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教壇新秀優(yōu)秀事跡材料（通用11篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？以下是小編幫大家整理的教壇新秀優(yōu)秀事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 1
劉xx，男，中共黨員，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)熱能與動力工程專業(yè)，碩士學(xué)位，講師，現(xiàn)任機(jī)電系能源與動力工程教研室副主任。入職3年來，主講了《風(fēng)力機(jī)理論與設(shè)計》、《風(fēng)力機(jī)空氣動力學(xué)》等7門課程。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，經(jīng)過自身的努力，在教書育人、專業(yè)建設(shè)、實驗室建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)、科學(xué)研究等方面取得了一定的成績。
一、教書育人
入職3年來，共承擔(dān)了《流體力學(xué)與流體機(jī)械》、《MATLAB程序設(shè)計與應(yīng)用》、《風(fēng)力機(jī)空氣動力學(xué)》、《風(fēng)力機(jī)理論與設(shè)計》、《流體力學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作量飽滿，總的理論教學(xué)工作量約xx24學(xué)時，超額完成了學(xué)院要求的額定工作量。
二、專業(yè)建設(shè)
20xx年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，設(shè)置了能源與動力工程專業(yè)，20xx年9月實現(xiàn)首批招生，在校全日制本科生632名，預(yù)計20xx年9月學(xué)生數(shù)達(dá)8xx名。同時設(shè)置了兩個專業(yè)方向，即熱力發(fā)電廠和新能源技術(shù)方向，專業(yè)建設(shè)難度較大。在教研室老師的共同努力下，劉雄飛參與的主要工作如下：
1、能源與動力工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的制定(20xx版)。
2、能源與動力工程專業(yè)“十二五”建設(shè)規(guī)劃。
3、能源與動力工程專業(yè)實驗室建設(shè)規(guī)劃。
4、課程教學(xué)大綱的制定。
5、專業(yè)師資隊伍建設(shè)。
三、實驗室建設(shè)
劉老師全程參與了機(jī)電系實驗室的建設(shè)工作。制定了實驗室建設(shè)規(guī)劃，聯(lián)系實驗設(shè)備廠家并做調(diào)研，參與了實驗室招標(biāo)和驗收工作。規(guī)劃建設(shè)9個實驗室，目前已建成6個：
熱力發(fā)電廠方向：熱力發(fā)電廠仿真實訓(xùn)室、熱力發(fā)電廠模型室、熱工儀表實驗室(待建)、泵與風(fēng)機(jī)性能測試實驗室(待建)、熱工實驗室(待建)。
新能源技術(shù)方向：風(fēng)光互補發(fā)電測量控制實訓(xùn)室、大型風(fēng)電場模型室、大型風(fēng)機(jī)輔助教學(xué)及仿真實訓(xùn)室、新能源創(chuàng)新實驗室。
四、能源與動力工程專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)
在學(xué)院實習(xí)經(jīng)費緊張、企業(yè)不愿接待學(xué)生實習(xí)的大環(huán)境下，劉雄飛老師主動承擔(dān)聯(lián)系實習(xí)的任務(wù)，歷經(jīng)半年時間，聯(lián)系十余次，經(jīng)過努力終于獲得了企業(yè)的同情與支持，最終與寶豐能源動力公司、寧夏發(fā)電集團(tuán)銀星能源股份有限公司、銀儀風(fēng)力發(fā)電場及鄂爾多斯電力集團(tuán)電廠三公司，建立了良好而穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，順利完成了我院20xx級、20xx級能源與動力工程專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)，并于20xx年xx月，選送43名xx級能源與動力工程專業(yè)學(xué)生到鄂爾多斯電力集團(tuán)電廠三公司進(jìn)行頂崗實習(xí)。
五、科研、論文及教材
作為一線教師，劉雄飛老師努力爭當(dāng)一個科研型、教學(xué)型教師，邊教學(xué)邊研究。并積極投身科研工作。
主要工作如下：
(一)科研
1、主持自治區(qū)級重點科研項目：“小型組合新翼型風(fēng)力機(jī)葉片設(shè)計及其綜合性能的研究”。
2、主持自治區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃“新型高效率光伏發(fā)電材料及風(fēng)光互補”科研項目一項。
3、主持自治區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃“浮動式風(fēng)力發(fā)電機(jī)”科研項目一項。
4、建立了大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊，指導(dǎo)學(xué)生參加了20xx年度“認(rèn)證杯”國際數(shù)學(xué)建模大賽，榮獲三等獎。
5、20xx年7月至8月，帶領(lǐng)創(chuàng)新團(tuán)隊中兩位主要成員在銀星能源股份有限公司光伏組件車間，進(jìn)行為期一個月的企業(yè)實習(xí)，并成功聯(lián)系了一項橫向課題“植物葉片式高效太陽能電池片的`研究”。
6、參與了自治區(qū)教改課題《應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新工程的實踐性研究》科研項目一項。
(二)學(xué)術(shù)論文
公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇，第一作者發(fā)表6篇，其中EI檢索三篇。
(三)教材
1、為寶豐能源動力公司編著培訓(xùn)教材2部：《電廠鍋爐生產(chǎn)技術(shù)》、《汽輪機(jī)生產(chǎn)技術(shù)》。
2、參編教材《工程流體力學(xué)》1部。
六、獲獎
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，經(jīng)過自身的努力，劉雄飛在從教幾年來獲得了若干獎項。
1、20xx年xx月，被評機(jī)電系20xx年度“先進(jìn)教師”。
2、20xx年xx月，我院第xx屆青年教師教學(xué)基本功大賽中，獲二等獎。
3、20xx年xx月，被評為我院優(yōu)秀教師。
4、20xx年6月，在我院被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。
5、20xx年xx月，指導(dǎo)學(xué)生參加了20xx年度“認(rèn)證杯”國際數(shù)學(xué)建模大賽，榮獲三等獎。
6、20xx年xx月，被評為我院優(yōu)秀教師。
7、20xx年5月，我院第xx屆青年教師教學(xué)基本功大賽中，獲二等獎。
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 2
