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反思的日記
一天即將過(guò)去了，今天一定有不少的收獲吧，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的反思的日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思的日記1
我對(duì)考試的成績(jī)都基本不太滿意。
在數(shù)學(xué)里，我有一些錯(cuò)題是因?yàn)槿毙难酆筒婚L(zhǎng)記性錯(cuò)的，還有一些不會(huì)做錯(cuò)的，不會(huì)錯(cuò)的就是有兩道，一個(gè)是‘集裝箱的面積是40什么什么單位，’我還以為集裝箱就是普通的人可以拿的那種小箱子，所以填了立方分米(dm3)，其實(shí)題目里說(shuō)的集裝箱是大貨車背的.箱子，正確的是立方米(m3)。還有一道不會(huì)的就是解決問(wèn)題的第四大題，看到這個(gè)題的時(shí)候，我根本就不會(huì)，而且老師也沒(méi)有講過(guò)這樣類似的題，我就只好瞎寫了一個(gè)答案，我錯(cuò)了后，一直到現(xiàn)在還弄不明白。我還有兩道不該錯(cuò)的題，一個(gè)是因?yàn)槲覜](méi)有讀透最后一個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致六七分的題少了兩分。還有一個(gè)就是老師都講過(guò)了類似的題，甚至數(shù)字和問(wèn)題都沒(méi)有變。
在語(yǔ)文試卷里，所有題我基本上都會(huì)，但是錯(cuò)字有點(diǎn)多了，有的錯(cuò)題就是寫錯(cuò)字了，有的就是答的太簡(jiǎn)單了，扣了幾分，尤其是作文，錯(cuò)字實(shí)在太多了，應(yīng)該有五六個(gè)。我對(duì)著兩個(gè)試卷感覺(jué)都不太好，不知道英語(yǔ)怎么樣。
反思的日記2
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。先比較這兩則日記有什么相同點(diǎn)？夢(mèng)中情景有什么不同？讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的.難度較大，要多指導(dǎo)。并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。
日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。
反思的日記3
時(shí)間過(guò)的飛快，兩個(gè)星期的見習(xí)馬上就要結(jié)束了，盡管這兩個(gè)星期的見習(xí)相對(duì)于平時(shí)在學(xué)校上課來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)累，有點(diǎn)辛苦，但、更多的'則是充實(shí)與歡樂(lè)。當(dāng)我第一次進(jìn)行小學(xué)期見習(xí)，走進(jìn)我們上海中醫(yī)藥大學(xué)的附屬醫(yī)院-龍華醫(yī)院時(shí)，是懷著期待與興奮的心情的，當(dāng)然還有點(diǎn)緊張和不安。如今就要結(jié)束這次見習(xí)了，心里更是感覺(jué)到深深的不舍。
兩個(gè)星期見習(xí)時(shí)間雖說(shuō)很短，卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校，在課本上學(xué)不到的東西。其實(shí)高考完后報(bào)志愿完全是聽從家長(zhǎng)的意見，才報(bào)了護(hù)理專業(yè)的，本身對(duì)這個(gè)專業(yè)并不了解，后來(lái)又聽有人說(shuō)這個(gè)專業(yè)很累，工資又低，還有人瞧不起護(hù)士這個(gè)職業(yè)，總之就是這個(gè)專業(yè)不好等等，就又有點(diǎn)猶豫了，想要轉(zhuǎn)專業(yè)，但經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我漸漸改變了這種想法，尤其是經(jīng)過(guò)這次見習(xí)，我更加的了解了護(hù)士這一職業(yè)，明白了我以前的想法有著極大的錯(cuò)誤。
在之前，我一直以為護(hù)士是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，只要會(huì)給病人抓藥，打針，輸液等就行了，但在我跟隨帶教老師到病房，觀察了護(hù)士的具體工作以后，我改變了這一個(gè)想法。護(hù)士是工作并不簡(jiǎn)單，不僅僅是給病人抓藥，打針，輸液等，護(hù)士也分很多類型，例如有巡回護(hù)士，預(yù)檢分診護(hù)士，病區(qū)�？谱o(hù)士，血液凈化�？谱o(hù)士等，各個(gè)不同類型的護(hù)士。
反思的日記4
