英語(yǔ)教師事跡材料范文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)事跡都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)教師事跡材料范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)教師事跡材料1
“學(xué)生要一杯水，我就要為他們蓄一缸水”xx老師如是說(shuō)。代表學(xué)院參與校級(jí)“我愛(ài)我?guī)煛被顒?dòng)，在學(xué)院所有老師中脫穎而出的xx始終以謙虛的態(tài)度、平和的心態(tài)，默默地從事著教學(xué)工作。在她身上，有一顆不因榮譽(yù)而起漣漪的心，有一份時(shí)刻不忘學(xué)生利益的情。
一、紅燭淚干迎曙光 丹心熱血灑教堂
為了學(xué)生，她可以忘卻自己的一切，腦子想的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，耳邊聽(tīng)的是學(xué)生的語(yǔ)調(diào)，嘴上糾正的是學(xué)生的發(fā)音，手里批改的是學(xué)生的作業(yè)。每周日其他老師也許會(huì)利用這個(gè)黃金時(shí)間攜著家人共享美好時(shí)光，但她卻將難得可貴的空暇時(shí)間留給了學(xué)生，中午12點(diǎn)到下午2點(diǎn)張老師自愿為學(xué)生輔導(dǎo)。“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”，這正是xx的真實(shí)寫(xiě)照。
老師們都心疼xx，提醒她適當(dāng)?shù)男菹�，�?ài)惜自己。但她說(shuō)，其實(shí)她都懂，關(guān)于養(yǎng)生保健方面的書(shū)及雜志自己也買(mǎi)了不計(jì)其數(shù)，但一想到課堂上還有個(gè)學(xué)生的問(wèn)題還沒(méi)有解決，下節(jié)課要準(zhǔn)備的資料還有待完善，原來(lái)伸向養(yǎng)生書(shū)籍的手便轉(zhuǎn)而拿起枕邊的教科書(shū)。xx身體并不好，但不論多累多忙，每當(dāng)走進(jìn)教室看到學(xué)生求知若渴的眼神后，總覺(jué)身上有股使不完的勁，精神煥然一新，只有課結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)體力透支了。這是一種敬業(yè)精神在支撐著她。她說(shuō)：“醫(yī)生的敬業(yè)精神是救死扶傷，會(huì)計(jì)的敬業(yè)精神是精密仔細(xì)，而老師的敬業(yè)精神則是傳道、授業(yè)、解惑。”
二、千辛萬(wàn)苦耕耘路 累累碩果壓枝頭
xx并不是一畢業(yè)就從事教師行業(yè)的，她從教路走的異常艱辛。1970年畢業(yè)后，一直從事產(chǎn)業(yè)工人工作，想要學(xué)習(xí)如同鉆山塞海，但張老師對(duì)知識(shí)如饑似渴，利用點(diǎn)滴的時(shí)間武裝自己的頭腦充實(shí)自己，等待機(jī)遇一展宏圖。1977年恢復(fù)高考是她人生的一次騰飛，她通過(guò)自己勤奮刻苦的努力獲得了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。從1982年教書(shū)到現(xiàn)在已有近30年，期間她又通過(guò)努力考取了南京大學(xué)英語(yǔ)助教班，到上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)習(xí)，獲留學(xué)基金遠(yuǎn)赴美國(guó)利茲大學(xué)，進(jìn)修廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。知識(shí)，尤其是語(yǔ)言俯仰之間就會(huì)產(chǎn)生新用法、新詞匯。對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教學(xué)質(zhì)量苛求，她說(shuō)never too old to learn，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，正是這兩股力量讓她與學(xué)生共進(jìn)步、同甘苦。
擴(kuò)充知識(shí)，增添新動(dòng)源，但她不只局限于此，還連續(xù)三個(gè)學(xué)期上新開(kāi)課和開(kāi)新課，備課壓力非常大，整整有一年半的時(shí)間幾乎天天睡半夜，起五更，出現(xiàn)一天只睡兩個(gè)小時(shí)的情況。遇到自己解決不了的問(wèn)題就通過(guò)長(zhǎng)途電話請(qǐng)教名師或與任教于別的高校的同學(xué)討論。雖然費(fèi)力又費(fèi)錢(qián)，但她卻說(shuō)：“教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)也是自我提高的過(guò)程，我自己學(xué)術(shù)水平與理論水平的提高很大程度上得益于專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)。” 英語(yǔ)文體學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)詞匯學(xué)、高級(jí)口譯、經(jīng)貿(mào)口譯、經(jīng)貿(mào)口語(yǔ)、翻譯、外貿(mào)函電、精讀、泛讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、語(yǔ)音、語(yǔ)法、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)一系列，這些課程她都教過(guò)。在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，她是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課中教授課程最全的老師。
