關(guān)于制作手抄報作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家對手抄報都再熟悉不過了吧，手抄報必須在內(nèi)容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。那什么樣的手抄報才是大家都稱贊的呢？下面是小編收集整理的制作手抄報作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

制作手抄報作文 篇1

　　今天作文課上，林老師讓我們?nèi)�班同學(xué)分三個小組合作制作一張環(huán)保知識手抄報，大家聽了，都歡呼雀躍起來，就像挖到了寶藏似的。老師給三個組分別命名為“團結(jié)組”、“才藝組”還有“亮晶晶組”，我們組叫“團結(jié)組”，我對我們組的同學(xué)說：“一定要努力。”組員們信心十足地說：“好！”

　　我們組準(zhǔn)備了一張八開紙，把課前搜集的一些資料、蠟筆、圖片等等拿出來。我們開始分工了，林嵩負責(zé)寫笑話，蔡瀚霆負責(zé)畫畫，我和陳靖負責(zé)寫字，因為我和陳靖的字比較漂亮，所以我們負責(zé)抄寫。我們開始制作了，剛開始我們合作得挺愉快的，過了一會兒，大家的資料都找到了，當(dāng)我們要抄寫這張手抄報的.時候，突然，大伙兒都說：“這張紙?zhí)�小了，怎么能同時寫上這么多資料？”這時，大家左拉右扯的，老師走了過來，她對我們說：“把這些資料寫在一張紙上，然后撕出來再貼在這張八開紙上不就好了嗎？”大家聽了，茅塞頓開，我們照著老師說的那樣去做�？上е蛔隽艘话耄�鈴聲響了，下課了，其它兩個小組都制作成功了，亮晶晶組得了第一名，才藝組得了第二名，我們組動作太慢得了第三名。

　　雖然這次我們組沒有取得好名次，不過通過這次制作手抄報活動，我不但學(xué)到了愛護環(huán)境的知識，而且還懂得了怎樣跟同學(xué)合作，真是一舉兩得。

制作手抄報作文 篇2

　　星期三上午，我正在家寫作業(yè)，爸爸打來電話說劉老師要做一張手抄報，主題是端午節(jié)的內(nèi)容。呀！手抄報從來沒做過，怎么做�。课夷X海里只有端午節(jié)粽子的樣子，真不知該如何下手。

　　傍晚，媽媽回來拿著手抄報的`制作要求和格式給我看，我這才有了構(gòu)思。巧的是我的好朋友貝貝姐姐也要制作手抄報，她要制作的是關(guān)于“六一”節(jié)的內(nèi)容。于是我就去了她家，和她一起制作手抄報。

　　說干就干，我們拿出了兩張紙，我畫了一條橙色的龍舟，幾個小朋友正坐在龍舟上齊心協(xié)力地劃著。右下角畫了幾個粽子，然后插入了端午節(jié)由來的文字和端午的詩句。整張手抄報通過文字和插畫相結(jié)合的方式，我看著自己的作品很得意。覺得我比貝貝棒，因為她叫了兩個同學(xué)幫她涂顏色，我是自己獨立完成的。唯一缺點是在抄寫文字時，抄錯了幾處。聽媽媽說手抄報要求是不能有錯字，而且行距要大于字距。這兩點我都沒注意。但我相信自己下次制作一定比這張制作的更好，更精彩。

制作手抄報作文 篇3

　　今天在作文課上，老師讓我們分成四個小組，每一個小組四個人一起合作完成一張手抄報。大家興奮得手舞足蹈。

　　老師給我們每個小組都發(fā)了一張八開紙。林同學(xué)和我早已準(zhǔn)備好了材料，我倆負責(zé)設(shè)計畫畫，其他兩位同學(xué)也帶來了制作的材料，他們協(xié)助制作并提意見。

　　我們一起商量確定了手抄報的題目——喜迎春節(jié)。林同學(xué)用鉛筆把題目畫了下來，我在用黑線筆描了上去。接著，林同學(xué)畫了一條卡通版的龍，這時我和林同學(xué)用黑線筆勾畫輪廓，再用橡皮把鉛筆畫的線擦掉。接下來，我讓其他兩位同學(xué)涂色。他們把“喜”涂成深紅色，“迎”字涂成淺黃色，“春”字涂成翠綠色，“節(jié)”字涂成天藍色，再用淺黃、深紅和淺紅給龍穿新裝，使它更顯得生氣勃勃了，整個題目的版面色彩斑斕，引人注目。

　　版面設(shè)計完畢，我們就開始把文章抄下去。我看了看表，發(fā)現(xiàn)快下課了，根本沒時間把文章抄下去，就提議說直接把資料剪貼下去，可是林同學(xué)卻說太老土了，堅決反對。就這樣，風(fēng)平浪靜的合作還是起了“波瀾”。幸好老師來了，聽到我們的`爭論，她也支持我的看法，所以為了我們能準(zhǔn)時完成，決定直接把文章貼下去，再用書簽裝飾一下，最后在空白處巧妙地添上了一首古詩《春曉》。這樣，一張手抄報就大功告成了。

　　我們一起欣賞這張美麗的手抄報，大家都開心不已。團隊合作制作手抄報，既能讓我們學(xué)多一點知識，又能增進同學(xué)們之間的友誼，真是一舉兩得�。�

制作手抄報作文 篇4

　　今天作文課上，老師讓我們四個人為一個小組一起合作制作手抄報。

　　說干就干，大家立刻開始討論分工。不一會兒，我們組就分好工了：我負責(zé)畫畫，圣恩同學(xué)負責(zé)寫字，其他兩位同學(xué)負責(zé)整理挑選收集的資料。

　　接著老師給每組發(fā)了張八開的紙，我們就興致勃勃地做了起來。剛開始，我們每個人各司其職，工作進行得非常順利，可沒過多久，只聽圣恩“天��！”一叫，把我嚇了一大跳！我忙問怎么了？只見她一臉沮喪地指著紙上的錯別字，我一看，真的！這下怎么辦？得趕緊想辦法把這個錯給改過來呀！可不能涂改，一涂，我們的報就不整潔了，看著另外兩位同學(xué)，他們正忙著在挑選內(nèi)容，怎么辦？怎么辦？突然，我靈機一動，長長地松了一口氣，圣恩疑惑地看著我，我笑笑說：“有辦法了！”我拿起手里的畫筆在錯別字上面畫了一個紅紅的愛心，嘿嘿，這樣一來，錯別字遮住了，小愛心看起來還挺可愛的`呢！圣恩高興地直夸我畫得妙啊！問題解決了，我們沒來得及多高興一會，就趕緊抓緊時間繼續(xù)做了。

　　我們一起合作，一起努力，終于在鈴聲響起時做完了�？粗�自己的成就，我們個個都美滋滋的，心想：我們團結(jié)合作，互相配合，做出這么漂亮的手抄報，一定能有一個好成績！果然不出我們的所料，在最后的評選中，我們的作品取得了第一名！大家不禁相互擁抱，歡呼了起來。

　　這節(jié)作文課太有意思了，我真希望老師以后能多讓我們開展這樣的活動，既能讓我們進行快樂地實踐，又能增進同學(xué)之間的友誼，還能讓我們用我們的手寫我們的心。我愛這樣的課！

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