有關(guān)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
今年暑假時(shí)我最后一個(gè)假期，但就是在這個(gè)假期我收獲了很多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。偶然知道揚(yáng)州電信將舉行大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，我毫不猶豫的報(bào)了名，覺得這樣的機(jī)會(huì)是很難得的。
雖然社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間不算很長(zhǎng)，但足以讓我們很好的完成一項(xiàng)課題。我們小組雖然只有三個(gè)人，但是我們的規(guī)劃較為合理。在這幾天里，先后完成了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)業(yè)廳的熟悉，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，實(shí)踐報(bào)告的撰寫及現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷。三個(gè)人齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了我們的團(tuán)隊(duì)精神。我想這點(diǎn)也是我收獲最大的一點(diǎn)。
這幾天我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)不是作為一個(gè)以往的顧客身份，而是電信的參與者。通過(guò)與顧客的不斷溝通，充分感受到了電信人的艱辛，也理解了“用心服務(wù)，用戶至上”的真正涵義。在現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)員對(duì)每一位顧客的耐心講解，營(yíng)業(yè)員為顧客辦理業(yè)務(wù)時(shí)真誠(chéng)的微笑都給我留下了深刻的印象。即使有顧客對(duì)電信有諸多的不滿與訴求，電信員工還是微笑著為顧客解決問(wèn)題，安撫他們的情緒。我想這點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。進(jìn)入社會(huì)更加需要這種寬容與理解。
讓我感受最深的還有我們的團(tuán)隊(duì)精神，我們?nèi)齻�(gè)人一直都是齊心協(xié)力，為了完成任務(wù)也付出了很多的艱辛。在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，有的人不配合我們的工作，甚至將所有的不滿發(fā)泄在我們身上，但我們之間相互鼓勵(lì)，鼓足勇氣完成了100份問(wèn)卷的調(diào)查工作。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這幾天收獲的不僅僅是成績(jī)，還有我們之間的友誼。
報(bào)告終于問(wèn)世，這里面包含著太多我們這幾天的辛勤勞動(dòng)，希望我們的小小建議能對(duì)電信營(yíng)業(yè)大廳的改進(jìn)有所幫助。在電信實(shí)踐的這幾天，豐富了自己的知識(shí)，開闊了眼界，結(jié)交了朋友，認(rèn)真過(guò)，努力過(guò)。我想這段經(jīng)歷會(huì)為我以后更好的走進(jìn)社會(huì)提供諸多的經(jīng)驗(yàn)。感謝揚(yáng)州電信給我們這次機(jī)會(huì)!
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文
人人都說(shuō)紙上得來(lái)終覺淺，凡事還得要經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得一些生活中很是淺顯但是最容易被人遺忘的東西。
大學(xué)的生活往往使人變得懶惰(至少我所了解到的是這樣的)，或者說(shuō)是使得思想鈍化。越來(lái)越多的人都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)了，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是個(gè)好東西，無(wú)論需要什么都可以從中得到，至少不必像原來(lái)一樣什么都需要大費(fèi)周章。大學(xué)論文有了著落，各式各樣的社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有盡有。連一直以來(lái)莊嚴(yán)肅穆的入黨也變成了應(yīng)付(難怪現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)那么多不自持的黨員)。不知道素質(zhì)教育到最后還會(huì)剩下什么能在當(dāng)代大學(xué)生的身上呈現(xiàn)出來(lái)。雖然環(huán)境的影響下我已慢慢的被同化，但是每每靜心思考，就覺應(yīng)該要負(fù)責(zé)的讓自己反省。所以還是盡量的不被種種惡習(xí)腐蝕，乃至被消化。
