高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定范文（通用7篇）
自我鑒定是個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)段對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定1
非常容易我有機(jī)會(huì)到全國(guó)示范性重點(diǎn)高中——xx高中為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。到好的中學(xué)實(shí)習(xí)讓我見識(shí)了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準(zhǔn)老師方面思想上也有很大的提高，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考，下面就是我這次實(shí)習(xí)鑒定。
一、教學(xué)理念
在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
二、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。
三、教學(xué)管理理念
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定2
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到x月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是很多的。
讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：興趣是最好的教師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的研究過(guò)程、資料，研究學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。
其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要研究到效果不佳時(shí)，自我的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自我應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自我的本事所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自我應(yīng)理解這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以理解，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣，沒(méi)有了熱情，自我前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒(méi)有研究可能發(fā)生的情景，比如第二次課的板書問(wèn)題，這都是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的。
而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心境平淡而又有熱情，坦然應(yīng)對(duì)一切。這樣就好了許多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多�？偟恼f(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)研究，坦然應(yīng)對(duì)。這是我較深的體會(huì)。
最終，我還想說(shuō)的事，感激x教師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫忙。同時(shí)，我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的。互相幫忙，照應(yīng)，共同提高。
高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定3
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)！
高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定4
我這次畢業(yè)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，對(duì)自己在高中做實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師的工作中也有了收獲，其中的酸痛和苦辣也體會(huì)到。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是遠(yuǎn)行的腳步不會(huì)停止，因此對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作也有如下的鑒定：
我進(jìn)入一所高中當(dāng)數(shù)學(xué)老師，也是在履行學(xué)校給畢業(yè)生的一個(gè)任務(wù)。在我進(jìn)入老師的角色之后，我就履行教師職責(zé)，遵守學(xué)校的制度規(guī)定，從沒(méi)有在上課遲到過(guò)，在教學(xué)的'時(shí)候也是盡心又盡力，一切以學(xué)生利益為重，管理好課堂秩序。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我在工作中把數(shù)學(xué)教程規(guī)劃好每一步，盡量讓學(xué)生能夠感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。上課我會(huì)把學(xué)生的積極性提高，讓他們進(jìn)入到數(shù)學(xué)的世界里去，與他們形成一個(gè)互問(wèn)互答的方式上課，因此我的學(xué)生們都能體會(huì)到數(shù)學(xué)是很有趣的。
本人由于還是一個(gè)學(xué)生，所以平常我還是會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己的能力逐漸得到提高。在教學(xué)中進(jìn)步，休息的時(shí)候也會(huì)看一些數(shù)學(xué)教材，從里面找到更多的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我自知自己能力不如那些已經(jīng)有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，所以我向他們虛心學(xué)習(xí)，從他們的身上獲取數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也是希望自己在短暫的實(shí)習(xí)日子鞏固自己的所學(xué)專業(yè)，把它練扎實(shí)了。這一個(gè)過(guò)程，我能力不僅提升了，而且與學(xué)校里的老師也獲取了友誼，工作中遇到難題，他們都會(huì)樂(lè)于幫助我，讓我很順利的度過(guò)難關(guān)。