自從來(lái)到我校后，xx改革了聽(tīng)力教學(xué)，并使語(yǔ)音教學(xué)“立體化”，她不拘泥于形式，每天上課堅(jiān)持用最新的材料授課，教學(xué)生們進(jìn)行雙語(yǔ)翻譯的句子全都是她從最近剛發(fā)生的新聞中一句一句找的。課堂上她采取task basic的方式，以這種能讓學(xué)生思考的任務(wù)式教學(xué)培養(yǎng)自主能力，不依賴(lài)課本，開(kāi)拓學(xué)生思維。但是這種授課方式需要收集大量課外資料，為此她每天都是12點(diǎn)之后睡覺(jué)，其他老師說(shuō)，街坊鄰里看到她夜夜如此都互相開(kāi)玩笑說(shuō)，以后做什么職業(yè)也不要做老師，太辛苦了�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”張老師這種敬業(yè)的精神值得我們標(biāo)榜。
三、孜孜教誨如春風(fēng) 濃濃師恩似海深
“我們最喜歡的老師就是張老師了，雖然張老師很?chē)?yán)格，但從她的課中我們能收獲很多知識(shí)，這些知識(shí)有關(guān)于學(xué)習(xí)方法的，有關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，有關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的，有關(guān)于人文文化的。每節(jié)課上完后，我們總有種充實(shí)感�！薄袄蠋煹闹R(shí)特別淵博，課下與老師交流能學(xué)到很多課本之外的東西�！薄昂芎蠡跒槭裁礇](méi)有早接觸到張老師，老師對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)獨(dú)特的節(jié)奏教學(xué)方式讓我受益頗深，我的口語(yǔ)有了質(zhì)的飛躍�！币惶崞饃x，同學(xué)們贊不絕口，眼里流露的滿是對(duì)她的崇拜之情。
“張老師是一位盡職盡責(zé)的老師，她一直為學(xué)生默默奉獻(xiàn)，閑暇時(shí)間必定是在教室里為學(xué)生解答問(wèn)題，她是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀教師”“我們經(jīng)常被她付出的心血與汗水感動(dòng)，張老師這種以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，并對(duì)知識(shí)樂(lè)此不疲的追求是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣�！痹谕卵壑�，xx的師德師風(fēng)是模范，是標(biāo)尺。
談及自己的學(xué)生xx表示很滿意，但她相信他們能做的更好，她時(shí)常說(shuō)：“現(xiàn)在很多學(xué)生太過(guò)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)是不能與能力成正比。學(xué)生應(yīng)利用現(xiàn)在的先進(jìn)條件、多媒體資料充分進(jìn)行交流，常常做些pair—work，學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言，而不是應(yīng)試語(yǔ)言，活用所獲知識(shí)，要將自己成功的由一名learner轉(zhuǎn)化為一名user�！�
“學(xué)高為師，身正為范”是她的座右銘。xx以自己敬業(yè)的精神和負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響學(xué)生。她感嘆以前對(duì)學(xué)生嚴(yán)格有余親和不夠，雖然出于好心，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，但沒(méi)有收到預(yù)期的效果。隨著教育理論水平的提高，她在嚴(yán)格要求的同時(shí)增強(qiáng)了親和力，現(xiàn)在已使學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)、愉快的接受新知識(shí)。著名教育家陶知行說(shuō)過(guò)，“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，而xx正是這樣的學(xué)而不厭、誨人不倦的好老師。
英語(yǔ)教師事跡材料2
我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
一、靜心教書(shū)、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書(shū)育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂(lè)此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是樂(lè)此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國(guó)家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專(zhuān)業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書(shū)還不夠多，寫(xiě)的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(zhǎng)
