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2017年終社區(qū)委員個人述職報告
近一年多來,在辦事處、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同志們的幫助下,我在深入學(xué)習(xí)的同時,提高為人民服務(wù)的自覺性,求真務(wù)實、廉潔自律、努力工作,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)社區(qū)一班人迎難而進(jìn),借助創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化示范社區(qū)”、“綜合減災(zāi)示范社區(qū)”、“廉政文化示范社區(qū)”、“文明社區(qū)”等動力,下大力氣狠抓社區(qū)的自身建設(shè)、文明建設(shè)、社區(qū)教育、社會保障工作等,并取得了一定的成績,也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎勵。
在XX社區(qū)工作已有十年多的時間,我已經(jīng)融入到這個集體之中。在多年的工作中,我已經(jīng)與社區(qū)的居民建立了感情與友誼并時常感受到居民群眾給予我極大的信任和堅強有力的支持。下面我把自己履行崗位職責(zé)的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們簡要匯報如下,懇請各位予以評議。
一、思想情況
作為社區(qū)副書記、副主任,除了協(xié)助書記、主任抓好日常工作外,還要分管一些具體工作,在居委會擔(dān)負(fù)的責(zé)任較大。因此,在主觀意識上,總是以積極心態(tài)去對待。同時,我也意識到,要當(dāng)好助手,光有工作熱情是不夠的,更需要加強黨性鍛煉,提高思想道德修養(yǎng),把思想作風(fēng)建設(shè)放在首位。首先是增進(jìn)團結(jié),堅持公正、公道,大力協(xié)助書記、主任,按照分工,充分發(fā)揮大家的積極性,實行少數(shù)服從多數(shù)的原則。二是加強學(xué)習(xí),通過多種形式,提高政策理論、文化技能及自身的協(xié)調(diào)能力及水平。三是改進(jìn)作風(fēng),堅持勤政、廉政。我們工
作生活在城市最基層,黨的政策需要我們?nèi)ヂ鋵,黨和政府的溫暖需要我們?nèi)魉停芮悬h群關(guān)系需要我們?nèi)ヅ。因此,在工作決策上堅持一切從居委會實際出發(fā),不提不切實際的高指標(biāo)。工作求真務(wù)實,力求高效,通過自身努力,帶動整個班子建設(shè)和隊伍建設(shè)。
二、工作績效
第一,注重調(diào)查研究。在新形勢下如何做好社區(qū)工作,沒有現(xiàn)成的模式可以參照,需要在實踐中不斷進(jìn)行探索,找到一條符合本居委會實際的社區(qū)建設(shè)路子。通過各種途徑和形式的調(diào)查了解,征求意見,基本理清了社區(qū)工作的思路和重點,在社區(qū)工作的各個方面,都能夠做到心中有數(shù)。
第二,在社區(qū)勞動保障工作方面。實行微機動態(tài)管理,堅持定期走訪,及時更新就業(yè)信息。截止XX月份,為轄區(qū)下崗失業(yè)人員辦理就業(yè)失業(yè)登記證XX人,其中:女性XX人,男性XX人,對符合條件的下崗失業(yè)人員的發(fā)放率做到XX;協(xié)助認(rèn)定就業(yè)困難援助對象XX人。我們通過向單位推薦,引導(dǎo)自謀職業(yè)等等措施,新安置下崗失業(yè)人員XX人,再就業(yè)安置率達(dá)到XX以上;同時利用走訪駐地單位、招聘會等形式新開發(fā)就業(yè)崗位XX個,今年累計社保補貼辦理XX人次,已核發(fā)補貼金額約XX萬余元。今年全民醫(yī)保辦理XX人,其中新增XX人,續(xù)保XX人,一類低保、重度殘疾人員辦理XX人。
第三,在社區(qū)文化方面。今年以來,社區(qū)充分利用各種節(jié)日活動的契機,探索活動機制,構(gòu)建文化平臺,提升了社區(qū)文明。在6月27日,社區(qū)組織駐區(qū)單位、社區(qū)居民在社區(qū)中心廣場舉行了“弘揚
雷鋒精神,構(gòu)建和諧四方”為主題的活動,為社區(qū)居民無償提供修車補鞋、小家電維修、法律咨詢等服務(wù)。為進(jìn)一步讓社區(qū)青少年健康地成長,“六一”期間,社區(qū)組織了活動,有心理講座、有娛樂活動,組織居民參加歷史文化遺產(chǎn)傳承活動。利用開展群眾性的創(chuàng)建活動,極大地調(diào)動了社區(qū)文化的自主意識,提升社區(qū)文明程度。
第四,在社區(qū)其他工作方面。努力推進(jìn)壩上街舊城改造的協(xié)議簽訂及費用發(fā)放等基礎(chǔ)性的工作。在信息報送工作上,能主動聯(lián)系、虛心求教,并積極完成社區(qū)各類活動文字資料的撰寫、統(tǒng)計及總結(jié)。同時協(xié)助書記、主任搞好社區(qū)精神文明、綜合治理、文化宣傳等各項工作。
三、不足之處
主要表現(xiàn)在:1、深入學(xué)習(xí)上有差距。自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足。2、工作作風(fēng)上有差距。主要是在“快”、“深”、“嚴(yán)”字的體現(xiàn)上還不夠,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識還不夠強。3、改革創(chuàng)新上有差距。長期以來,在改革創(chuàng)新上意識還不夠強,沒有過多的提出新的措施,致使這些方面存有一些薄弱環(huán)節(jié)。4、自身建設(shè)上有差距。圍繞樹立自己良好的公仆形象,雖然注重加強了自身建設(shè),注重了各種場合嚴(yán)格要求自己、管住自己,但有時也有隨大流的思想。
以上是我一年來工作的匯報,有不當(dāng)之處,請批評指正。
四、努力方向
今后,在組織的培養(yǎng)教育下,我還將從以下五方面加以努力:一是講學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論武裝頭腦;二是講創(chuàng)新,勇做一個開拓進(jìn)取的年輕干部;三是講方法,提高自身工作水平和層次;四是講奉獻(xiàn),樹立俯首甘為孺子牛的形象;五是講自律,爭做一個清正廉潔的公仆。在工作中,我將始終堅持黨的基本原則和立場,自覺接受黨和組織的幫助和監(jiān)督,使自己迅速成長起來,成為黨和人民放心的干部。這是我今后的努力方向,也是我對組織的鄭重承諾!