我在實(shí)習(xí)期間恪守本分，對(duì)人對(duì)己都是往好的方面去做，盡量展現(xiàn)我的友好，與人真心相交。當(dāng)然與我的學(xué)生更是鐵一樣的兄弟情了，年紀(jì)相差不是特別大，反而更有話題些，上課我教他們學(xué)，下了課了就一起探討數(shù)學(xué)，找出不同的解題方式，彼此之間相互幫助，我們都從這里學(xué)到很多關(guān)于數(shù)學(xué)有用的東西。我也會(huì)針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)，盡量幫助他們把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)。
在這實(shí)習(xí)的日子里有快樂(lè)有辛苦，但依舊是美好的，因?yàn)楂@得很多在學(xué)生時(shí)沒(méi)有的東西，是對(duì)自己能力的檢驗(yàn)，也是對(duì)自己未來(lái)有一個(gè)前行的例子。雖然結(jié)束了實(shí)習(xí)，但是我前行的路還很長(zhǎng)，馬上就要真正的畢業(yè)了，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我而言是很珍貴的，它讓我對(duì)以后的生活充滿了希望。
高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定5
xx高中的實(shí)習(xí)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)非常巨大的挑戰(zhàn)，我也滿懷著期待和緊張來(lái)到xx中學(xué)，在這里開始了自己的實(shí)習(xí)工作，在這里開始了自己的第一次全職的工作，在這里遇到了自己第一批學(xué)生，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里面，我也跟著學(xué)校的老師學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)和教學(xué)的技巧，也提高了自己的工作能力和自身的能力。經(jīng)過(guò)自己在學(xué)校的實(shí)習(xí)，我也更加的體會(huì)到了教書育人的快樂(lè)和成就感，我也會(huì)在之后的工作當(dāng)中更加勤奮的朝著一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師去努力。
能夠成為一名高中的數(shù)學(xué)老師，我感到非常的自豪，學(xué)校可以給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是說(shuō)明他們認(rèn)為我有這個(gè)能力去做好這份工作，也更加的證明了自己在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)能夠幫助我更好的完成自己的工作，加上自己的年紀(jì)比高中生也大不了多少，對(duì)于高中生現(xiàn)在的心理我也都有所了解，所以自己從剛開始進(jìn)入到工作當(dāng)中，我就非常的自信的開展了自己的工作，我會(huì)按照自己的進(jìn)度和方式來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，對(duì)待高中生的數(shù)學(xué)，我也是從基礎(chǔ)的開始教，只有當(dāng)他們的基礎(chǔ)徹底的牢固之后才能夠有機(jī)會(huì)拓展到之后的難題，所以我也一直跟我的學(xué)生們說(shuō)，自己要學(xué)會(huì)徹底的掌握自己的基礎(chǔ)知識(shí)，在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要時(shí)刻的謹(jǐn)記基礎(chǔ)的重要性，所以一直以來(lái)，我都非常的重視自己學(xué)生的基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
我也懂得因材施教的重要性，所以在教學(xué)工作當(dāng)中，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，能夠自覺主動(dòng)去學(xué)習(xí)的學(xué)生我也沒(méi)有花費(fèi)很多的心思，但是對(duì)于那些學(xué)習(xí)積極性不夠高的學(xué)生，我也在盡力的提高他們的學(xué)習(xí)積極性，指引他們對(duì)數(shù)學(xué)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提起興趣。保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，我也慢慢的懂的了自己在工作上的一些問(wèn)題，對(duì)于自己在教學(xué)上面的一些的側(cè)重點(diǎn)也有了了解，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里面，我也會(huì)慢慢的逐漸形成了自己的教學(xué)方式。
從一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變，剛開始的時(shí)候還覺得挺不習(xí)慣的，但是慢慢的時(shí)間久了之后，對(duì)學(xué)校和學(xué)生也都有了一定的感情，自己也慢慢的習(xí)慣了自己身份的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在自己也已經(jīng)不是一名學(xué)生了，是一名合格的老師了，在往后的工作當(dāng)中，我也會(huì)進(jìn)自己的全力去為自己的學(xué)生，為學(xué)校付出自己的力量，成為一名可以帶給學(xué)校和學(xué)生更多的利益和收獲的老師。
高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定6
半年的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)看，自己竟然在高中教師的工作崗位上面工作有半年的時(shí)間了，這半年里面自己的身份第一次的發(fā)生轉(zhuǎn)變，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一位教師，一位高中數(shù)學(xué)教師，從被教學(xué)者變成了教學(xué)者。雖然角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，但是在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和教師同事的幫助下，以及班上各位同學(xué)的配合下，我還是以很不錯(cuò)的成績(jī)完成了學(xué)校交給我的教學(xué)工作，也圓滿完成了我的這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)。