作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當(dāng)然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧， 會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的�！毕抡n后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書(shū)，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛(ài)學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋煟乙獝?ài)我的每一位學(xué)生！用愛(ài)助他們快樂(lè)地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)教師事跡材料3
20xx年9月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任xx市精英學(xué)校英語(yǔ)組大組長(zhǎng)。參加工作近九年以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，努力專(zhuān)研，追求上進(jìn)。在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲，讓每一個(gè)學(xué)生從我的行動(dòng)中在從心靈上得到凈化”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。
一、潛心育師德
作為一名青年教師，她能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真專(zhuān)研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
她深知，教書(shū)育人的核心是育人，為了樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，和道德觀。她時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。她代的是高三理科復(fù)讀班，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)重，壓力也相當(dāng)大，英語(yǔ)是他們的弱課，總是拖他們的后退。有一位男生尤其突出，理科成績(jī)相當(dāng)好，但英語(yǔ)長(zhǎng)期只有五十幾分，他已經(jīng)完全沒(méi)有信心甚至準(zhǔn)備放棄算了。后來(lái)，她經(jīng)常利用下課的休息時(shí)間找他談心，她極力鼓勵(lì)他，給他信心，給他指明前進(jìn)的'方向和動(dòng)力。在每天晚讀的時(shí)間，她私底下給他補(bǔ)習(xí)，無(wú)論是酷暑難忍還是嚴(yán)寒難耐都堅(jiān)持給他開(kāi)小灶，這樣快一年下來(lái)，他對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的進(jìn)步，今年高考英語(yǔ)成績(jī)得了112分的好成績(jī)。事實(shí)本身就是一個(gè)很好的證明。爭(zhēng)對(duì)不同的學(xué)生用不同的方法，只要你真心地為學(xué)生付出，那學(xué)生也因你的付出而去努力的拼搏，所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。還有一個(gè)學(xué)生，心靈比較脆弱，經(jīng)不住別人的批評(píng)，雖然他成績(jī)還不錯(cuò)。有一次，他因不守紀(jì)律而受到了其他老師的批評(píng)，而此時(shí)他又處于朦朦朧朧的愛(ài)情之中，那一段時(shí)間他意志消沉，終日保持沉默，她得知情況后，我覺(jué)得我必須幫助他，她用她過(guò)去高中和大學(xué)的經(jīng)歷去感染他勸說(shuō)他，讓他清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈，終于，他想通了，以堅(jiān)毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>
在以后的教學(xué)生涯中，她堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為情感體驗(yàn)，她相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛(ài)去鋪平，她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她用愛(ài)去鋪設(shè)這條通往彼此的心路，“講課”已成為我生命的一部分，她知道，講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀，她知道，作為一名教師要想講好課，功夫主要在課堂之外。
多年來(lái)，為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，為了做學(xué)者型教師，她不斷學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)知識(shí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。她積極參加市里組織的競(jìng)賽，講課，演講等活動(dòng)，20xx年12月獲中央英語(yǔ)教學(xué)研究所優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)，2005年10月獲市優(yōu)質(zhì)課演講第一名，20xx年10月獲市優(yōu)質(zhì)課講課第一名，20xx年7月獲教師集訓(xùn)講課第一名，20xx年12月獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽xx賽區(qū)優(yōu)秀組織者稱(chēng)號(hào)，同時(shí)輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)等各個(gè)不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，20xx年發(fā)表了論文《怎樣提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率》。對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)和科研是分不開(kāi)的，教學(xué)與教研，對(duì)她來(lái)說(shuō)是同一種事業(yè)，在對(duì)事業(yè)的追求中，即實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，又奉獻(xiàn)了社會(huì)，這一切都源于我對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)
