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學(xué)科帶頭人主要事跡簡介
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進(jìn)的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的學(xué)科帶頭人主要事跡簡介，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)科帶頭人主要事跡簡介1
單xx：是一個(gè)積極要求進(jìn)步的人民教師，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，忠誠人民的教育事業(yè)。他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)。他平時(shí)關(guān)心學(xué)生，為人師表，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，深受學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。他能積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多年來一直擔(dān)任班主任工作，多次被評為我�！皟�(yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標(biāo)兵”，多次被評為淮安中學(xué)和文通中學(xué)“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校講學(xué)上課，受到廣泛的好評。應(yīng)教研室邀請，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競賽評委。他因優(yōu)良的師德，優(yōu)良的班級管理，所教的初一（11）班被楚州區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年9月，他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。20xx年，他還因出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績被淮中教育集團(tuán)評為首屆“年度人物”。20xx年9月，他淮安區(qū)教育局評選為第一屆“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。
主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)及成績：
我是一名優(yōu)秀的人民教師，熱愛教育事業(yè)，服務(wù)教育教學(xué)工作，堅(jiān)持不懈地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。任職期間，我長期以來擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評為學(xué)校“先進(jìn)班集體”。我平時(shí)特別注重加強(qiáng)對學(xué)生集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的思想觀念，培養(yǎng)競爭合作團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們你追我趕，比學(xué)趕幫超，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。
我擔(dān)任江蘇省淮安中學(xué)和文通中學(xué)的初中語文課外活動小組的輔導(dǎo)員和校寫作輔導(dǎo)員，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精心組織，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)語文的興趣。在我的作文課外輔導(dǎo)中，有很多學(xué)生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學(xué)生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎”，學(xué)校連續(xù)四次獲得“全國優(yōu)秀組織獎”。我組織學(xué)生參加“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽，我都取得了優(yōu)異的成績，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
在江蘇省首屆“中學(xué)生與社會”讀書大賽中，我指導(dǎo)的蔣曦之同學(xué)獲得江蘇省一等獎，我本人也獲得了江蘇省指導(dǎo)一等獎。20xx年，我還獲得第二屆江蘇省“中學(xué)生與社會”作文指導(dǎo)一等獎。20xx年，初一（11）班被楚州區(qū)教育局授予“先進(jìn)班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校授課，擔(dān)任評委，擔(dān)任語文學(xué)科優(yōu)課競賽的.評委。
我在緊張繁忙的工作的同時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué)，我擔(dān)任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學(xué)成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學(xué)。20xx年，我為全區(qū)初三老師開設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座，受到廣泛好評。
室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校授課，擔(dān)任評委，擔(dān)任語文學(xué)科優(yōu)課競賽的評委。
我在緊張繁忙的工作的同時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué)，我擔(dān)任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學(xué)成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學(xué)。20xx年，我為全區(qū)初三老師開設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座，受到廣泛好評。