xx，男，中共黨員，畢業(yè)于寧夏大學(xué)，思想政治教育專業(yè)與工商管理雙學(xué)位，講師，現(xiàn)任思政課部副主任。伏曉春自20xx年6月參加工作至今，與中礦大銀川學(xué)院一同成長，他長期從事大學(xué)生思想政治理論課教育教學(xué)及研究工作，在學(xué)院的講臺已經(jīng)站了八年。作為一名優(yōu)秀的思想政治理論課教師，他始終以堅定的理想信念，過硬的政治素養(yǎng)，良好的師德師風(fēng)和突出的業(yè)務(wù)能力影響著周圍的同事和同學(xué)，為我院教育教學(xué)工作中青年教師的杰出代表。
一、政治立場堅定 思想作風(fēng)過硬
伏曉春老師具有良好的'黨性修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，敏銳的政治視角和堅定地政治立場。作為一名長期戰(zhàn)斗在教育教學(xué)一線的共產(chǎn)黨員，他清楚地認(rèn)識到，青年是黨和國家的未來，培養(yǎng)出有信念、有知識，具備國際視野，擅于理性分析，習(xí)慣獨立思考的年輕人對于社會主義事業(yè)的重大意義。20xx年7月，他被自治區(qū)教育廳教育工委授予全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號，這是對他多年在思想政治理論課教育教學(xué)方面所取得成績的充分肯定。
二、言傳注重身教 教書不忘育人
作為一名思想政治理論課教師，伏曉春老師用自己的一舉一動、一言一行詮釋著“學(xué)高為師，身正為范”的現(xiàn)實意義。他來自西部，扎根西部，用八年的青春解釋著當(dāng)代青年如何理性愛國。他尊重傳統(tǒng)，卻不拘泥于傳統(tǒng)，用連通古今的哲學(xué)開啟了學(xué)生智慧的大門。他認(rèn)可市場，也認(rèn)可信念，以務(wù)實的精神探索著什么是這個時代最為寶貴的優(yōu)勢。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與時俱進(jìn)，用考證古今的作風(fēng)讓同學(xué)們見識了什么是教師職業(yè)素養(yǎng)。他是學(xué)生的榜樣，也是教師的標(biāo)兵。
三、業(yè)務(wù)能力突出 工作成績斐然
作為一名在高校思想政治理論課教育教學(xué)一線戰(zhàn)斗了八年的青年教師，他主要從事《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》課和“形勢與政策”教育的教育教學(xué)及研究工作。他能夠保質(zhì)保量地完成平均每學(xué)年400學(xué)時以上的教育教學(xué)任務(wù)，受教學(xué)生每學(xué)年達(dá)1500多人以上，同時，還能有效協(xié)助思政課部主任完成思政課部及思政教研室的日常管理工作。
同時，他還具有廣博的人文哲學(xué)社會科學(xué)知識以及良好的綜合文化素養(yǎng)，教學(xué)基本功過硬，在深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)管理改革等方面取得了突出的成績，教學(xué)科研成果顯著。先后于20xx年xx月榮獲學(xué)院“教學(xué)優(yōu)秀獎”、20xx年9月在學(xué)院青年教師教學(xué)評比中獲得“優(yōu)秀青年教師稱號”、20xx年1月被評為學(xué)院20xx年度“優(yōu)秀教師”、20xx年xx月代表學(xué)院參加全區(qū)本科院�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)比賽獲得二等獎、20xx年xx月在學(xué)院第xx屆青年教師教學(xué)基本功大賽中獲得一等獎、20xx年1月被評為學(xué)院20xx年度優(yōu)秀教師、20xx年6月在學(xué)院首屆教學(xué)課件比賽中榮獲三等獎、20xx年6月被自治區(qū)教育廳教育工委評為全區(qū)普通高校優(yōu)秀思想政治理論課教師、20xx年xx月在學(xué)院首屆師德師風(fēng)先進(jìn)個人評選中榮獲學(xué)院“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”榮譽稱號。
為有效提升學(xué)院思想政治理論課教育教學(xué)效果，他和思政課部全體教師積極開展思想政治理論課教育教學(xué)創(chuàng)新改革。近年發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇，其中公開發(fā)表6篇，在《中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表3篇。
先后于20xx年xx月獲批主持寧夏高等學(xué)校自治區(qū)級教育教學(xué)改革項目《獨立學(xué)院思想政治理論課(《思修》)拓展式實踐教學(xué)研究》，中期檢查評為優(yōu)秀；20xx年3月獲批主持團(tuán)中央“青馬工程”專項課題(《民辦高校馬克思主義傳播路徑生態(tài)研究》，已于同年xx月圓滿結(jié)題；參與寧夏回族自治區(qū)教育廳心理學(xué)類重點課題(《獨立學(xué)院大學(xué)生極端心理危機(jī)事件預(yù)警與矯正研究》的申報及研究；作為主要申報人申報并獲批我院思政課部教學(xué)團(tuán)隊為自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)項目；參與區(qū)級黨建研究課題1項。
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 3
認(rèn)識體育老師劉xx的人都說他好相處。劉xx說話風(fēng)趣幽默，但工作起來毫不馬虎，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。他總是能堅守原則，認(rèn)真做事，清白做人，給同事和領(lǐng)導(dǎo)留下深刻的印象。
20xx年起，他到離家十幾公里外的塘棲第二中學(xué)擔(dān)任副校長。由于家離學(xué)校遠(yuǎn)，他每天提前到校上班，基本上早上六點半已到校，經(jīng)常下班時間到了還在辦公，為的是為師生多做一點事情，多解決一點他們學(xué)習(xí)生活上的困難，多關(guān)注學(xué)生在校的.德育品行教育。
有付出有會有回報：20xx學(xué)年，他分管下的塘棲二中德育、安全和音、體、美、勞工作取得了歷史性的突破：田徑在區(qū)第xx屆運動會中取得團(tuán)體總分第二名，獲是余杭區(qū)第xx屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)團(tuán)體二等獎，乒乓球隊獲得余杭區(qū)余杭區(qū)男、女團(tuán)體總分冠軍，女子團(tuán)體總分第一名的好成績，全校中考體育平均分達(dá)到28、04分，全區(qū)名列前茅。
20xx年榮獲浙江省中小學(xué)乒乓球聯(lián)賽女子團(tuán)體二等獎等，學(xué)校被評為余杭區(qū)5A級平安校園，浙江省健康教育促進(jìn)銅牌學(xué)校，余杭區(qū)首批特色品牌學(xué)校。
作為一名共產(chǎn)黨員，劉xx總是處處嚴(yán)格要求自己，敢為人先。他多次執(zhí)教省市體育教學(xué)研討課；多篇論文在國家公開雜志刊物上發(fā)表；在德困生放棄學(xué)習(xí)時，主動長期結(jié)對聯(lián)系，幫助他們，使德困生獲得了新生。
劉xx的身體力行是對共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的最好詮釋。
