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大班幼兒園找標識教案
幼兒園的教案要設計得有趣一些，這樣才會讓孩子們感興趣!下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關于大班幼兒園找標識教案，歡迎大家閱讀!
大班幼兒園找標識教案【1】
活動目標
1、使用記錄表，能大方地向大家介紹自己找到的標志。
2、能仔細傾聽同伴的介紹，對多種標志感興趣。
活動重點活動難點
重點：使用記錄表，能大方地向大家介紹自己找到的標志。
難點：能仔細傾聽同伴的介紹，有良好的傾聽習慣。
活動準備
1、家長帶領幼兒認識一些常見的標志，
2、記錄表，記號筆，各種標志的圖片。
活動過程
一、游戲導入：進行“你猜我翻”的游戲，激起幼兒活動興趣。
教師：小朋友，老師要請你們一起來玩?zhèn)�游戲，你認識哪些標志?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
二、幼兒相互交流，大方地向大家介紹自己找到得標志。
1.教師：請小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表，向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認識的標志，說說這個標志是什么樣子的?在哪里找到的?這個標志告訴我們什么?
2.幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中，傾聽幼兒的講述，對能力較差的幼兒進行個別引導。
3.請幾個幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標志，引導幼兒用完整連貫的'語言,響亮的介紹。
4.教師小結：我們生活中到處都存在著標志，，而且標志是各種各樣的。
三、尋找幼兒園里的標志，用繪畫的形式做記錄，對多種標志感興趣。
1.教師：今天，和老師一起來找找我們幼兒園里的標志吧。
2.要求：我們一起去幼兒園尋找標志，仔細觀察你所看到的標志，把你找到得標志畫在記錄表里。
3.教師帶領幼兒一起在幼兒園尋找標志，并且向幼兒解釋該標志的作用。
4.總結：今天，我們一起認識了標志，也一起在幼兒園里尋找了標志，還把它畫了下來，了解的它的作用，原來小小的標志在我們生活中的作用可真大呀。
大班幼兒園找標識教案【2】
活動目標
1、樂意和同伴一起布置“苗苗小區(qū)”，學習用優(yōu)美的語言，完整地表達自己喜愛情緒。
2、嘗試為苗苗小區(qū)設計各種標志，知道要遵守公共規(guī)則。
活動準備
1、課件-設計小區(qū)里的標志
2、小朋友為小區(qū)制作的高樓和樹等。
活動過程
一、幼兒介紹自己的作品
1、我們今天就來一起造小區(qū)，好嗎?
我們小朋友已經為小區(qū)造了很多東西。
請小朋友向大家介紹一下。(我為小區(qū)造了……)
2、我們現(xiàn)在就來布置我們的小區(qū)吧。
這是老師為小區(qū)準備的東西，來看看是什么?
(教師打開地毯，把教師做好的兒童樂園，小河，停車場放到地毯上。)
現(xiàn)在請小朋友也把你們?yōu)樾^(qū)做造的東西放到地毯的旁邊。
(幼兒把設計好的放到地毯的周圍。)
3、我們的苗苗小區(qū)造好了，你們喜歡苗苗小區(qū)的喜歡什么地方?為什么?
4、哇!我們的苗苗小區(qū)真美。(播放課件)
教師總結：我們的苗苗小區(qū)里有高高低低，五顏六色的房子。里面種著各種各樣綠油油的樹，
有些樹上還開著美麗的花呢。我們的小區(qū)里還有一條寬寬的小河，小河里的水真清呀，
還有許多小魚在河里歡快的游來游去。小區(qū)里的兒童樂園是我們最喜歡www.chinajiaoan.cn的，看，有滑滑梯，
有翹翹板，還有蕩秋千。小區(qū)的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。
不過我們的小區(qū)里還有一點還沒造好呢!你們可要當心哦!
5、今天，工人叔叔們?yōu)槲覀兯蛠砹藘蓚�標志。(呈現(xiàn)預設的`標志)
你們猜猜是什么標志呀?
二、幼兒設計標志
1、你們想不想也為我們的小區(qū)送一點標志呀?
好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設計標志呢?
2、想好了的可以去設計標志了，把設計好的標志粘貼到小棒上，放到你要為小區(qū)設計標志的地方。
鼓勵孩子大膽想象，每個孩子設計一個標志，要和別的孩子不一樣。
三、共同討論
1.你為小區(qū)的什么地方設計了一個標志?你還為小區(qū)的哪里設計了標志?這個標志告訴了我們什么?
2.找到明顯的標志讓孩子猜猜，這是什么標志，告訴我們什么?
總結──標志要一看就明白就知道它告訴了我們什么。
四、討論殘疾人標志
1.這是什么標志呢?(殘疾人的標志)
2.討論：小區(qū)里需不需要這個標志?說需要的孩子說說這個標志應該放在哪里?為什么要放在這里?
3.你在哪里見過這個標志?這個標志告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。
總結：我們今天為小區(qū)送來了那么多的標志，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。
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