二、工作求嚴(yán)謹(jǐn)
她一直以?xún)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，由于她是學(xué)校的英語(yǔ)大組長(zhǎng)，為了提高全學(xué)校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱潮，她在學(xué)校舉行“英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”，“英語(yǔ)歌曲大PK”等活動(dòng)。記得前年，她懷孕了，離預(yù)產(chǎn)期只有一個(gè)星期，市教研員要求她在市里為全市的英語(yǔ)教師上一節(jié)示范課，她考慮了一下有點(diǎn)想拒絕，因?yàn)樗龘?dān)心怕身體會(huì)出什么問(wèn)題，最后，她還是下定決心接受挑戰(zhàn)，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以充分展示她的能力和才華，她頂著高溫和身體不適的艱難情況下認(rèn)真做課件，為做到萬(wàn)無(wú)一失，她加班加點(diǎn)，直到近乎于完美，最終她順利地完成了教研員給她的神圣使命，由于她的情況比較特殊，這節(jié)課在當(dāng)時(shí)在市里引起了一陣不小的轟動(dòng)同時(shí)也得到了全市英語(yǔ)教師及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)和認(rèn)可。
從教至今，連續(xù)六年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。每一次的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷，她幾乎都能做到面批面改，當(dāng)天及時(shí)評(píng)講。在學(xué)生對(duì)教師的問(wèn)卷調(diào)查中，滿意率達(dá)100%，學(xué)生的英語(yǔ)高考成績(jī)達(dá)標(biāo)率100%。
三、愛(ài)心結(jié)碩果
“學(xué)高為師，德高為范”這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一名話。它表明，一位優(yōu)秀的教師不僅具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德。20xx年的暑期，當(dāng)時(shí)正值高三畢業(yè)班和復(fù)讀班補(bǔ)習(xí)期間，由于私立學(xué)校之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致很多老師在高薪的誘惑下到某某學(xué)校任教，帶走了一批優(yōu)秀的高三復(fù)讀生，使這個(gè)本來(lái)不太穩(wěn)定的復(fù)讀班面臨即將解散的境地。當(dāng)時(shí)也有很多學(xué)校向她拋出了橄欖枝，讓她也帶學(xué)生離開(kāi)精英學(xué)校，但是她拒絕了其他學(xué)校的高薪，而且積極主動(dòng)地做學(xué)生的穩(wěn)定工作，像班主任一樣挨個(gè)找學(xué)生談心。鄭學(xué)謙來(lái)自于xx中學(xué)，看到別的學(xué)生走了他也離開(kāi)了學(xué)校，而且準(zhǔn)備另外選擇學(xué)校復(fù)讀，xx老師心急如火，自己親自登門(mén)造訪，最后經(jīng)過(guò)她的一番努力的勸說(shuō)，這個(gè)學(xué)生又重新回到了學(xué)校，在復(fù)讀班上像鄭學(xué)謙的這樣的學(xué)生大有人在，她對(duì)學(xué)生說(shuō)道：“我是不會(huì)離開(kāi)你們的，我會(huì)陪你們一起奮戰(zhàn)到高考，我相信我們明年的高考一定輝煌”。在xx老師和班主任的不懈努力下，這個(gè)班級(jí)穩(wěn)定下來(lái)了，整個(gè)班級(jí)今年高考取得非常好的成績(jī)，鄭學(xué)謙同學(xué)以629分的好成績(jī)非常榮幸地被華中科技大學(xué)錄取，學(xué)生們說(shuō)：“xx不僅是我們的老師，更是我們的大姐姐�！奔议L(zhǎng)們說(shuō)：“進(jìn)精英學(xué)校是我們明智的選擇，能讓xx老師教我們的孩子則是我們最大的機(jī)遇，有這樣的好老師，我們沒(méi)有理由不放心�！�
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)，作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，她覺(jué)得教師更需要敬業(yè)和奉獻(xiàn)，她也正是這么做的，堅(jiān)守三尺講臺(tái)辛勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)，她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)樵谒闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
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