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 4
拓xx，男，中共黨員，20xx年中國礦業(yè)大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后來我院參加工作，講師，現(xiàn)為礦業(yè)工程系測繪教研室教師。主要承擔(dān)測繪工程及相關(guān)專業(yè)的《礦山測量學(xué)》、《GPS測量原理與使用》、《變形觀測技術(shù)與應(yīng)用》、《開采沉陷監(jiān)測與控制》、《精密測繪儀器原理與使用》、《礦區(qū)土地復(fù)墾》等課程的教學(xué)工作。在我院從教三年來，辛勤耕耘在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，得到了我系領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的肯定。
20xx年、20xx年連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀；工作三年以來，矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，20xx年在我院舉辦的第一屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。20xx年在我院舉辦的第xx屆教師實踐教學(xué)技能大賽中獲個人一等獎。20xx年在我院舉辦的第一屆多媒體課件制作大賽中獲得第三名。20xx年在我院舉辦的第xx屆青年教師基本功大賽中獲得第五名。主持自治區(qū)教育廳20xx年度高等學(xué)校科研項目《寧夏礦區(qū)開采沉陷規(guī)律與生態(tài)環(huán)境影響與保護(hù)研究》一項。參加縱橫向科研項目3項。主持在編《工程測量學(xué)》教材一部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，其中核心期刊3篇。指導(dǎo)畢業(yè)生17名，其中1名被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計。
一、勤于學(xué)習(xí)，善于規(guī)劃與探索
入職初，為了能夠盡快把理論知識轉(zhuǎn)變成教學(xué)能力，完成從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，在踏上講臺之初，他結(jié)合我院辦學(xué)現(xiàn)狀及自身的實際情況，作了一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，虛心向各位老教授和優(yōu)秀年輕教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、有效的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請教，認(rèn)真探討，加快自己的成長。
隨著我院“3+1”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的深入推進(jìn)，他還積極參加培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研活動，及時探索應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，不斷更新自己的教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。
二、勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格
在20xx-20xx學(xué)年的第一學(xué)期，由于教研室兩名教師的突然辭職，使3門課程無法正常開設(shè)，導(dǎo)致教學(xué)活動變得非常被動，在聯(lián)系外聘老師無法實現(xiàn)的情況下，為不影響系里的正常教學(xué)活動，拓萬兵老師不計個人得失，勇于挑起重?fù)?dān)，一學(xué)期共承擔(dān)6門課程的教學(xué)任務(wù)。
三、率先垂范，身教感染
在教學(xué)的過程中，拓萬兵老師非常注重自身師德師風(fēng)的修養(yǎng)，常用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽。無論是課上還是課下，他都注意自己點點滴滴的言行對學(xué)生的影響。言行舉止都嚴(yán)于律己、率先垂范。每年的'酷暑時節(jié)，是測繪實習(xí)的密集期，他首先做到了沒有退卻、耐心指導(dǎo)、陪伴學(xué)生一起完成實習(xí)任務(wù)。
四、加強(qiáng)科研，提升學(xué)術(shù)能力
在完成繁重的教學(xué)任務(wù)之外，拓萬兵老師也時刻不忘積極參加科學(xué)研究，促進(jìn)自身知識結(jié)構(gòu)的更新和知識體系的完善，并對行業(yè)前沿知識進(jìn)行有效的把握和理解，穩(wěn)固提升學(xué)術(shù)能力，并將科研成果和教學(xué)活動相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量真正持久提高。作為系里的中青年教師，他時常以自己的實際行動影響、帶動身邊教師投入科研，逐步實現(xiàn)科研工作由個體到群體、由理論到實踐的過度，進(jìn)而促進(jìn)我系的整體科研水平邁上一個又一個的新臺階。
五、求真務(wù)實，做應(yīng)用型人才培養(yǎng)的踐行者和積極推進(jìn)者
為增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，切實提高實踐教學(xué)質(zhì)量，落實我院的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新目標(biāo)。拓萬兵老師以高度的責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)文件精神，把握發(fā)展機(jī)遇，求真務(wù)實，積極探索實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的新模式，新機(jī)制，大力開展實踐教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，精心設(shè)計與指導(dǎo)每一次實踐教學(xué)，努力構(gòu)建適應(yīng)市場需求、適合學(xué)生發(fā)展、具有專業(yè)特色的實踐教學(xué)體系。積極在各企事業(yè)單位大力宣傳本專業(yè)，傳遞學(xué)院正能量，盡一切可能為測繪學(xué)子尋找、聯(lián)系畢業(yè)實習(xí)單位，為畢業(yè)生的就業(yè)找工作盡自己所能。
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 5
xx，x， 19xx年生，20xx年x月參加工作，中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育�？飘厴I(yè)，小學(xué)一級教師，20xx年獲得中央廣播電視大學(xué)教育管理本科學(xué)歷，一直擔(dān)任我校數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)和少先隊輔導(dǎo)員工作。工作八年來，她勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，工作一絲不茍，表現(xiàn)突出，在年輕教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。因此特推薦該同志為xxxx年度教壇新秀。