《日記兩則》一課生字較多，學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語(yǔ)；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯(cuò)及記字方法。這樣學(xué)生從個(gè)體自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學(xué)習(xí)，一步步的主動(dòng)自學(xué)課文，這正體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求，也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的`主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實(shí)行輪流坐莊，定期輪換小組組長(zhǎng)，使每位小組成員都能過(guò)把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時(shí)，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標(biāo)簽，取決于小組每個(gè)成員的表現(xiàn)，不再是個(gè)人的行為。實(shí)行后效果不錯(cuò)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
雖然小組“樹”上結(jié)出了合作“果”，但我認(rèn)為合作不僅僅是課內(nèi)的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒(méi)有合作。我想這也是我們以后要做的。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記，課后我讓每個(gè)學(xué)生都寫了一篇日記，效果不錯(cuò)。寫日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人，經(jīng)常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說(shuō)假話，說(shuō)空話，要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話。要通過(guò)自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個(gè)人，每一件事都可以通過(guò)日記的形式寫下來(lái)，久而久之，就能積累許多有趣而生動(dòng)的寫作素材。
反思的日記5
往往很多同學(xué)，寫感想事都有這些話——“這一次考試太粗心了，以后我一定要努力，做一個(gè)……的好學(xué)生”或者是“這次有進(jìn)步，但是我不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力的�！钡纫恍┣宦�，庸俗，泛著膩味的語(yǔ)言，且往往是揮手瀟灑一番，幾天后又忘得精光。
其實(shí)，期中考試以及其他的那些考試都是一個(gè)個(gè)讓你挖掘潛力的機(jī)會(huì)。你看的不僅僅是那些分?jǐn)?shù)和名次，它們只是一些副要的外觀因素，就好比那一件件華美的外衣裝飾，無(wú)論它們?cè)倨�，再令人耳目一新，總有過(guò)時(shí)的一天。真正的主要因素，卻往往是這些再普通不過(guò)的一碗飯、一杯水，是這些給予我們真正的力量。就如同試卷，你所要關(guān)心的不是成績(jī)、分值，而是你所疏忽的，或者根本不會(huì)的'題目，消化它們，就和僅是一樣簡(jiǎn)單；不肯消化，就和畫餅充饑的短暫快樂(lè)一樣荒謬、隨風(fēng)消逝。
可是，在我對(duì)試卷進(jìn)行的深入研究仿佛有微不足道，仿佛渺茫得像一粒細(xì)微的沙子。感到，腦子花費(fèi)多大的力氣，不付諸于實(shí)際行動(dòng)是不可以的。
期中考試是一個(gè)教你做人的機(jī)會(huì)。你可以反省自己的錯(cuò)誤和過(guò)失；可以反省到自己因?yàn)橐粋�(gè)“懶”字而被耽誤的知識(shí)；更可以反省到自己面對(duì)自己是所有的一切漏洞。
我覺(jué)得，對(duì)于感想，不是那種把錯(cuò)題報(bào)一遍，再把理由說(shuō)一遍，最后當(dāng)成混字?jǐn)?shù)的秘籍來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。最深層的那種內(nèi)質(zhì)，不用你去努力揭發(fā)，而是用心真正品味，打開了這個(gè)結(jié)，會(huì)給你一份未來(lái)的禮物。
反思的日記6
前天，期中考試的卷子發(fā)下來(lái)了，我考了96分，錯(cuò)了些不該錯(cuò)的題，主要是我粗心大意；比如說(shuō)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是4厘米，問(wèn)周長(zhǎng)是多少厘米，我竟然寫了4厘米，應(yīng)該是16厘米，我還錯(cuò)了個(gè)非常簡(jiǎn)單的題，就是數(shù)學(xué)書的厚度應(yīng)該是6毫米，我怎么能寫成6厘米呢？還有兩個(gè)題我忘了是哪個(gè)了�？龋中暮λ廊�，我后悔極了。
其實(shí)，這些題不是很難，就是我平時(shí)不注意復(fù)習(xí)或粗心大意，如果這些題沒(méi)錯(cuò)的話，就一百分了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)我進(jìn)步很大，我以前都是七八十分；給我發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，95分以上的同學(xué)都有獎(jiǎng)狀，我很開心。
孫卓暉的一舉一動(dòng)很令人生氣。因?yàn)樗蛔隽艘幻婢碜樱筒蛔隽�。監(jiān)考老師催了他一遍，他卻翹起二郎腿看書，到最好只考了43分，為我們班拉了分，我比他強(qiáng)多了。
語(yǔ)文我的'感覺(jué)不如數(shù)學(xué)考得好，短文分析中的一個(gè)詞語(yǔ)“彌漫”我讀了好幾遍也沒(méi)找到這個(gè)詞，所以沒(méi)有做。經(jīng)過(guò)我反思，知道是我沒(méi)有用“心”去讀，不然怎么能找不到呢？
