑著，放飛著風(fēng)箏，追逐著夢(mèng)想。在藍(lán)天更深處漫溯。老師給了我飛翔的羽翼，給了我追夢(mèng)的勇氣。
她的美，流溢在課堂上
老師您的課堂上流溢著詩(shī)情畫意，我們每一個(gè)人都神采飛揚(yáng)，每位同學(xué)的作文由單調(diào)變得豐富多彩，靈動(dòng)的語(yǔ)言匯成一片海洋。老師會(huì)給優(yōu)秀的作文進(jìn)行賞析，如繽紛的花雨，滋潤(rùn)了我的心靈。握住您給予我的陽(yáng)光，輕輕的放在胸口，感受你給我的無限溫暖，文學(xué)的香氣繚繞，這里氤氳著我對(duì)文學(xué)的期盼，老師是您教會(huì)了我“追夢(mèng)無悔”，您像那些花兒一樣，永遠(yuǎn)將那最美的一面綻放在我心里。
她的美，隱藏在鼓勵(lì)的話語(yǔ)里
記憶中還保留著那次考試后的場(chǎng)景。我的英語(yǔ)成績(jī)一塌糊涂，記得老師您那失望的目光，讓我心里很不是滋味。下課后，您找到我，把我叫到您的面前，溫柔地拍了拍我的肩，然后用您那輕柔的聲音對(duì)我說：“這次的成績(jī)不理想的主要原因在于付出的努力過少，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不重視，剩下的時(shí)間要多付出努力，多做一些，學(xué)會(huì)拼搏，在下次檢測(cè)中取得讓大家都滿意的成績(jī)�！睆拇�，您的那段話鑲在了我的心上，念念不忘。讓這師生間最美的花綻放在茂密枝葉間。
您是我心中最美的花朵，是我眼中最美的老師，相信在您的教導(dǎo)下，我們會(huì)仔細(xì)丈量腳下的每一寸土地，辛勤耕耘，開出人生龐大的美麗！
談?wù)剬?duì)老師的想法周記4
今年，我們班新來了一位老師，她姓袁，所以我們叫她袁老師。
在我眼中，她是一個(gè)非常。。。。。。噓，小聲點(diǎn)，別讓袁老師聽見了，她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，要多嚴(yán)厲，有多嚴(yán)厲，不信？就聽聽下面的故事吧！
有一次，我正在滋滋有味地聽老師講課，老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面，原來小茜說話了，“小茜，我怎么給你說的？上課就要嚴(yán)肅，一絲不茍，你還敢說小話，說的啥�。∽屛乙猜犅�，怎么這么吸引你�！痹蠋熣f道，“我。。。。。。我。。。。。�！毙≤缤掏掏峦抡f不出話來了。“怎么不說了，剛才不是說的很厲害嗎，恩？說啊，今天不說，就讓你的家長(zhǎng)問吧！”下課之后，我還以為袁老師不追究了呢？沒想到，袁老師竟然跑在數(shù)學(xué)辦公室的路上，那時(shí)候，我正在抱作業(yè)，看到了這一切，她竟然找到了蔣老師，蔣老師把電話本給了她之后，袁老師拿起電話準(zhǔn)備打電話。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室，便進(jìn)教室門便說：“小茜，不好了，你家長(zhǎng)知道你上課說小話的事了！”武倩眼睛一酸，擋不住的淚水“嘩！嘩！”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚，邊說：“沒事，只不過說一兩句小話而已啊，老師怎么這么小題大做�。 �
到了放學(xué)的時(shí)候了，老師又耐心的給小茜講上課沒有聽懂的問題，到了很晚才回家。小茜來找我“訴苦”，“胡詩(shī)嵐，你說，我只不過自言自語(yǔ)，老師也不用這樣啊，唉！”“小茜，你要知道，老師是為了我們著想啊，如果上課的時(shí)候不注意聽講，那我們的作業(yè)就不會(huì)做，長(zhǎng)大了就考不上大學(xué)。你覺得說小話是小事，可如果不改的話以后就變成大問題了呀！所以，我們都要明白老師的一片苦心啊�！�
再上課的時(shí)候，班上靜極了，沒有一個(gè)人說小話了，小茜的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。這就是我們的袁老師，一個(gè)外表嚴(yán)厲，心里卻一直為我們著想的老師。
談?wù)剬?duì)老師的想法周記5
祝老師，是我們班的數(shù)學(xué)老師。她是一個(gè)漂亮、風(fēng)趣、智慧等并存的老師。因?yàn)槔蠋煹倪@些優(yōu)點(diǎn)，所以我非常喜歡祝老師。
漂亮：在我的印象中，祝老師最漂亮的一次莫過于那次祝老師從外面講課回來的時(shí)候。那天，祝老師把前面的頭發(fā)用一個(gè)精致的蝴蝶夾子扎著，可能因?yàn)槟樕锨耙煌矸罅嗣婺�，所以臉上很白很亮，祝老師還化了妝，涂了點(diǎn)睫毛膏，化了點(diǎn)淡淡的眼影。看起來既不艷，也不俗，同學(xué)們看了，也都發(fā)出“喔”聲。
風(fēng)趣：祝老師是衡陽(yáng)人，所以一急嘴里就回冒出一句衡陽(yáng)話來。
仿照祝老師講衡陽(yáng)話，成了我們的一大樂趣。一次，一個(gè)同學(xué)思考一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，腦袋怎么也轉(zhuǎn)不過彎。我在旁邊學(xué)祝老師以前講的一句話：“你這個(gè)伢子嗎的了（方言）”。話音講落，祝老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來，祝老師邊笑邊糾正我，說：“應(yīng)該是‘你這個(gè)（jia）伢（ha）子嗎得了（方言）’”。同學(xué)們都笑彎了腰。
智慧：祝老師很聰明。許多題目她都有她的方法，并且她教的方法既簡(jiǎn)單又容易理解；什么題什么知識(shí)，她都教我們最快捷的方法，并且還會(huì)講些課外知識(shí)，使我們學(xué)到了很多知識(shí)。
祝老師的優(yōu)點(diǎn)太多太多，我真為有這樣的一個(gè)老師而感到高興！
談?wù)剬?duì)老師的想法周記6
陸老師是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴(yán)于律己，寬以待人的優(yōu)秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現(xiàn)在我們都很想念她。
陸老師的語(yǔ)文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無味的語(yǔ)文課堂帶進(jìn)一個(gè)娓娓動(dòng)聽的童話世界。
陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看著大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準(zhǔn)確地回答她提出的問題，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一朵親手制做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會(huì)批評(píng)你，她會(huì)微笑著對(duì)你說：“請(qǐng)坐！再好好想一想。”她的微笑讓你感到很親切，鼓勵(lì)你下次再試。為了得到陸老師的小紅花，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，課堂氣氛十分活躍。
陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯(cuò)的方式也與眾不同，耐人尋味，不愧是我們學(xué)習(xí)的楷模。
記得有一次我們上語(yǔ)文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學(xué)舉手告訴陸老師應(yīng)該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當(dāng)場(chǎng)對(duì)這位同學(xué)提出了表?yè)P(yáng)，然后笑呵呵地對(duì)大家說：“我把瑰字讀錯(cuò)了，回家后，我在練習(xí)本上寫20遍。”
同學(xué)們誰也沒把她的話當(dāng)回事，都認(rèn)為老師只不過說說而已，不會(huì)真的寫20遍。轉(zhuǎn)天上語(yǔ)文課，同學(xué)們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業(yè)給同學(xué)們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學(xué)們下課后給她判作業(yè)，寫評(píng)語(yǔ)。同學(xué)們被陸老師的精神深深地感動(dòng)了，都默默地低下了頭，教室里鴉雀無聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。
接下來，陸老師把前一天我們作的單元測(cè)驗(yàn)發(fā)下來讓我們改錯(cuò)，同學(xué)們都主動(dòng)地把寫錯(cuò)的字在試卷后面寫了20遍，陸老師發(fā)現(xiàn)了，笑呵呵的對(duì)我們說：“同學(xué)們沒有必要寫20遍，把寫錯(cuò)的字改正過來就可以了�！�
一位同學(xué)站起來問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經(jīng)十幾年了，十幾年中，我至少讀錯(cuò)了上百次，如果每讀錯(cuò)一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現(xiàn)在還差80遍呢！”聽了陸老師幽默的辯解，同學(xué)們都笑了。
我們都很喜歡上陸老師的語(yǔ)文課，即輕松又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學(xué)文化知識(shí)，還以實(shí)際行動(dòng)教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
談?wù)剬?duì)老師的想法周記7
作為學(xué)生，每天都與老師接觸。
以前，我總認(rèn)為當(dāng)老師是輕松的，每天只要講個(gè)40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認(rèn)為當(dāng)老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)老師的不快樂。
上初中，我被分到了我們班。當(dāng)時(shí)，學(xué)校上上下下都認(rèn)為我們班是最差的；紀(jì)律差、成績(jī)差。剛好當(dāng)我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學(xué)個(gè)個(gè)都不領(lǐng)情。當(dāng)時(shí)只覺得當(dāng)我們班的班主任太辛苦了。
轉(zhuǎn)眼間上初三了，本以為同學(xué)都長(zhǎng)性了，但是各科的科任老師在上課時(shí)都要花時(shí)間講紀(jì)律。
記得上次上英語(yǔ)課，上課鈴響了，那些男同學(xué)還在走廊上慢悠悠的走著，一點(diǎn)也不著急。老師都已經(jīng)在講臺(tái)上了，教室還像菜市場(chǎng)一樣，起哄的起哄，打鬧的打鬧。在班長(zhǎng)一聲叫哄下同學(xué)們安靜了許多。英語(yǔ)老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個(gè)男同學(xué)在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個(gè)男同學(xué)還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學(xué)和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語(yǔ)老師治不了他，就叫級(jí)長(zhǎng)來把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習(xí)，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤(rùn)了。
從那時(shí)起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過上好的生活，卻得到了某些同學(xué)的不理解。
最后我只想對(duì)老師說一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”
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