當(dāng)然的，從我的暑期社會(huì)實(shí)踐開始~~~~~~~
在2004年11月中共中央國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出:“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用�！� 組織大學(xué)生開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，已經(jīng)成為貫徹落實(shí)教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要途徑。隨著大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，得到了社會(huì)的認(rèn)可。同時(shí)，新形勢(shì)下“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也面臨著新的任務(wù)和要求，如何更好地組織“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使其真正成為服務(wù)社會(huì)和培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)有效載體，達(dá)到受教育、做貢獻(xiàn)、長(zhǎng)才干的多重目的。
大二的下學(xué)期暑假，本打算找點(diǎn)兼職工作，一方面通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己，另一方面可以通過(guò)兼職得到一定報(bào)酬來(lái)緩解生活危機(jī)。但是主要的就是一直都很像嘗試打工仔的生活軌跡，為以后的社會(huì)生活積累經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵谖业囊庾R(shí)里，一直都覺得，底層社會(huì)勞動(dòng)者的生活才是社會(huì)本質(zhì)的最好體現(xiàn)，也正是我們的民生所應(yīng)該關(guān)注的。但是我每年都必須回家辦理生源地助學(xué)貸款，所以就只好先把計(jì)劃給告一段落。心里有些失落落的感覺，因?yàn)橛杏?jì)劃而不能實(shí)施的悲哀是只有我們才會(huì)切身感受到的。不過(guò)回家總能給人一種歸屬感，返程的游子的心聲。
回家后不久收到了班主任的文件，關(guān)于組織開展2011年學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知，之前也聽在其他學(xué)校的同學(xué)說(shuō)起過(guò)，但是一直的好像我們學(xué)校沒(méi)什么舉措，或者說(shuō)是我自己消息閉塞的緣故，到了學(xué)校，生活在學(xué)校兩年的時(shí)間都還沒(méi)真正意義上的進(jìn)行過(guò)一次。其實(shí)像這樣的機(jī)會(huì)如果很多的話，都應(yīng)該會(huì)把握住。畢竟可以通過(guò)下鄉(xiāng)活動(dòng)來(lái)接觸更多的有關(guān)社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，體驗(yàn)他們的疾苦，給予他們自己力所能及的幫助。雖然自己就是一個(gè)活生生的人物代表，也急需被給予關(guān)懷和幫助。但是作為可以稱得上的新時(shí)代的大學(xué)生，我還是應(yīng)該積極響應(yīng)號(hào)召，把自己的力量凝聚到這一股洪流當(dāng)中來(lái)。不過(guò)，仔細(xì)的研讀了一下文件，我有些失望了。文件發(fā)的晚了，一個(gè)人回到家，沒(méi)有提前的準(zhǔn)備策劃，更沒(méi)有縝密有效的指導(dǎo)。孤軍何能及，單力怎成事。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有指導(dǎo)，不知如何是好。