以后，我要改掉粗心的壞毛病，要認(rèn)真仔細(xì)的做題，這樣就能考上好成績(jī)。
反思的日記7
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期轟轟烈烈的入團(tuán)填本冊(cè)，我覺(jué)得自己的能力提升不少，借鑒了其他團(tuán)支書的處事方法，也吸取了不少失敗的教訓(xùn)。
在我們班團(tuán)員入團(tuán)志愿書的填寫過(guò)程中。出現(xiàn)了不少寫錯(cuò)字的低級(jí)錯(cuò)誤，給王老師的工作增加負(fù)擔(dān)。身為團(tuán)支書的我不但沒(méi)替老師分憂，還給老師找了很多麻煩，心里十分愧疚。我們班的團(tuán)員在填寫本冊(cè)時(shí)態(tài)度十分端正，出錯(cuò)的原因可能是在于以前從未填過(guò)這么正式的表格，一時(shí)緊張。但我們已經(jīng)是初二的學(xué)生。所以請(qǐng)老師監(jiān)督，從現(xiàn)在開始，我一定會(huì)認(rèn)真管理好團(tuán)員，對(duì)老師下達(dá)的.任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，履行團(tuán)員的義務(wù)，無(wú)愧“共青團(tuán)員”這一稱號(hào)。同時(shí)積極教育，引導(dǎo)本班團(tuán)員往好的方向發(fā)展，成為同學(xué)們的榜樣。
這次入團(tuán)的機(jī)會(huì)十分寶貴，我一定會(huì)好好珍惜。作為一名團(tuán)員，應(yīng)該全面發(fā)展，在思想、文化等領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)，能夠在普通同學(xué)中起榜樣作用。作為一名團(tuán)支書，應(yīng)是思想端正、作風(fēng)優(yōu)良、學(xué)習(xí)刻苦、工作勤奮、品德高尚。我知道自己還有很多不足，所以我要努力去改正，無(wú)愧老師對(duì)我的信任。
反思的日記8
今天，項(xiàng)老師把批改完了的期中試卷發(fā)還給了我們。我先下意識(shí)地看了看分?jǐn)?shù)——“95．5”。還好，成績(jī)比我想象中的要好一些。但那4．5分到底扣在哪里了呢？
我找到了扣分的地方：一處看拼音寫詞語(yǔ)、一處諺語(yǔ)填空、一處閱讀理解題外加作文扣了兩分；這都是不應(yīng)該錯(cuò)的呀！我沉默了，靜靜地反思起來(lái)：
在看拼音寫詞語(yǔ)部分，我錯(cuò)的`是“障礙”的“礙”字。把它的右邊部分寫成了“喝”的右邊部分。這兩個(gè)字字形很相近。在考試前，老師已經(jīng)把這幾個(gè)單元的詞語(yǔ)都給我們聽寫過(guò)了。老師常說(shuō)：“語(yǔ)文的字詞像房子的地基一樣重要，學(xué)不好它，就甭想學(xué)別的！”我竟犯了這種低級(jí)錯(cuò)誤，真有些說(shuō)不過(guò)去。
在諺語(yǔ)填空部分，“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到�！�；“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到�！逼綍r(shí)記得很熟的句子，到考試的時(shí)候，卻弄糊涂了！我感覺(jué)很慚愧，這又是一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，我都覺(jué)得自己不是王奕陽(yáng)了！
作文扣了分，絕對(duì)不是因?yàn)槲宜讲�，而是因�(yàn)殄e(cuò)別字較多；一篇作文中，一個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)用詞不當(dāng)，不扣分才怪呢！我實(shí)在是太浮躁了！
閱讀理解題里的錯(cuò)題，是我整張卷子中唯一一個(gè)因不懂而錯(cuò)的題目；看來(lái)，以后要在閱讀上花更多地精力了。
我對(duì)這次的考試成績(jī)很不滿意。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我一定要克服浮躁，做回以前的自己。
反思的日記9
馬上就要考期中考試了，我要將之前小考的情況反思一下，為期中考試而努力。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多�？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及思品、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)多次的小考，我終于明白人外人，天外有天。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)還有那么多的題目沒(méi)做過(guò)。只怪自己練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這幾次小考之中吸取教訓(xùn)，增加力量，為期中考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的.練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目，需要多背詞組，這樣才能在期中考試中獲得較好的成績(jī)。
只要我努力我相信我能考到令我滿意的分?jǐn)?shù)的。加油��！
反思的日記10
本篇課文的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，尤其是第一則日記，幾乎每一名學(xué)生都有過(guò)這樣的生活體會(huì)，所以很容易引起學(xué)生的共鳴。于是，我著重引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，感同身受。