在勤奮工作的同時(shí)，我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向各級各類報(bào)紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎，論文《應(yīng)重視加強(qiáng)對學(xué)生作文心理的疏導(dǎo)》獲得省“師陶杯”教學(xué)論文二等獎；《加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報(bào)》上，論文《語文課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國教育學(xué)會教學(xué)論文二等獎；《新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)的改革探索》獲得市論文三等獎，《試談研究性學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的運(yùn)用》獲得七年級課改論文一等獎；《把握重點(diǎn)，尋求規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效果》獲得市一等獎，《課堂上的等待藝術(shù)》獲得中語會教學(xué)論文一等獎；《讓日記成為師生對話的橋梁》市一等獎；《從豐富多彩的生活中挖掘語文學(xué)習(xí)的素材》市三等獎；《試談中考復(fù)習(xí)的點(diǎn)撥藝術(shù)》中語會教學(xué)論文一等獎；《讀畫》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎�！秾懞米魑囊铝τ凇鞍撕谩薄贰ⅰ犊紙鲎魑囊趲讉�(gè)設(shè)計(jì)上下功夫》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》上；《語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神》發(fā)表在國家級核心期刊《教育與教研雜志》上�！稖\談中學(xué)班主任工作》發(fā)表在《光明日報(bào)》上主編的中央級學(xué)術(shù)期刊《考試》20xx年5月刊上�！读粜摹⒂眯�、真心》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)教研周刊》上；《嘗試六個(gè)“過渡”，研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學(xué)研討會”上被專家評比為一等獎。
由于我的勤奮鉆研，我于20xx年被評為首屆淮安區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。
我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺，利用師徒結(jié)對為新教師傳經(jīng)送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長為教壇新秀，在各級各類的教學(xué)競賽中均取得優(yōu)異的成績，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
學(xué)科帶頭人主要事跡簡介2
教學(xué)能手事跡介紹——張春花老師
時(shí)光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語教學(xué)工作，她付出辛勞，收獲成功。
在徐小的每一天，她自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，努力做好“課前、課中、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；課中靈活安排課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重細(xì)節(jié)，采用多種方式，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力；同時(shí)也不忘課后的教學(xué)強(qiáng)化工作。
在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學(xué)畢業(yè)擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作，到如今擔(dān)任六年級英語教學(xué)，她都努力上好每一堂課，做學(xué)生的好老師，好朋友，功夫不負(fù)有心人，在每年的期末考試中，學(xué)生們發(fā)揮都比較出色。在教學(xué)的同時(shí)，年輕的她也注重學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱與學(xué)習(xí)各種資料來開闊眼界，增長見識，鑒于自己是個(gè)英語教學(xué)的新手，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)淺薄，因此，也努力抓住一切機(jī)會向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，并用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動；同時(shí)多聽錄音、多看英文節(jié)目，增強(qiáng)語感，也讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
業(yè)余時(shí)，她嘗試著輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文寫作，多篇學(xué)生小作發(fā)表于各類雜志，如方憶涵的《mywhiteball》、《beanenglish teacher》，顧憶的《whoami》、《who’sthemostimportant》，宓多慧的《wang》均發(fā)表于《天天愛英語》；張銘超的《whoami》，朱心雨的《differenthair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的.《flyingkites》，張銘超的《goshopping》發(fā)表于《快樂英語》。當(dāng)然，學(xué)生作品發(fā)表了，作為教師的她也不忘自我提高，自我激勵，積極參加各類競賽和征文：如常熟市中小學(xué)教師基本功競賽二等獎，常熟市信息技術(shù)整合課說課比賽三等獎，常熟市小學(xué)英語試卷征集三等獎，常熟市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語文藝匯演三等獎；此外，教齡不長的她已有十多篇論文在省、市級比賽獲獎或刊物發(fā)表：如《聚焦他她響亮和諧》獲20xx江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《等視“參差”唱響和諧》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《舞動復(fù)習(xí)的樂趣唱響課堂的精彩》獲常熟市小學(xué)英語論文比賽三等獎；《不如“薄技”在身》獲20xx年度全國主題征文二等獎；《標(biāo)記四“力”與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優(yōu)秀獎；《關(guān)注任務(wù)縱橫四�！帆@20xx年度蘇州市優(yōu)秀教育論文二等獎；《“一一”對應(yīng)響應(yīng)和諧》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《踏上“情感”之旅活躍英語教學(xué)》獲蘇州市優(yōu)秀外語教育論文二等獎；教學(xué)設(shè)計(jì)3a《unit7it’snice》獲“江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎；《annie的生日》、《“火熱復(fù)習(xí)”計(jì)劃》等文章發(fā)表于《天天愛英語》、《英語周報(bào)》；雖然年度考核優(yōu)秀，雖然多次獲校年會論文評比一、二、三等獎。雖然這一次順利評為輔導(dǎo)組教學(xué)能手，但她知道，這些是遠(yuǎn)不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭取向更高一級的市級骨干沖擊，這是她前進(jìn)的方向也是我們對她的期待。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在今后的教學(xué)中，我們相信年輕的她定會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，揚(yáng)長避短，在小學(xué)英語這方田地走得更遠(yuǎn)，跨得更穩(wěn)。
