優(yōu)秀日記5篇（經(jīng)典）
已到了一天的末尾，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的優(yōu)秀日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀日記 篇1
今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和xx老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信，一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。xx老師告訴我說(shuō)這是所有資深xx老師必然走過(guò)的道路，都是這樣子走過(guò)來(lái)的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。
下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)xx老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)�？傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問(wèn)題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書(shū)面板書(shū)等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽(tīng)其他xx老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為xx老師說(shuō)的很對(duì)，這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課，弄懂xx老師講的知識(shí)就可以了，對(duì)于xx老師是怎么講授的，怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿?，根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問(wèn)題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大，加油！
優(yōu)秀日記 篇2
天色已黃昏，不知不覺(jué)的又一天過(guò)去了�？粗﹃�(yáng)漸漸的落下，心中有著千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何說(shuō)起。
我很喜歡看著天那邊無(wú)限的夕陽(yáng)，喜歡看那被夕陽(yáng)染成金黃色的云彩，喜歡看那被云彩照的燦爛的.大地，喜歡看那被大地襯托的如此美麗的夕陽(yáng)。
就這樣看著它慢慢的消失在地平線之上，什么也不想，什么也不做。靜靜的等待著黑夜的到來(lái)。然而，夕陽(yáng)卻像一位智者和我和我對(duì)著話，教會(huì)我一些不知有沒(méi)有用的東西
“今天你想干干什么，孩子�！毕﹃�(yáng)問(wèn)，“昨天我們不是對(duì)望很久了嗎？”
“我也不知道要做什么�！蔽掖鸬�，“我什么也不想做�！�
“哦，這樣啊。但是你應(yīng)該有很多事情等著你去做吧。時(shí)間可是不等你喲�！毕﹃�(yáng)和藹的笑道。
“時(shí)間？時(shí)間是什么？�！蔽覇�(wèn)到。
“時(shí)間就像是獵鷹在沙地上飛翔，對(duì)于它來(lái)說(shuō)，你就是一片綠地，它永遠(yuǎn)不會(huì)無(wú)功而返。它熟悉你的那些沙丘，巖石和山嶺，你對(duì)它十分慷慨�！�
“獵鷹叼走了我身上的東西�！蔽艺f(shuō)，“我年復(fù)一年地養(yǎng)育它們的獵物，用我不多的水去喂養(yǎng)它們，告訴它們食物在哪兒。有一天，我正要感受它的獵物在沙粒上撫弄的感覺(jué)時(shí)，它卻從天而降，把我喂養(yǎng)的東西叼走�！�
“可你正是為此目的才養(yǎng)育獵物�！毕﹃�(yáng)說(shuō)，“是為了喂養(yǎng)獵鷹。獵鷹給人帶去食物，而人總有一天也會(huì)喂養(yǎng)你的沙粒，獵物將重新在那里衍生。世界就是這樣運(yùn)轉(zhuǎn)�！�
“這就是時(shí)間嗎？”
“這就是時(shí)間。是時(shí)間使獵物轉(zhuǎn)化成獵鷹，使獵鷹轉(zhuǎn)化成人，使人轉(zhuǎn)化成沙漠�！�
“我不明白你說(shuō)的話�！蔽艺f(shuō)。
“那么你要明白，在沙漠的某一個(gè)地方，有個(gè)夢(mèng)想在等你，為了這個(gè)原因，你必須把握好你的時(shí)間�！�
