最新草業(yè)科學(xué)專業(yè)實習(xí)日記
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最新草業(yè)科學(xué)專業(yè)實習(xí)日記一
在這個炎熱的七月，我們集體來到了蘭州大學(xué)慶陽黃土高原試驗站，開始了我們?yōu)槠诙熳笥业膶嵙?xí)生活。在不知不覺中我們在試驗站已經(jīng)度過了六天的時間，在這六天的時間里我們都已經(jīng)熟悉和適應(yīng)這里的環(huán)境，并且已經(jīng)開始了我們的實習(xí)任務(wù)。
前三天的實習(xí)任務(wù)是植物分類學(xué)的內(nèi)容，每天老師都會帶著我們?nèi)ヂ愤吇蛘呱缴先ゲ杉鞣N植物，并且要制成植物標(biāo)本。當(dāng)我們采集植物時，有好多種植物是我們在書本沒有學(xué)到過的，有時好多植物我們在書上學(xué)過，當(dāng)采集到植物實體時，我們就不認(rèn)得，有時候要翻閱書本，有時候需要老師的講解，以加深我們對書本知識的更好理解。當(dāng)然，在炎熱的天氣里去野外實習(xí)，同學(xué)也會有煩躁的情緒，但是與我們對野外的好奇相比，那點煩躁的情緒就什么也不算了。
暑期實習(xí)可以使我們逐步的了解社會、開闊視野、增長才干并在實習(xí)活動中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自己能夠客觀的評價，這在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強自身努力學(xué)習(xí)的信心和毅力，使我們自己提早走進社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。
在前三天的實習(xí)中，我學(xué)到了許多東西，與此同時也發(fā)現(xiàn)自己的只是面不夠廣，還有許多方面需要廣泛的學(xué)習(xí)，并且也看到了自己的不足之處，有時候做事還缺少一點耐性和細(xì)心。從這幾天的實習(xí)中也有不少的收獲和心得體會：
1、我們需要堅持團隊精神打造效率。這次實習(xí)，我們的主要內(nèi)容是采集植物，做成植物標(biāo)本，并且是分組進行的，每天每組有定量的任務(wù)，想要提前完成任務(wù)，每組的成員必須要分工合作，發(fā)揚團隊精神，才有可能達到盡快完成預(yù)期的效果，而且這樣分組的方式可以鍛煉我們與人合作的能力。
2、全心全意地投入自己選擇所做的事。在實習(xí)期間，由于任務(wù)已經(jīng)分好了，所以我們就會盡自己最大的努力、全心全意的來做好每次的任務(wù)。我覺得，做好每次得任務(wù)不是辛不辛苦、難不難的問題，而是你愿不愿意用心做的問題，愿不愿意尊重你所做出的選擇;既然來到了這個地方，就要好好的去做自己所選擇的事，全力做好自己的任務(wù)。
3、積極主動、不懂就問。我想很多人都已習(xí)慣聽別人說，特別是覺得別人比自己強的人，別人說的都比自己好、正確;曾經(jīng)，我覺得，很多事情都不值得我關(guān)注，所以很多時候我都不會主動提問，但這次事件使我發(fā)生了改變，有不懂的問題要及時提出，以便能及時解決問題。在我們第一次采集植物的時候，好多種植物都不認(rèn)識，每次都要問老師或同學(xué)，這樣才能更好的解決問題。
4、實踐與理論相結(jié)合，提升自己的能力。這次實習(xí)使我領(lǐng)略到了理論與實踐結(jié)合的重要性，在這次實習(xí)中運用到了許多我們在課堂上所學(xué)過的專業(yè)知識，而且在實踐中運用專業(yè)知識也更容易讓我們掌握和理解它，也有利于我們更好的鞏固和提升自己專業(yè)知識水平。另外，通過這次實習(xí)，原來理論上模糊和印象不深的知識得到了鞏固，加深了對專業(yè)知識的理解和消化，在很大程度上彌補了自己作為學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)的重要性。
在短短的幾天的實習(xí)中，不知不覺間已經(jīng)收獲了很多。不論做什么事情都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想，關(guān)心別人，支持別人。在這段實習(xí)的日子里，有喜憂、有歡樂、也有苦累，也許這就是實習(xí)生活的全部吧!我想，這次的實習(xí)生活是值得回味的……
