What should I do初中英語說課稿
Ladies and gentlemen,
Good afternoon,I am glad to be here and talk about my ideas about SectionA Unit2 Book3 of Go For It.
一、教材分析
A本課在教材中的地位和作用：SectionA的三部分內(nèi)容是本單元的第一課時(shí)，主要是討論
1.在學(xué)校和家庭中遇到的種種麻煩和問題。
2. 為他人找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。
3. 為自己的問題找到解決辦法。（Talk about problems and give advice.）重點(diǎn)是掌握與之相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，其中要重點(diǎn)解決情態(tài)動(dòng)詞should的用法。這個(gè)功能語言與學(xué)生的生活息息相關(guān)，并且學(xué)生生活中經(jīng)常遇到與父母或他人相處過程中的問題。通過這節(jié)課需要給學(xué)生滲透如何正確看待和解決問題的教育。
B教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何談?wù)撟约旱膯栴}；如何給別人正確的`建議；Should用法。
二、教學(xué)目標(biāo)
A知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握重點(diǎn)單詞和短語
keep out、play CDs、loud、argue with、wrong、out of style、should ；
2、掌握重點(diǎn)句型
What should I do? You should /shouldn’t…What’s wrong?
3、能夠反思并表達(dá)自己的問題，獲取別人的建議；也能夠幫助別人。
B能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。
C情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到交流的快樂；能夠正確處理和對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的問題。
三、教學(xué)方法
A學(xué)生現(xiàn)狀分析：本單元是4年制教材初三上第二單元，對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)學(xué)習(xí)了2年的英語，具備了初步的語言交際能力，積累了一定的詞匯基礎(chǔ)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)引入新課對(duì)于學(xué)生已經(jīng)不存在困難，比較容易接受新的語言項(xiàng)目。初三的學(xué)生在情感上來講是一個(gè)逆反心理比較強(qiáng)的時(shí)期，肯定生活和學(xué)習(xí)中存在這樣或那樣的問題，本單元所討論的項(xiàng)目正好適合學(xué)生的心理需求。相信學(xué)生會(huì)積極對(duì)待本課的學(xué)習(xí)。
B教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：本課內(nèi)容較少，但話題拓展空間很大，利于充分發(fā)揮學(xué)生的心理特點(diǎn)、引發(fā)學(xué)生主動(dòng)解決問題的興趣。
C教法設(shè)計(jì)：
1、任務(wù)型教學(xué)法，通過任務(wù)的設(shè)置讓學(xué)生有目的地去思考和運(yùn)用語言，提高語言的運(yùn)用能力。
2、情景教學(xué)法，給學(xué)生設(shè)置情景，培養(yǎng)語言運(yùn)用的能力，重難點(diǎn)通過學(xué)生語言的運(yùn)用達(dá)到自然的突破，將語言學(xué)習(xí)變?yōu)樽匀坏母形蚝蜐B透。
3、交際教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過倆倆或小組對(duì)話來掌握語言句型結(jié)構(gòu)。
D教具準(zhǔn)備：多媒體
E學(xué)法指導(dǎo)：聽力練習(xí)中應(yīng)注意聽取特定的信息；合作學(xué)習(xí)有利于知識(shí)信息共享。語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該更多的通過交流來提高。 9word.com提供各種免費(fèi)文書文檔
四、教學(xué)過程
1、設(shè)置情景導(dǎo)入(用初二學(xué)習(xí)的知識(shí)導(dǎo)入，形成有效的復(fù)習(xí)和鞏固) Last night I slept very late, because my neighbor played the CDs too loud. What should I do?
You should ...
情景練習(xí)答案均不固定屬于開放性的問題，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維。
2、Lstening Practice
(1b的聽力練習(xí)較為簡單，提至此處有利于學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)句子的總體把握，加深學(xué)生的印象)
聽力聽三遍，第一遍聽，第二遍將聽到的句子圈出，并對(duì)答案；第三遍復(fù)讀。
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