學(xué)科帶頭人主要事跡簡介3
學(xué)科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師
她，在這個(gè)平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個(gè)春秋。在這二十多個(gè)年頭里，她一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，不斷進(jìn)步、不斷成長。帶著對事業(yè)的不倦追求，懷著對孩子們的無限摯愛，默默耕耘在教育事業(yè)這片苑地中。在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。
她是個(gè)富有愛心的老師，因?yàn)樗钪�，帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，當(dāng)她用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步茁壯成長時(shí)，總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。課余，她喜歡積累平時(shí)的心得匯總成文。近年來如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國二等獎，《愛心奉獻(xiàn)》獲全國二等獎，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀獎，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀獎，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。
因?yàn)樯钪o學(xué)生一杯水，自己就要有長流水。雖然年紀(jì)不小，但她仍不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動，來提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。無論是教案設(shè)計(jì)、撰寫論文、評優(yōu)課、公開課等都得到了同行的好評，并屢次獲獎。近年來上了《雪房子》、《雪景》、《動物洗澡》等公開課。
作為一名班主任，她熱愛班級中的每一位幼兒，還與家長密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好孩子。多次被評為輔導(dǎo)組“十佳班主任”。
在教學(xué)工作方面，她努力創(chuàng)新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的'教學(xué)效果。論文《游戲----幼兒生活的支點(diǎn)》榮獲省級評比三等獎，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎，常熟市三等獎。
近幾年，幼兒園進(jìn)行了《科學(xué)識字》和《幼幼互動》的課題研究。她積極參與其中，并把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果展示出來。科學(xué)識字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學(xué)會教育部“科學(xué)教育----科學(xué)認(rèn)讀”成果評比三等獎；論文《開發(fā)幼兒智力
挖掘幼兒潛能----識字活動初探》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；詩歌欣賞《我和你》獲優(yōu)秀教育論文三等獎；《負(fù)責(zé)任的值日生》獲江蘇省優(yōu)秀教育案例二等獎；《小雨滴》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎。正因?yàn)閷逃聵I(yè)的執(zhí)著、無私的奉獻(xiàn)、不斷的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，她才獲得了許多榮譽(yù)：年度考核優(yōu)秀、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、優(yōu)秀班主任、常熟市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”、龍人杯繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”等稱號。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因?yàn)樯罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業(yè)，用最樸實(shí)的話說“至少要對得起孩子、對得起家長和自己拿的這些工資”。把幼教事業(yè)成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！
學(xué)科帶頭人主要事跡簡介4
物理學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡
徐永亮：1993年安康師范�？茖W(xué)校畢業(yè)后被分配到寧陜中學(xué)任教至今，長期從事高中物理教學(xué)工作，系中學(xué)物理一級教師，寧陜中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、理化生教研組組長。他理論功底深厚，具有較高的教學(xué)藝術(shù)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重；他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。
一、善教樂教，贏得師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，徐老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“問題、討論、講解、實(shí)踐應(yīng)用”的科學(xué)探究，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論、誘思探究式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力；通過參加課外興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的'動手能力和實(shí)踐能力。除此之外，徐老師經(jīng)常不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，收到較好的效果。
二、師德高尚，化作春風(fēng)細(xì)雨
徐老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。他愛好體育，他經(jīng)常與學(xué)生一起打籃球，這是徐老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說徐老師青春常在、童心不老。這正是徐老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫照，也是徐老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿園桃季
