大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得簡短
當我們有一些感想時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編收集整理的大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得簡短,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得簡短1
這次實習(xí),除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了一定了解,并且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。
首先,我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責(zé)任心。在工作崗位上,我們必須要有強烈的責(zé)任感,要對自己的崗位負責(zé),要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責(zé)。如果沒有完成當天應(yīng)該完成的工作,那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯誤,也必須負責(zé)糾正。
其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習(xí)單位同事那里深有體會。比如,有的事務(wù)辦理需要工作證件,雖然對方可能是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現(xiàn)在商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受。
最后,我覺得到了實際工作中以后,學(xué)歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要。
因此,我體會到,如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習(xí)的真正目的.。
很感謝實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機會,讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。
大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得簡短2
光陰荏苒,一不小心暑假已經(jīng)悄悄的到來,當然大學(xué)生活中的暑假實習(xí)自己也必然去面對,雖然很艱難,但是對于一個大學(xué)生來說,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本是素質(zhì)。雖然天氣炎熱,烈日當空,我毅然踏上了社會實踐的道路,因為只有實踐才能增長自己的知識,才能鍛煉自己,才能讓自己更進一步的了解社會。
就這樣,我很幸運的到了一個書店工作,開始了我這個假期的實習(xí)。
在這次暑假實習(xí)的日子里,有了很多在學(xué)校里根本不可能有的感受;如在學(xué)校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨,老師會不厭其煩的告訴我們今天該做什么,明天又該做什么。而我們因為讀了這么多年的書也早已經(jīng)習(xí)以為常。但是在實踐中,將不會有人告訴你這些,你必須知道自己應(yīng)該做什么,要學(xué)會自己主動的去做,而且盡量要求自己做到最好。學(xué)校,畢竟是學(xué)習(xí)的場所,沒有在社會中這么多的爾虞我詐。而在工作中,你就必須要努力學(xué)會更多的知識,同時更要學(xué)會怎樣去做一個人!
在這次暑假實習(xí)中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無論什么事情我們都要努力的去做。對待自己的朋友一定要真誠,切不可斤斤計較,你知道當我們對別人微笑時,別人回報給我們的一定也是醉人的笑容。在工作中,我們必須要時刻保持主動性與積極性,對自己要有信心,要學(xué)會和自己的同事朋友溝通,多多的關(guān)心別人!
工作的日子,有喜有憂,有苦又累!也許這就是生活吧!只要我們堅持,向著自己的理想奮斗,相信自己,總有一天我們一定會成功!
大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得簡短3
很是榮幸能夠得到進入xx公司實習(xí)的機會,更是讓我可以真正的進入到工作的環(huán)境去感受作為一位“社會人”的真正模樣。這段時間的工作讓我在其中對社會生活產(chǎn)生了新的認知,也對自己的各方面有了更好的了解,更是讓我明白接下來的生活我還應(yīng)該要努力的方向。
剛踏入公司的大門,就被每個人忙碌的情景,不斷敲擊鍵盤的聲音給迷住,更是讓我對接下來的實習(xí)生活有了更大的期待。隨著領(lǐng)導(dǎo)對工作環(huán)境,工作崗位以及工作任務(wù)的介紹更是讓我深刻的了解到接下來實習(xí)生活我該要面對的一切。
