[優(yōu)]優(yōu)秀班主任事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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優(yōu)秀班主任事跡材料1
我，張穎，一名陽光、可愛、執(zhí)著追趕幻想的老師。小時(shí)候就有一個(gè)夢，去海邊看一看蔚藍(lán)的海，雪白的沙和高大的船。
在追夢的這幾年里我始終在學(xué)校工作，為師8年，7年班主任。
3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)受著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學(xué)會思索;執(zhí)著讓我堅(jiān)決方向;喜悅則是同學(xué)回饋給我的成人、成才。破衣成夢
20xx年我以西部方案志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作。當(dāng)看著簡陋的宿舍和一間間教學(xué)設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應(yīng)當(dāng)記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘記的歲月。
由于貧困、意識不夠、風(fēng)俗等因素的影響，孩子上學(xué)不樂觀。做了大量工作做，可同學(xué)的進(jìn)步不是很大，影響這里孩子學(xué)習(xí)的因素太多。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是由于家窮，他們有時(shí)沒錢吃早餐往往耽擱課;就是由于家長不重視訓(xùn)練，家里有一點(diǎn)小事同學(xué)就遲到、曠課、早退。
記得那天早晨，霧氣布滿了整個(gè)校內(nèi)，做完早操的同學(xué)們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時(shí)，平常始終表現(xiàn)不錯(cuò)的兩個(gè)同學(xué)卻蹲在一旁的樹下一動(dòng)不動(dòng)，于是我就問為什么不勞動(dòng)，是不是不舒適。他們低下頭不好意思地說："沒錢吃飯，想回家不想讀書'。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說："別想太多，好好讀書，一切都會好起來的。
我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學(xué)校里讀好書。
夜幕降落的時(shí)候我一人在校內(nèi)內(nèi)閑坐思考，得出同學(xué)常常曠課，是由于我們工作沒做到家長和同學(xué)的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和同學(xué)自身狀況動(dòng)身，將工作做細(xì)做通才是關(guān)心孩子的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方法后，我時(shí)而是同學(xué)伴侶，時(shí)而是同學(xué)的兄長。同學(xué)逃課我跟蹤式查找;同學(xué)生病，組織班委到家去看訪等等。那一次，同學(xué)逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。
愛裝酷擺帥的王世聰，是一個(gè)腦子敏捷，愛出風(fēng)頭的孩子。上學(xué)時(shí)，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校內(nèi)逛不上課，還帶上本班的幾個(gè)同學(xué)和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當(dāng)面十個(gè)百個(gè)地答應(yīng)改，轉(zhuǎn)身又舊"技'重演，讓我非常難過。
一個(gè)大雨剛過的早晨，道路特別泥濘，當(dāng)同學(xué)們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進(jìn)教室，走開了。我快步走出教室，心想假如就這么讓他走了，上午確定又要帶幾個(gè)同學(xué)一起逃課�？吹剿舐曄虢凶∷�，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學(xué)樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時(shí)，他順著學(xué)校下面的一個(gè)坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后。快進(jìn)入學(xué)校后面的竹林時(shí)，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學(xué)校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度特別快，我使盡了全身的力氣，最終跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時(shí)他已經(jīng)過河了，最終我摔一身泥地回到學(xué)校。這時(shí)全班同學(xué)都已走出教室，見到我狼狽樣，一個(gè)個(gè)勸慰我說"老師別和他計(jì)較，他就這樣' 。我凝視著一雙雙愧疚的眼睛，難受地說："沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書'。奇跡在其次天消失。
一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進(jìn)來的賠禮信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動(dòng)向我賠禮。從那以后，他像變了一個(gè)人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些同學(xué)在他的帶動(dòng)下，紀(jì)律一下就上來了。
后來，在他的組織下同學(xué)們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次�，并且�(guī)砑依镝劦膲?讀biǎng，黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生每次生日的時(shí)候都能接到來自他們的'祝愿短信，多次和他們談心溝通，被他們感動(dòng)的潸然淚下，幸福的味道在內(nèi)心不斷地回蕩。衣雖破，夢卻成!
一年支援工作讓我收獲了同學(xué)的敬重、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)以及五指山市電視臺對我的采訪。在學(xué)期末評校級優(yōu)秀班主任時(shí)我得分最高，但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級報(bào)送的名額。割谷圓夢
09年在五指山市聘請學(xué)校生物老師的考試中，我以肯定的優(yōu)勢被訓(xùn)練局聘用，安排到五指山市毛陽中學(xué)任教，連續(xù)著我的追夢之旅。由于老師少，剛?cè)r(shí)，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并帶一個(gè)班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做同學(xué)思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位同學(xué)，班級的紀(jì)律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最潔凈的，同學(xué)的集體觀念得到了空前的提高。后來課程有所削減，但同學(xué)也消失了問題，我想盡方法一一解決。
"老師，請假回家割稻谷'，農(nóng)忙時(shí)期這樣的請假不計(jì)其數(shù)。開頭時(shí)，我一個(gè)都不批準(zhǔn)，但同學(xué)仍舊我行我素，不來的就是不來。
收稻谷時(shí)，班里總是有一批同學(xué)見不到人，這樣想把紀(jì)律搞好勢比登天還難。責(zé)任可能不僅僅是在同學(xué)身上，或許也有家庭的因素，于是我打算家訪，做家長的思想工作。
周末家訪驗(yàn)證了我的想法是正確的，有個(gè)同學(xué)媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)蓚�(gè)小孩，家里沒勞動(dòng)力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動(dòng)提出要幫嫂子割完稻谷才回學(xué)校讀書，而家長也非常無奈。做到狀況后，我二話沒說，拿起鐮刀和同學(xué)一起割起稻谷。那天太陽很大，當(dāng)看到割的只剩下一塊田的稻谷時(shí)，雖然腰酸背痛但心里特別的興奮，由于只有這樣她才可以正常上課。在離開的時(shí)候我一再地給他們的家長強(qiáng)調(diào)孩子上學(xué)的重要性。只有轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，才能轉(zhuǎn)變這里孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
底子薄，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的同學(xué)，經(jīng)這樣折騰，學(xué)習(xí)、紀(jì)律可想而知。同學(xué)割稻谷除了道路上的平安，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生喜愛之心，這帶來的后患將是不行估量的。
為了解決這些問題，在開頭割稻谷之前我就開"農(nóng)忙主題班會'和同學(xué)們商議，舉辦《關(guān)心從收割做起》的活動(dòng)，按稻谷成熟的早晚，實(shí)行同學(xué)自愿參與，就近為原則，我親自帶隊(duì)，離學(xué)校近的每天放學(xué)后割，離學(xué)校遠(yuǎn)的利用周末割，大家一起動(dòng)手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田間我夸同學(xué)勤勞肯干，不怕吃苦，熬煉同學(xué)分工合作，你追我趕，不服輸?shù)木�，這些在厭學(xué)的同學(xué)中，想通過學(xué)習(xí)學(xué)問來達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，在田間很簡單就做到了。同學(xué)一次次大聲地說"老師我們第一'、"我們完成任務(wù)'、"哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧'夾雜著我的"當(dāng)心點(diǎn)，別割到手了'、"哇塞，學(xué)習(xí)委員那組進(jìn)度最快，別的組可要加油哦'，師生一起奏響了田間收割的交響曲。這個(gè)提法的出臺，得到了全部同學(xué)的大力支持，給家長解決難題，也給學(xué)校解決了難題，由于我的加入更杜絕了同學(xué)農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。 08年我被評為五指山市優(yōu)秀老師。英語鑄夢09年借老師移民這股東風(fēng)，我被五指山市中學(xué)聘為學(xué)校生物老師，并始終擔(dān)當(dāng)班主任至今。李鎮(zhèn)西說的好，"做最好的自己'，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。對同學(xué)這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應(yīng)當(dāng)在與同學(xué)的接觸當(dāng)中，不斷轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練行為，使昨天的訓(xùn)練更適應(yīng)今日，讓今日的訓(xùn)練更符合明天，從累積自己的育人閱歷，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設(shè)身處地和同學(xué)一起成長，睿智地給同學(xué)解決難題、指明方向方為同學(xué)受益的良師。