一、思想先進(jìn)，師德高尚
該同志堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。
二、鉆研業(yè)務(wù)，提高水平
新課程改革實施以來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極思考，潛心探索，認(rèn)真和同學(xué)年組的教師進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽取他人意見，將好的意見和建議融入到自己的課堂教學(xué)中。為了使課上的生動，她總是在課前或翻閱書籍，或上網(wǎng)查找，收集大量資料，精心準(zhǔn)備。在課堂上，她大膽創(chuàng)新，銳意改革，秉承著“一切以學(xué)生為本”的理念，采用生動活潑的教學(xué)形式，營造民主、活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在樂中求知，并注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力和思維的靈活性，提高課堂教學(xué)效果，執(zhí)教方式深受學(xué)生歡迎。
隨著課改的推進(jìn)，她越發(fā)感受到如果自身專業(yè)知識不廣博，那么工作就會膚淺，因此她多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請教。在實踐中反思是每天的必修課，作為一名數(shù)學(xué)教師，她領(lǐng)會課標(biāo)、深挖教材、上好每節(jié)課。只要有機(jī)會，她就會與同事一起去聽課，探討，反思，不斷提高其自身的理論水平，并與實踐相結(jié)合。
教育是愛的事業(yè)，只有投入“情”和“愛”，才會盡心盡力去幫助學(xué)生，才能建立融洽的師生關(guān)系。學(xué)生“親其師”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教學(xué)效果，顧老師遵循“師愛為本”的思想，用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，像春雨潤物似的浸潤、感染，關(guān)注他們成長過程中的點點滴滴，幫助他們解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。教他們感悟生活，做有心人，從周圍的人和事中汲取有用的養(yǎng)分，不斷地完善自己。
三、努力工作，成績優(yōu)異
8年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，所帶班級的.數(shù)學(xué)成績一直名列我校同年級前列，近三年里她所教班級數(shù)學(xué)成績、平均分居全年級第一。
工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇教育教學(xué)論文和詩歌散文等文學(xué)藝術(shù)作品。2006年她所撰寫的論文《尊重，重細(xì)節(jié)開始》榮獲金堂縣教學(xué)成果評比二等獎。2009年論文《求真，求實，提高數(shù)學(xué)課堂教育》榮獲金堂縣教學(xué)成果評比一等獎。2010年論文《教學(xué)中應(yīng)遵循兒童興趣等點設(shè)計教案》榮獲金堂縣教學(xué)成果評比二等獎。
在擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員期間，她始終秉承“做德育”的理念，將德育的靈魂貫穿一個“做”字，把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到有利于學(xué)生身心發(fā)展的各類活動中，組織開展豐富多彩的“校園之星”評比活動、“習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題隊會、主題演講等，通過活動培養(yǎng)學(xué)生自我教育自我管理的能力，使農(nóng)村學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。同時她還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)區(qū)“雛鷹爭章”活動，連續(xù)三年被評為“雛鷹大隊”“雛鷹中隊”大隊部干部朱雨晴、劉雯雯等相繼評上了縣級“十佳優(yōu)秀少先隊員”。
顧楓老師踐行著她的教育誓言：選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個美麗的崗位上，她已無愧而充實的走過了8個陽光燦爛的教育春秋，在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照杰出青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無返顧的一路走下去，在四小這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注她陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 6
xx，女，講師，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教研室主任。護(hù)理專業(yè)專任教師。
指導(dǎo)學(xué)生成績突出。任教以來，王花玲老師指導(dǎo)完成專業(yè)學(xué)生科研項目6項，指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽獲二等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省養(yǎng)老圖片設(shè)計大賽，兩名同學(xué)獲優(yōu)勝獎；指導(dǎo)學(xué)生參加省護(hù)理學(xué)科競賽獲優(yōu)勝獎；指導(dǎo)學(xué)生參加第十七屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲杭州師范大學(xué)三等獎。
教學(xué)工作追求創(chuàng)新。近年來主持1項省級教改項目、1項市級精品課程建設(shè)項目、1項院級重點教改項目和1項院級課程考核方式改革項目，并積極配合分院省級一流學(xué)科建設(shè)，籌劃社區(qū)護(hù)理方向的學(xué)科發(fā)展。獲2017年錢江學(xué)院青年教師教學(xué)技能比賽“二等獎”，還曾獲杭州市教育系統(tǒng)“家庭事業(yè)兼顧型”先進(jìn)個人、杭州市教育局系統(tǒng)優(yōu)秀教師、�！敖虊滦恪薄⒃旱谑畬谩拔倚哪恐械暮美蠋煛钡葮s譽稱號。
科學(xué)研究成果突出。參與省部級以上科研項目3項、主持市廳級科研項目3項，并發(fā)表論文10余篇，參與的.科研項目“養(yǎng)老服務(wù)體系研究及實踐系列研究”獲杭州市科技進(jìn)步三等獎。參加杭州市屬高校產(chǎn)學(xué)對接優(yōu)秀中青年教師進(jìn)企服務(wù)項目。主編教材2本，擔(dān)任副主編教材1本，參編教材5本。
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 7
xx，女，講師，護(hù)理分院專任教師，臨床護(hù)理教研室主任。夯實教學(xué)功底，創(chuàng)新教學(xué)方法。