這半年多的實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了身為一個(gè)教師必須要有很強(qiáng)的責(zé)任，必須要有很深的教學(xué)功底，必須要有正確多的工作態(tài)度才行。我的工作不是什么普通的崗位，是被稱為“人類靈魂師”的工作，是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的工作，所以我身為一名教師必須盡到自己的責(zé)任才行，最重要的是，我是一名高中數(shù)學(xué)老師，教的學(xué)生是要面對(duì)高考的學(xué)生，而且我還教的是數(shù)學(xué)這們主科，就更加要認(rèn)真、重視起來(lái)。
作為一個(gè)脫離高中學(xué)習(xí)多年的實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，我對(duì)高中的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)是十分模糊的了，而我要教好他們，不能是掌握有數(shù)學(xué)技巧，還要有講課的能力，還有有對(duì)這幾年多的數(shù)學(xué)考試環(huán)境有非常神的了解才行，不然光懂很深的數(shù)學(xué)，可是卻不知道怎么教會(huì)別人，那無(wú)論如何都不能算是一個(gè)合格的老師，還有就是要對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育要有一定的認(rèn)識(shí)，知道現(xiàn)在高考的熱點(diǎn)題型是什么，哪些是高考頻率范圍等等，這樣才能夠針對(duì)性地去交學(xué)生，專門去訓(xùn)練學(xué)生。
這半年的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為我是做到了這些的，每天我在認(rèn)真教好課的同時(shí)，我并不是一走了之就不管學(xué)生了，我仍舊會(huì)關(guān)系同學(xué)的學(xué)習(xí)，我會(huì)跟同學(xué)們說(shuō)又不懂的問(wèn)題隨時(shí)來(lái)辦公室問(wèn)我，我還會(huì)經(jīng)常與這群學(xué)生聊天，了解他們對(duì)我教課的看法，這樣可以促進(jìn)我教課方式的改進(jìn)�？赡苁俏业哪挲g與他們差距不大的原因，他們也愿意與我談心，所以這樣我更加能夠在學(xué)習(xí)上給予他們幫助。
這半年的教師實(shí)習(xí)，我認(rèn)為我是做的不錯(cuò)的，對(duì)自己的課程都是盡心盡力的去上課，對(duì)待學(xué)習(xí)好與不好的學(xué)生都是一視同仁，而且還在努力做后進(jìn)生的學(xué)習(xí)工作。我每天下課后也是在努力做好自己的教案，及時(shí)批改好班級(jí)學(xué)生的作業(yè)，而且還在不停多的學(xué)習(xí)，我專門買來(lái)了近幾年各個(gè)省的數(shù)學(xué)高考題，了解近幾年的高考題型，從而更好地教好學(xué)生。
實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一份工作的嘗試，更加是我不斷完善自己的一種方式。
高中教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定7
大學(xué)的生活和工作之后的生活真的是截然不同的兩種狀態(tài)，在學(xué)校的我們不需要承擔(dān)生活的壓力，沒(méi)有那么多煩惱的事情。而在工作的時(shí)候有著很多的事情需要你去做決定，去讓自己能夠更好的完成工作，還需要管哪些財(cái)迷油鹽的生活小事。而這些會(huì)讓一個(gè)人生活的熱情滿滿的磨滅掉。
我在這里實(shí)習(xí)的這段時(shí)間也是感覺到了自己和來(lái)實(shí)習(xí)之前已經(jīng)有了很大的變化了，最大的區(qū)別或許是對(duì)于一些事情的看法改變了。以前總是認(rèn)為自己工作以后肯定是一個(gè)很好的老師，但是真正的工作才知道想要成為一名好的老師并不是那么容易的事情，有著太多太多的地方需要你去學(xué)習(xí)，而你自身也有著很多的缺點(diǎn)需要你不斷的去完善才能夠做到更好。就像是一份教案，在我第一次寫的時(shí)候我都思考了很久，怎么樣去把控上課的節(jié)奏更是讓我覺得困難的很。有些知識(shí)或許我們自己懂，但是怎么讓你教導(dǎo)的學(xué)生也能夠很好的去了解是一個(gè)很困難的事情。我在一開始工作的時(shí)候真的是感覺十分的彷徨，但好在有著同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我不會(huì)那么的無(wú)力，讓我能夠慢慢的適應(yīng)這份職業(yè)。
成為一名老師你需要做的并不是教導(dǎo)學(xué)生們知識(shí)那么簡(jiǎn)單，你還需要在發(fā)現(xiàn)學(xué)生們哪一點(diǎn)錯(cuò)誤了之后及時(shí)的指出來(lái)，我們不僅僅是教書，也是在育人，這就是一名教師的責(zé)任。學(xué)生們的家長(zhǎng)既然放心的把孩子送到學(xué)校里來(lái)，那我們就有義務(wù)要照看著孩子們，讓他們不要走上哪些彎路。
我們沒(méi)有辦法把自己現(xiàn)在的哪些想法全部告訴他們，沒(méi)有辦法讓他們知道學(xué)習(xí)有多么的重要，我們只能盡自己的全力讓每一個(gè)學(xué)生都能夠堅(jiān)持的學(xué)習(xí)下去。現(xiàn)在的他們還不懂事還是孩子需要我們的幫助，他們才能慢慢的長(zhǎng)大，而這些也是我身為一名老師的職責(zé)。作為老師來(lái)說(shuō)我覺得我在這段實(shí)習(xí)期里做的還算合格，畢竟我也已經(jīng)盡自己的全力了，雖然還是有著很多地方?jīng)]有做好，但這些缺點(diǎn)也是需要我長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持才能夠慢慢的改變過(guò)來(lái)，不是一下子就能夠轉(zhuǎn)變的。我也相信在以后的工作生活中我能夠通過(guò)自己不斷的努力慢慢的成為一名優(yōu)秀的老師，讓每位學(xué)生都能夠安心，快樂(lè)的在學(xué)校學(xué)習(xí)下去。
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