不管怎樣說(shuō)，還是先把該辦的事辦完，在作定奪。按原先安排先辦理生源地助學(xué)貸款。到了彌渡縣教育局后，突然發(fā)現(xiàn)，自己有了可以作為自己實(shí)施文件要求的實(shí)踐機(jī)會(huì)。因?yàn)橐呀?jīng)辦理了兩年的生源地貸款，自己對(duì)于這一塊都已經(jīng)很熟悉了，而剛剛高中畢業(yè)考上大學(xué)的學(xué)生們就一無(wú)所知了，想到這里，心里有了一種迷霧中豁然天開的感覺。于是跟本縣教育局(大理州彌渡縣)老師咨詢后留在教育局協(xié)助老師給新同學(xué)或者老同學(xué)辦理生源地助學(xué)貸款。也在心里高興，關(guān)于助學(xué)貸款，就是黨和國(guó)家為了解決農(nóng)村子弟上學(xué)難的問(wèn)題而出臺(tái)的惠民助民政策。剛好給我來(lái)個(gè)“對(duì)癥下藥”，響應(yīng)了號(hào)召了。
人們往往要到了真正從事一項(xiàng)工作的時(shí)候才會(huì)了解到這項(xiàng)工作的重要性，和不易性。特別是對(duì)于一些自己看起來(lái)很簡(jiǎn)單感覺憑自己的能力很容易做好而實(shí)際上實(shí)施起來(lái)卻不是那么容易的工作。很多看似很平凡很平常的工作都需要每一個(gè)從事者用心的把精力灌注到其中，才可以說(shuō)是做到盡善盡美。辦理生源地貸款就屬于這一類。因?yàn)槊磕甓加行略鰧W(xué)生的緣故，所以老生加上新生就會(huì)有很多的人，從一開始的給學(xué)生們講解辦理流程和辦理所應(yīng)該準(zhǔn)備的資料，到后面的收取申請(qǐng)材料，歸類，編號(hào)，審核，通過(guò)系統(tǒng)打印，整理，簽章，電話通知，簽訂合同。每一道工序都是需要相當(dāng)程度的細(xì)心和認(rèn)真。本著對(duì)每一個(gè)辦理生源地貸款的學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，都必須查看他們的申請(qǐng)材料的完全與否，因?yàn)樵诮逃诌�只是初級(jí)審核，通過(guò)了還得錄入，歸檔，發(fā)至省廳核實(shí)審批。在后面的環(huán)節(jié)中如有材料缺失都會(huì)直接取消助貸資格。對(duì)于家庭條件相當(dāng)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很大的打擊。黨和國(guó)家出臺(tái)助貸圓夢(mèng)的政策就是為了讓暫時(shí)拿不出資金來(lái)供孩子上學(xué)的家庭能夠有機(jī)會(huì)把孩子送進(jìn)高等學(xué)府深造。如果由于出現(xiàn)差錯(cuò)而導(dǎo)致學(xué)生不能圓夢(mèng)，將會(huì)給這個(gè)家庭帶來(lái)沉重的打擊。身為農(nóng)村出來(lái)的學(xué)子，我能深刻的了解到，對(duì)于農(nóng)村的孩子，讀書是改變自身命運(yùn)改變家庭現(xiàn)狀的最好的方法和途徑。深山中的人一輩子也沒(méi)能出去見過(guò)外面的花花世界，是由于環(huán)境的制約，條件的限制而不能。他們唯一的心愿就是讓自己的孩子能夠有朝一日飛出重圍，尋找到比自己生活條件更好的安身立命之所。等等的眾多原因都不能找出一個(gè)理由讓自己在哪怕一個(gè)小環(huán)節(jié)上出錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候，環(huán)境的驅(qū)使，我必須要更加的細(xì)心認(rèn)真，這樣就很好的培養(yǎng)了我對(duì)于工作或者以后學(xué)習(xí)生活的一絲不茍。學(xué)校是一片相對(duì)自由的土壤，除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要通過(guò)積累，慢慢的讓自己養(yǎng)成一種認(rèn)真的求學(xué)治學(xué)態(tài)度，但是往往會(huì)因?yàn)轭櫦梢环蕉幌玖矸�。而通過(guò)這樣的社會(huì)實(shí)踐，我們則補(bǔ)充了這方面的不足，于工作中學(xué)習(xí)，于實(shí)踐中尋得真知。
在協(xié)助老師辦理學(xué)生生源地助學(xué)貸款當(dāng)中，因?yàn)樯婕暗降膶W(xué)生很多，所以辦理起來(lái)就會(huì)繁雜一些。當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作不斷的重復(fù)，重復(fù)到不能附加的地步，當(dāng)一句話不斷的重復(fù)，重復(fù)到厭煩的程度的時(shí)候，考驗(yàn)人的極限的時(shí)候到了。因?yàn)檗k理生源地助學(xué)貸款的克以分為這么三類人，一類是在校生續(xù)貸，一類是在校生新貸，另一類就是新生助貸了。三類所應(yīng)準(zhǔn)備的資料不同，但是程序基本一致，所以，有時(shí)候就會(huì)不斷的重復(fù)解釋一個(gè)問(wèn)題。蓋章的時(shí)候幾千次的就只是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。我最有體會(huì)的就是蓋章都把手指弄出好多的水泡。這樣往往使人難以忍受的厭煩。需要我們具有極其強(qiáng)度的忍耐力。但每一次的講解已經(jīng)成為一種理所應(yīng)當(dāng)時(shí)，我們才真正的鍛煉出了處理事情的忍耐力和面對(duì)事情時(shí)所能超越的極限。這是學(xué)校教育所不能給我們的，也只有在實(shí)踐中我們才能真正的學(xué)到為人處世的必備品質(zhì)和責(zé)任感。
