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數(shù)學(xué)世界手抄報(bào)素材
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“同學(xué)們，想不想做一道有趣的數(shù)學(xué)題？”同學(xué)們一聽(tīng)，馬上來(lái)勁了，眼睛一眨不眨的看著老師。老師大概也看出了我們的心思，馬上寫好題目：松鼠媽媽采松子，晴天采20個(gè)，雨天采12個(gè)，它一連采了112個(gè)，平均每天采14個(gè)。問(wèn)這幾天中下了幾天雨？
奇怪了，這道題怎么做，我腦子里一片空白， 不知如可入手，里面一定有奧秘！“小機(jī)靈”羅昊宇說(shuō)：“既然松鼠共采了112個(gè)，平均每天采14個(gè)，那么把112除以14，就能算出松鼠一共采了8天�！钡懒�8天，還是沒(méi)法知道下了幾天雨呀！看來(lái)只有用假設(shè)方法。我們先設(shè)5天為晴天，3天為雨天，一算，呀！不對(duì)。再設(shè)晴天、雨天各為4天，算出來(lái)一共128個(gè)，還是太多，繼續(xù)算！一直算到2天為晴天，6天為雨天，40+72=112，終于對(duì)了！我們趕緊舉手，把我們的思考過(guò)程講了出來(lái)。老師說(shuō)我們的答案是對(duì)的，我忍不住笑了。
這時(shí)候，平常話不太多的涂盼盈站起來(lái)說(shuō)：“他們的答案雖然是對(duì)的，但是他們的計(jì)算方法還不夠科學(xué)。這題目數(shù)字太小，因此多設(shè)幾次就能找到答案。如果題目大些，就太麻煩了�！崩蠋熚⑿Φ狞c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你能不能把你的想法給大家說(shuō)一下呢？” 涂盼盈對(duì)著大家說(shuō)：“我們可以把8天都假設(shè)為晴天或雨天，如果都是雨天，那么8天只采96個(gè)，離112個(gè)還少16個(gè)，這16個(gè)是晴天多采的，晴天比雨天多8個(gè)，兩個(gè)晴天就多采了16個(gè)。因此是兩個(gè)晴天。這樣也能反過(guò)來(lái)算，如果都是晴天，那么8天就能就采到160個(gè)。現(xiàn)在只采到112個(gè)，6個(gè)雨天才少采48個(gè)，所以應(yīng)該是6個(gè)雨天�！� 涂盼盈的話音剛落，教室里就響起了一陣掌聲，連老師也在鼓掌呢！
下課的音樂(lè)響起了，我們還沉浸在奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界中。
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