我設(shè)計(jì)抓住文中的關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地體會(huì)和感受課文言語(yǔ)地豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言地敏感。在第一則日記第一自然段中地“一定”一詞是理解全篇的關(guān)鍵，作者對(duì)夢(mèng)中的幸福感和對(duì)媽媽給自己買裙子的自信就是通過(guò)這個(gè)詞表達(dá)的`，后來(lái)小作者的失望和對(duì)媽媽沒(méi)有給自己買白紗裙的埋怨也是由這個(gè)詞鋪墊和襯托的。可以說(shuō)理解了“一定”一詞在這里的作用，就理解了第一則日記小作者的心情。我在這一環(huán)節(jié)用了提問(wèn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，作者做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？她醒來(lái)后是怎樣想的？然后指導(dǎo)學(xué)生讀出課文第一自然段，理解什么是“一定”。體會(huì)出作者非常自信的心情。尤其是后來(lái)，抓住“就是沒(méi)有……”這一句式體會(huì)她在希望落空時(shí)的感受。這樣一來(lái)，學(xué)生能較準(zhǔn)確地體會(huì)和感受課文言語(yǔ)的豐富內(nèi)涵，對(duì)于增強(qiáng)語(yǔ)感有很大的作用。
反思的日記11
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)是記錄自己以及同伴的生日來(lái)比較誰(shuí)大誰(shuí)小，最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在活動(dòng)之前，進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)鋪墊，讓幼兒知道了自己出生的年月日。在整個(gè)活動(dòng)中，大部分幼兒能夠清楚的記錄自己以及同伴的出生年月日，個(gè)別能力弱的幼兒不能正確的記錄。在最后的統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)中，統(tǒng)計(jì)每個(gè)月份生日的幼兒有多少人，數(shù)據(jù)有些誤差。
通過(guò)圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的`興趣。在引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的出生日這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠大膽的說(shuō)出自己的出生日并且樂(lè)意與同伴進(jìn)行交流。在幼兒的分組操作環(huán)節(jié)中，首先要求幼兒記錄好自己出生的年月日，記錄好之后再去記錄同伴的出生年月日，幼兒基本上能夠按要求記錄。記錄完成之后，比一比誰(shuí)大誰(shuí)小，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)存在一定的難度，不知道應(yīng)該怎樣來(lái)比較大小。經(jīng)過(guò)老師的講解，部分幼兒掌握了方法。由于沒(méi)有把握好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間尺度，最后的統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)在課后進(jìn)行。
記錄這種形式對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，在很多的活動(dòng)中幼兒都接觸過(guò)，只是要求有所不同，所以本次活動(dòng)在進(jìn)行記錄時(shí)，幼兒能夠按要求進(jìn)行記錄，整體效果還是比較好。
反思的日記12
這次的語(yǔ)文考試，雖然只考了九十三，但太馬虎了，幾個(gè)題目明明會(huì)做的卻又錯(cuò)了，我真的該好好反思反思。
在基礎(chǔ)上，我扣了三分，這些都是老師講過(guò)得了，我不因該再錯(cuò)了。修改病句的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)看懂這句話的意思，所以就扣了兩分，著名的.二胡演奏家陳耀星的家鄉(xiāng)是常熟市梅李鎮(zhèn)人，這句話，我就是沒(méi)看懂，把梅李鎮(zhèn)人給改了，結(jié)果大錯(cuò)特錯(cuò)，因該把人去掉或者把的家鄉(xiāng)去掉，這樣才順口。
根據(jù)課文內(nèi)容填空，這個(gè)也因該不錯(cuò)的，可是，我偏偏把回蕩著寫成了是，這一分扣的太不因該了。還有這段話表現(xiàn)了什么，我也沒(méi)寫對(duì)。
在做課外題目的時(shí)候，我把比喻看成了比作，一不小心倒了過(guò)來(lái)，不是把沒(méi)熟的小香蕉比喻葉子，而是寫成了葉子比喻沒(méi)有熟的小香蕉，真是太不因該了。
這一題有點(diǎn)難度，要寫春天的一處景色，抓住特點(diǎn)，有順序的寫具體，我扣了三分，下次要努力些，不扣三分。
這次的考試還行，我一定要考滿九十五，老師都對(duì)我們說(shuō)了，80以下的考滿90，考滿90的要考滿95，考滿95的向一百努力。
反思的日記13