到市區(qū)，同學(xué)基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級成果帶出來，還真是有點(diǎn)難度。從讓同學(xué)很好地學(xué)好文化學(xué)問角度動(dòng)身，我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起做題。利用晚修不斷地給同學(xué)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)科;每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理我都與同學(xué)一起做題，一起思索，體會學(xué)問的難點(diǎn)，理解同學(xué)的困惑。要想同學(xué)在分?jǐn)?shù)上有所突破，就必需解決同學(xué)厭惡的英語科學(xué)習(xí)問題。我強(qiáng)抓同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。英語是所學(xué)科目中同學(xué)最為頭疼的科目，于是我打算和同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語，這打消同學(xué)英語學(xué)習(xí)的消極心理，陪同學(xué)記單詞，找翻譯，讓同學(xué)跟著我忙起來，為英語老師教學(xué)幫把手。
督促和關(guān)心同學(xué)記英語單詞，我讓同學(xué)每天早晨提前半小時(shí)來校讀單詞，放學(xué)后利用半小時(shí)講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最終落實(shí)到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后準(zhǔn)時(shí)批改，肯定不拖拉，將同學(xué)錯(cuò)誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，同學(xué)拿到聽寫本后，第一個(gè)月錯(cuò)的每個(gè)寫10個(gè)，其次個(gè)月20個(gè)，以此類推。不想多寫的，就得老狡猾實(shí)地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，同學(xué)上課就輕松了許多。我的參加，大大提高了他們對英語的重視，讓同學(xué)找到了學(xué)習(xí)英語的愛好。最難學(xué)的解決了，其它學(xué)科學(xué)起來就如魚得水，所以我班年年學(xué)�？傇u均為班級第一。
對我來說，壓力是巨大的，許多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛誕生那時(shí)，家里的事實(shí)在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠(yuǎn)在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子一歲時(shí)，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照看他，這是我作為兒子永久的圓滿。艱辛的付出后，失去的同時(shí)我也有所得，四年來所任班主任的班級班同學(xué)的段考、期末成果，全部學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每學(xué)期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成果方面取得了顯著的提高。
美夢成真不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。是同學(xué)使我漸漸成為一好的班主任，成長的我又培育出愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的新時(shí)代人才。其實(shí)訓(xùn)練打造的鵝卵石是兩個(gè)，一個(gè)是同學(xué)，一個(gè)是老師。在班主任工作做到細(xì)致入微的同時(shí)，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪同學(xué)成長。這樣，成長的花朵更能承受風(fēng)吹雨打，更會利用陽光雨露，將來定將結(jié)出碩果。從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從"成人'走到"成才'，一步步堅(jiān)決地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩。這就是我追趕的育人之夢。
優(yōu)秀班主任事跡材料2
我是一名普通的小學(xué)教師，我非常熱愛自己的工作。十幾年來，我親身體會了班主任工作的平凡與艱辛，也感受了它的甜蜜與幸福�？吹綄W(xué)生健康成長我十分欣慰。同時(shí)也感到肩頭責(zé)任重大。我常想教師工作平凡的出奇，因?yàn)槭澜缟锨f萬的教師在重復(fù)著同樣的工作，但是教師工作又神圣的出奇，因?yàn)樗谒茉烊说撵`魂。作為一名有責(zé)任心有事業(yè)心的教師，只有自己全身心的付出，才能夠讓人民滿意，讓家長放心。
一、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
熱愛優(yōu)秀的學(xué)生，對教師來說并不難，而愛差生和后進(jìn)生，卻不易。然而，十個(gè)手指不一樣齊，班級的學(xué)生也一樣，不可能個(gè)個(gè)優(yōu)秀。我先對班上的學(xué)生作了分析，對他們?nèi)绾谓逃�，我也進(jìn)行了研究。我想靠武力，是錯(cuò)誤的，靠壓服，行不通。必須有正確的教育思想和教育方法，靠對學(xué)生真誠的愛。小學(xué)生不知冷熱，天氣涼衣服穿少了，我就把自己的衣服為他披上，學(xué)生病了，我為他倒開水。有的學(xué)生習(xí)慣不好，早上不洗臉，我就為其打上一盆洗臉?biāo)�。有的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不重視，不是缺筆就是缺本，為了不影響課堂秩序，我就將備用的本子給他用。在這些孩子身上，我傾注了大量的心血。我對他們一點(diǎn)也不擺教師的架子，而是熱情的為他們服務(wù)。感到為學(xué)生服務(wù)光榮。漸漸的我們的師生感情溝通了，關(guān)系融洽了。學(xué)生感到了溫暖，不把我當(dāng)作外人，體育課上我與他們做游戲，有時(shí)向我請教問題。我們不是親人勝似親人，這使我感到欣慰。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我，信任我，有事愿意和我商量。
二、利用班干部，打造優(yōu)秀班集體。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo)，要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、積極向上、凝聚力強(qiáng)。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)，首先要培養(yǎng)得力的`學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級制度，處理好班級里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動(dòng)的集體活動(dòng)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個(gè)有特色的班集體。另外，我還會組織學(xué)生開展一些豐富多彩的活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活，比如：開聯(lián)歡會培養(yǎng)學(xué)生的互組合作關(guān)系；六一積極訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)各方面的特長；升旗活動(dòng)教育學(xué)生的愛國主義思想；在平時(shí)的生活中常常開展一些競爭的比賽：跳繩比賽，古詩詞背誦比賽等培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取態(tài)度。總之，我會想方設(shè)法使我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
三、平等對待，一視同仁。
人是有血有肉、有感情的動(dòng)物，只要你在生活中熱心的對待，他們一定會深深地印在腦海里，作為班主任就要待生如子，做到對待學(xué)生一視同仁，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動(dòng)情，以情感人。我們相信自己，通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生，都是一顆星星，都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要不斷激勵(lì)，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點(diǎn)自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn)，鼓勵(lì)他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)。
四、學(xué)生矛盾，耐心地說服教育工作。
大家每天在一塊學(xué)習(xí)，學(xué)生之間不免會發(fā)生一些矛盾，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，讓他們養(yǎng)成一種團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、自我剖析、互相檢討的習(xí)慣。
幾年來的班主任工作實(shí)踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法。
前一段時(shí)間的自習(xí)課上，有人竊竊私語，我們班的紀(jì)律委員梁清茹開始行使自己的職責(zé)，說：“不準(zhǔn)說話�！闭f完又向調(diào)皮的他扔了一枝筆。這可糟糕，這位同學(xué)一躲，筆恰好敲在了我們班同學(xué)劉春秀的臉上，他可是家里的獨(dú)苗苗，那受得了這種氣，他毫不退讓，站起來，走到梁清茹的背后捶了幾錘，梁清茹頓時(shí)哭了起來，覺得非常委屈。我把他們叫到辦公室了解了情況，然后我對梁清茹說：“你在自習(xí)課上，維護(hù)班里的紀(jì)律本來是件好事，老師本應(yīng)該表揚(yáng)你，可是，你拿筆扔過去也也太危險(xiǎn)了，假如……你說后果將會怎樣？”聽到這里，她有些慚愧。我又對劉春秀說：“梁清如是你的同學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該懂得謙讓，咱們常說，要學(xué)習(xí)瑞恩為了給非洲的人喝上干凈的水，他做額外家務(wù)，長征中的老班長為了給三個(gè)病號安全走出草地，犧牲了自己的生命，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，失去了多少志愿軍，他們是多么偉大……而你們卻為了這么一點(diǎn)小事而針鋒相斗，這樣做對嗎？”劉春秀也低下了頭，他們很快握手言和了，我為他們的進(jìn)步而高興。常言道：“真情所至，金石為開”。我常常耐心的教育他們，說服教育他們，總是讓他們變得心服口服。
五、安全教育，決不落后。
安全責(zé)任重于泰山，在日常生活中，我常常告訴同學(xué)們，路上注意安全，過馬路左、右看，不要攀爬，不能做危險(xiǎn)的游戲，不玩火、不玩電……雖然這些語言我都說了很多遍，但我還會不厭其煩地告誡，讓他們保證快快樂樂上學(xué)校，安安全全回家去。
總之，班主任的工作很瑣碎，班主任犯的任何一個(gè)小小的失誤，都會給其他工作帶來不利的影響，班主任的教育管理很重要，因此，作為班主任，我們必須遵循教育規(guī)律，認(rèn)真教育好班里每一個(gè)學(xué)生，為祖國的未來培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人材。
優(yōu)秀班主任事跡材料3
今天我感到非常榮幸，能夠有機(jī)會在這里跟大家一起分享有關(guān)班主任的一些心得體會。
