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幼兒園中班語言《顏色娃娃》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言《顏色娃娃》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設(shè)計意圖
萬事萬物都有顏色，孩子的世界更是五彩斑斕�！毒V要》中指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物。鮮艷、美麗的顏色就是孩子們所喜愛的，同時也為他們提供了廣闊的想象空間。因此，在中班主題活動多彩的顏色中，我設(shè)計了一次語言活動《顏色娃娃》，在發(fā)展他們想象力的同時，提高他們語言的豐富性和表達能力。
二、說教材
本次語言活動《顏色娃娃》，引導(dǎo)幼兒在大自然中觀察到彩虹、水折射等色彩現(xiàn)象，引發(fā)他們探究大自然中的色彩的好奇心。以色彩及其相關(guān)的事物為對象，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動，對幼兒在認(rèn)知建構(gòu)與情感建構(gòu)方面都會產(chǎn)生積極的作用。
三、說活動目標(biāo)
本次活動我從能力、認(rèn)知、情感三個維度出發(fā)，將目標(biāo)確立為以下三點：
1.能夠仔細地傾聽故事，理解并大體講出顏色娃娃的故事內(nèi)容。
2.初步感受故事中的語言特色，如重疊的形容詞“雪白雪白”、“五顏六色”等。
3.愿意根據(jù)文本大膽展開想象并用較為豐富的語言表達自己的想法。
四、說重點難點
重點：由于《指南》中指出，中班幼兒在文學(xué)活動中的目標(biāo)為能大體講出所聽故事的內(nèi)容，因此，我將重點定為能夠仔細地傾聽故事，理解并大體講出顏色娃娃的故事內(nèi)容。
難點：對中班幼兒來說，詞匯量較小，使用一些簡單的形容詞來表達自己的想象內(nèi)容是有一定難度的，因此，我將難點定為愿意根據(jù)文本大膽展開想象并用較為豐富的語言表達自己的想法。
五、說教法
根據(jù)中班幼兒認(rèn)知水平，實際情況和接受能力，我使用了情境創(chuàng)設(shè)法、提問法、圖示法，通過情境創(chuàng)設(shè)讓幼兒直接感知，通過提問和圖示法，幫助他們梳理出故事的人物、背景等信息，為幼兒進一步理解故事內(nèi)容，感受故事語言特色做好準(zhǔn)備。
六、說學(xué)法
《綱要》中指出：鼓勵幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達和思維能力。整個活動我遵守幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，讓幼兒在看看聽聽想想說說玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點，難點。本次活動中，我主要預(yù)設(shè)運用以下學(xué)法：
1.整體感知法：幼兒通過情境整體感知故事內(nèi)容。
2.直觀學(xué)習(xí)法：幼兒通過視、聽等感官參與活動，通過觀察獲得印象。
3.交流表達法：通過相互交流掌握對顏色的認(rèn)識。
七、說活動過程
一、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境
1.教師出示圖片，幼兒進入情境。
2.教師引導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶大家來到了一個雪白雪白的大房子，你們想知道大房子里都住著誰嗎？讓我們一起來聽一聽吧！
本環(huán)節(jié)運用了情境創(chuàng)設(shè)法，我會這么說，由于中班幼兒處于具體形象思維階段，我通過出示圖片讓幼兒直接感知，加上語言的渲染，將幼兒帶領(lǐng)到故事情境中，吸引幼兒聽故事的興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、欣賞前兩段故事，初步感知故事內(nèi)容
1.教師播放輕音樂，有表情地朗讀故事，幼兒傾聽。
教師提問，幼兒回憶故事內(nèi)容。
2.教師提問：大房子里住著誰？故事里還有誰？它們在干什么？
3.教師小結(jié)：原來大房子里住著的是五顏六色的顏色娃娃，故事里還有大房子調(diào)色盤和毛筆哥哥。毛筆哥哥正想用顏色娃娃們畫畫呢。
本環(huán)節(jié)采用了整體感知法，提問法，教師先通過有感情地講述故事，讓幼兒對整個故事有個大致的了解，再通過不斷地提問“…”幫助幼兒回憶故事中的內(nèi)容，由于中班幼兒的思維水平有限，幫助他們梳理出故事的人物、背景等信息，才能夠為幼兒進一步理解故事內(nèi)容，感受故事語言特色做好準(zhǔn)備。
三、再次欣賞故事，進一步理解體驗故事、感受語言特色
1.教師播放動畫課件，再次有表情地講述故事。
教師提問：大房子在和顏料寶寶說什么？顏色娃娃有了什么變化？
教師小結(jié)：大房子說每一種顏色都有自己的風(fēng)采。于是顏料寶寶就不再爭搶啦。
2.教師朗讀第一段，幼兒回憶故事中的形容詞
教師提問：你們聽到了哪些好聽的詞？
3.教師出示與形容詞相關(guān)的圖片，幼兒感受和理解形容詞的含義
教師小結(jié)：原來白白的大房子，可以說成“雪白雪白的大房子”，這樣的顏料娃娃就叫做五顏六色。
本環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié)。教師采用了動畫課件、圖示等手段，也是為了能吸引幼兒的注意，讓幼兒更直觀地來理解故事內(nèi)容。同時，我特別提醒了幼兒關(guān)注到故事中的一些好聽的詞，一來有助于提高他們的詞匯量，更豐富深刻地理解作品，二來為接下來的遷移經(jīng)驗，展開想象和表達做好準(zhǔn)備。
三、展開想象，遷移詞匯經(jīng)驗續(xù)編故事
1.教師講述第三段故事開頭，幼兒對美麗的畫進行想象和交流表達。
教師引導(dǎo)語：毛筆哥哥“刷刷”地畫著，不一會兒，一副美麗的畫便畫好了，請小朋友們展開想象，也用好聽的話說一說，你覺得美麗的畫上都有什么？是什么樣的？
2.教師展示故事原本內(nèi)容并出示圖片，幼兒豐富自己的表達
教師提示：如，畫上可以有清清的小河、彎彎的小路，還可以有什么？誰再來用好聽的話來說一說。
3.教師小結(jié)：小朋友們說的都很好，老師就像真的看到了一幅美麗的畫。
本環(huán)節(jié)是活動的難點環(huán)節(jié)，幼兒先是借助已有經(jīng)驗自由地展開想象，并進行交流表達。教師再通過原文本的再現(xiàn)，為幼兒提供一個豐富的例子。幼兒在自由創(chuàng)編之后，再對照著原文本，不僅能通過相似的思維經(jīng)驗，對故事內(nèi)容有更好理解和掌握，還能提升自己想象與表達的水平。
八、說活動總結(jié)
本次活動通過故事《顏色娃娃》，讓幼兒能夠仔細地傾聽故事，理解并大體講出顏色娃娃的故事內(nèi)容，并初步感受故事中的語言特色，如重疊的形容詞“雪白雪白”、“五顏六色”等，愿意根據(jù)文本大膽展開想象并用較為豐富的語言表達自己的想法。對中班幼兒來說，詞匯量較小，使用一些簡單的形容詞來表達自己的想象內(nèi)容是有一定難度的，因此，在平時的活動中要加強疊詞的練習(xí)。
九、說活動延伸
區(qū)域活動：在美術(shù)區(qū)，將你想象的美麗畫面畫下來。
家園合作：請小朋友回家把今天的故事跟爸爸媽媽完整地講一講吧。
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