在開展自己的工作之后,我完蛋大部分的時間都是在學(xué)習(xí),一方面是在學(xué)習(xí)如何去展開自己的工作,另一方面是在學(xué)習(xí)更多在工作上需要的技能。當然領(lǐng)導(dǎo)對我也是非常的關(guān)心,更是非常和藹的來交給我操作的方法,更是讓我在學(xué)習(xí)技能上有了更多的感受。領(lǐng)導(dǎo)也是給了我非常多的自己思考的空間,尤其是在教導(dǎo)時不會特別細致的講述給我,就希望通過自己的研究思考,從中找尋到自己真正有所感悟的東西。也正是這樣的一種方式讓我對自己這段時間所學(xué)到的東西印象非常的深刻,更是成為了我這人生中非常寶貴的財富。
由于自己也是來到公司實習(xí),在較多的方面都是不太了解的,所以每一位同事也是有盡可能的幫助我,在我存在問題時及時給到我較好的幫助,也讓我可以在每天的工作中去做到更好的成長。當然在實習(xí)期間自己也是犯下了較多、較大的錯誤,還好有領(lǐng)導(dǎo)對我進行講解與分析,讓我可以在其中感受到更多等待自己去成長的地方。也真是從那些失誤中讓我漸漸的明白工作能力以及檢查的重要性,若是我是公司的正式員工出現(xiàn)那樣的紕漏便一定是會受到嚴厲的批評與處罰。一方面我很是慶幸自己還是實習(xí)生的這個身份,另一方面也是知道了自己確實還有太多的地方需要去學(xué)習(xí),需要去成長。
實習(xí)的這些時間不論是在工作上還是在生活或是其他方面,我都是得到了很是不錯的提升。對于領(lǐng)導(dǎo)在我工作能力上的指導(dǎo),讓我在工作上有了更大的成長,更是可以較好的完成自己的工作任務(wù),各位同事與我的和諧相處上讓我感受到了每個人的溫暖,大家對我的關(guān)心與指導(dǎo)也是讓我的內(nèi)心有感受到非常深刻的鼓動,也是盡可能的讓自己會在工作上去提升自我,讓自己有更大的發(fā)展,F(xiàn)在實習(xí)的生活已經(jīng)結(jié)束,對于自己還存在著問題的地方,我還需要在校園中去改進,讓自己可以以最好的狀態(tài)去面對接下來的學(xué)習(xí),更是為以后的畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。
大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得簡短4
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼集體實習(xí)生活已經(jīng)過去了一周。在本次西安市經(jīng)開第一中學(xué)的實習(xí)中,我跟的帶教老師是初二(四)班班主任高龍老師,他擔(dān)任初二(三)班和初二(四)班兩個班的英語老師。在這短短的一周時間里,我不僅體驗了作為一名英語老師的教學(xué)生活,同時也體驗了作為一名班主任老師的工作日常。
每天早上六點半,我們迎來新一天的工作。由于天氣原因,本周沒有進行跑操活動,因此,學(xué)生們會在七點左右進入食堂用餐,在七點半開始早讀。作為班主任,每天都要在早讀前進入教室,維持班級紀律,讓同學(xué)們盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
早讀過后,實習(xí)老師們會根據(jù)自己的時間在初二的十個班級進行聽課,通過一周的聽課,我發(fā)現(xiàn)初二年級的五位英語老師都有其各自的特點和講課風(fēng)格。由于各班進度相似,我經(jīng)常能在同一天中聽到同一講內(nèi)容的不同上法,由此也感受到了同課異構(gòu)的魅力,并從中學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。例如,五班六班的王老師側(cè)重于課堂活動的設(shè)置,九班十班的孫老師則更注重于培養(yǎng)學(xué)生隨時查字典的好習(xí)慣等。
初二年級是AB班的設(shè)置,單數(shù)班為重點班,偶數(shù)班為平行班,因此,同一老師在不同班型講同一節(jié)課的節(jié)奏和內(nèi)容也會根據(jù)學(xué)生實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整,更利于學(xué)生接受和消化新知識。
除了聽課,我還會協(xié)助帶教老師批改每日作業(yè),以聽寫和練習(xí)冊為主,通過作業(yè)批改,老師會更加了解學(xué)生的學(xué)情,在后續(xù)講課和講題中也能進行更加具有針對性的講解。
本周,除了聽課和作業(yè)批改以外,我還進行了兩個班的微課堂分享和習(xí)題講解課。走上三尺講臺,看著一雙雙求知和可愛的眼睛,我真正體會到了作為一名人民教師肩上所擔(dān)的神圣責(zé)任。
在接下來的一周,我會好好利用時間,盡量多走進不同年級和老師的英語課堂,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,為自己最后的公開課展示做準備。同時,我也會用這周時間繼續(xù)探索自己所發(fā)現(xiàn)問題的解決方案,盡自己所能去幫助到我所帶的孩子們。今后,我會繼續(xù)完善自身的學(xué)習(xí),希望在未來的某一天可以真正踏入教師行業(yè),度過作為教師的幾千幾萬天。
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