今年我是擔(dān)任高三15班美術(shù)復(fù)讀班的班主任工作。復(fù)讀生跟應(yīng)屆生不一樣的地方是：他們的心理壓力比應(yīng)屆生要大，很多時(shí)候信心不足，自我懷疑，越臨近高考，學(xué)會生就會越來越緊張，焦慮、失眠、情緒不穩(wěn)定等不良的心理現(xiàn)象都會出現(xiàn)。對于高三的學(xué)生，我覺得我們需要做到以下幾點(diǎn)：幫助學(xué)生確定目標(biāo)、給學(xué)生足夠的信心、讓學(xué)生看到希望、給予學(xué)生更多的關(guān)愛。下面我談?wù)勛约旱囊恍┚唧w做法。
一、確立奮斗目標(biāo)，制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
有人曾說過：目標(biāo)是一座燈塔，照亮船只在大海上的航向；也有人說過：目標(biāo)是指南針，在我們迷茫無措時(shí)為我們指明道路。由此可見，確立目標(biāo)是非常的重要和必要的。高三學(xué)生，必須要有明確的奮斗目標(biāo)，這樣高三一年才不至于在渾渾噩噩中度過。然而我們在工作中，仍見到有高三的學(xué)生遲到、上課睡覺、自習(xí)課講話等現(xiàn)象，歸根到底，就是學(xué)生沒有明確的奮斗目標(biāo)，每天得過且過的。只有當(dāng)學(xué)生有了奮斗目標(biāo)，才能真正喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，由被動(dòng)地學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。本學(xué)期一開始，我要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，把奮斗目標(biāo)，想考取的大學(xué)寫在便利貼上，然后貼在桌子最顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己，不要忘記了自己的理想。那怎樣才有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？那就要做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每天認(rèn)真去執(zhí)行。每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做得越詳細(xì)，執(zhí)行起來才越有成效。我們可以要求每位學(xué)生都做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后挑出做得好的計(jì)劃，貼出來讓其他同學(xué)去學(xué)習(xí)，完善自己的計(jì)劃，每天同桌之間互相督促、檢查彼此執(zhí)行的情況，每完成一項(xiàng)，可以在一張完成情況卡上打勾，每周班主任檢查一次，每月表彰一次，表揚(yáng)優(yōu)秀，鞭策落后。當(dāng)一個(gè)學(xué)生他有了明確的奮斗目標(biāo)，遲到、睡覺、講閑話等現(xiàn)象也會減少。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也會逐漸形成。
二、教會學(xué)生高效管理時(shí)間，做時(shí)間的主人。
到了高三，仍有不少的學(xué)生沒有時(shí)間的緊迫感，到了高三下學(xué)期，學(xué)生就開始緊張了，并感慨：時(shí)間都去哪了？其實(shí)對于每個(gè)人來說每天都是24個(gè)小時(shí)，那么我們怎樣可以做到比別人擁有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)？其實(shí)，我們只要讓學(xué)生弄明白三個(gè)問題就行了，什么事情是我可以不做的；什么事情是我可以交給別人做的；什么事情是我可以縮短時(shí)間做的。我們可以要求學(xué)生把一天要做得到事情羅列出來，然后把這些事情歸類，讓學(xué)生清楚知道每天的時(shí)間花在哪些事情上。按照時(shí)間的使用方式可以分為四種；A、投資：學(xué)習(xí)方面B、不必要性消費(fèi)：娛樂，讓自己開心的事情；C、必要性消費(fèi)：比如洗澡，吃飯等D、浪費(fèi)：什么都沒干或者干的事情對自己沒有效用。我會要求學(xué)生把一天要做的事情羅列出來，在后面?zhèn)渥⒑没ㄙM(fèi)的時(shí)間，然后把這些事情進(jìn)行歸類，讓學(xué)生清楚知道自己每天的時(shí)間花在哪些事情上。我們要教會學(xué)生如何高效利用時(shí)間，杜絕浪費(fèi)時(shí)間，控制不必要消費(fèi)時(shí)間，縮短必要性消費(fèi)時(shí)間。這樣我們就能擁有比別人更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。
三、榜樣引領(lǐng)，身教重于言傳。
班主任與學(xué)生朝夕相處，一言一行，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。這個(gè)學(xué)期以來，我都在努力爭取做學(xué)生的榜樣，我希望通過我自身努力的例子，可以給學(xué)生帶來更多的信心，幫助學(xué)生去克服學(xué)習(xí)方面的.困難。高三這個(gè)學(xué)期，我與學(xué)生共同努力，并肩作戰(zhàn)，在工作之余，我仍在堅(jiān)持自己的夢想，每天都在為自己的夢想而努力著。我自己悟性不高，進(jìn)步也比較慢，但我相信水滴石穿，凡事貴在堅(jiān)持。我也會跟學(xué)生一起分享我學(xué)習(xí)的一些感悟，我只是想通過自身的例子告訴學(xué)生，人生是有很多的可能性，處處都是充滿希望和機(jī)會，我們不應(yīng)該給自己設(shè)限，不要過早給自己下定論，心中有夢，就要勇敢追夢，不為失敗找借口，只為成功找方法。今年高考的前一周，我給班上的每位同學(xué)送了一幅我寫的書法作品，是帶有學(xué)生名字的詩句，也算是對我這大半年來學(xué)習(xí)書法的成果檢驗(yàn)吧，更多的我還是想讓學(xué)生看到堅(jiān)持的意義，付出是有回報(bào)的。我經(jīng)常聽學(xué)生對我說得最多的一句話就是：“老師，你總是充滿著正能量的，看到你這么努力學(xué)習(xí)，我也不敢偷懶了�！倍�(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開始變得迷茫，信心不足的時(shí)候，學(xué)生也總會喜歡找我談?wù)勑�。每次談完，學(xué)生也總會說：“老師，我現(xiàn)在全身充滿了力量，我要回去好好努力了�！蹦軌驇椭綄W(xué)生，我的內(nèi)心是無比喜悅的。
四、要跟學(xué)生進(jìn)行有效的談心，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和支持。
我自己覺得班主任一個(gè)學(xué)期至少跟每位學(xué)生進(jìn)行兩次有效的談心。什么是有效的談心？我個(gè)人認(rèn)為能夠引起學(xué)生共鳴、觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的談心才是有效的談心。我們可以找個(gè)安靜一點(diǎn)的環(huán)境，讓學(xué)生在一種輕松的氛圍下進(jìn)行。與學(xué)生談話，要做到共鳴、共情。只有做到共鳴、共情，才能讓學(xué)生感受到老師的真誠，才能夠贏得學(xué)生的尊重與信任，學(xué)生才愿意把自己內(nèi)心真實(shí)的想法與我們分享，我們的教育工作才能更加順利地開展。其次，在與學(xué)生談心時(shí)，我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和肯定，讓學(xué)生看到希望，這樣學(xué)生才會更加有信心去克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。作為一名班主任，我們就是要做學(xué)生最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓學(xué)生感受到愛和溫暖。
在過去的這個(gè)學(xué)期里，我與學(xué)生一起并肩作戰(zhàn)，一起努力進(jìn)步，累并快樂著。然而在班主任工作方面，我仍存在著很多的不足，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自我，爭取在日后的工作中表現(xiàn)更加出色。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
小張，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級級段長，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，小張老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的.集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
小張老師為人正直，誠實(shí)待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時(shí)，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng)，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…小張老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個(gè)職業(yè)！
優(yōu)秀班主任事跡材料5
我xx年參加工作，工作23年，擔(dān)任班主任23年。在平凡的班主任工作崗位上，我23年如一日，勤勤懇懇工作，從不敢有絲毫的懈怠。我始終認(rèn)為家長不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子，而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級，害了六七十個(gè)孩子，也害了六七十個(gè)家庭。所以班主任工作就顯得尤為重要。幾十多年來，我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣，用自己的良心、愛心、責(zé)任心送走一批又一批學(xué)生，也接來一班又一班同學(xué)。但是，回想著這幾十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無怨無悔。
一、努力做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識。經(jīng)常翻閱一些學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng)，注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟班。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)總有一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無情的人�！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任我總是對整個(gè)班級的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露，對后進(jìn)生、貧困生傾注更多愛心。
三、善于做學(xué)生的思想工作
思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)；成育是一切教育的最終目標(biāo)。所以，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的'斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。而思想工作的同時(shí)，其實(shí)就是在告訴他們怎么成人。我認(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵，所以，我一直狠抓學(xué)生的為人處世。
四、善于組織和管理學(xué)生
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，每一屆，每一年度的新開始時(shí)，我都通過一段時(shí)間的觀察和學(xué)生民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了，增進(jìn)了了解。