從教14年來，始終堅持課前充分備課，課中靈活授課，課后及時總結(jié)的教學(xué)習(xí)慣，在不斷地實踐和總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平，曾獲錢江學(xué)院教師教學(xué)技能比賽一等獎和省青年教師技能比賽優(yōu)秀獎。她積極探究教學(xué)方法改革，在教學(xué)中不斷研究創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。先后主持1項省級課堂教學(xué)改革項目，1項市級精品課程建設(shè)項目，參與完成1項浙江省高等教育教學(xué)改革項目和3部教材編寫，發(fā)表2篇教學(xué)研究論文。做學(xué)生的好導(dǎo)師，與學(xué)生共成長。教學(xué)之余，汪麗琪老師積極帶領(lǐng)學(xué)生參與專業(yè)實踐，指導(dǎo)學(xué)生科研，指導(dǎo)學(xué)生競賽。曾指導(dǎo)學(xué)生榮獲省高校大學(xué)生養(yǎng)老服務(wù)科普圖片設(shè)計大賽三等獎、省大學(xué)生護(hù)理競賽團(tuán)體優(yōu)秀獎、院學(xué)生科研項目一等獎、院暑期社會實踐二等獎等好成績。
個人曾獲杭州市暑期實踐先進(jìn)個人、錢江學(xué)院“我心目中的.好老師”、教壇新秀、領(lǐng)航師德育導(dǎo)師、優(yōu)秀班主任、就業(yè)工作先進(jìn)等榮譽稱號。關(guān)注專業(yè)發(fā)展，積累科研成果。先后主持完成浙江省民政廳課題2項，杭州市社科聯(lián)課題1項，浙江省老年學(xué)會課題1項，杭州市屬高校產(chǎn)學(xué)對接優(yōu)秀中青年教師進(jìn)企業(yè)服務(wù)項目1項，參與民政廳課題1項并獲浙江省民政政策理論研究成果獎二等獎，發(fā)表論文10余篇。
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 8
xxx，男，漢族，1982年8月出生，20xx年7月參加工作，20xx年4月加入中國共產(chǎn)黨，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。一直擔(dān)任我校物理教學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任高一年級教學(xué)和班主任工作。工作十年來，他勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，工作一絲不茍，表現(xiàn)突出，在年輕教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
一、思想先進(jìn)，師德高尚
該同志堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的重要思想,遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。
二、鉆研業(yè)務(wù)，提高水平
新課程改革實施以來，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極思考，潛心探索，認(rèn)真和同年組的教師進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽取他人意見，將好的'意見和建議融入到自己的課堂教學(xué)中。為了使課上的生動，他總是在課前或翻閱書籍，或上網(wǎng)查找，收集大量資料，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他大膽創(chuàng)新，銳意改革，秉承著“一切以學(xué)生為本”的理念，采用生動活潑的教學(xué)形式，營造民主、活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在樂中求知，并注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力和思維的靈活性，提高課堂教學(xué)效果，執(zhí)教方式深受學(xué)生歡迎。
隨著課改的推進(jìn)，他越發(fā)感受到如果自身專業(yè)知識不廣博，那么工作就會膚淺，因此他多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請教。在實踐中反思是每天的必修課，作為一名物理教師，他領(lǐng)會課標(biāo)、深挖教材、上好每節(jié)課。只要有機(jī)會，他就會與同事一起去聽課，探討，反思，不斷提高其自身的理論水平，并與實踐相結(jié)合。
教育是愛的事業(yè)，只有投入“情”和“愛”，才會盡心盡力去幫助學(xué)生，才能建立融洽的師生關(guān)系。學(xué)生“親其師”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教學(xué)效果，徐老師遵循“師愛為本”的思想，用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，像春雨潤物似的浸潤、感染，關(guān)注他們成長過程中的點點滴滴，幫助他們解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。教他們感悟生活，做有心人，從周圍的人和事中汲取有用的養(yǎng)分，不斷地完善自己。
三、努力工作，成績優(yōu)異
十年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，他所帶班級的物理成績一直名列我校同年級前列。
最近幾年來，他所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各類比賽獲得了不俗的成績。教學(xué)過程中，他也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，把它撰寫成文字，先后多次在省級、國家級刊物上發(fā)表論文。20xx年、20xx年參與或者執(zhí)筆州溫大學(xué)面向基礎(chǔ)教育課題，并多次在市級開展公開課或觀摩課，以及講座。20xx年、20xx年參加州溫市普通高中物理學(xué)科命題比賽分別獲得一等獎、二等獎。20xx年獲州溫市優(yōu)質(zhì)課一等獎、浙江省優(yōu)質(zhì)課二等獎20xx年物理實驗創(chuàng)新大賽獲一等獎和二等獎兩項。20xx年全市高中“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”優(yōu)秀課例獲一等獎。做為班主任。他所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級，20xx年被評為市優(yōu)秀團(tuán)支部。20xx年被評為市直屬學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年被評為州溫市優(yōu)秀教師，20xx年被評為州溫市教壇新秀。
xxx老師踐行著他的教育誓言：選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個平凡的崗位上，他已無愧而充實的走過了10個陽光燦爛的教育春秋，在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，義無返顧的一路走下去�！疤ь^看路，低頭拉車”這句話永遠(yuǎn)激勵著他在教壇上不斷探索，不斷奉獻(xiàn)。
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 9