功夫不負(fù)有心人。２００２年所帶班級學(xué)生超額完成高考任務(wù)，有７人考入全國重點(diǎn)大學(xué)；２００３年所帶學(xué)生李金霖考入浙江大學(xué)超額完成縣級下達(dá)高考任務(wù)；２００５年至２００７年連續(xù)三年帶高三畢業(yè)班，為寧陜高考做出了巨大獻(xiàn)；20xx年開始，徐永亮老師輔導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，多人次獲省、市一等獎。２００５年被共青團(tuán)安康市委授予“少兒科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，２００７年代表學(xué)校參加全國國家級骨干研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，被評為優(yōu)秀學(xué)員。四、業(yè)績輝煌，譜寫美好人生
徐老師立足山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬。徐永亮老師“博學(xué)、務(wù)實(shí)、善教、創(chuàng)新”的精神，深受全縣廣大教師的尊崇，被譽(yù)為山區(qū)教壇的一顆明星。在成績面前，徐老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范，他不愧為新時(shí)代青年科技創(chuàng)新的標(biāo)兵楷模。我們衷心希望他健康茁壯的成長，不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，取得更加輝煌的成績！
學(xué)科帶頭人主要事跡簡介5
德育能手事跡介紹——胡雯老師
她，一位年輕的女教師，作為第一批通過考試來到徐小的老師，她，第一次體驗(yàn)了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨(dú)立的面對生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對繁瑣的工作，面對全新的挑戰(zhàn)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，勇敢前行。
2014年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學(xué)作文教學(xué)專題研討活動執(zhí)教市級公開課。語文活動課，一個(gè)新穎的課題，沒有先例，沒有參考，或許正是這樣才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，無數(shù)次的修改，無數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)，終于成功完成了任務(wù)，執(zhí)教了《文學(xué)大觀園》。接著她又參與了很多公開活動的教學(xué)，赴東張小學(xué)借班上課《鼎湖山聽泉》，在小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)展示活動中上示范課《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂張貼問題的研究》，在常熟市新教育書香建設(shè)成果展示暨第二輪新教育書香課題聯(lián)合開題活動中執(zhí)教市級展示課——閱讀指導(dǎo)《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學(xué)展示磨練了她也完善了她。06，她有幸成為常熟市“公民教育實(shí)踐活動”的第一批指導(dǎo)老師，帶著孩子們利用雙休日的時(shí)間開展調(diào)查，研究，寫報(bào)告，做資料，功夫不負(fù)有心人，她指導(dǎo)的《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂粘貼問題的研究》獲常熟市小學(xué)“公民教育實(shí)踐活動”優(yōu)秀成果評比二等獎，市學(xué)校德育工作創(chuàng)新案例征集評比二等獎，其他活動案例獲江蘇省中小學(xué)公民教育實(shí)踐活動優(yōu)秀案例評選三等獎，她指導(dǎo)的`公民教育實(shí)踐活動獲07年小學(xué)優(yōu)秀成果評比一等獎，07年市小學(xué)綜合實(shí)踐活動展評一等獎，及省中小學(xué)公民教育實(shí)踐活動優(yōu)秀案例評選二等獎。
工作四年多的她，總是認(rèn)認(rèn)真真完成每一項(xiàng)工作，在保證教學(xué)工作的同時(shí)也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績。常熟市小學(xué)生第十屆愛國主義讀書活動主題活動方案設(shè)計(jì)小學(xué)組一等獎，新港片優(yōu)秀見習(xí)教師說課比賽二等獎，碧溪片青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎，2014屆常熟市小學(xué)語文老師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽三等獎。論文《論小學(xué)教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評選二等獎，市“20141”工程優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎，《小議家庭德育教育》獲全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評二等獎，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優(yōu)秀論文評比優(yōu)秀獎，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市小學(xué)班主任工作與班1集體建設(shè)論文評比二等獎，《讓“賞”與“罰”在教學(xué)中并蒂蓮開》獲省優(yōu)秀教育論文三等獎。
這四年來，她總是對自己的學(xué)生充滿了熱情，對教學(xué)充滿了執(zhí)著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學(xué)習(xí)，和孩子們一起活動，和孩子們一起交流，幫助孩子們?nèi)〉昧嗽S多成績，自己也獲得了一些榮譽(yù)。在全國中小學(xué)寫作節(jié)特別輔導(dǎo)銀獎，第九屆小作家杯全國小學(xué)生新作文大賽指導(dǎo)金獎，迎奧運(yùn)全國小學(xué)生金牌作文大賽輔導(dǎo)金獎，首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎，市小學(xué)優(yōu)秀見習(xí)教師，鎮(zhèn)十佳青年教師，省和諧教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，所帶六（1）班獲常熟市“先進(jìn)學(xué)生集體”稱號。
如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅(jiān)定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來越寬廣，她的生命也將越來越光彩四射！
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