【優(yōu)】三年級(jí)日記
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)日記6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)日記 篇1
晚飯后，我和爸爸媽媽帶了一個(gè)小漁網(wǎng)去河邊撈蝦。
我們一邊走，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)兒，就來(lái)到了東城河邊。我們找了一個(gè)有臺(tái)階的岸邊，媽媽仔細(xì)看了看，就把漁網(wǎng)伸入水中，貼著岸邊的木頭臺(tái)階往前快速滑動(dòng)，再迅速往上一提，我一看，驚呆了。漁網(wǎng)里居然有一只青黑色的大蝦，亂蹦亂跳。我趕緊把它捏住，放到事先準(zhǔn)備好的袋子里。一到水中，它就不再蹦了，歡快地游著。游泳足不停地劃動(dòng)著，兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須在水中擺動(dòng)，活像一個(gè)威武的將軍。
我興奮地從媽媽手中接過(guò)網(wǎng)，也學(xué)著媽媽的樣子撈起來(lái)。沒(méi)幾次，我也撈到了透明的小蝦，就像水晶做的'一般，不仔細(xì)看，根本瞧不見(jiàn)它們，只有兩只黑溜溜的眼睛特別顯眼。
玩了好久，我拎著裝蝦的袋子，扛著小漁網(wǎng)，高高興興地回家了。
三年級(jí)日記 篇2
夏天被秋風(fēng)吹走了，留下一片寂靜，原本熱鬧的校園好像一下子安靜下來(lái)，都在癡迷的欣賞這幅“校園秋日風(fēng)景畫(huà)”。
秋天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，秋天的風(fēng)是最具有特色的。它的風(fēng)與夏天的不同。秋天的風(fēng)涼涼的，輕拂在人身上，不僅要打一個(gè)寒顫。風(fēng)一吹，便給整個(gè)校園披上了一件富有油畫(huà)色彩的紗衣，輕薄，卻富有畫(huà)面感。秋天的風(fēng)夾著校園里桂花的氣息，帶著一絲絲甜味，鉆入鼻子里，沁人心脾。幾個(gè)同學(xué)手挽手在校園里散步，一陣風(fēng)掠過(guò)，學(xué)習(xí)的壓力和煩惱就隨風(fēng)流逝，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
校園的秋天，別具一格。原本綠油油的銀杏樹(shù)，已蛻變?yōu)榱私瘘S色。樹(shù)上的果子一串挨著一串，一串?dāng)D著一串，一個(gè)個(gè)黃色的小果實(shí)小巧玲瓏，因?yàn)橛袠?shù)葉作掩護(hù)，果子就像害羞的小姑娘，遮遮掩掩的，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的.葉子便識(shí)趣的嘩啦啦落下來(lái)，如蝴蝶在空中飛舞，悠悠的飄在空中，好一會(huì)才落地。滿地的黃葉堆在地上，散楞愣的，踩在上面，吱呀吱呀的響。
在秋天，校園的弦歌湖最為美麗。碧綠的湖水如和氏璧再現(xiàn)，光滑細(xì)膩，美輪美奐，這是她靜的美。魚(yú)兒在湖里嬉戲，激起陣陣?yán)嘶�，浪花在太�?yáng)底下發(fā)出熠熠光彩，這是她動(dòng)的美。兩邊的金絲垂柳，垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，葉邊焦黃的部分與尚存綠色的部分交摻在一起，賦予她一種獨(dú)特的美。夏天時(shí)成團(tuán)成簇的白色山楂花，如今只剩下黃色干枯的花枝，在風(fēng)中搖曳，若即若離。竹林在原地靜默著。沒(méi)什么大的變化，只是顏色淺了點(diǎn)罷了。物景交融，真美!