xxx，男，1976年09月17日出生，漢族人。政治思想過硬，任職以來，能積極參加各項政治活動，不斷更新教育理念，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，注重師德修養(yǎng)，堅持教書育人，為人師表，重視對學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育。作為一名中學(xué)物理教師,有較高的知識水平和業(yè)務(wù)能力，有較扎實的專業(yè)知識和教學(xué)基本功；能勝任初中物理循環(huán)教學(xué)和畢業(yè)班教學(xué)，曾連續(xù)多年進(jìn)行初中物理循環(huán)教學(xué)并獲得很好實績,為學(xué)校的教育教學(xué)工作出了突出的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)就近幾年的工作情況小結(jié)如下:
一、個人簡歷
1998年8月畢業(yè)于南京氣象學(xué)院，同年分配至豐義初中工作至今。一直從事初中物理循環(huán)教學(xué)工作，兼任班主任工作，2001年被評為中學(xué)二級教師。有豐富的班主任和畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗，在學(xué)校教育教學(xué)工作中成績突出，多次被評為鎮(zhèn)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任，詳細(xì)如下:
1996.09-1998.06于南京氣象學(xué)院物理實驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)
1998.08-至今于鹽城市豐義初級中學(xué)工作
二、繼續(xù)教育
1999年10月取得中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)基本功合格證書
2000年12月取得普通話水平為二級乙等證書
2001年1月取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科培訓(xùn)合格證書
2003年3月取得江蘇省中小學(xué)教師<信息技術(shù)與教育>合格證書
2008年1月通過函授于于江蘇大學(xué)物理教育專業(yè)本科畢業(yè)；
2008年12月取得《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核》合格
2008年10月取得《江蘇省中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》結(jié)業(yè)證書
2008年1月取得全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試證書
2008年11月取得初中新課程“送培到縣”培訓(xùn)合格證書
2010年7月取得《基礎(chǔ)教育新課程教師市級培訓(xùn)》合格證書
三、主要工作業(yè)績
在教育教學(xué)上能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)實績優(yōu)秀，有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。在擔(dān)任中學(xué)物理學(xué)科循環(huán)教學(xué)中，堅持教學(xué)“五認(rèn)真”，主動積極投身教育教學(xué)改革實踐，努力探索提升課堂教學(xué)效益的方法和途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力求達(dá)到“知識、思維、品德”目標(biāo)。多次獲得區(qū)局嘉獎。平時主動關(guān)心、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師，在集體備課、聽課與主課等教改活動中起帶頭作用。多次在區(qū)、鎮(zhèn)上好公開課，并獲一致好評，教學(xué)模式得到推廣，教學(xué)中，堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，努力探索素質(zhì)教育的'新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,在學(xué)校“青藍(lán)工程”中，所帶的青年教師張種霞等已獨立成為學(xué)校的教學(xué)骨干和把關(guān)老師。班主任工作出色，所在班級班紀(jì)嚴(yán)、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，無一學(xué)生輟學(xué)，各種活動評比和考試成績在全校領(lǐng)先。詳見如下:
2003年9月、2004年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”；
2010年9月，被評為鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”
在2001年全鎮(zhèn)中小學(xué)中青年教師會教獲二等獎，
在2008年秋學(xué)期校青年教師教學(xué)基本功競賽活動中榮獲一等獎,
在2010年秋學(xué)期校期中考試試卷出卷競賽活動中榮獲一等獎.
2008年2010年年度考核優(yōu)秀獲區(qū)表彰
四、論文發(fā)表或獲獎情況
平時積極撰寫教育教學(xué)論文，踴躍參加論文評選和交流活動，努力提升教研水平，所寫論文多次在各級評比中獲獎，詳見如下：
�。�1）論文《星光為何閃爍？》發(fā)表在《時代學(xué)習(xí)報物理周刊》2007/2008年第19期
�。�2）論文《水沸騰過程中的疑難問題》發(fā)表在《時代學(xué)習(xí)報物理周刊》2008/2009年度第6期
�。�3）論文《影響中學(xué)生心理健康的疾癥》于2005年獲市教育學(xué)會心理學(xué)會二等獎
�。�4）2010年9月25日，論文《多媒體在初中物理教學(xué)中的作用》發(fā)表在《時代學(xué)習(xí)報——教研參考》
五、從事課題研究情況：
�。�1）市級課題《提高初中物理探究活動有效性的策略研究》課題小組成員；
�。�2）區(qū)級課題《中小學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用性研究》課題小組主持人：
（3）校級課題《初中物理課堂教學(xué)有效性的研究》課題小組成員
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 10
王xx老師xx年浙江師范大學(xué)畢業(yè)后被分配到縉云壺鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年調(diào)入縉云中學(xué)擔(dān)任班主任工作，并任教實驗班、普通班兩個層次的高中政治。從教幾十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，為縉云的農(nóng)村教育出了力，為縉中輝煌再上新臺階增了光。下面就該教師的主要事跡作如下概述：
一、高尚的師“德”。