五、做家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以一直堅(jiān)持做家長的朋友，經(jīng)常家訪，采用了召開、走訪和電訪等多種形式，與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，真誠地與家長、與學(xué)生交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，獲得了許多第一手育人資料，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 這樣，不僅得到了家長的信任，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，也更好的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。
幾十年來，我在班主任這個(gè)崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗(yàn)與方法，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請教管理班級的方法與知識，總之，只要有提高自我的機(jī)會我決不放過，不斷自我充電，積極汲取與班主任有關(guān)的知識，憑著自己的良心、愛心、責(zé)任心努力干好班主任工作，給學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)，給家長交一份滿意的答卷，做一個(gè)學(xué)生愛戴的老師，做一名真正優(yōu)秀的班主任。
如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。
優(yōu)秀班主任事跡材料6
她擔(dān)任的是x年級班主任工作，她認(rèn)為班主任工作有苦又累，有笑有甜，她說只有做了這份工作才能知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。才能體會到教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中找到了自我。她常說"師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。"這句話伴隨她與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。她還說不要認(rèn)為班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望�，F(xiàn)將她的.事跡材料總結(jié)如下：
一、她培養(yǎng)學(xué)生自主自理的能力，讓學(xué)生成為集體的主人。
在她所帶的班級中，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有幫助班級，幫助老師的能力。于是。各盡所能，學(xué)生都能找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級的凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果她有事不在教室，學(xué)習(xí)委員韓悅就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能替老師批改家庭作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序。當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班長張鎖同學(xué)總能主動(dòng)調(diào)查，找出解決辦法，自己管理班級。如果教室衛(wèi)生差了，生活委員席志剛就會安排打掃，并派同學(xué)監(jiān)督。她還為學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會，辦黑板報(bào)手抄報(bào)，"六一"節(jié)目編排等等，她充分發(fā)揮班干部的作用，使她所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。多次被評為校級"文明中隊(duì)"，"紀(jì)律模范班"，"衛(wèi)生模范班"。
二、她信任學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠實(shí)這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做"警察抓小偷"游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時(shí)處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得她們班剛開始用英語字典的時(shí)候，班里老發(fā)生丟字典的事，她暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)"小偷"竟然是她們班的中隊(duì)長李瑞。中隊(duì)長變成"小偷"了，她想了兩天，在吃中飯的時(shí)候，和數(shù)學(xué)老師談起了這件事，數(shù)學(xué)老師建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個(gè)中隊(duì)長不容易。她想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后她決定和這個(gè)同學(xué)好好談一談。她看到這個(gè)同學(xué)有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候，她說："李瑞，你可是中隊(duì)長啊，你要想個(gè)好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。"他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來聽同學(xué)說是李瑞在操場邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里再也沒有"小偷"出現(xiàn)了，她就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、她時(shí)常把微笑、真情送給學(xué)生。
很多人提到教師時(shí)，總會與"嚴(yán)肅"、"不茍言笑"聯(lián)系在一起。其實(shí)，"微笑"的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語："誰也說不清哪塊云彩會下雨。"而我卻相信我的每塊"云彩"都會"下雨"。因?yàn)�，她擁有一種特殊的教育手段------微笑。她班張寶同學(xué)，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，而且書寫潦草，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!她試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，總會在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?寫好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說："還有一點(diǎn)點(diǎn)了。"她還是笑著對那位同學(xué)說："等一下要來查的。"他從老師的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，她會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，她會用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她會用微笑送去寬容。因此，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。她常說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，她作為班主任都會一視同仁，不搞特殊化，不偏見，尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對待班上每一位同學(xué)。
總之，在今后的教育教學(xué)及班級管理中，相信她會不斷進(jìn)取，不斷提高，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
優(yōu)秀班主任事跡材料7
教育的目的是什么呢？在自己的孩子上了一年級之后，又新任班主任的我，作為自己孩子學(xué)習(xí)成長的第一任老師，作為孩子們的新班主任，我陷入了思考。我想，作為許多學(xué)生人生導(dǎo)向的老師，抑或剛踏上講臺的，抑或已為人父母的，都會象我這樣在教育之初想過這樣的問題吧？社會不斷的發(fā)展，對人的要求也在不斷的變化，應(yīng)該教育孩子成為怎樣的人呢？
一、師愛是寬容
開學(xué)第二周的班會課上，要進(jìn)行班委選舉。我要求大家先自己推薦，上臺演講，然后小組評定，最后老師審核。到小致時(shí)，同學(xué)們炸開了鍋：“老師，不能讓他當(dāng)體育委員，他上課聽講不好，老受批評”，“老師，那天他偷著把黑板上的作業(yè)擦了”……聽到這些話，小致的臉都漲紅了�！案矣谧晕彝扑]做班委會的成員，老師相信你有愿意為大家服務(wù)的思想，相信你能做好的。致需，上操的體育委員就是你了，也希望你在班級中各方面能作同學(xué)們的表率。大家不信看，今后讓你們重新認(rèn)識致需同學(xué)！”在我說話的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小致坐得非常端正，一臉的嚴(yán)肅和掩飾不住的激動(dòng)，聽了我的話還不住地點(diǎn)頭，下課后，他主動(dòng)找到我：“老師，那天擦黑板上的作業(yè)是我錯(cuò)了，我以后改�！蔽艺f：“沒事，我當(dāng)著同學(xué)們面都說過相信你能做好的，但是同學(xué)們的話你自己也聽到了，你知道自己今后該怎么做嗎？”“我知道了，我會做好的�！睆倪@以后，小致一反常態(tài)，上課聽講認(rèn)真了，回答問題積極了，每天整隊(duì)都是第一個(gè)出來，早早站在隊(duì)伍的最前面。
從這件事中我感受到：教師的信任和寬容對學(xué)生常起著積極的強(qiáng)化作用。寬容，是對學(xué)生過失后的信任與鼓勵(lì)，這些都可滿足學(xué)生自尊的愿望，能激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)。課堂上教師一個(gè)充滿信任和期望的目光，一句和藹可親的話語都會在學(xué)生中掀起感情的波濤。
二、師愛是尊重
蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴(yán)是人類最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童潛在的力量�！奔偃缭谂c學(xué)生談話時(shí)讓他就坐在老師的身邊；制定班規(guī)時(shí)，征求孩子們的意見；教育學(xué)生時(shí)，用平和、友善的口吻……不知不覺你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的心與你貼近了。
還記得開學(xué)初的第一堂課上，我恭恭敬敬地給學(xué)生鞠了一躬，然后微笑著對他們說：“大家好，這學(xué)期我就是你們的新班主任了，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，我會象我所教的學(xué)科一樣，從自我的要求做起，做一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�。也希望我的孩子們能開心開朗、積極向上，希望我們能夠成為無話不談的朋友，還請同學(xué)們今后配合我的工作�！蔽业拈_場白似乎大大超乎了學(xué)生的想象，他們不知所措了。我又補(bǔ)充說：“如果你們支持我，請先給我一些鼓勵(lì)吧！”頓時(shí)全班學(xué)生用熱烈的掌聲表達(dá)了對我的歡迎與認(rèn)同。