今天一大早就被鬧鐘吵起來(lái)了，本以為今天是周六可以睡個(gè)懶覺(jué)，可卻被老媽的一聲獅吼功給喊起來(lái)了：“起床!都幾點(diǎn)了，一會(huì)就遲到了!”仔細(xì)一想，原來(lái)今天星期五，還有一天才能休息呢。無(wú)奈的睜開眼，有氣無(wú)力地穿上衣服。洗漱完畢后，新的一天又開始了。
早自習(xí)時(shí)，老師宣布：今天要公布期中考試成績(jī)!伴隨著一陣“啊~”的聲音，老師開始了成績(jī)分析。
當(dāng)老師將成績(jī)單放到展臺(tái)上時(shí)，我懷著忐忑的心情瞪大眼睛尋著我的'成績(jī)和名次。可是看了一遍又一遍，前100始終沒(méi)有我。當(dāng)時(shí)我便是心中一驚，這與我先前算的成績(jī)不一樣啊!隨即我便反應(yīng)過(guò)來(lái)，一定有答題卡涂錯(cuò)了。老師將成績(jī)單向下拉了一點(diǎn)，我才看到了我的成績(jī)，原來(lái)真的是答題卡涂錯(cuò)了!這使我從班級(jí)13一下子掉到了30。
心情極其低落，盡管同學(xué)們?cè)诓粩嗟匕参课遥晌易约阂稽c(diǎn)都聽不進(jìn)去，感覺(jué)犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。若不是強(qiáng)忍著，我也許就哭出來(lái)了。
回家后，我將情況告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備，反而因?yàn)槲椅页煽?jī)的進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)了我。
我本就是個(gè)馬馬虎虎的人，以前的時(shí)候也沒(méi)覺(jué)得有什么，但因?yàn)檫@次，我暗自發(fā)誓，以后一定要仔細(xì)的做事，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
反思的日記14
從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了，可是成績(jī)一出來(lái).......嗨!!!一家歡喜，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成績(jī)不是很理想，特別是語(yǔ)文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長(zhǎng)，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒(méi)有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過(guò)再三反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的.內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來(lái)，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來(lái)的。
我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。
因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)。
反思的日記15
本篇課文是學(xué)生第一次接觸日記的形式的課文。我把授課的內(nèi)容分成兩個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受課文情感。二是這知識(shí)能力方面的訓(xùn)練，特別是學(xué)習(xí)日記的寫法。
在引導(dǎo)學(xué)生感受課文內(nèi)容方面我的原則是讓學(xué)生朗讀，讓學(xué)生進(jìn)入課文中去，走進(jìn)文中小女孩的內(nèi)心世界，感同身受。因?yàn)楸酒n文的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，尤其是第一則日記，幾乎每一名學(xué)生都有過(guò)這樣的生活體會(huì)，所以很容易引起學(xué)生的共鳴。做到這一步，朗讀指導(dǎo)就會(huì)事半功倍。學(xué)生的朗讀無(wú)非就是讀出自己的理解，讀出自己曾經(jīng)有過(guò)的生活感受！用朗讀比較的形式來(lái)分析課文，抓住兩個(gè)夢(mèng)的不同，引導(dǎo)學(xué)生感受我思想的`變化。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫日記的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生明白要寫的日記內(nèi)容，引導(dǎo)其明白日記要記什么，以及日記的格式等等。還要舉一些例子告訴學(xué)生應(yīng)該如何去思考，并在當(dāng)天的作業(yè)布置寫日記。
通過(guò)我第二天的作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，孩子們初步掌握了寫日記的方法、技巧。當(dāng)然語(yǔ)言還比較稚嫩，還需進(jìn)一步指導(dǎo)、練習(xí)。但有幾個(gè)同學(xué)，把生活中的趣事寫了下來(lái)，語(yǔ)言還比較通順，我在課堂上借表?yè)P(yáng)這幾個(gè)同學(xué)的同時(shí)，再一次教給孩子們?nèi)绾稳ビ浫沼�，并激起了學(xué)生寫日記的興趣。我覺(jué)得這才是我這堂課最大的收獲！
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