這首先表現(xiàn)在安心于農(nóng)村教育教學(xué)事業(yè)。從89年大學(xué)畢業(yè)至07年調(diào)入縣城縉中，一位80年代正牌的大學(xué)本科生在農(nóng)村基層一呆就達(dá)整整18個年頭，許多人都納悶，表示不理解：為什么不轉(zhuǎn)行？為什么不往高處走？對此，老師卻說：“城市教育需要好教師，農(nóng)村教育更需要好教師，只有農(nóng)村教育上來了，整個社會教育才能上來。一個人對教育的貢獻(xiàn)不在乎是在農(nóng)村還是城市，而在乎這個人對教育的態(tài)度，陶行知先生從城市到農(nóng)村創(chuàng)辦教育，不一樣對中國教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)？我生于農(nóng)村，是個農(nóng)家孩子，理應(yīng)為農(nóng)村的教育教學(xué)出更多的力”。
表現(xiàn)在敬業(yè)愛崗，努力踐行“身正為范”，關(guān)愛著每一個學(xué)生。該老師深深懂得，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的作用，因此她從言行到舉止，從心靈到外表，都模范履行師德規(guī)范，全面以身作則，自覺率先垂范，憑自身的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴。在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)心、熱愛學(xué)生，平等對待每一位同學(xué)。教育好每一個學(xué)生是王老師始終不渝的追求，絕不放棄是王老師執(zhí)著韌勁的生動體現(xiàn)，為此，在她所帶的每一屆學(xué)生中，常人眼中的所謂“差生”與她結(jié)下的師生情誼往往更深更厚，難怪不少畢業(yè)時沒能考上理想大學(xué)的學(xué)生有這樣的怨言：“如果任教的所有老師都能象王老師那樣熱情、那份堅持，我不至于今天這一地步�！�
二、高超的師“能”。
“學(xué)高為師”，如果說德為師之魂，那么才就是師之本。
第一，王老師高超的師能首先在于她勤奮好學(xué)，善于思考，長年的累積使她擁有厚實、豐富而系統(tǒng)的專業(yè)知識。王老師認(rèn)為，教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，所以從教后，她從未間斷提高自身素質(zhì)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，借幾次重大教改之機(jī)，不斷給自己充電，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與政治教學(xué)整合的嘗試，緊跟時代的步伐，立足于新的觀念與理論，堅持以新的教學(xué)理念支撐中學(xué)政治課堂教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，達(dá)成站得高，看得遠(yuǎn)的效果，是位典型的學(xué)習(xí)型教師。
第二，高超的師能還表現(xiàn)在王老師教學(xué)實踐中重視學(xué)生能力培養(yǎng)，探索靈活教學(xué)方法的改進(jìn)。為了讓每一位學(xué)生學(xué)有所成，王老師始終以：書山有路“趣”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟，作為教學(xué)活動的目標(biāo)，努力尋找每一堂課的激趣點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造輕松、民主的教學(xué)氛圍，喚發(fā)出政治課教學(xué)的生命力，順利實施師生間的雙向互動與交流，把“主導(dǎo)”與“主體”有機(jī)地統(tǒng)一于課堂教學(xué)實踐中，以達(dá)到輕負(fù)高效的理想結(jié)果。王老師認(rèn)為教師要授學(xué)生以漁，無論什么學(xué)科，要取得好成績，貴在得法，所以她十分注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)，憑借多年的教學(xué)積累，無論是對教材的閱讀、理解、掌握上，還是對題目的審閱、分析與答題的思路、技巧上，都為學(xué)生總結(jié)了一套行之有效的方法。讓學(xué)生掌握一把打開學(xué)科知識倉庫的金鑰匙，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。隨著新一輪的基礎(chǔ)教育改革的推開，王老師積極探索有效的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
第三，表現(xiàn)在教學(xué)、科研兩不誤，王老師認(rèn)為好教師不僅要會教書，而且要會研究，這是‘匠’與‘師’的區(qū)別，為此她一邊注重教學(xué)理論的探究與教學(xué)實踐的深入，一邊積極參加縣、市開展的各類教科研活動，善于積累教學(xué)得失，積極撰寫教學(xué)論文，此外，她還經(jīng)常在校、縣、市開公開課和示范課，在不斷的交流中提升自己，為畢業(yè)班進(jìn)行高考模擬試卷的命題，提高自己的教科研水平。
三、精巧的師“藝”。
一個教師不僅要會教書，更重要在于育人，教育的本質(zhì)就是培育具有適應(yīng)時代發(fā)展的人才。王老師懂得身為一名政治教師，肩負(fù)著更大的教育任務(wù)，注重發(fā)揮本學(xué)科的德育功能的獨特意義，深刻領(lǐng)會“教育人”的份量。
在教學(xué)中，聽過王老師課的人，都會對她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，清晰的授課思路以及嚴(yán)密的邏輯推理留下深刻的印象，長期認(rèn)真研究教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動形象，練得落實到位”的教學(xué)風(fēng)格，和藹可親的教學(xué)態(tài)度與靈活多樣、風(fēng)格清新的教學(xué)方法得到了大家的`一致認(rèn)可。她的學(xué)生評價說，王老師的課，通俗易懂，讓人感覺可以順著一條指引的紅線，對知識透徹地理解，深刻地領(lǐng)會，聽得輕松，記得牢固。不少考上大學(xué)甚至走上工作崗位后的學(xué)生說：若問高中三年學(xué)了些什么，現(xiàn)在頭腦中只留下政治科的那些宏觀知識體系以及當(dāng)初王老師教的那些思維方法了，在大學(xué)期間我們完全能憑從王老師那里學(xué)到手的一套“老本”讓自己順利地過好大學(xué)的政治學(xué)科“關(guān)”。
在教育中，王老師善于協(xié)調(diào)、架橋，在任課教師與學(xué)生之間，在班干部與同學(xué)之間，在家長與孩子之間，許多棘手的難題因她的協(xié)調(diào)迎韌而解，許多尷尬的局面會因她的架橋而被打破。在對待學(xué)生中，王老師堅信，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，所以，她總是傾注耐心，尊重學(xué)生人格，進(jìn)行換位思考，用自己的愛心換學(xué)生的真心，憑著足夠的耐心與寬容，與學(xué)生一起迎接歡笑，一同承受苦惱，多溝通多理解。
王老師認(rèn)為高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，更容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的念頭，所謂的“差生”，首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。真正站在學(xué)生的角度，深入了解學(xué)生的思想動向，性格特點，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，細(xì)致的逐個的做思想工作，區(qū)別對待，有類而教的教學(xué)教育手段，沒有教而無效的學(xué)生。20xx屆的一位曾經(jīng)令人十分頭疼的藝術(shù)特長生在王老師的班級中接受兩年教育后，在畢業(yè)前曾經(jīng)這么說，王老師所說的每一句話，所講的每一個理我都?xì)v歷在心，哪怕是“罵”我，我也心甘情愿，口服心服，這是曉之以理、動之以情的教育教學(xué)方式所產(chǎn)生的“潤物細(xì)無聲”效果。