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述職報告寫作注意事項
述職報告是各級機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體的工作人員向本單位的組織部門、上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或本單位員工陳述或匯報自己在任期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的報告。述職,已成為我國各級領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、軍隊干部和專業(yè)技術(shù)人員例行或任期滿后擬晉升而進(jìn)行考核的一種重要形式。述職報告的寫作者也不僅僅局限于那些具備應(yīng)用寫作能力的文秘人員,而是具有較大的普遍性。述職報告寫作應(yīng)做到"四忌"。
一是忌過分"邀功"
領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報告,也應(yīng)當(dāng)是主要反映"本人"在組織賦予的職權(quán)范圍內(nèi)所進(jìn)行的實踐活動。哪些是自己親自主持完成的,哪些是自己參與決策的,哪些是在自己領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下完成的,這些都應(yīng)當(dāng)分別寫清楚,不能含混。堅持實事求是的原則,寫"自己",而不是寫"自己"領(lǐng)導(dǎo)的這個"班子"。對自己的成績和榮譽既不能虛夸,也不要過謙;對問題和失誤,既不回避,也不無限上綱。本著成績找夠,問題談透的原則,不能把所屬的整個單位和所屬人員取得的成績統(tǒng)統(tǒng)歸為己有。對自己工作中的失誤,主要找主觀原因,少談或不講客觀理由。
二是忌詳細(xì)"敘事"
在干部述職大會上,一般每人述職的時間為5分鐘。有人述了10分鐘,而在這10分鐘的述職中,他竟然用了7、8分鐘的時間詳細(xì)講述他及他的家庭困難。聽眾聽得唉聲嘆氣,甚至有人離席而去。造成這種局面的主要原因,就在于述職者沒有準(zhǔn)確掌握述職報告中敘事的寫作要領(lǐng)。述職報告中的敘事有別于一般記敘文寫作中的敘事。述職報告中的敘事不能像記敘文那樣詳寫事情發(fā)展變化的具體過程,描繪復(fù)雜、曲折的生動情節(jié),而是帶有顯著的概括性,寫作時,應(yīng)抓住事件的基本環(huán)節(jié)進(jìn)行精略、概括的介紹和敘說。
三是忌"不合時宜"
述職報告寫作中的不合時宜主要表現(xiàn)在:一是擬晉升副教授述職,卻同時講到中級職稱以前的成績,甚至個別人把自己干行政工作期間的榮譽也敘述在其中;二是某些擔(dān)任了一定行政職務(wù)的人,在擬晉升專業(yè)技術(shù)職稱的述職中過多地敘述自己的行政工作和管理能力,甚至是所屬單位和所屬人員的成績;三是個別人在某種專題性述職中,談了很多任期內(nèi)的其他事情。這些述職者運用這些不合時宜的述職內(nèi)容,只不過是想給聽眾、讀者使"障眼法",讓聽眾、讀者覺得他的成績很多,功勞不小。而真正了解職稱考核條件的人就知道,這種述職,其實是"徒勞無功"。能否晉升技術(shù)職稱,主要是看述職者在任現(xiàn)職期間的專業(yè)技術(shù)成績、成果是否符合晉升的標(biāo)準(zhǔn)與條件,而其他時間的任何內(nèi)容均不作為晉升的成績、成果。
四是忌"務(wù)虛論職"
在實踐中,不少述職報告不是在述職而是在論職,有的述職者在述職報告中用相當(dāng)?shù)钠鶃碚勛约簩Ρ韭毠ぷ鞯恼J(rèn)識。
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