我半晌沒(méi)做聲。
夕陽(yáng)也是。
待夕陽(yáng)完全落下，我也轉(zhuǎn)身離去。
夕陽(yáng)無(wú)限好。
只可惜……
已經(jīng)是黃昏了！
優(yōu)秀日記 篇3
不知什么時(shí)候，我的所有包括我的身體、情感都發(fā)生了突變…就如同陷入了沼澤，關(guān)進(jìn)了囚籠，墜入了深淵…這一切的一切都源于從前…
你潔白的衣裙
我潔凈的衣襟
我依然還記得那滿是茶樹(shù)的丘陵
我觸摸過(guò) 我看過(guò) 我聽(tīng)過(guò)
匆匆走過(guò)的——風(fēng)的聲音
她朝哪兒
夢(mèng)心無(wú)痕
它朝滿是浮云的天空……
Heart of dream bees without mark
葉的飄落是風(fēng)的摧殘 也是歲月的搓揉
一葉相承一葉又如何承擔(dān)得起 夢(mèng)心無(wú)痕 心又怎樣無(wú)痕
一夜唯有寄托上新類(lèi)的意義不在意重負(fù) 依然煥發(fā)生機(jī) 心只有一次次抹掉深深的創(chuàng)傷和腳痕 不在乎痛苦 依然單純真璞 就仿佛淚痕 干了 就沒(méi)有了
變得孤獨(dú)是因?yàn)槟銉?nèi)心在恐懼害怕 害怕會(huì)受傷 越來(lái)越多的人 只會(huì)讓他感到厭惡 越不敢安全 消極的 無(wú)聊的 混亂的 陰暗的……
世界并不孤單至少 還有我們陪著
堅(jiān)強(qiáng)是對(duì)卻就因?yàn)檠蹨I不是失敗的理由 懦弱的掩飾 所以眼淚還有別的意義 流淚不是罪
拆開(kāi)無(wú)奈即 無(wú)可奈何
過(guò)去現(xiàn)在 未來(lái) 永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起 過(guò)去是昨天的現(xiàn)在 現(xiàn)在是未來(lái)的昨天 未來(lái)是現(xiàn)在的明天
生活操控的不是我們自己是在平衡命運(yùn)
當(dāng)每一片落葉漂落歸根就會(huì)象征一朵嫩芽的萌發(fā)
當(dāng)風(fēng)伸手時(shí) 葉并不無(wú)奈 它沒(méi)有選擇釘留樹(shù)枝 卻以只智慧的形式 滋養(yǎng)著根
你我的距離無(wú)奈的變遠(yuǎn)……
千言萬(wàn)語(yǔ)沉默著 只有……
輕輕的
靜靜地
花落了一地
蹲身抱膝
在叉丫中哭泣
哭的.燦爛
哭的淋漓
當(dāng)學(xué)會(huì)安靜地獨(dú)享這一切…
那隨風(fēng)逝落的花瓣
述說(shuō)著
曾經(jīng)的…
現(xiàn)在的…
以后的…
那時(shí)年輕的你和你水中的模樣依然不變仰望那漫天迷人的星光 誰(shuí)能走進(jìn)你的心房 才下一朵蓮 愛(ài) 是那夜的芬芳 還是你的發(fā)香……
——摘《荷塘月色》歌詞
是否？
我們已不再純真
清晰 模糊的童年
早已遠(yuǎn)去……
延長(zhǎng)出一條深刻卻痛癢的哀鳴
原來(lái)這就是愛(ài)一個(gè)人的感覺(jué) 可無(wú)法見(jiàn)面 好難受… 每天只能盯著電腦桌面上你的照片發(fā)呆……
怎樣埋葬我對(duì)你的思念？
優(yōu)秀日記 篇4
我是一名差生，一個(gè)十足的差生，我的成績(jī)差紀(jì)律也不好，在班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)可以談心的朋友，或許會(huì)有同學(xué)和我說(shuō)說(shuō)話，可是我是知道的要不是我手上的這些錢(qián)，就連他們也會(huì)離我而去。
今天打算寫(xiě)這樣一篇文章�！恫钌沼洝�。
放學(xué)了這個(gè)新來(lái)的班主任走了進(jìn)來(lái)，他胖乎乎的是個(gè)化學(xué)老師，說(shuō)實(shí)話他挺幽默的，也許我們可以成為朋友，他不知道我的成績(jī)的話。他拿起直尺在講臺(tái)上重重的敲了兩下。大家好像知道了什么，一下子教室里鴉雀無(wú)聲“你們吵好了吧？”他面無(wú)表情的說(shuō)“化學(xué)這么差還有臉吵？”同學(xué)們沒(méi)人敢動(dòng)一動(dòng)我也靜靜的坐在最后一排�！霸嚲頉](méi)訂正好的留下，其他的人回家去�！边@話一出同學(xué)們有一部分立刻歡呼了起來(lái)。這時(shí)的我手里緊緊的攥著這張20幾分的化學(xué)試卷不知怎么么的我把它放進(jìn)了書(shū)包，整理好后我便想離開(kāi)教室了可這時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了，他怒目圓睜的盯著我。