這次的社會(huì)時(shí)間當(dāng)中我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生生源地助學(xué)貸款這一塊，黨和國(guó)家的投入力度是很大的，但是很多時(shí)候，我們處理一件事情的時(shí)候也都是不可能面面俱到，盡善盡美的。國(guó)家從開始出臺(tái)相應(yīng)的助學(xué)措施的時(shí)候就應(yīng)該考慮到，每一年的生源都是呈遞增的趨勢(shì)，而且上升的曲線角度是漸行漸大的。但是我了解的在我們縣城，給定的助學(xué)貸款的人數(shù)卻跟不上，當(dāng)然國(guó)家大方向做的都還算很到位了。整個(gè)縣城那么多的生源，就只給了幾百個(gè)名額，排隊(duì)“掛號(hào)”簽名學(xué)生本事不到一天就沒(méi)了名額，排在后面，家庭又是特別困難的學(xué)生就沒(méi)有了機(jī)會(huì)，或者輕嘆一聲遺憾，或者無(wú)畏的“掙扎”力爭(zhēng)而未果之后，帶著淚花離開。當(dāng)然，在我協(xié)助老師辦理生源地助學(xué)貸款的時(shí)候也和很多學(xué)生和家長(zhǎng)談過(guò)，也算是做了個(gè)小小的調(diào)查，也不乏有這樣一種人，就是聽見有這樣一個(gè)惠民政策，四年無(wú)息貸款助學(xué)，國(guó)家?guī)头鲋Ц洞髮W(xué)期間利息。所以就會(huì)抱著一種投機(jī)心理，盡管家中可以支付得起學(xué)費(fèi)，也都來(lái)辦理助學(xué)貸款。更甚者只是跟風(fēng)，看見人家來(lái)辦，自己也不能“閑著”，也得跟上時(shí)代的步伐啊，不然倒是顯得自己“不入流”了。種種原因后就會(huì)導(dǎo)致，很多真正需要的辦理不到，最后也只是空自悲切，另謀他路。
其實(shí)，在我看來(lái)，每個(gè)縣城有多少的生源，縣教育局都有專門的檔案管理，可以就在中學(xué)的時(shí)候就有老師調(diào)查留底后，得知真正困難的家庭信息。到后面真正的辦理的時(shí)候就應(yīng)該優(yōu)先考慮這些人，因?yàn)樗麄兇_實(shí)貧困，確實(shí)更應(yīng)該得到幫助，好鋼用在刀刃上。當(dāng)然，對(duì)于大方向來(lái)說(shuō)，政策的實(shí)施對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是公平的，但是助學(xué)的目的是幫扶，而不是徒添糟亂。雖然前期的工作就會(huì)加大，但是對(duì)于真正的教育體制人性化改革還是很有必要的!不然僅憑一紙空文，誰(shuí)都會(huì)裝得可憐，從字里行間，我們也不能真正的就看出誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)真正的需要幫助，而誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又是不必要的搶占，這個(gè)詞說(shuō)的有些難聽了，但是確實(shí)是事實(shí)。
這又是本次社會(huì)實(shí)踐讓我看到的。我們可以通過(guò)社會(huì)的很多方面，折射出一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，當(dāng)然，不能避免。但是每個(gè)民族需要進(jìn)步就得要有人指出灰暗的一面，當(dāng)灰暗被曬的多了，也就會(huì)慢慢的被陽(yáng)光給溫暖化了，灰暗也會(huì)慢慢的變得光明化，社會(huì)也才會(huì)有進(jìn)步。每一種制度下都會(huì)存在問(wèn)題，可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能夠反省民本。然后向著能夠促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的一面前行。那樣的話，才會(huì)有源源不斷的鮮活生命體被環(huán)境滋潤(rùn)著成長(zhǎng)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義重大，學(xué)以致用是本意，但是學(xué)而置于有用更是我們所應(yīng)該努力看齊的方向。實(shí)踐出真知，這是多少的前行人給我們的財(cái)富，我們都應(yīng)該充分的利用這財(cái)富，幫助自己在前行的路上不會(huì)只是紙上空談，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，脫離實(shí)際意義。