愛(ài)校園的秋天，愛(ài)她的詩(shī)情畫(huà)意，更愛(ài)與她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
三年級(jí)日記 篇3
9月16日 星期三 晴
今天晚上因?yàn)槔牙严肴ハ丛�，所以我們一家人一起去洗澡了。到了澡堂，我特別高興想去下水玩兒，但是爸爸說(shuō)要講衛(wèi)生，需要先用水沖一沖身體，然后才能泡澡呢！我和爸爸洗完以后一起來(lái)到了休息大廳，哇，真氣派！這里有小型游樂(lè)園，有氧吧，有影廳，有很多汗蒸室，還有好多帶電視的可以用來(lái)休息的“洞”呢！小型游樂(lè)園旁邊還有一個(gè)玉石汗蒸，里面全是小小的玉石塊，熱熱的.、暖暖的，躺在里面很舒服。爸爸媽媽和姥姥都喜歡這個(gè)玉石汗蒸，但是媽媽告訴我小孩子盡量不要做，太熱了容易上火流鼻血。我很喜歡這個(gè)地方我下次還要來(lái)。
三年級(jí)日記 篇4
9月23日周日雨到陰
下午，天下起了蒙蒙細(xì)雨，可是，勤勞的小螞蟻還在尋找食物，我去給它們帶點(diǎn)好吃的吧。
我把蛋糕分成一小塊一小塊的，放在一只只小螞蟻面前。只見(jiàn)一只小螞蟻圍著蛋糕轉(zhuǎn)了一圈，頭也不回地走了。咦，它不愛(ài)吃嗎？
我只好又去看別的小螞蟻，這里正運(yùn)得歡呢！只見(jiàn)它們自己能搬的'用前足頂起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕別人和它搶食物吃似的。正在這是，原來(lái)那只頭也不回就走的小螞蟻卻回來(lái)了，只見(jiàn)它后面跟浩浩蕩蕩的一支隊(duì)伍，它們的頭互相輕輕地碰撞，告訴對(duì)方該去哪個(gè)方向，哪里有美味等著它們，看得我眼睛都花了。噢，原來(lái)它是去找援兵了！
告訴你吧，螞蟻們可不是一下子把食物全部都搬走的哦。面對(duì)那么大一塊蛋糕，我正愁著它們?cè)趺窗峄丶夷兀÷斆鞯奈浵佔(zhàn)杂修k法。瞧，老螞蟻咬下一小塊，放在邊上，再由小螞蟻搬走，搬到家后，又匆匆趕回去助同伴一臂之力，它們用“化整為零”的辦法運(yùn)走了美味。咦，那塊蛋糕自己會(huì)走路嗎？原來(lái)蛋糕底下有好幾只小螞蟻正齊心協(xié)力地拉著蛋糕，一點(diǎn)一點(diǎn)向洞口移去，我真正感到小螞蟻的力氣大無(wú)比！
我把最后兩塊蛋糕放在地上，發(fā)現(xiàn)蛋糕的小螞蟻立刻又去報(bào)告了，呵呵，還有幾個(gè)貪吃的躺在上面偷吃呢！
離開(kāi)時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)螞蟻洞里傳來(lái)豐收的歡呼聲，心里別提有多快樂(lè)了！
三年級(jí)日記 篇5
春姑娘在大地沉睡時(shí)，悄悄地為大地送來(lái)了溫暖。（修辭式開(kāi)頭，如果再多一點(diǎn)兒描寫(xiě)會(huì)更有意境。）
瞧：那邊，一條清澈的小河蜿蜒如帶。這條小河不像夏天那樣熱烈奔放，也不像冬天那樣死氣沉沉，而是緩緩的、輕輕地流淌著。河邊，嫵媚多姿的垂柳睜開(kāi)秀麗的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條吐出了嫩綠的芽，在盡情舞動(dòng)著。小草舞動(dòng)著身軀，仿佛在向春姑娘招手。（以上為靜態(tài)描寫(xiě)。就是要通過(guò)細(xì)致觀察，運(yùn)用詞匯和修辭還有五覺(jué)的描寫(xiě)，給人以生動(dòng)、形象的感覺(jué)。）
春天的使者小燕子也從南方飛回來(lái)了，加入這五彩繽紛的世界。（此處應(yīng)該加入燕子的.外形描寫(xiě)。）看那！兩只燕子結(jié)伴同行，一會(huì)飛到那，一會(huì)飛到這。終于，它們累了，飛到了電線上。（缺少燕子飛行的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，要運(yùn)用一連串準(zhǔn)確的動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)，和周圍的景物渾然一體，做到動(dòng)靜結(jié)合，形象逼真。請(qǐng)你補(bǔ)上！）
我愿這春色永駐人間�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，建議改為：抒情結(jié)尾。）
三年級(jí)日記 篇6
記得有一次，姑姑生日，帶著她的孩子來(lái)到了我們家。于是，我和弟弟便玩起了捉迷藏。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我們用石頭、剪刀、布的'方式來(lái)決定誰(shuí)捉誰(shuí)。第一次是弟弟捉我，他把臉對(duì)著墻壁，小聲說(shuō)：“哥哥藏好了沒(méi)有？”我小聲回答：“藏好了�！闭f(shuō)完，弟弟就開(kāi)始找我了。他一會(huì)兒鉆到床底下，一會(huì)兒尋到廚房，一會(huì)兒又跑到奶奶的屋子里，我禁不住笑了一聲，弟弟連忙跑到我跟前，威風(fēng)凜凜地說(shuō)道：“哈哈，原來(lái)你在這兒。”這樣就被弟弟發(fā)現(xiàn)了。然后該我捉弟弟了，我面對(duì)著墻壁，像木頭那樣站在那里一動(dòng)也不動(dòng)，之后，弟弟剛藏好，我就找到了他。弟弟不服地說(shuō)我偷看他，我說(shuō)：“我沒(méi)有，我是聽(tīng)著你的腳步聲才找到你的�！钡艿芗t著臉只好認(rèn)輸了。
姑姑看著我們倆高興的樣子，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了，也越來(lái)越聰明了�！�
聽(tīng)著姑姑的話，我今天真是太高興了！
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