四、純樸的師“風(fēng)”。
“踏實、認(rèn)真”是王老師一貫的風(fēng)格，“以教師的人格魅力感染學(xué)生”，是王老師始終不渝堅持的理念，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，王老師以一位教師的高度責(zé)任感，以飽滿的工作干勁，以務(wù)實的工作作風(fēng)，以愛崗、敬業(yè)的人格魅力去感染每一學(xué)生，雖然多年任教高三畢業(yè)班，書本知識對于她已滾瓜爛熟，但從不也不會擺老資格，總擔(dān)心自己的些許放松會影響學(xué)生一生的前途，因此決不馬虎，從不上無準(zhǔn)備的課，20xx年被評為學(xué)科帶頭人后，更是不敢有絲毫懈怠，深刻領(lǐng)會“帶頭”的內(nèi)涵，工作上更加主動深入，盡其所能，提高政治學(xué)科的教學(xué)效果。對于上級部門與學(xué)校所布置的任務(wù)，從不推卻，總是設(shè)法按時并保質(zhì)保量地完成，毫不保留地將自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，公開于各位同行，并隨時接受本校及外校教師前來聽課。謙虛、和善是王老師為人處世的準(zhǔn)則，一方面嚴(yán)于律己，另一方面寬以待人，抱著一顆誠心、愛心，處理好與同事的關(guān)系，能尊重他人，主動關(guān)心他人，努力構(gòu)建和諧的工作氛圍，創(chuàng)造理想的工作環(huán)境，實現(xiàn)平等相處，愉快協(xié)作，為學(xué)校美好的明天而共同努力。
在班級管理中，她的做法是動手多于動口，身教重于言教，讓學(xué)生耳濡目染，要求學(xué)生能做到的，她自己也必然做到，自覺做到先于學(xué)生到校，先到教室督促學(xué)生衛(wèi)生打掃、早讀；中午飯后來到教室，或找學(xué)生談心，或召集班團(tuán)干部開會，晚上天天按時到校、備課、批改作業(yè)，到教室巡視夜自學(xué)，直到學(xué)生夜自修結(jié)束才回家，做到學(xué)生在校老師也在校。
五、豐碩的成果。
一份耕耘，一份收獲，王老師的努力與付出贏得了累累碩果：在班級管理中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，xx年所帶班級高考成績輝煌，超額完成學(xué)校設(shè)定的各項指標(biāo)，高三（16）班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的學(xué)生占到3名，高三（21）班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了輝煌的一屆后，又開始了新的征程，現(xiàn)擔(dān)任高一創(chuàng)新班的班主任，所帶集體依然是領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、學(xué)生稱心的團(tuán)隊。在第二課堂方面，她帶領(lǐng)學(xué)生深入社會實踐，開展社會調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生撰寫政治小論文、研究性學(xué)習(xí)成果上成績突出，其中省級獲獎就達(dá)5人次。
在教科研活動中，兩個課題獲市一、二等獎，論文達(dá)20余篇，其中在省級以上獲獎或發(fā)表6篇，所獲得的榮譽稱號有：縣教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教研組長、市教學(xué)教育先進(jìn)工作者、市優(yōu)秀指導(dǎo)師、市第二屆政治學(xué)科帶頭人、省師德楷模等。王老師端正的工作態(tài)度，執(zhí)著的工作追求，過硬的工作素質(zhì)，較出色的工作業(yè)績，眾人有口皆碑，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的認(rèn)可，她雖談不上轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但是卻呈現(xiàn)了一曲曲用真誠、愛心譜寫的贊歌。
教壇新秀優(yōu)秀事跡材料 11
一個人不能沒有夢。成為一名學(xué)生喜歡的好老師一直是我孜孜以求、不斷努力的夢想。在這十幾年的教學(xué)生涯中，我踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心好學(xué)，勇于創(chuàng)新。1997年被評為瑞安市優(yōu)秀新教師，2000年被評為瑞安市優(yōu)秀團(tuán)員，220xx年獲瑞安市教壇新秀，20xx年獲小學(xué)高級教師職稱，20xx年獲溫州市教壇新秀，20xx年參加浙江省小學(xué)教師新課程主題構(gòu)建課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽中獲一等獎。
俗話說：鏡越磨越明，鐵越打越硬。10年來，憑著一顆對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，我執(zhí)教的公開課溫州市級4節(jié)次，瑞安市級達(dá)10節(jié)以上；同時獲得瑞安市優(yōu)質(zhì)課評比、瑞安市說課評比一等獎，多次代表瑞安市參加溫州市學(xué)科技能競賽，獲得優(yōu)異成績。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。為此，我還參與了多項課題研究，其中國家級課題1項，省級2項，校級1項。
通過研究，不僅提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時也嘗到教科研帶給我的甜頭與快樂，其中我參與的省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)策略學(xué)習(xí)研究》獲取20xx年度浙江省教學(xué)研究課題成果一等獎。本人的課題“構(gòu)建開放性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實踐和研究”的成果獲瑞安市三等獎。在教學(xué)實踐過程中，我還堅持寫論文和案例，撰寫的論文獲全國級1篇，省級3篇，溫州市級10篇，瑞安市級12篇，多篇論文還在不同的刊物上發(fā)表。撰寫的數(shù)篇案例也多次在瑞安市級、溫州市級獲獎。同時，我還緊緊抓住時代脈搏，積極運用計算機(jī)的現(xiàn)代教學(xué)手段開展教學(xué)，設(shè)計并制作的課件有多節(jié)在瑞安市、溫州市獲獎。
十年磨礪成一劍，憑著一腔的熱情、執(zhí)著的追求、不懈的努力，讓我品嘗到豐碩甘甜的果實。這其中的過程對于我來說，說不辛苦是假的`，但我敢說我是快樂的。著名的思想家斯賓塞曾說過：“每一件善行都不會被忽略，每一點努力都會有所收獲！”當(dāng)秋風(fēng)來時，看到每一株成熟的小麥，每一顆掛滿果實的梨樹，我們都會像風(fēng)中的樹葉一樣發(fā)出會心的微笑。但我不會停止追求的腳步，因為我要在這課改的春天里采擷到教學(xué)中最美麗的花朵！
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