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)——家教
作為一名大學(xué)生，應(yīng)該為那些低年級(jí)的同學(xué)給予幫助，假期我?guī)椭幻醵膶W(xué)生補(bǔ)課。將初三的知識(shí)大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。
在開始的幾天里，我并沒(méi)有急于給她講書本上的知識(shí)。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。然后我將書本上的內(nèi)容了解了一番，覺得她是一個(gè)很聰明的女生，于是，我覺得應(yīng)該將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)給她講。
最初幾天給她講的是化學(xué)。因?yàn)槌跞麄兊谝淮谓佑|化學(xué)，對(duì)化學(xué)這一門學(xué)科一點(diǎn)都不了解，于是，我從書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)讓她了解化學(xué)，知道化學(xué)學(xué)的是什么。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。給她講了一些例子之后，她會(huì)很認(rèn)真的將書上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍，加深印象。之后讓她理解化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)，教她學(xué)習(xí)化學(xué)的一些簡(jiǎn)單方法。之后就按照書上的章節(jié)給她一點(diǎn)點(diǎn)滲透化學(xué)知識(shí)。然后給她留一些課后習(xí)題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習(xí)題。根據(jù)她自身的學(xué)習(xí)熱情，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
數(shù)學(xué)是她比較擅長(zhǎng)的學(xué)科，給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)基本上沒(méi)怎么講課，書上的例題她都能看懂，每次補(bǔ)課時(shí)都是給她講一些她不會(huì)做的題。不用按照書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)講。數(shù)學(xué)基本上都是她自學(xué)的。而我只能算是簡(jiǎn)單的幫她一些。
英語(yǔ)不是我擅長(zhǎng)的學(xué)科，我唯一能幫助她的就是告訴她單詞怎么讀，她每天都背一些單詞然后我考她。在將近一個(gè)月的時(shí)間里她大概記住拉一冊(cè)書的單詞。
初三物理是很難學(xué)的，幸好她比較聰明，我給她講一個(gè)類型的題基本上其他類似的題她自己都會(huì)做，物理的內(nèi)容太多，沒(méi)有時(shí)間都給她講明白，于是我挑一些重點(diǎn)的給她講，簡(jiǎn)單的讓她自己看書就行。在補(bǔ)課期間把壓強(qiáng)、浮力、力學(xué)大給她講拉。在教她物理期間基本上我每天都要復(fù)習(xí)一段時(shí)間，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看那些知識(shí)自己都忘拉。我每天也都會(huì)做大量的題，只有自己做會(huì)拉才能給她講。如果盲目的瞎講會(huì)誤導(dǎo)她的。
就這樣每天教她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累拉我們也會(huì)聊天，緩解學(xué)習(xí)的壓力，就這樣一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去拉!雖然短暫的時(shí)間我不能幫助她太多，但我覺得自己已經(jīng)盡力拉!
短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得很多，教書不是一件容易的事情，只有自己的能力提高那才能教好別人。
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