可能沒有比這更簡單的開場白了，簡單的一個(gè)動(dòng)作，簡單的幾句話語，深深地烙在每個(gè)孩子的心中，讓學(xué)生們感受到老師對他們的尊重。也許有人會說我給學(xué)生鞠躬，未免太掉價(jià)了，以后學(xué)生還會把我當(dāng)回事嗎？我還管的了這班學(xué)生嗎？這種擔(dān)心固然不無道理，但細(xì)細(xì)想來這實(shí)在是潛藏在我們大多數(shù)老師心底根深蒂固的舊觀念使然。我們總以教育者的姿態(tài)高高凌駕于所有學(xué)生之上，以為自己就是權(quán)威，順理成章地把學(xué)生當(dāng)成了無知者、服從者。我們享受著這種良好的自我感覺，卻很少反省這種不平等的師生關(guān)系的危害。它無形中切斷了師生間思想的溝通，阻隔了師生間情感的交流，使師生間始終彌漫著不信任的迷霧，從而束縛了學(xué)生的精神，扼殺了學(xué)生的個(gè)性，最終使學(xué)生成為我們精神的奴仆。則，這還是我們?nèi)诵曰慕逃龁幔拷逃窃娨话愕腵事業(yè)，我要用愛心使它變得更加美好。放下師道尊嚴(yán)的架子，努力去鑄造平等和諧的師生關(guān)系，在融洽、和諧的氣氛中，讓學(xué)生健康成長、不斷進(jìn)步。
三、師愛是賞識
賞識，是催動(dòng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，每個(gè)學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到老師的贊賞。當(dāng)老師把信任、賞識、激勵(lì)毫不吝嗇地給學(xué)生時(shí)，學(xué)生的內(nèi)在潛能被激發(fā)出來，從而獲得意想不到的成功。
作為一名新班主任，在以后的教育中我尤其要注重賞識每一個(gè)孩子，通過語言、動(dòng)作、表情、作業(yè)的批改以及教室的宣傳板報(bào)等各種方法和渠道，讓班級中的每一位學(xué)生都感受到自己是很棒的，自己有許多優(yōu)點(diǎn)，課堂上，當(dāng)學(xué)生每一次的進(jìn)步和成功我都不忘送上自己的贊揚(yáng)。班級文化創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生提供展示的平臺，如：有工整的書寫、有課堂積極發(fā)言的獎(jiǎng)勵(lì)——一顆顆鮮紅的小星星，有學(xué)生優(yōu)秀的寫話、有孩子因?yàn)槭丶o(jì)律、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、有禮貌或樂于助人而獎(jiǎng)到的一個(gè)個(gè)笑臉。班級墻壁，開辟一塊摘星園，記錄孩子成長道路中的一個(gè)個(gè)進(jìn)步的腳印，滿十顆黃星換一顆紅星，滿十顆紅星換一張證書。翻開學(xué)生的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)中一句話寫得特別好，我會用紅筆批上一個(gè)大大優(yōu)秀；這次書寫比以前漂亮了，會細(xì)心地給好字批上一個(gè)個(gè)紅圈圈。所有這些都會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加快樂。賞識，就像一股強(qiáng)烈的風(fēng)，讓知識的小船載著學(xué)生向著學(xué)習(xí)成長的目標(biāo)前行。
這個(gè)學(xué)期我還打算：
1、開辦“我的舞臺我作主”欄目，通過每周兩次的午讀前演講鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力，總強(qiáng)孩子的自信心和勇氣；
2、每周一次“喜信”，每周至少跟每個(gè)孩子的家長進(jìn)行一次飛信交流，通過飛信，讓每一位家長了解一周來孩子各方面的表現(xiàn)，學(xué)生的收獲與進(jìn)步，讓孩子與家長一起分享快樂；
3、每兩周評選一次優(yōu)秀小組，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識，為孩子們的成長樹立楷模，激勵(lì)優(yōu)者更優(yōu)；
4、一個(gè)月舉行一次親子聯(lián)誼會，增進(jìn)了家校之間的理解和溝通。如“親子才藝展示”“親子運(yùn)動(dòng)會”等等，為構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到了家校聯(lián)合、共同育人的目的，為孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
因?yàn)橛辛顺錆M智慧的師愛，學(xué)生才會感動(dòng)、感激、感恩；因?yàn)橛辛顺錆M智慧的愛，優(yōu)秀的學(xué)生才會自信不自負(fù)，有潛能的學(xué)生才會自強(qiáng)不自卑，暫時(shí)落后的學(xué)生才能不氣餒不灰心。如果每一位老師都堅(jiān)持用智慧的師愛去感染學(xué)生，影響和熏陶學(xué)生，你必將是學(xué)生心目中最有吸引力、最受學(xué)生喜歡的教師！而智慧的師愛也比必將成為流淌的教育活水，教育園地中的常青藤！
優(yōu)秀班主任事跡材料8
自從參加工作，我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以“扎根農(nóng)村教育，做一名好老師”為目標(biāo)。我熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為學(xué)習(xí)型研究型教師。
我從工作至今一直擔(dān)運(yùn)河中學(xué)班任班主工作，作為一位年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評�；仡檨淼陌嘀魅喂ぷ鳎X海中浮現(xiàn)出孩子們那一張張?zhí)詺庥挚蓯鄣男δ�，回憶起和他們一起走過的日子感到心中充滿幸福與溫馨。
剛邁上三尺講臺的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!但是一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。
對于那些“后進(jìn)生”需要更多的熱情更多的愛去關(guān)注這些。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生中有個(gè)叫于東的，他是一個(gè)令每一位老師都感到頭疼的學(xué)生，平時(shí)打架、罵人、惡作劇樣樣都做，就是作業(yè)不做，鬧得鄰里怕他，家長恨他，老師惱他。我通過細(xì)致觀察，通過一次次家訪的了解，決定采取如下教育：第一步是同他交知心朋友，千方百計(jì)接近他。當(dāng)這個(gè)常遭白眼、備受歧視的心已變得堅(jiān)硬而冷漠的孩子一次又一次從小事中感到我是在用真情待他時(shí)，他睜大眼睛說：“許老師，我真能改好嗎?能考出好成績嗎?”我因勢利導(dǎo)熱情地鼓勵(lì)他，還跟他勾起了小拇指;第二步是用放大鏡在他身上找閃光點(diǎn)，當(dāng)他一個(gè)星期沒遲到，當(dāng)他會做了一道題，當(dāng)他做好一次完整的家庭作業(yè)，我都會在班上表揚(yáng)他;第三步是讓他多參加集體活動(dòng)，大肆宣揚(yáng)他做過的點(diǎn)滴好事，讓全班同學(xué)都喜歡他，關(guān)心他，用集體的友愛溫暖他;第四步是當(dāng)他在前進(jìn)的過程中受到挫折而灰心喪氣時(shí)，我對他曉之以理、動(dòng)之以情，幫助他重新站起來，繼續(xù)前進(jìn)。通過濃濃的關(guān)切與愛，徹底溶化了他心中的堅(jiān)冰，期末考試時(shí)他獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在他已經(jīng)成績越來越好。從那以后我用愛心喚醒了一個(gè)個(gè)“后進(jìn)生”的沉睡和麻木了的自尊心，使他們重新奮發(fā)學(xué)習(xí)，也讓我心里充滿了感動(dòng)與幸福，從而更加堅(jiān)定了我在班主任這條路上走下去的決心。
省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定出臺后,走讀生不再上晚自習(xí)。面對教育教學(xué)出現(xiàn)的這一新特點(diǎn),我校緊跟形勢變化,為了便于學(xué)校管理成立了走讀班，初一(2)班是個(gè)走讀班，學(xué)生差生較多屬于“特殊”班級，大部分老師不愿意做這個(gè)班的班主任，為了44位孩子,我主動(dòng)擔(dān)任了初一(2)班的班主任工作。
剛接手班級我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的情況比我想象的要復(fù)雜的多，面對困難我沒有退縮，經(jīng)過了幾天的調(diào)查了解和認(rèn)真思考，我實(shí)行班級干部競選大會，告訴學(xué)生一個(gè)月后實(shí)行班委會競聘演講，班級干部由大家選舉產(chǎn)生，并且每周還進(jìn)行一次的“學(xué)習(xí)楷�！边x舉，更加把大家的上進(jìn)情緒推到一個(gè)新的高潮。一個(gè)月后，我邀請了所有家長參加了初一(2)班的學(xué)生演講競選大會。在我的指導(dǎo)下，在家長和老師的配合下，在一陣陣的掌聲下，同學(xué)們踴躍參加演講，人人爭當(dāng)班干部。從那次活動(dòng)后初一(2)班全體同學(xué)的精神面貌發(fā)生了巨大變化。一個(gè)月，僅僅一個(gè)月，我成功的改變了所有學(xué)生的精神面貌。家長們感到非常震驚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也予高度贊揚(yáng)。我也及時(shí)把各方面的贊揚(yáng)信息反饋給學(xué)生，并告訴他們，這些都是他們自己努力的結(jié)果。并引導(dǎo)提出創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體的目標(biāo)。
班上有位男同學(xué)張新安，比較懶惰學(xué)習(xí)成績差，給人破罐破摔的感覺。有一次，我發(fā)現(xiàn)他特別愛好體育活動(dòng)，于是推薦他當(dāng)體育課代表，他工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，贏得了同學(xué)們的信任，也很快使本班的體育活動(dòng)走上正規(guī)。從此，他找到了自信，不再調(diào)皮搗蛋了，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，每個(gè)孩子都有他閃光的地方，就看你發(fā)現(xiàn)沒有。班主任應(yīng)該拿起表揚(yáng)的武器，大張旗鼓的表揚(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表揚(yáng)。
林連磊同學(xué)性格內(nèi)向，思想偏激，特別喜愛網(wǎng)絡(luò)小說，幻想成為韓寒一樣的少年天才，鄙視其它學(xué)科，課堂上經(jīng)常和其它任課教師鬧矛盾，學(xué)習(xí)成績一落干丈，學(xué)校生活中，很少和同學(xué)交流，看待問題總是看陰暗面，心情抑郁，看不到生活中美好的一面。久而久之，對學(xué)習(xí)失去興趣，對生活失去信心。他的父親是地道的農(nóng)民看在眼里，急在心里。我沒有對林連磊失去信心，慢慢的和他談心，開始很有抵觸情緒，于是我給他講近現(xiàn)代的一個(gè)個(gè)大文豪的求學(xué)經(jīng)歷，讓他分辨對錯(cuò)，有意地把班級里的大事小情交給他辦，漸漸地林連磊生活有了目標(biāo)，看問題有了一定的標(biāo)準(zhǔn)，一年后林連磊生活態(tài)度樂觀，看待問題客觀，學(xué)習(xí)興趣很濃，同學(xué)關(guān)系良好，學(xué)習(xí)成績直線上升。
徐濤濤同學(xué)單親家庭的陰影使他性格怪癖，我行我素，成績雖優(yōu)異卻不易相處，不服管。剛開學(xué)他告訴我不想讀書了，起初我以為是經(jīng)濟(jì)原因便向?qū)W校申請減免學(xué)費(fèi)，當(dāng)我為之奔走時(shí)他卻不告而別，家訪中才得知任性的他要遠(yuǎn)離母親四處流浪，任我怎樣苦口婆心他都無動(dòng)于衷。無奈、生氣之余我只能選擇放棄，就在離開他家時(shí)，我無意瞥見他收的整整齊齊的書本和學(xué)習(xí)用品，我堅(jiān)信他并沒有放棄學(xué)習(xí)，只是生活的遭遇讓他做出了錯(cuò)誤的決定。從那以后，雖然他離開了學(xué)校，但我堅(jiān)持每周給他寫一封信，在信中給他講述班級趣事，描繪美好的將來，一直告訴他班級的大門永遠(yuǎn)向他敞開。終于，三個(gè)月后他敲響了辦公室的門。這匹險(xiǎn)些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重新回到了青青校園。為了再塑他健全的人格，我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問題用紙條的方式提醒他不要偏執(zhí)，推薦他讀名人傳記，用自己的言行感染他，用名人的經(jīng)歷影響他，漸漸的，他身邊有了朋友，生硬的臉上有了笑容，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