我一下子停在了原地，兩只腳好像被一條牢固又冰涼的鐵鏈給纏住了一樣。：為什么我不敢再向前跨出一步？我難道是怕了？我是個(gè)差生在他們眼里我就是壞人，壞人怎么能被老師的僅僅一個(gè)直勾勾的眼神給嚇住了？我努力的在心里鼓勵(lì)自己走出去出去了就沒(méi)事了，可始終踏步出第一步。老師開(kāi)口了他用著藐視的眼神帶著不屑目光和鄙視輕蔑的口吻說(shuō)：“把凳子抬起來(lái)了再走！”與其說(shuō)這是告誡更不如說(shuō)是命令來(lái)的恰當(dāng)。我笨手笨腳的翻上椅子看了看老師。只見(jiàn)他頭一扭：“看什么看快走！”我沒(méi)回頭走出了教室。我靠在樓梯口的門(mén)上心里很雜很亂。老師不管我了。雖然這我早知道了但看到他剛剛的樣子我還是顯得有些失落。我做錯(cuò)什么了，我知道我逃作業(yè)是不對(duì)的可是您就不能不這樣對(duì)我嗎？
想到這里我抬著沉甸甸的腳步走上了回家的道路，我一邊走著一邊想著，想起剛剛的'事我又想到了同學(xué)是怎樣對(duì)我的。我其實(shí)作為一個(gè)差生我很寂寞我很孤獨(dú)，沒(méi)有真正朋友的我是不會(huì)真正快樂(lè)的�；蛟S我很會(huì)笑，我也很愛(ài)笑，我外表看起來(lái)那么堅(jiān)強(qiáng)�？晌业男模钟姓l(shuí)能真正理解我呢？我只不過(guò)是用笑來(lái)掩飾自己的脆弱罷了。我曾好幾次悄悄地在被窩里哭泣，在廁所里抽噎，我曾去數(shù)次的幻想一切的一切是多么的美好。可現(xiàn)實(shí)一次次的將我的美夢(mèng)踩在了腳下。老師的冷漠同學(xué)的嘲笑，這些讓我瀕臨崩潰。
我開(kāi)始懷念小學(xué)生活。小學(xué)里的老師對(duì)我多好，我有不會(huì)的題目都會(huì)來(lái)輔導(dǎo)我?guī)椭矣煤吞@的語(yǔ)氣問(wèn)我懂了沒(méi)？小學(xué)的同學(xué)那么天真無(wú)暇那么可愛(ài)。我是多么想回到小學(xué)去啊！那里有關(guān)愛(ài)我的老師，關(guān)心我的同學(xué)。
或許我有一些早熟，可一顆千瘡百孔的心怎么能看不透這世間紅塵呢？
我衷心希望這個(gè)世界上差生可以得到他身邊人的關(guān)懷，或許他在你們看來(lái)并不優(yōu)秀可他們?yōu)楹尾豢沙蔀閲?guó)家之棟梁，難道你們連千金散失還復(fù)來(lái)，天生我材必有用。的道理嗎？一個(gè)差生跟需要關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，難道不是嗎？
優(yōu)秀日記 篇5
3月開(kāi)學(xué)之后，因?yàn)橥∞p接了新班級(jí)有點(diǎn)兒忙，一直沒(méi)有開(kāi)展幸福文學(xué)社的活動(dòng)。
3月10日的時(shí)候，童小辮正在樓道里匆匆走著，一個(gè)調(diào)皮鬼結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞到了她的懷里。定睛一看，原來(lái)是冒失鬼李瓜瓜。
“瓜瓜，你走路怎么不看路啊？”童小辮半是責(zé)備半是關(guān)切地問(wèn)。
“嗯……我是故意的.！”童小辮千想萬(wàn)想絕對(duì)想不到瓜瓜會(huì)是這樣的回答。
“為什么故意撞我？”
“我和許鬧鬧打賭打輸了，他命令我無(wú)論如何要見(jiàn)您一面，還……還……”李瓜瓜支支吾吾起來(lái)。
“還什么？”童小辮問(wèn)。
“他還讓我問(wèn)您咱們文學(xué)社能不能在3月12日組織一次植樹(shù)活動(dòng)，其他社團(tuán)都組織了。”李瓜瓜被童老師一問(wèn)，不緊張了，順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕岩鈭D說(shuō)了出來(lái)。
“其他社團(tuán)都組織了？”童小辮問(wèn)。
“是啊，書(shū)法社團(tuán)、管弦樂(lè)社團(tuán)、籃球社團(tuán)都組織了，那天上午學(xué)校停課半天�！崩罟瞎险f(shuō)。
“行，那咱們社團(tuán)后天也去植樹(shù)�！蓖∞p不甘落后。
“耶！”李瓜瓜得到童老師的肯定回答后，興奮地蹦著跳著走遠(yuǎn)了。
【優(yōu)秀日記】相關(guān)文章：
優(yōu)秀的日記11-26
優(yōu)秀日記07-21
高中優(yōu)秀日記11-18
暑假優(yōu)秀日記11-23
學(xué)生優(yōu)秀日記12-01
日記優(yōu)秀范文11-17
優(yōu)秀敘事日記12-23
五一優(yōu)秀日記12-16
小學(xué)優(yōu)秀日記12-06
優(yōu)秀實(shí)習(xí)日記10-23