草業(yè)科學(xué)專業(yè)實習(xí)日記二
隨著草地保護學(xué)課程實習(xí)的結(jié)束，7月18日，我院2013級草業(yè)科學(xué)專業(yè)的同學(xué)踏上了此次野外實習(xí)的第二站——土壤學(xué)。王靜老師和文海燕老師擔(dān)任此次實習(xí)的指導(dǎo)老師。
18日上午，王靜老師和文海燕老師組織和主持了簡短的實習(xí)前會議，介紹和分配了本次實習(xí)的目的要求以及實驗任務(wù)，再次強調(diào)了安全問題和注意事項。此次實習(xí)仍然以小組為單位開展實驗，實習(xí)內(nèi)容涉及不同土地類型的“野外認(rèn)地”、田間認(rèn)土、土壤田間持水量的測定以及土壤含水量的測定。此次課程實習(xí)的教學(xué)過程，包括課堂講述、實驗室實驗、野外調(diào)查三個環(huán)節(jié)。
隨后，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，徒步四公里前往慶豐溝水庫實地考察。然而天公不作美，行進中途下起雨，同學(xué)們?nèi)匀幻坝赀M行作業(yè)。此時的水庫，青山環(huán)抱，草木蔥蘢，風(fēng)光旖旎，恬靜的河水像一條翠綠的帶子鑲嵌在群山峻嶺之中，在雨水的.洗禮中，越發(fā)顯得清冽峻峭。借著得天獨厚的地勢地形，文海燕老師向大家介紹了水庫的地形斷面，從塬地到坡地至溝底、梁峁地，大家將大自然的輪廓收入眼底、牢記于心。同時，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進行了土壤剖面的分層取樣，包括腐殖層、淋溶層、鈣積層、母質(zhì)層，并分析了慶陽站附近“地”和“土”的農(nóng)業(yè)利用與周圍環(huán)境條件的現(xiàn)狀及相互關(guān)系，在熱烈的氣氛下圓滿完成首次實驗。
19日上午，老師帶領(lǐng)大家進行了試驗站的土壤剖面觀察和田間認(rèn)土。田間認(rèn)土作為一種野外考察的重要方法，能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)作物生產(chǎn)條件的估計以及土壤肥力的評定。通過對土壤剖面進行土壤的形態(tài)特征的外部性狀觀察，包括土壤顏色、質(zhì)地粗細(xì)、松緊和孔隙狀況、結(jié)構(gòu)性、墑情、新生體、侵入體、植物根系分布、土壤動物和石灰反應(yīng)等，聯(lián)系“三田”周圍的自然條件，水利設(shè)施，農(nóng)業(yè)利用狀況以及室內(nèi)各肥力因素，初步綜合分析了該土壤的肥力狀況，從而為制定用土、改土規(guī)劃和措施提供了依據(jù);期間同學(xué)們能夠熟練進行剖面土樣的采集和保存，同時掌握了用“眼看手摸”判斷田間土壤質(zhì)地及手測法判斷土壤濕度的研究方法，并能夠通過鹽酸反應(yīng)判斷土壤石灰含量。
緊接著，同學(xué)們利用環(huán)刀法和烘干法分別測定土壤田間持水量和含水量，經(jīng)過12個小時的漫長等待，大家就得到的數(shù)據(jù)進行分析探討，進一步總結(jié)歸納了慶陽站附近土壤的含水狀況。在王靜老師和文海燕老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實踐，為本次土壤學(xué)課程實習(xí)畫上了圓滿的句號。
此次土壤學(xué)實習(xí)，使同學(xué)們熟悉了在野外辨認(rèn)土壤類型和分析土壤狀況的方法，把地學(xué)知識和土壤學(xué)的內(nèi)容密切聯(lián)系起來，對學(xué)習(xí)土壤、幫助加深理解課堂所學(xué)內(nèi)容十分有益。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，自然是最好的課堂，它交給我們最直觀的知識，此次實習(xí)正是同學(xué)們走下課堂、走進現(xiàn)實的良好契機，使同學(xué)們真正成為知識的踐行者。
在這實習(xí)的兩天里，天氣陰晴不定，然而我院師生并不被風(fēng)雨阻撓，堅持完成實習(xí)任務(wù)，一路走下來，收獲著知識，收獲著感動。
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