滕長豐是一個(gè)父母離異的留守兒童。母親改嫁，父親外出打工，把他交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。由于爺爺奶奶年紀(jì)大了，總是力不從心。他每天都不寫作業(yè)。上課無精打采，即使叫他讀書，他也是應(yīng)付差使。我多次家訪，也收效甚微，原因是爺爺奶奶文化程度低，輔導(dǎo)不了，而孩子也撒謊說沒有作業(yè)，或者已經(jīng)做完了，弄得爺爺奶奶也沒有辦法。在他的世界里，爺爺奶奶盡可能的給與他其他同齡孩子應(yīng)該有的一切，但他們給不了他應(yīng)有的父愛和母愛。這使滕長豐變得自私任性以自我為中心，喜歡和別人打架，甚至是同學(xué)們眼中的壞孩子。其他孩子的家長更是教育自己的孩子不要去靠近他，怕他把自己的孩子帶壞。我找他談心，了解到，他也有自己的理想，要掙很多錢，讓爺爺奶奶和自己過上幸福的.日子。他說是奶奶管我,我要永遠(yuǎn)對奶奶好。于是我利用課間時(shí)間、下午放學(xué)時(shí)間，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，安排班學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的同學(xué)和他同桌，為了激起他的學(xué)習(xí)興趣，我選他當(dāng)小組長，又樹立了他學(xué)習(xí)的信心，在生活中，我更加地關(guān)心他，我經(jīng)常和他聊天，“今天奶奶做什么給你吃的?” “你媽媽又來看你嗎?”漸漸的他愿意和我交流，愿意和我說心理話。我發(fā)現(xiàn)他身上也有很多閃光點(diǎn)，并不斷的鼓勵(lì)他，讓他也有一種成就感。相信自己能成為最好的。經(jīng)過一年的關(guān)愛教育，滕長豐在一天一天的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上更是有了極大的提高，課堂上，能認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能認(rèn)真完成了�，F(xiàn)在他人變了，行為也變了，集體觀念也強(qiáng)了，他還會主動(dòng)地幫助別人了，和同學(xué)之間關(guān)系更加融洽了。
十年來，我累計(jì)幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我都要對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
季節(jié)同學(xué)一直是班級的學(xué)習(xí)尖子，開學(xué)剛半學(xué)期開始，成績急劇下降，幾次找其談話，共同尋找原因，她都吞吞吐吐，欲言又止，未果。家長和任課老師都很著急。后來，有一次上午第四節(jié)課剛下課，我忘了備課本回教室去拿，她和一位鄰班男同學(xué)面對面坐在課桌兩邊在又說又笑，而其他同學(xué)都去吃飯了，他倆一見我，馬上不言語了，我一看就明白了。后來我在下班途中又經(jīng)�？吹剿袜彴嗄俏荒型瑢W(xué)肩并肩回家，后面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟著一群男生大聲起哄。后經(jīng)詢問同班的其他同學(xué)，證實(shí)他們經(jīng)常一起漫步回家，但其實(shí)并不順路。他們不可救藥的早戀了。針對這種情況我沒有采用回避或遮掩的態(tài)度來解決，也沒有采用這種高壓方式使矛盾激化。針對這種現(xiàn)象我采用活動(dòng)的形式，在早讀課和主題班會開展了為期一周的“青澀的蘋果”主題活動(dòng)。同學(xué)們通過閱讀《柳眉兒落了》、《青澀的蘋果》、《少年維特之煩惱》等系列文學(xué)作品，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行討論反思理解到：“早戀”不是我們的特色，從古至今、從普通人到偉人都曾有過，不必為此感到羞恥;人生的目標(biāo)是有階段性的，最好不要越階而行，否則就會出現(xiàn)迷亂、彷徨、墮落、不能自拔;中學(xué)階段的我們要珍惜時(shí)光、苦練本領(lǐng)，讓青春之花越開越絢爛。
單以中經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。因此，同學(xué)都不太愿意與他接近。他時(shí)常也有一種孤獨(dú)感。我多次找他談話，他都聽不進(jìn)去。有一天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上，臉上有痛苦表情。我走過去詢問原因，得知他肚子痛。于是，立刻叫兩個(gè)同學(xué)送他去校醫(yī)室。他在校醫(yī)室吃了藥，打了針，但病情并沒好轉(zhuǎn)。校醫(yī)說要送醫(yī)院。我立即送他到了縣中醫(yī)院并為他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，然后打電話與他家長聯(lián)系，但他父母出去干活了一時(shí)聯(lián)系不上。他在醫(yī)院里打點(diǎn)滴我就一直陪著，直到兩個(gè)多小時(shí)后，他的母親趕到。從這以后他很感激我，對我說，以前沒有好好聽從老師的教育，今后一定要努力改正缺點(diǎn)。后來該同學(xué)在各方面都有了進(jìn)步。
王中華同學(xué)打認(rèn)識那天起，他就是個(gè)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷的學(xué)困生。他是辦公室的�？�，雖然動(dòng)之以情之以理也僅是維持到“大錯(cuò)不犯”的階斷，家長曾頭疼得想放任自流，可我不能違背“不放棄一個(gè)學(xué)生，不放松一個(gè)學(xué)生”的管班原則，始終對他不拋棄、不放松。就在這個(gè)學(xué)期，這個(gè)倔強(qiáng)調(diào)皮的男孩兒知道我為了幫助他完成數(shù)學(xué)作業(yè)在教室等了他四十分鐘還沒吃飯時(shí)落淚了，低下了他向來高昂的頭。從那以后，再也聽不到他走廊上高聲的喊叫，再也看不到他頻頻光顧辦公室的身影。也許學(xué)習(xí)成績的回升尚待時(shí)日，但我分明看到他在無聲的師愛中找回了自己。
愛心的付出總會有回報(bào)的。我也享受著孩子對老師的愛：停電的時(shí)候孩子們把老師的講臺蠟燭先亮了起來，我在外學(xué)習(xí)幾天回校，他們會一個(gè)個(gè)跑來問這問那告訴我這幾天的學(xué)習(xí)情況，他們很高興，我心里特溫暖。這就是初一(2)班的大家庭。同學(xué)們知道享受家的溫暖，知道珍惜師生、同學(xué)的友誼.......中秋節(jié)的前一天當(dāng)我走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí),全班同學(xué)一起起立祝老師中秋快樂時(shí),班長獻(xiàn)上一盒月餅,激動(dòng)之余，我卻想起了班上孤兒陳華，我對同學(xué)們說:謝謝同學(xué)們的祝福和禮物,我們班有44名可愛的孩子,我很幸福,中秋節(jié)是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的日子,我們都有父母的關(guān)愛，在父母的呵護(hù)下快樂成長�？晌覀儼嚓惾A同學(xué)更需要來自我們大家的愛。我把那盒凝聚著全班同學(xué)濃濃愛意的月餅轉(zhuǎn)送給了最渴望愛的陳華同學(xué),同學(xué)們都鼓起了長時(shí)間的掌聲,陳華接過月餅哭了,班里洋溢著幸福的暖流。
記得有一次，我得了腸胃炎，上吐下泄，因?yàn)橐呀?jīng)請了一天假在醫(yī)院掛了兩瓶鹽水，第二天稍微好些了就又堅(jiān)持著去上課，因?yàn)橐s上前一天落下的課程，我便連續(xù)上了三節(jié)課，最終因?yàn)轶w力不支差點(diǎn)暈倒在講臺邊。當(dāng)我要倒下的那一刻，我迷迷糊糊中聽到了所有學(xué)生對我的齊聲呼喊：老師，您怎么了?然后就覺得有好幾個(gè)學(xué)生同時(shí)沖到了講臺前，一把扶住了我，還叫來了其他的老師，把我送到了辦公室休息。當(dāng)我還在擔(dān)心學(xué)生們沒有老師在，課堂會亂成什么樣時(shí)，同事卻告訴我同學(xué)們表現(xiàn)出奇地好。當(dāng)我再次回到課堂時(shí)，真的發(fā)現(xiàn)孩子們似乎突然之間長大了，安安靜靜地聽著我講課。第二天，還有不少家長打電話或到學(xué)習(xí)問我身體好點(diǎn)沒有。我真的很感動(dòng)，我想只要你以一顆無私的愛心去對待自己的學(xué)生，就會收獲無數(shù)的感動(dòng)與幸福。
彈指一揮間，十年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。多次被評為“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”稱號，在獲得縣人民政府“優(yōu)秀教師”的表彰，和被評為縣“優(yōu)秀班主任”。
本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。
優(yōu)秀班主任事跡材料9
小謝，畢業(yè)于廣西科技大學(xué)，雙師型教師，曾獲校級“十佳技術(shù)能手”、“十佳班主任”稱號。20xx年擔(dān)任班主任以來，秉持“用心感染學(xué)生，用愛引導(dǎo)成長”的信念，嚴(yán)格要求，熱情鼓勵(lì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。他希望教會學(xué)生愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己。
在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，他最注重的就是細(xì)節(jié)習(xí)慣的.養(yǎng)成。所帶班級曾獲20xx年度柳州市及學(xué)校“先進(jìn)班集體”稱號。在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，謝老師還勇攀專業(yè)技能高峰，個(gè)人獲20xx年廣西中職教師技能大賽新能源汽車營銷賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)，20xx年全國職業(yè)院校教師技能大賽新能源汽車營銷賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)、全國職業(yè)院校教師技能大賽微課制作賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國家、自治區(qū)、柳州市營銷技能比賽多次獲獎(jiǎng)。謝老師說，“教師的工作雖繁瑣與勞累，但我有真正的收獲，有成功的喜悅，我享受教師職業(yè)帶給我的幸福感”。
優(yōu)秀班主任事跡材料10
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但她熱愛這份事業(yè)——教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已參加工作近20年，這20年來，她一直奮戰(zhàn)在教育第一線，并擔(dān)任了多年班主任工作。工作中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，生活中她以身作則，事無巨細(xì)。她為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲自豪，她就是xxx老師！
一、用心溝通，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
王老師今年擔(dān)任初三（5）的班主任工作（同時(shí)王老師也是一名初三畢業(yè)生的家長），畢業(yè)班的家長、老師和孩子的壓力都很大，特別是五月以后部分家長和孩子們尤其焦慮，會提出各種各樣的問題，雖然自身也面臨著亟待解決的困惑，但她還是盡量控制自己的情緒，努力給孩子們營造一個(gè)輕松愉快的班級環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍；面對家長的傾述，她也總是用心傾聽、耐心開導(dǎo)，盡量幫助孩子和家長緩解壓力。
王老師班有位周某某同學(xué)，中考前比較緊張，總覺得別的同學(xué)都在努力，他也不能落下，所以每天晚上就學(xué)到很晚，直接導(dǎo)致第二天上課狀態(tài)很不好。王老師了解到這種情況后沒有找這位同學(xué)單獨(dú)談話，而是在班級跟全班同學(xué)說，學(xué)習(xí)要講究效率，如果因?yàn)闊o效熬夜導(dǎo)致第二天犯困、聽課效率低反而得不償失。王老師又找到她的家長，希望家長放平心態(tài)，在孩子面前盡量控制自己的情緒，不要把自己的焦慮傳遞給孩子。一段時(shí)間后，該同學(xué)的狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。
二、用愛評價(jià)，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。
王老師的教育理念是注重學(xué)生的發(fā)展，全面客觀地評價(jià)學(xué)生，不以一次的成敗論英雄。她始終認(rèn)為孩子首先要思想品德好、三觀正。其次是習(xí)慣要好，包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。比起結(jié)果她更看重過程。好的結(jié)果往往取決于多種因素，我們能做的就是盡自己最大的力量去努力，不給自己留遺憾。所以她教育學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)，做任何事情都要全力以赴，不管結(jié)果如何，只要自己坦然地說出不后悔三個(gè)字就可以了。
王老師班級里有位高某某同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)異，但在中考體育考試中的跳繩項(xiàng)目中卻表現(xiàn)失常，失誤12次，未能獲得滿分成績�？荚噭偨Y(jié)束，王老師就發(fā)現(xiàn)了他臉色異常，但她沒有說什么，讓他自己先消化消化。等過了一天，王老師才對他說：心情好些了嗎？你平時(shí)的水平絕對是滿分，但很多情況是我們無法預(yù)料的，后面還有中考，我相信以你的實(shí)力，體育扣的這兩分絕對不會影響你的中考成績。在剛剛結(jié)束的蚌埠二中創(chuàng)新潛質(zhì)班的考試中，高同學(xué)果然不負(fù)眾望，在1200多名考生中脫穎而出，順利入圍前60名，中考中的他同樣取得了不錯(cuò)的成績。
三、用情呵護(hù)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
師以德為本，心以愛為源。王老師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力和師德建設(shè)，她把崇高的理想信念、良好的道德情操、扎實(shí)的專業(yè)功底、永恒的仁愛之心作為一生的理想；把培養(yǎng)具有“謀事之才”、“立世之德”的新時(shí)代少年作為自己畢生的追求。
20xx年，王老師班級里有一位王某某同學(xué)，她雖然成績不理想，但畫的一手好畫。于是王老師就選她為班里的宣傳委員。平時(shí)的班標(biāo)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)、教室布置都由她負(fù)責(zé)。由于種種原因王老師只帶了她一年，但兩年后的一天王老師接到了她的電話，她說自己被蚌埠學(xué)院的'視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)錄取，感謝王老師并沒有因文化課成績不好歧視她，而是鼓勵(lì)她在努力學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)好好學(xué)習(xí)繪畫。四年后王同學(xué)又通過自己的努力取得了倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué)的設(shè)計(jì)戰(zhàn)略與創(chuàng)新專業(yè)碩士研究生資格。如今的她已經(jīng)學(xué)成歸來，繼續(xù)著自己喜歡的工作。德才兼?zhèn)湟恢笔峭趵蠋熍囵B(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，她所帶的學(xué)生郭某某、王某某分別在20xx年和20xx年先后被評為蚌埠市“美德少年”。
魏書生曾說：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史�！比缃駒xx老師繼續(xù)用她方式和方法在班主任這一園地不斷耕耘，相信未來這片園地也一定會鮮花遍地、碩果累累！
優(yōu)秀班主任事跡材料11
我叫xxx，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。個(gè)性是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在市一-
質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級屢次被評為優(yōu)秀班群眾，本人也被評為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、忠于職守，以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作潛力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自我首先做到，要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做，自我十分清楚自我的行為修養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自我也作為班級一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校，每一天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍觀察，為學(xué)生排憂解難；在教室，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自我也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)，由此每節(jié)課都要求自我板書條理清晰，層次清楚，重難點(diǎn)一目了然，由此構(gòu)成了高效課堂教學(xué)模式。自我的行為規(guī)、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生，愛字當(dāng)頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，務(wù)必關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱辛的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生鐸有一段時(shí)光，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)光，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、管理，信任學(xué)生
管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是管理的`前提。班級組建之始，產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，決策構(gòu)成了以月為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)展了心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)歷我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每一天提高一大分等活動(dòng)。同時(shí)開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對一結(jié)對子活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班群眾榮譽(yù)稱號。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅僅需要很強(qiáng)的職責(zé)心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生根底薄弱、自制力不強(qiáng)、差異很大，如何讓學(xué)生大面積提高自我的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸-
索，構(gòu)成了典型引路，梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選取比方"我為什么在三流學(xué)校考上北大""高三，不只是傳說"等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自構(gòu)成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價(jià)學(xué)生。三次市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自我的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路，提升高度
在管理好班級的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，構(gòu)成文字，發(fā)表出去。一年來，在"語文學(xué)習(xí)報(bào)"發(fā)表了"美文需要錦繡衣""借助小小說成佳作""五要五不要成就小小說"等文章，參加了鞏義市高中德育主題教育活征文活動(dòng)，并獲得一等獎(jiǎng)，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的"高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x"中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、榮耀、職責(zé)與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁奉獻(xiàn)自我的力量。
優(yōu)秀班主任事跡材料12
xx，女，本科學(xué)歷，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)對外漢語專業(yè)。20xx年至今在xx小學(xué)擔(dān)任語文教師，期間一直擔(dān)任班主任工作。
從踏上講臺的那一刻起，她深知自己肩上的'責(zé)任重大，不僅要保證孩子們在校的安全，也要教會孩子們讀書、做人，在他們稚嫩的心靈里種下真善美的種子。
作為一名黨員教師，她嚴(yán)格要求自己，立志帶領(lǐng)孩子們在學(xué)習(xí)生涯中踏踏實(shí)實(shí)走好第一步。她認(rèn)真工作，努力鉆研，把課堂打造成充滿樂趣的語文世界，讓孩子們在知識的天地里快樂翱翔。她以德立教、以身作則，用一言一行教育孩子們做品行端正的人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，未來的教育之路還很長，但她相信，未來可期，辛勤耕耘必將繁花盛開！
優(yōu)秀班主任事跡材料13
xxx，20xx年11月參加旗教師招考被分配至烏審旗無定河鎮(zhèn)河南幼兒園任教三年。期間曾擔(dān)任班主任、教研組長、工會主席等職務(wù)。年輕有干勁的她，深得園領(lǐng)導(dǎo)、家長與孩子們的喜愛。20xx年8月底，調(diào)入新成立的烏審旗第四幼兒園工作，至今已經(jīng)是第九個(gè)年頭了。
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的生活中應(yīng)該給以他們些什么呢？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會自己走路。
1、用心關(guān)注幼兒、用愛呵護(hù)幼兒
作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的生活中應(yīng)該給以他們些什么呢？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感、給道理、給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會自自己走路。在一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是她的大同伴，她的喜怒哀樂會讓你一起分享，”既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。
2、具有良好的班級管理策略
在班級管理中，她注重孩子們常規(guī)的培養(yǎng)、能力的發(fā)展、以及良好行為習(xí)慣的形成。她在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒各方面的能力有了明顯的提高，20xx-20xx學(xué)年度所帶星星一班相繼獲得園級、旗級、市級“溫馨班級”榮譽(yù)稱號。
3、與配班老師密切合作，共同開展工作
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來，她所帶的'班級多次獲園“文明班級”，衛(wèi)生循環(huán)小錦旗，環(huán)境布置一等獎(jiǎng)等等，并成功的榮獲了園級、旗級、市級溫馨教室榮譽(yù)稱號等，這些都是她與本班教師合作默契分不開的喜樂收獲。
4、注重家長工作，共建家園合作
近九年的經(jīng)驗(yàn)積累和知識沉淀，雖然她沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但她卻用自己的雙手、心血，把一縷縷春風(fēng)和她滿腔的愛播撒給每一個(gè)孩子，把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給了每個(gè)孩子。作為班主任的她，更是把自己全部的熱情奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。沒有華麗的詞藻、精美的言辭，近年來，她只是用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路；付出自己全部的精力，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！
班主任工作理念：
初心不改，靜待花開
班主任教育教學(xué)敘事：
初心不改，靜待花開
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但她熱愛這份事業(yè)，教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已參加工作近20年，這20年來，她一直奮戰(zhàn)在教育第一線，并擔(dān)任了多年班主任工作。工作中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，生活中她以身作則，事無巨細(xì)。她為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲自豪，她就是xxx老師！
優(yōu)秀班主任事跡材料14
xx，女，36歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。20xx年8月參加工作，十四年來一直從事班主任工作，在這十幾年里她一共帶過五個(gè)班級的孩子。
她認(rèn)為一個(gè)班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，首先是好的衛(wèi)生習(xí)慣，所以她所帶過的班級從一年級開始就培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，她每天會抽出時(shí)間帶他們收拾書包，整理書桌，教他們怎樣根據(jù)班級里的地磚線整齊的擺放桌椅，怎樣收拾班級里的物品，每一樣?xùn)|西怎么擺放一絲一毫都不能差，每天放學(xué)前都要把自己的東西整理好才可以出教室，所以無論你什么時(shí)候進(jìn)到她的教室都是整整齊齊、干干凈凈。
其次是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整干凈，她會一本一本給他們檢查，圈出錯(cuò)的地方和臟的地方，讓他們改正，再寫再練，她所教過的學(xué)生參加了普蘭店區(qū)的抽考，取得了全普蘭店區(qū)第五名的好成績。
她還認(rèn)為班主任有一項(xiàng)更重要的任務(wù)就是教育孩子怎么做人，她時(shí)常和學(xué)生說，一定要做一個(gè)有道德的人，她教育他們要尊敬老師、家長，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體，見到老師要主動(dòng)問好，她會讓他們主動(dòng)干一些力所能及的事情，每到放暑假回來她就會帶他們?nèi)グ淹ㄍ鶐酿郎系牟莅胃蓛簦苑奖憷蠋熗瑢W(xué)上廁所，她會帶他們幫校長收拾圖書室，整理儲物室，直到學(xué)生畢業(yè)的前一天她還帶領(lǐng)他們把學(xué)校的走廊、鏡子、大門都擦得干干凈凈，也算是畢業(yè)前為學(xué)校做的一些貢獻(xiàn)。
除了這些，她還教育學(xué)生要有上進(jìn)心，記得有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會，她的班級一共才14個(gè)學(xué)生，其中7個(gè)是小胖子，但是他們一個(gè)項(xiàng)目也沒有空，能上場的'都上了，有的孩子還參加了好幾項(xiàng)比賽，她告訴學(xué)生：“我們雖然有可能不會取得名次，但是我們重在參與”。她鼓勵(lì)學(xué)生力爭精神文明獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會那天，她的學(xué)生做得非常好，從開始到結(jié)束都是規(guī)規(guī)矩矩的，最后他們班級如愿榮獲精神文明獎(jiǎng)。
就是這樣一位盡心盡力的老師和一群積極向上的孩子使他們的班級被評為普蘭店區(qū)三好班級。
十幾年的班主任工作有苦有甜，讓龐老師如此竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個(gè)平凡崗位上的動(dòng)力，便是班主任工作的巨大魅力，辛苦付出后的精神享受。為此，她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實(shí)自己。
她要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海，像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園，用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新時(shí)代班主任的內(nèi)涵。
優(yōu)秀班主任事跡材料15
盛夏時(shí)光，遇見美好
云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。
老師，1999年畢業(yè)于師范學(xué)校，后自考師范大學(xué)�？�，函授xx大學(xué)本科。中教一級教師，旗區(qū)級“學(xué)科帶頭人〞、“教學(xué)能手“、“骨干教師〞，屢次榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，校級優(yōu)秀教師、校級優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、學(xué)生最喜愛的教師等稱號。自1999年9月參加工作以來，一直擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作，班主任年限22年。
行動(dòng)是無聲的命令，身教是執(zhí)行的典范。
老師最大的特點(diǎn)就是踏踏實(shí)實(shí)工作，日日夜夜，披星戴月的她熱愛自己的工作，熱愛她的學(xué)生。
一、專注作文教學(xué)二十年，堅(jiān)持進(jìn)行研究性閱讀。
把一件簡單的事情做好就是不簡單。白老師基于對寫作的熱愛，潛心研究作文教學(xué)二十余年。她的作文課重在寫中的提升和寫后的欣賞，可以最大限度激發(fā)學(xué)生寫作積極性，拓寬創(chuàng)作思維，開發(fā)創(chuàng)作潛能。打造精品作文要比常態(tài)批改辛苦繁雜得多，需要有極強(qiáng)的文字審美能力和語言感知能力，在她的帶著下，班里的孩子們都喜歡上了寫作文，改作文。學(xué)生寫作能力迅速提高，在各類考試和競賽中取得優(yōu)異的成績。二十年來，她整理編輯學(xué)生作文集近四十本，200多萬字！
在閱讀教學(xué)方面，白老師把初中三年語文課本中所有的素養(yǎng)訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行分類整理，糅合成板塊體系，依據(jù)課標(biāo)要求逐層必分梯度培養(yǎng)學(xué)生語文能力，提升核心素養(yǎng)。
二、深知家校協(xié)同育人的重要性，把家校攜手共育工作做細(xì)做實(shí)做出特色。
老師自帶班以來，對班級里每個(gè)孩子的家庭負(fù)責(zé)，與家長勤溝通，善合作，共發(fā)力，逐漸形成了自己獨(dú)特的帶班風(fēng)格。因?yàn)楹图议L有效合作，她的班主任工作最大程度地得到了家長們的全力支持，班主任、家長、教師、學(xué)生就像處在一個(gè)大家庭中，和諧和睦的文化氣氛為教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的精神支撐。
她借助“家長學(xué)堂〞、“家風(fēng)家訓(xùn)大講堂〞、“親子共讀名著〞、“家委周期會〞、“志愿者效勞團(tuán)隊(duì)〞等多途徑多方法，把優(yōu)秀家長凝聚起來，在班級管理中發(fā)光發(fā)熱，積極培養(yǎng)“優(yōu)秀家長〞，從而提高家校合作意識，積極主動(dòng)配合學(xué)校和班級教育教學(xué)工作。
她通過“體驗(yàn)式擔(dān)責(zé)〞——特殊的角色互換活動(dòng)讓家長可隨時(shí)隨地申請進(jìn)入教育現(xiàn)場或者依據(jù)家長得空時(shí)間安排家長深入學(xué)生在校生活當(dāng)中。加強(qiáng)彼此理解，學(xué)會互相體諒，建立互信關(guān)系，形成認(rèn)知、信念、行動(dòng)均一致的教育共同體。
三、關(guān)愛學(xué)生是不由自主的師愛。
教師工作一半風(fēng)塵仆仆，一半星辰大海，也許及瑣碎，卻浸滿美好溫暖，期待詩和遠(yuǎn)方。
老師現(xiàn)所帶的105班，是一個(gè)非常特殊的班級。班里有個(gè)自控力不太好的孩子，一次因?yàn)榍榫w沖動(dòng)和同學(xué)撕打在教室里。白老師緊緊拉住孩子的手，使出全身力氣擁抱著孩子，那一次，班里所有的孩子們心中埋下了一種信念：只要老白在，什么事他們都不怕了。她的言談舉止中，始終透露出一種沉著。
還有一個(gè)男孩，和家里鬧得水火不融，傷心著急又無奈，白老師一直默默關(guān)愛這孩子。給他寫小紙條，經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)�，F(xiàn)在，這孩子學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步，變得陽光了，自信了，也快樂了。她用會笑的眼睛，保護(hù)著小小的孩子們眼中獨(dú)有的，會發(fā)光的小星星；她用會笑的.眼睛，在孩子們清澈的〞窗口〞里，映照出這個(gè)世界最初的模樣，在他們幼小的心靈里，播種下未來人生的第一個(gè)夢想。白老師給他的所有獎(jiǎng)勵(lì)，整整齊齊干干凈凈放在一個(gè)玻璃罐子里，說那是他最大的財(cái)富。
她沉著的面對每一個(gè)未加修飾的孩子，去迎接一個(gè)個(gè)麻煩與挑戰(zhàn)，深得孩子的尊敬和喜歡。
四、做好三年階梯式學(xué)生成長規(guī)劃，為學(xué)生終身開展負(fù)責(zé)。
“君不見長松臥壑困風(fēng)雪，時(shí)來屹立扶明堂〞
白老師的接班慣例，第一件事就是依據(jù)班級學(xué)生情況，制定學(xué)生三年成長規(guī)劃�，F(xiàn)在所帶的105班，她以“君子文化〞為班級管理的核心理念，制定了第一階段“君子當(dāng)務(wù)本〞、“君子當(dāng)博學(xué)〞，第二階段“君子當(dāng)雅正〞、“君子當(dāng)和合〞，第三階段“君子當(dāng)遠(yuǎn)志〞三年成長規(guī)劃，從習(xí)慣、品性、情趣、志向幾個(gè)方面做了階梯式規(guī)劃，為學(xué)生終身開展奠定根底。
經(jīng)過腳踏實(shí)地的勤奮努力，現(xiàn)在的105班在常規(guī)方面進(jìn)步巨大，每周都得“流動(dòng)紅旗〞，20xx年6月份被評為“區(qū)溫馨教室〞。在學(xué)習(xí)方面穩(wěn)中有進(jìn)，家校合作也呈現(xiàn)非常好的態(tài)勢。
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